儿童之友系列1：小真的长头发 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 高楼方子 著，季颖 译

图书标签:

• 儿童绘本
• 成长故事
• 头发
• 亲子阅读
• 习惯养成
• 3-6岁
• 小真的故事
• 生活认知
• 图画书
• 儿童之友

出版社： 新星出版社

ISBN：9787513314350

版次：1

商品编码：11434820

包装：精装

开本：16开

出版时间：2014-04-01

用纸：胶版纸

页数：36

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　入选2010年度全国十佳绘本
　　日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖得主高楼方子作品。
　　天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使得整个故事充满了戏剧张力。
　　鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美好的童趣世界。

内容简介

留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。

作者简介

　　高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札幌市。

内页插图

精彩书评

★故事用单色与彩色画面相交错的方式串起现实与想象的不同场景。小真天马行空的想象以及充满天真稚趣的问答，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
——2010年度全国十佳童书颁奖词

前言/序言

儿童之友系列图书简介（不含《小真的长头发》） 欢迎来到“儿童之友”系列的世界！ 这是一个精心策划、旨在陪伴学龄前儿童（尤其侧重3至6岁年龄段）健康成长的图画书宝库。本系列专注于培养孩子的认知能力、情感理解、社交技能以及对世界的初步探索精神。我们深知，在这个充满好奇与活力的年龄段，故事的力量是无可替代的。每一本书都力求用最贴近孩子视角的方式，讲述最贴近生活、富有教育意义的主题。 本系列旨在成为孩子成长路上的良师益友，帮助他们从懵懂走向理解，从自我走向群体。 --- “儿童之友”系列其他精选分册导览 本系列图书涵盖了多个核心主题领域，以下是本系列中其他几本精心挑选的优秀作品： 分册一：认知与探索篇——《神奇的形状和颜色大发现》 目标年龄： 3-5岁 内容梗概： 这是一个色彩斑斓、充满惊喜的认知之旅。小兔子点点和他的好朋友小熊布鲁斯发现，我们生活的世界是由无数的形状和颜色构成的。本书通过一系列日常可见的物体，如红色的苹果、圆形的皮球、方形的积木、蓝色的天空，将抽象的几何概念具象化。 核心亮点： 1. 互动式学习： 每一页都设计了“找一找”的游戏，引导孩子在复杂的画面中准确识别特定的形状（如三角形、椭圆形、星形）和颜色组合。 2. 生活联系： 故事巧妙地将学习融入到早晨的早餐、公园里的游戏、夜晚的星空等场景中，让孩子明白形状和颜色并非孤立的知识点，而是构成世界的基石。 3. 感官刺激： 采用高饱和度的原色和柔和的过渡色，搭配厚实的内页，非常适合小手的翻阅和触摸，极大地激发孩子的视觉探索欲。 4. 早阶逻辑思维培养： 通过对比“圆形和方形有什么不同？”、“为什么小汽车是长方形的？”等简单问题，初步引导孩子进行归类和比较。 分册二：情感与情商培养篇——《我的情绪小怪兽：生气、伤心怎么办？》 目标年龄： 4-6岁 内容梗概： 每个孩子都有情绪，但常常不知道如何表达和应对。本册书以拟人化的方式，将“生气”、“伤心”、“害怕”、“嫉妒”等常见情绪描绘成一只只形状各异、颜色鲜明的小怪兽。主角小女孩米娅学会了与这些“小怪兽”和平共处。 核心亮点： 1. 情绪具象化： 当米娅感到生气时，“火焰怪”就会出现；当她伤心时，“泪水怪”会悄悄降临。这种描绘方式帮助孩子清晰地识别自己内心的感受。 2. 具体的情绪调节策略： 书中并非只是描述情绪，而是提供了实用的“降温”方法。例如，面对“火焰怪”，米娅学着深呼吸，数到五；面对“泪水怪”，她学会了向妈妈倾诉或画画来疏导。 3. 同理心建立： 通过米娅观察朋友们也遇到“小怪兽”的场景，培养孩子的同理心，理解他人也有情绪波动的时刻。 4. 语言引导： 提供了大量适合父母与孩子讨论情绪的引导性对话，帮助家长更有效地与孩子讨论“为什么你会这么感觉？”、“我们能一起做点什么？”。 分册三：社交与合作篇——《一起玩才更有趣！》 目标年龄： 3-5岁 内容梗概： 这是关于分享、轮流和团队合作的温馨故事。小松鼠皮皮和小兔子邦邦原本是两个喜欢独自玩耍的小家伙。皮皮想一个人搭最高的积木塔，邦邦想独自霸占所有的橡子。但当他们尝试独自完成任务时，却遇到了各种困难。直到他们决定放下“我”的概念，开始合作。 核心亮点： 1. “我”到“我们”的转变： 生动描绘了独玩时的局限性（积木塔总倒塌、搬不动大石头）与合作后的成就感（共同建造了坚固的小木屋）。 2. 规则的建立： 故事中自然引入了“轮流”、“倾听别人意见”、“请求帮助”等重要的社交规则，让孩子明白规则是为了让游戏更公平、更有趣。 