沸腾英语：阅读训练1+1（小学四年级 附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡晔 编

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• 沸腾英语

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513541923

版次：1

商品编码：11448042

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 沸腾英语

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：136

正文语种：中文，英文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　《沸腾英语：阅读训练1+1（小学四年级）》功能更强，按知识难易程度分层设计，训练形式多样，难易梯度化，既巩固基础知识，又注重能力提升，适合于从差生到优生的系统培养过程中使用。方法更有效 注重兴趣，通过体例设计引导学生按科学的方法学习；通过精炼的讲解，启发学生的思维能力和解题技巧，并即时训练，让学生先模仿，再举一反三，层层推进，使学生在不知不觉中提高英语水平。选材更时新针对性强，选材注重生活化、趣味性的话题，材料新鲜；题型多样，紧扣新课标，直击考试题型，分层突破。装帧设计更环保、实用，版面明快、活泼，用纸、用墨较好，排版设计方便实用，且注重缓解视力疲劳；插画设计生动活泼，能给学生想象空间。

作者简介

　　蔡晔，北京师范大学毕业，中教一级，曾主编近千种教育教辅图书，其中《天天练》、《黑蓝皮》、《奥赛对接》、《提分攻略》、《名著导读》等系列丛书，受到读者广泛好评。

内页插图

目录

Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Week 15
参考译文与答案

前言/序言

好的，下面为您呈现一本不同于《沸腾英语：阅读训练1+1（小学四年级 附光盘）》的图书简介。 --- 书名：奇妙的科学探险：发现身边的物理世界（小学中高年级适用） 作者：李明 著，张华 绘 出版社：晨光文化 ISBN：978-7-5363-xxxx-x 定价：58.00 元 --- 内容简介 开启一扇通往科学奥秘的大门 在我们的日常生活中，充满了许多看似简单却蕴含深刻科学原理的现象：为什么天上的云朵不会掉下来？为什么冰块会浮在水面上？为什么我们能听到远方的声音？对于正处于好奇心旺盛阶段的小学四、五年级的孩子们来说，这些问题如同一个个迷人的谜团，等待着他们去探索和解答。 《奇妙的科学探险：发现身边的物理世界》正是为这些充满求知欲的小小探险家们量身打造的一套科普读物。本书摒弃了传统教科书的枯燥说教，以生动活泼的故事叙述方式，结合大量的图解和贴近生活的实验案例，将抽象的物理概念转化为孩子们可以触摸、观察和理解的“现实魔法”。 本书旨在引导学生从“是什么”深入到“为什么”，培养他们观察世界、提出问题、动手实践并运用逻辑思维解决问题的能力，为未来更深入的科学学习打下坚实的基础。 