色铅笔的创意生活 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　微时代的我，虽然很宅，但却喜欢一切新鲜的事物，平淡如水的生活令我痛恨！喜欢看漫画，梦想着有一天自己也能拿起笔把生活的点点滴滴都画出来。这是一本超萌、超有趣的色铅笔绘本，书中可爱的形象让人内心变得更加柔软！还等什么，一起来画吧！

内容简介

　　有没有想过自己拿起彩色铅笔来画富有创意的手绘？其实，这一点都不难！不要担心自己没经验，也不要想象自己很笨拙。
认真阅读本书，和我们一起由简入繁地学习绘画技法，你会发现，那些美丽的花草、可爱的宠物、诱人的美食，以及生活中的一切其实画起来并不那么难。是不是已经迫不及待了呢？那么就拿起彩色铅笔，跟我们一起进入创意手绘的世界吧！
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作者简介

　林楚玲，生于海滨邹鲁。设计师，现从事儿童工艺品包装设计。细心专心，有童心好奇心，热爱绘画。出版多部畅销作品。

内页插图

精彩书评

用手绘的方式记录生活的点滴，当你再次翻开的时候，你会觉得原来生活可以那么的真实，自己也曾经过得那么的充实。

目录

Chapter 1

从零开始掌握手绘的基础

3 工具和材料

6 线条

7 上色

8 色彩

9 配色原则



Chapter 2

一天的生活开始了

12 起床／窗户

13 枕头

14 超萌的小枕头

15 被子／闹钟

16 挂钟

17 手表

18 毛巾

19 洗具

20 雨伞

21 鞋子

25 电话



Chapter 3

我是动物保护者

30 金鱼／小丑鱼

31 八爪鱼

32 水母

33 魔鬼鱼

34 鲸鱼／鲨鱼

35 企鹅

36 猫

38 熊猫

39 小熊

40 兔子

41 小香猪

42 犀牛／大象

43 狮子

44 鹦鹉

45 猫头鹰



Chapter 4

花园果园一起来

48 树

49 叶子

50 花苞

51 花

53 盆栽

56 果篮

57 板车

58 蔬菜

60 水果



Chapter 5

谁说厨房只能是妈妈的地盘？

68 厨房

70 平底锅／汤锅

71 搅拌碗／刀与砧板

72 水壶与水杯／奶瓶／冰棒

73 脆皮甜筒／冰饮

74 法国长棍／牛角起酥

75 蛋糕卷／菠萝包

76 芒果慕斯水果挞

77 生日蛋糕

78 饺子

79 蒸笼小包子

80 肉丸子／章鱼小丸子

81 三文鱼寿司／鲜虾寿司／樱花卷

82 紫菜卷／拉面

83 天妇罗／豆腐

84 肉酱意大利面

85 汉堡包

86 菜谱1 － 五彩鱼米

88 菜谱2 － 私家水煮荷包蛋

90 菜谱3 － 缤纷西米露

92 菜谱4 － 南瓜圆子红豆汤

95 菜谱5 － 魔方萝卜



Chapter 6

天生爱臭美

98 粉底／粉扑

99 粉底液／化妆镜

100 睫毛膏／香水

101 连衣裙

102 上衣

103 马甲

104 背带短裤／帽子

108 领带

110 公文包／斜挎包

111 旅行袋／手提袋

112 袜子

113 手套



Chapter 7

爱旅行是我的天性

116 地图

117 船

118 指南针／望远镜

119 许愿瓶

120 路牌

121 气球

122 车／飞机

123 相机

124 旅行包／旅行箱

126 礼物

127 福袋／钥匙

128 茅草顶小摊子

129 小房子

130 帐篷

131 咖啡店／话筒

132 磁带／咖啡

133 小号

134 电子吉他

135 留声机

136 画框

137 水乡小镇



Chapter 8

小朋友、大朋友

142 看书的小朋友

144 背书包的小朋友

146 吃泡泡的小朋友

148 踩三轮车的小朋友

150 捕捉蝴蝶的小朋友

152 泡澡的小朋友

154 骑踏板的小朋友

156 荡秋千的小朋友

158 玩沙子的小朋友

160 玩积木的小朋友

162 送快递的小哥

164 挺着大肚子的孕妇

166 拿着文件夹的上班族

168 穿和服的娃娃

170 端着烤鸡的厨师

172 雪人

173 圣诞老人

前言/序言

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是正品，送货速度快，不过貌似没多大作用！

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还不错的一本书，值得一读！

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送人了 太幼稚了 给小孩画画不错

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囤起慢慢看

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　　不知为何总是对阿章充满了敌意。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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不如想象中的那么有意思

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