3. 解决冲突的范例： 当皮皮和邦邦发生小争执时，他们没有大吵大闹，而是通过冷静的沟通找到了折中的办法，为孩子提供了解决冲突的初步模型。 4. 友谊的价值： 强调了友谊带来的快乐是独自玩耍无法比拟的，激发孩子主动参与集体活动的意愿。 分册四：生活习惯与自理能力篇——《我能自己穿衣服啦！》 目标年龄： 3-6岁 内容梗概： 对于渴望独立的幼儿来说，穿脱衣物常常是一个挑战。本册书的主角小猫咪咪，从一开始笨拙地穿反袜子、拉不上拉链，到通过妈妈的耐心指导和自己的不懈练习，最终可以自信地自己穿上所有衣物，甚至包括复杂的纽扣和鞋带。 核心亮点： 1. 步骤分解教学法： 将复杂的穿衣过程（套头、拉链、扣子、鞋子）分解为清晰、可模仿的小步骤，配以放大细节图。 2. 建立自信心： 故事核心在于“我可以做到”，通过鼓励和积极反馈，消除孩子对独立完成任务的恐惧感和挫败感。 3. 应对挫折的示范： 书中直白地展现了咪咪第一次尝试失败时的沮丧，以及重新尝试的决心，帮助孩子建立“熟能生巧”的认知。 4. 实用性极强： 采用与真实衣物结构高度相似的插画风格，非常利于孩子将书中学到的动作迁移到日常生活中，是家长进行早期自理能力训练的绝佳辅助工具。 --- “儿童之友”系列理念总结： 本系列坚持以儿童为中心的设计理念，确保所有插图明亮、清晰、富有表现力，文字简洁流畅，节奏感强。我们相信，优秀的图画书不仅是阅读的开始，更是认知世界、培养健全人格的起点。通过这些故事，我们希望每一个孩子都能在快乐的阅读体验中，成长为一个更勇敢、更懂得爱与分享的小小探险家。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对《儿童之友系列1：小真的长头发》的期待，更多的是源于它所传达的“陪伴”和“成长”的主题。3-6岁的孩子，他们的世界观正在形成，很多观点和习惯都是在这个时期建立起来的。而“儿童之友”这个名字，本身就带有一种温和、友善的引导意味，我觉得它不会是那种说教式的，而是会用孩子能理解的方式，潜移默化地传递一些积极的价值观。小真的长头发，听起来就是一个很具象化的切入点，头发的生长、护理、甚至剪短，都可能关联着孩子的成长经历。比如，孩子可能会经历第一次剪头发的恐惧，或者对自己的外貌产生好奇。我想，这本书会不会通过小真的故事，引导孩子们认识到，成长是一个自然而然的过程，无论是身体的改变还是心智的成熟，都是值得我们去接纳和拥抱的。我甚至能想象到，故事里可能会有关于发型的变化，或者因为头发的长度而带来的不同体验，这都可能触发孩子们对于“变化”和“适应”的思考。而且，这个系列是以“1”开头的，这让我觉得这不仅仅是一本独立的故事书，更可能是一个长期的、陪伴孩子成长的系列。我期待它能像一个老朋友一样，在孩子们成长的每一个阶段，都能给他们带来惊喜和启发。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《儿童之友系列1：小真的长头发》充满了好奇，特别是它针对的是3-6岁的孩子。这个年龄段的孩子，他们的认知能力和情感发展都处于一个快速的时期，他们需要的是能够引起共鸣、并且能引发他们思考的故事。我看到“儿童之友”这个系列名，就觉得它传递了一种温暖而亲切的信号，仿佛是在说：“我们是孩子的朋友，我们了解你们。”而“小真的长头发”这个标题，虽然看似简单，却蕴含着很多可能性。我猜想，故事很可能围绕着小真的头发展开，比如头发的长度带给她的困扰，或者头发带给她的乐趣，甚至是头发在她成长过程中扮演的角色。我期待作者能够巧妙地将一些关于自我接纳、爱护身体、或者与他人分享等主题，融入到这个简单的故事线中。而且，一个好的儿童读物，不仅仅是给孩子讲故事，更是能够引导孩子去观察生活，去感受情感。我希望这本书能够用简单易懂的语言，搭配精美的插画，让孩子们在阅读的过程中，能够感受到乐趣，同时也能学到一些做人的道理。我特别希望作者能够用一种非常自然的方式，让孩子们在读完故事后，能够对自己的身体有更多的认识，对生活有更多的热爱。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢那种能让孩子静下心来，仔细观察的绘本。我看到《小真的长头发》这个名字，立刻就联想到很多关于头发的细节。孩子们的头发，有时候软软的，有时候会翘起来，洗完头后香香的，睡觉压着也会变形。我想，这本书会不会把这些细微之处都描绘出来？比如，小真在梳头的时候，有没有遇到什么困难？头发打结了怎么办？是不是需要妈妈的帮助？或者她自己发明了什么奇特的方法？ 我还想到，孩子们的头发，颜色也会有很多种，有乌黑的，有金黄的，有咖啡色的。书里对小真的头发的描写，会不会特别生动形象，让孩子们感受到发丝的质感和光泽？而且，3-6岁是孩子开始建立自我认同感的阶段，头发作为他们身体的一部分，可能会对他们的自我形象产生影响。这本书会不会探讨这方面的主题？比如，小真会不会因为自己的长头发而感到自豪，或者有时候会觉得不方便？ 书的封面上那个小女孩的表情，我觉得很有研究的价值，她看起来有些得意，又有点小小的烦恼，这种复杂的情绪，对于这个年龄段的孩子来说，是非常真实和贴近的。我期待作者能用细腻的笔触，捕捉到孩子在成长过程中，与自己身体、与外在世界互动的点点滴滴。