本书的四大核心特色： 一、 场景化叙事：让物理融入生活 我们深知，对于初接触物理概念的孩子们来说，脱离生活语境的理论知识如同空中楼阁。因此，本书的每一章都围绕一个孩子们熟悉的场景展开： 厨房里的“热”力学： 探讨热传递的方式（传导、对流、辐射），解释为什么在夏天，深色衣物比浅色衣物更吸热，以及微波炉是如何工作的。 公园里的“力”与“运动”： 观察秋千的摆动，理解重力与摩擦力的作用；在放风筝时，解析空气的浮力与风速的关系。 雨天里的“光学”小魔术： 解释彩虹的形成原理、为什么水中的筷子看起来会“折断”，以及放大镜的奇妙功能。 家居中的“电”的秘密： 安全地了解电路的基本构成，探究电池的能量转换，以及为什么有些材料是导体，有些是绝缘体。 通过这种方式，物理不再是冰冷的公式，而是孩子们身边触手可及的“游戏规则”。 二、 互动式实验：动手是最好的老师 本书最大的亮点之一是融入了大量“零门槛”家庭实验。我们严格筛选了所需的材料，确保大部分实验材料都可以在家中轻松找到，例如橡皮筋、水杯、硬币、气球、小镜子等。 每个实验都配有清晰的“材料准备清单”、“实验步骤图示”和“原理揭秘”三个部分。我们鼓励孩子们亲自动手操作，亲身体验物理现象的产生过程。例如，书中指导孩子们如何利用两个水瓶制作一个简单的“龙卷风模型”，直观感受流体运动的规律。 特别提醒： 所有实验均在安全指导下进行，并附有家长或指导老师的注意事项，确保实践活动的趣味性和安全性同步提升。 三、 图文并茂：直观理解复杂概念 本书邀请了国内知名的科普插画师团队，为全书绘制了超过三百幅原创插图。这些插图不仅色彩鲜明、形象可爱，更重要的是，它们承担着“可视化抽象概念”的重任。 例如，在解释分子运动时，我们不再是枯燥地描述，而是用“热闹的小人儿”在不同温度下跑动的情景来比喻，使“温度越高，分子运动越剧烈”的概念一目了然。复杂的力学图解也被简化为易于辨识的箭头和受力分析图，大幅降低了阅读门槛。 四、 知识拓展与思维训练（思维角） 在每单元的末尾，我们设置了“小小科学家问答”和“思维角”栏目。 “小小科学家问答”是对本单元知识点的快速回顾与巩固，以趣味问答的形式帮助学生查漏补缺。 “思维角”则着重培养更高阶的思维能力。它不直接给出答案，而是抛出一些开放性的、需要批判性思考的问题，例如：“如果地球上没有空气，我们会看到天空是什么颜色？”引导学生运用已学知识进行逻辑推演和大胆假设，激发他们的创新潜力。 读者对象与适用场景 目标读者： 小学三至六年级学生，对自然科学，特别是物理现象有强烈好奇心的孩子。 适用场景： 1. 课外自主阅读： 作为小学科学课程的有益补充读物。 2. 亲子共读材料： 增进家长与孩子共同探讨科学问题的乐趣。 3. 科学兴趣班/夏令营： 提供现成的、可操作的实验案例和理论基础。 结语 《奇妙的科学探险》不仅仅是一本书，它是一张通往科学世界的邀请函。我们希望通过这本书，点燃孩子心中对世界运作规律的好奇之火，让他们明白：物理，远比想象中更有趣，它就隐藏在我们呼吸的每一刻、脚下的每一步之中。拿起这本书，和我们一起，用科学的眼睛，重新发现我们所生活的这个奇妙世界吧！ --- (本书无附带光盘，所有实验指导和扩展阅读资料均已集成于书本内文及出版社官方网站的辅助阅读区。)

