小学生经典诵读100课：1年级 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　雅言传承文明 经典浸润心灵
　　古诗悦读 古词吟赏
　　古谜益智 古联品趣
　　古文养心 古训修身

内容简介

　　诵读经典应当是一种率性而为的享受，快乐吟唱的游戏，而不可成为一种精神压力、身心负担。央视著名节目主持人王志在一次“面对面”的节目中采访了于丹教授。王志问：“你出口成章，从小能够背那么多的诗，我很想知道你当时那么小，是怎么会背那么多诗的？”于丹说：“其实我从来没刻意背过，我会背就是因为我喜欢。你说一个孩子唱流行歌曲他会去背歌词吗？他会唱那么长的歌词不是因为他背了，而是因为他喜欢。”
　　说得真好！诵读经典也是因为喜欢，读着读着，不知不觉就能背下来了。这一来可就获益无穷。

作者简介

　　周一贯，特级教师、全国尝试教育理论研究会副会长。曾任浙江省小学语文教学研究会副理事长、浙江省义务教育教材小学语文编委会副主编、绍兴县教研室副主任。从事中小学语文教学和研究工作60年，在国家级、省级报刊发表教育教学论文1300余篇，出版《语文教学方法论》《语文教育改革研究概况》《语文教学优课论》《阅读课堂教学设计论》《“儿童作文”教学论》《教师教学写作360°》等著作，研究成果获全国奖10次。《小学语文教学》《湖南教育》等多家报刊对其进行过人物专访、长篇报道，先后入编《中国当代教育名人辞典》《中国语文名师辞典》《浙江名人辞典》等。
　　
　　俞慧琴，小学高级教师，就职于绍兴县实验小学，周一贯名师工作室成员。一直潜心于“简约、高效、有情趣”的低段语文教学的研究与实践，在省、市、县执教公开课20余次，曾获浙江省中西部青年教师课堂教学评比二等奖、绍兴市优质课一等奖、绍兴县课堂比武一等奖，荣获绍兴县首届青年名师、绍兴县学科带头人称号。
　　诵读经典，让孩子的生命之树留下文化的年轮。

内页插图

目录

第一部分 古诗悦读
一去二三里 [宋]邵雍
咏鹅 [唐]骆宾王
春晓 [唐]孟浩然
江南汉乐府民歌
静夜思 [唐]李白
登鹳雀楼 [唐]王之涣
寻隐者不遇 [唐]贾岛
悯农 [唐]李绅
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
绝句（迟日江山丽） [唐]杜甫
所见 [清]袁枚
古朗月行（节选） [唐]李白
赋得古原草送别 [唐]白居易
村居 [清]高鼎
绝句（两个黄鹂鸣翠柳） [唐]杜甫
山行 [唐]杜牧
小池 [宋]杨万里
咏华山 [宋]寇准
赠汪伦 [唐]李白
望庐山瀑布 [唐]李白
敕勒歌北朝民歌
马诗 [唐]李贺
相思 [唐]王维
绝句（江碧鸟逾白） [唐]杜甫
塞下曲 [唐]卢纶
远山 [元]张秦娥
无题 [明]彭述先
偶步 [清]袁枚
逢老人 [唐]隐峦
梅花 [宋]王安石
中秋月 [唐]李峤
采莲曲 [唐]王昌龄
鸟鸣涧 [唐]王维
八阵图 [唐]杜甫
秋风引 [唐]刘禹锡
白云泉 [唐]白居易
题诗后 [唐]贾岛
赋新月 [唐]缪氏子
杂诗 [唐]王维
……

第二部分 古词吟赏
第三部分 古谜益智
第四部分 古联品趣
第五部分 古文养心
第六部分 古训修身

前言/序言

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娃儿用的

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　诵读经典应当是一种率性而为的享受，快乐吟唱的游戏，而不可成为一种精神压力、身心负担。央视著名节目主持人王志在一次“面对面”的节目中采访了于丹教授。王志问：“你出口成章，从小能够背那么多的诗，我很想知道你当时那么小，是怎么会背那么多诗的？”于丹说：“其实我从来没刻意背过，我会背就是因为我喜欢。你说一个孩子唱流行歌曲他会去背歌词吗？他会唱那么长的歌词不是因为他背了，而是因为他喜欢。”

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不错哦，发货也很快。

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内容不错，挺厚的

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欣喜啊。。。今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过了5,6分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘不能热插拔，必须要重启。”那个阿姨好像没听见，还在坚持已见。我提出：“妈妈，我们不要在这家店卖了吧！又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍，同意了。我们把东西一放，就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长，还有店员素质之差。你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|

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适龄儿童的经典诵读，儿子背的是老版本。

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盆友推荐的，给幼儿园的小朋友看看

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很不错

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不错和老师要求买的一样

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