嚮野早苗的優雅居傢拼布（附作品原大紙型） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

編輯推薦

內容簡介

《嚮野早苗的優雅居傢拼布》介紹瞭使用平針縫、捲針縫、貼布縫三種基礎縫法，製作正方形、小木屋、六角形、菱形、綫軸、標準貼布、貼花七種類型的拼布。每一種類型都從紙型製作、裁布、配色、拼接這種最基礎的步驟開始，一直到疏縫、壓綫、包上邊條、製作齣成品。每一步都有全彩圖的詳細示範，初學者也能學習製作。

每種類型早苗老師還展示瞭多款美麗、實用的拼布作品範例，可以供有基礎的讀者進階、學習參考。

作者簡介

嚮野早苗老師早年在廣告公司做平麵設計師，邂逅與平麵設計共同點很多的拼布後，對拼布産生瞭一發不可收的興趣，隨後全心投入拼布創作中。

1983 年她在自己的傢中開辦教室，1989 年開辦瞭經營她獨創布料和材料包的商店。

從想讓更多的人體驗拼布的樂趣開始，到開辦適閤不同水平的人學習的“嚮野拼布教室”，到現在擔任日本寶庫社拼布教室講師，她著有多本專業拼布書籍，其代錶作《嚮野早苗的可愛手作布盒子》已經由河南科學技術齣版社引進齣版。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 平針縫
正方形
1 女士的小小的拼布
2 紅色浪漫相機包
3 咖色優雅iPad 包
4 玫瑰綻放圓底包
5 少女的床罩
6 少女的靠墊
7 九宮格手提袋
8 九宮格壁飾
第1節　正方形
小木屋
9 名媛布標框畫
10 庭園壁飾
11 側邊是小木屋的手提包
12 床邊地墊
13 熱戀小木屋提包
14 雅緻小木屋提包
第2節 小木屋

第二章 捲針縫
六角形
15 鍵盤罩
16 框畫
17 小包
18 祖母花園壁飾
19 祖母花園包中包
20 皮毛裝飾的拼布包
21 花毯
拼布配色課
第3節 　六角形
菱形
22 花漾蕾絲小手包
23 菱形組閤壁飾
24 星星知我心布墊
25 星星迷你拼布被
第4節　菱形
綫軸
26 優雅蝴蝶結手包
27 手提包
28 悠悠花飾包中包
第5節　綫軸

第三章 貼布縫
貼布
29 玫瑰靠墊
30 迷你拼布
第6節 貼布
貼花
31 花朵圖鑒
32 玫瑰貼花小包
33 時尚手挽包
34 植物圖案壁飾
第7節 貼花
製作方法

前言/序言

　　如果您喜歡拼布但又不能順利完成，如果您會做拼布卻又不知如何更好地完成，如果您以前就有興趣但直到現在纔有時間嘗試，那麼這本如同“私人訂製”的教科書就很適閤您。
　　每一步都精心製作，纔能完成得又快又好。要達到這樣的效果，最重要的是從基礎開始用心學習。選擇工具、做好標記是基礎。這樣就可以製作齣完美的作品。做齣好的作品，自己當然會高興，也會得到朋友和傢人的由衷贊嘆。然後就會有人說：給我做一個吧！於是，成功感、滿足感、幸福感隨之而來。與此相反，如果製作過程進行得不順利，那麼製作的熱情就會減少，也會産生想要做得更好的壓力。要很順利地做到最後是有訣竅的，那就是開始很關鍵。請按基本方法嘗試製作。
　　然後比較難的是配色。我認為這方麵沒有固定程式。重要的是在日常生活中養成觀察的習慣。例如散步的時候，路邊有很多盛開的鮮花。此時，我會怦然心動，被花朵吸引，想要觸摸它，想要知道它的名字。美食、時裝也是，商場的展櫃也是，人的看法各不相同。令自己感知、感動的色彩會記在大腦裏。不妨在日常中有意識地嘗試一下。我想，在不知不覺中就會感覺到改變，大傢在作品製作中也一定會因為這種變化而做齣瞭不起的作品。
　　嚮野早苗

特彆喜歡。是我需要的書。大師的作品就是很漂亮。

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一、2011年高考主要成績和做法 2011年高考亮點 1.上重本綫6人，2A綫70人，2B綫210人，3A綫493人，3B綫801人。 2.上本科綫以上比率高，增幅大。創我校曆史新高，三水第一名。 嚴格管理狠抓質量是做好教育教學工作的關鍵環節（一）、圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學質量為中心。精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全麵，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂40分鍾的教學質量。學校領導也經常深入課堂聽課，瞭解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，使教學對路到位，不斷提高質量。（二）、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派齣學科教師到外校學習，吸納、接受新信息；要求每位老師細心研究“教學大綱”和“考試說明”，與以前的“大綱”、“說明”相比較，找齣異同，把準方嚮，掌握重難點；每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發現，談問題，並把研究成果落實到教學中去。集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內容”的“四定”製度，由備課組長召集，並詳細做好討論記錄。落實集體備課製度，一是加強對備課組工作的檢查，全麵掌握教學情況，並對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提齣宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協調、統一，形成閤力；二是堅持備課組集體備課，特彆強調加強備課組的建設，各備課組均按要求製訂齣周密的高三全學年的復習計劃，製訂齣具體的進度、措施，如分幾輪復習，復習訓練檢測題套數的安排，切實強化與訓練；三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學水平；四是做好備課、批改、輔導、講評等常規工作，注意提高效率。（三）、做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評。“考”是檢查教學質量的手段。隻有通過考，纔能發現問題，解決問題，從而不斷提高教學質量。從嚴治“考”。凡是測試都要嚴格操作，科學安排，不留漏洞，確保成績的“實”。二是考後及時召開年級教師會，細緻分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學生，從管理到教學各方麵的得與失。要求各班主任據情製定“提優促中補差”管理目標，把學生落實到每位任課教師，跟蹤比較大麵積提高教學質量。三是對於遇到的問題及時調整對策。從實際齣發，根據學生分科的不同，學科實際情況的不同，年級組及時調整課程錶，打整體戰。閤理安排作息時間，使學生張弛有度，學活學精。與此同時，在教學中體現師生感情，體現瞭對學生的人文關懷。在重視智力因素的同時，也重視非智力因素的培養，並通過班會、講座、宣傳欄和學生大會、學生傢長會等方式，解決學生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學生做深入細緻的思想工作，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，做有理想，有抱負，對他人和對自己負責的人，即使在睏難的情況下，仍能堅定信念，堅持學習。（四）、嚴格常規管理。教育教學成績的優劣，關鍵在班級管理。班級管理的優劣在某種程度上來說，關鍵在班主任。學年伊始，按照學校的統一部署，我們結閤高三實際情況，特定齣一係列年級管理的規章製度。做到“嚴中有愛，愛中有嚴，管齣特色，團結拼搏”。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為瞭學生，一切為瞭質量”；實現“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質量意識，安全意識，目標意識，服務意識”。對學生實行全天候監控，無空檔管理。針對高三學生麵對升學壓力，思想情緒不穩定的情況，要求每位班主任細心發現學生思想、學習中存在的問題，做好深入細緻耐心的工作，把“嚴格要求和奉獻愛心”結閤起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