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的编排简直是教科书般的“循序渐进”典范。我是一位对教育理念比较关注的家长，深知四年级是打基础的关键期，一旦基础不牢，五年级六级的阅读量上来后就会非常吃力。这本书最成功的地方在于，它没有急于求成，而是稳扎稳打地构建阅读的阶梯。它的篇幅控制得非常好，一篇阅读材料不会太长，既能保持孩子的注意力，又不会因为篇幅过大而产生畏难情绪。而且，每篇文章后的配套练习设计得极其精妙。它不是那种简单的“选A还是B”的选择题，而是包含了一些需要孩子进行简单总结、归纳和推理的小任务。比如，让你找出文章中描述某个角色的三个形容词，或者让你用自己的话复述一个关键情节。这种深度的练习，迫使孩子不能仅仅停留在“扫读”层面，而是要真正“理解”文章的内涵。这种对思维逻辑和信息抓取能力的训练，远比单纯的词汇记忆要高明得多，它在培养的是一种持续性的、健康的阅读习惯和思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书之前，我对比了好几家市面上的阅读材料，很多都存在一个问题：内容要么是过于幼稚，四年级的孩子觉得像幼儿园读物，提不起精神；要么就是难度跨越太大，像直接从小学一年级跳到了初中。这本书却奇妙地找到了那个“甜点区”。它的选材既保证了语言的适切性，又在主题上保持了足够的吸引力。我观察到，里面的文章话题非常贴近现实生活或者充满想象力，比如关于动物的奇闻异事，或者一些简单的文化介绍，这些内容能够自然而然地引发孩子的好奇心，让他产生“接下来会发生什么”的阅读动力。我特别欣赏它在词汇处理上的处理方式。它不会把所有生词都标注出来，而是根据文章的上下文，只挑选那些对理解核心内容至关重要的词汇进行点拨，这极大地锻炼了孩子根据上下文猜测词义的能力。这种克制的讲解方式，反而更有效地激发了孩子的自主学习潜力，让他们体验到“靠自己闯关”的乐趣，而不是被动地接收知识点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的装帧设计和纸张质量也让人眼前一亮，这在某种程度上也影响了阅读体验，尤其对于我们这种“视觉系”的孩子来说。现在的教材，如果内页印刷太差或者纸张太薄，孩子读两下就容易产生不珍惜的感觉，甚至影响视力。这本书的纸张摸上去有一定的厚度和质感，长时间阅读下来，眼睛不会觉得特别疲劳。排版方面做得非常清晰，字体大小适中，段落之间的留白也处理得当，避免了文字堆砌带来的压迫感。图文的搭配也恰到好处，插图的风格是那种温暖、现代又不失童趣的，它们是辅助理解的工具，而不是喧宾夺主的装饰品。这种细致到每一个细节的用心，让整个阅读过程变成了一种享受。从封面设计到内页布局，都透露出一种对“阅读体验”的重视，而不是简单地把知识倾倒出来。这本实体书本身，就提供了一种沉浸式的、舒适的学习环境，让人愿意一遍又一遍地翻阅和使用。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我原本对附带的光盘功能抱持着十二分的怀疑态度，总觉得这种配套光盘要么是录音质量太差，要么就是内容重复乏味，最终都会束之高阁。然而，这款的配套音像资料简直是教科书级别的“听力陪练”。我发现它不只是简单地朗读课文，它在处理语速和语调上拿捏得极其精准。对于四年级的孩子来说，太快会听不清，太慢又拖沓无趣。这套光盘里的发音清晰、富有表现力，带着那种很地道的英美口音，让孩子在听的时候，好像真的在跟一个和蔼的老师对话一样。更重要的是，它似乎还设计了一些互动环节或者带有节奏感的朗读练习，这极大地激发了我家孩子模仿的欲望。他不再只是机械地看文字，而是开始注意发音的连贯性和重音的放置。我们家那个以前朗读时总是一个调子到底的“面瘫式”阅读者，现在竟然能根据光盘里的情绪变化，尝试着去抑扬顿挫地表达。这不仅仅是提高了“听力理解”，更重要的是在塑造他的“英语语感”，这是死啃课本很难达到的效果。光盘的实用性和高质量，绝对是物超所值的加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家小不点量身定做的“阅读加速器”！我记得刚开始让他接触英文阅读的时候，那叫一个头疼，单词不认识几个，句子读起来磕磕绊绊，每次写作业都是一场“拉锯战”。说实话，我一开始对这种名字里带着“训练”的教材是有点抵触的，总觉得会很枯燥，像完成任务一样。但没想到，拿到手翻开目录，立马就被吸引了。它不是那种堆砌语法点或者生僻词汇的书，内容的选择非常贴合小学生的认知水平和兴趣点。比如，里面有些小故事，讲的是关于友谊、关于科学探索的，语言组织得非常自然流畅，读起来一点也不觉得费劲。更让我惊喜的是，它的设计思路很巧妙，似乎每读完一个短篇，都会自然而然地带出一些核心的词汇和句型，而且不是硬塞的，是融入到语境里的，这让孩子在不知不觉中学到了新东西。那种“原来我能读懂！”的成就感，比我强迫他背一百个单词都管用。现在他会主动拿着书要我陪着读，甚至自己对着光盘里的内容小声跟读，那种积极性，真是让我这个做家长的感到无比欣慰。这本书的结构设计，真的抓住了小学阶段孩子从“不会读”到“愿意读”的关键转折点。