评分☆☆☆☆☆

这套书，虽然我还没仔细翻阅，光看封面就觉得很吸引人。那个叫“小真”的孩子，一头乌黑的长发，眼神里带着点好奇和调皮，简直就像我身边的小外甥女一样。我猜想，这“儿童之友系列”的名字就暗示了这本书会和孩子们的生活息息相关，讲的都是他们熟悉的故事，或者能引起他们共鸣的情感。3-6岁这个年龄段的孩子，正是想象力最丰富、对世界充满探索欲的时候，我想这套书肯定会抓住他们的注意力，用有趣的方式引导他们认识世界，学习知识。我特别期待它在语言风格上，会不会像讲故事一样，充满童趣和活力，会不会有很多好听的儿歌或者朗朗上口的句子，让孩子们在玩乐中学习。毕竟，这个年龄段的孩子，最好的学习方式就是玩。而且“小真的长头发”这个标题，也给了我无限的遐想，头发在孩子的生活里，可以有很多故事，是扮美的工具，是会被剪短的象征，也可能承载着某种情感，我想作者肯定会巧妙地把这些元素融入故事里，让孩子们在爱护自己头发的同时，也学会爱护身边的事物，甚至学会梳理自己的情感。我脑海里已经描绘出一幅幅画面，小真可能因为头发太长而遇到一些小麻烦，然后她会怎样去解决？或者她的头发会变成她想象中的某种神奇的东西？光是想想就觉得很有意思。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，对于3-6岁的孩子来说，绘本的画面和文字的配合至关重要。一个好的绘本，不仅要讲好一个故事，更要用充满想象力的图画，带领孩子进入一个奇妙的世界。《小真的长头发》这个书名，给了我很大的想象空间。我脑海里浮现出的是，如果小真的头发是特别长的，那它会有怎样的魔力呢？它可以变成翅膀让她飞翔吗？还是可以变成一条美丽的围巾，把所有的小动物都包裹起来？又或者，她的头发里藏着一个小秘密，只有她自己知道？我非常期待作者的想象力能在这个“长头发”上大做文章，创造出一些让孩子意想不到的奇特情节。同时，我也希望书中的插画能够色彩鲜艳、充满童趣，能够把小真的形象和她的长头发描绘得栩栩如生。我喜欢那种细节丰富的插画，让孩子可以在反复翻阅中，发现新的乐趣。比如，小真头发的颜色、光泽，还有她每次梳头时的不同表情，都希望能够被细致地描绘出来。我希望这本书能够激发孩子们丰富的想象力，让他们在阅读的过程中，也能发挥自己的创意，编织出属于他们自己的“长头发”故事。

评分☆☆☆☆☆

家里有两岁到五岁小女孩的可以看这本书啊，挺好玩儿的，活动时给我闺女买的，她很喜欢看，我发几张内页给大家参考一下。

评分☆☆☆☆☆

汉 语:我来打酱油。 英 语:It's none of my business .I come to buy some sauce. 德 语:Ich bezogen, was ich kam zu einer Soja-So?e. 法 语:Je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 兰 语:Ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 语:Я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙语:Relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利语:I relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 语:私関连したどのような、私がして醤油. 希 腊 语:I σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?

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充满童趣，孩子阅读起来很高兴的

评分☆☆☆☆☆

个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多

评分☆☆☆☆☆

日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖得主高楼方子作品。

评分☆☆☆☆☆

欢。货比三家，选的也好是辛苦啊？现在除了一碗热气

评分☆☆☆☆☆

一直用的京东购买，确实不错，自营就是快啊

评分☆☆☆☆☆

书本印刷精致，图案清晰，价格实惠，值得购买

评分☆☆☆☆☆

写的太多，好累，为啥不能一起评论，每个还要隔几分钟，耽误时间，京东物流不错，喜欢自营，就是总调后台程序，干什么，又领不了卷了，微信端肯定有毛病的