评分☆☆☆☆☆

提前了解一下，非常好！！！

评分☆☆☆☆☆

书很好，真的值得一读。曹操历来是一个很有争议的历史人物。他在一般人的眼里，是一个坏人、奸人的形象，其实，用真正的历史评价，曹操是一个出色的政治家，军事家，文学家。 　　　　　　曹操出生在官宦世家，他的父亲曹嵩本姓夏侯，因为後来成为中常侍大长秋曹腾的养子，於是改姓曹氏。曹操年轻时即已文武双全，《魏书》说他「才力绝人，手射飞鸟，躬禽猛兽，尝於南皮，一日射雉获六十三头」。《三国志》说他「才武绝人」，「少机警，有权数」。 　　公元175年曹操举孝廉，任洛阳部尉。公元177年任顿丘令，公元179年娶卞氏为妻，公元180年升为议郎。公元184年，在东汉王朝镇压黄巾军起义的战争中起家，任骑都尉。由於镇压黄巾军有功，升任济南相。後历任东郡太守、都尉、典军校尉等职。公元189年董卓入京後，逃亡回家乡陈留起兵讨伐董卓。 　　公元192年，曹操正式组建自己的军事集团「青州兵」，公元196年率军进驻洛阳奉迎汉献帝，「奉天子以令诸侯」并迁都至许昌。公元200年到公元207年间，经官渡之战等战役，打败袁绍和其它割据军阀，统一中国北部。建安十三年（208年）十二月，於赤壁之战中败於孙权和刘备联军，从此奠定中国历史上魏蜀吴三国鼎立的局面。 　　公元213年，曹操封为「魏公」。公元215年，攻灭汉中的张鲁势力。公元216年，再被晋爵「魏王」，受九锡，设天子旌旗，戴天子旒冕，出入得称警跸，并作泮宫。他名义上虽仍为汉臣，权倾朝野，实际上已具备皇帝的权力和威势，但仍未纂汉自立。曹操死於公元 220年3月15日，享年六十六岁，谥曰武王。 　　公元220年长子曹丕立魏代汉，追尊曹操为太祖武皇帝。他是魏国的奠基人。着有《孙子略解》、《兵书接要》等军事着作和《蒿行》、《观沧海》、《龟虽寿》等诗篇。後人并且辑有《曹操集》。 　　史书评论曹操：「明略最优」，「治世之能臣，乱世之奸雄」，「横槊赋诗，固一世之雄也。」《资治通鉴》引谋士荀、郭嘉对曹操的评，说曹有十，即“道、义、治、度、谋、德、仁、明、文、武”。着名的《让县自明本志令》作於建安十五年（210年），光明磊落，字字真挚。曹操感性地说：「使天下无有孤，不知当几人称帝，几人称王。」事实的确如此。 　　长篇历史小说《三国演义》里面，因为文学上的需要，而表现出明显的贬曹笔法。然而三国志对他的评价，可算是魏蜀吴三国君主之中最高者，陈寿评价曹操为「汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。」 　　後世学者认为，这是《三国演义》的作者罗贯中有意歪曲事实，并没有正确评价曹操。曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变。他对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维有着重大贡献。在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。 　 　　曹操手迹曹操的诗歌，极受乐府影响，现存的诗歌全是乐府歌辞。这些诗歌虽用乐府旧题，却不因袭古人诗意，自辟新蹊不受束缚，却又继承了「感於哀乐，缘事而发」的精神。例如《薤露行》、《蒿行》原是歌，曹操却以之悯时悼乱。《步出东门行》原是感人生无常，须及时行乐的曲调，曹操却以之抒述一统天下的抱负及北征归来所见的壮景。可见曹操富有创新精神的民歌，开启了建安文学的新风，也影响到後来的杜甫、白居易等人。 　　　　汉末大乱，曹操又南征北讨，接触的社会面非常广大，故多有亲身经验和体会如《蒿行》谓汉末战乱的惨象，见百姓悲惨之馀又见诗人伤时悯乱的感情。故後人谓曹操乐府「汉末实录，真诗史也」。 　　曹操生於官宦，对天下具有野心，故怀有统一之雄图，《短歌行》有谓「周公吐哺，天下归心」可资明。其进取之心亦可见出，如《龟虽寿》言之「老骥伏枥，志在千里」言己虽至晚年仍不弃雄心壮志。 　　一代枭雄，纵风光一世，亦有星落殒灭之时。曹操对此也感到无能为力，只有作诗感，无可奈何。如《短歌行》中「譬如朝露，去日苦多」的感伤，《秋胡行》之低沈情绪，《陌上桑》等游仙作品中都可见他的消极情绪。 　　曹操的诗歌形式是十分创新的。他尤擅写五言体和四言体。《蒿里行》原是杂言，曹操却以五言重写，非常成功。四言诗方面，本自《诗经》之後已见衰落，少有佳作，但曹操却继承了《国风》和《小雅》的传统，反映现实，抒发情感。

评分☆☆☆☆☆

老师推荐的，不错挺好的

评分☆☆☆☆☆

三年级时就用了，难度得当，有宽度，很好!

评分☆☆☆☆☆

书还不错，很满意，不过包装不行啊、继续努力

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错速度到货

评分☆☆☆☆☆

提前了解一下，非常好！！！

评分☆☆☆☆☆

很好的书，正版价格也划算，满意！读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；感受世界的不同。 不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好;秀才不出门,便知天下事;运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.

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