中华上下五千年：小学生读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

魏红霞 编

图书标签:

• 历史
• 中国历史
• 小学生
• 读本
• 文化
• 传统文化
• 普及读物
• 中华文化
• 历史故事
• 启蒙教育

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552206241

版次：1

商品编码：11780985

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-08-01

用纸：胶版纸

页数：218

字数：260000

正文语种：中文

内容简介

　　《中华上下五千年：小学生读本》是一本故事化的历史读物，记述了中国从远古的神话时代到清末的历史进程。《中华上下五千年（小学生读本）》涵盖了政治、军事、文化、科技、艺术等许多领域，选取了历史上*重要的事件和人物，用生动浅显的语言描绘出波澜壮阅的历史场景，勾勒出性格鲜明的历史人物，全方位地展现了中华民族的历史发展轨迹。

目录

远古时期
历史概貌
盘古开天辟地
女娲补天
炎黄子孙
尧舜禅让
大禹治水的传说
远古之最
夏商周
历史概貌
第一个奴隶制王朝
商汤灭夏
盘庚迁殷
太公钓鱼，愿者上钩
周公吐哺，天下归心
烽火戏诸侯
夏商周人物之最
春秋战国
历史概貌
管鲍之交
孔子的故事
卧薪尝胆
完璧归赵
合纵与连横
屈原行吟沉江
荆轲刺秦王
秦灭六国
春秋战国之百家争鸣
秦朝
历史概貌
千古一帝
焚书坑儒
沙丘的阴谋
揭竿而起
鸿门宴
暗渡陈仓
四面楚歌
秦朝之最
汉朝
历史概貌
西汉开国皇帝刘邦
汉武大帝
匈奴未灭，何以家为
张骞出使西域
刘秀建东汉
投笔从戎
黄巾军起义
汉朝的辉煌成就
三国
历史概貌
挟天子以令诸侯
三顾茅庐
孙策占据江东
万事俱备，只欠东风
诸葛亮病死五丈原
司马昭篡权
天下一统
三国人物之最
魏晋南北朝
历史概貌
才子嵇康
桓温北伐
淝水之战
刘裕建国
北魏孝文帝改革
魏晋南北朝人物之最
隋朝
历史概貌
隋文帝杨坚
杨广夺位
大运河
瓦岗军起义
李渊太原起兵
隋朝的辉煌成就
唐朝
历史概貌
玄武门之变
唐太宗讷谏
文成公主人藏
独一无二的女皇帝
玄宗“开元之治”
安史之乱
朋党之争
黄巢起义
唐朝的辉煌成就
宋朝
历史概貌
赵匡胤陈桥兵变
澶渊之盟
王安石变法
靖康之变
宋金之战
千古奇冤——“莫须有”
文天祥“丹心照汗青”
宋朝的辉煌成就
元朝
历史概貌
成吉思汗统一蒙古
元世祖忽必烈
马可·波罗
红巾军高举义旗
元朝之最
明朝
历史概貌
明朝开国皇帝朱元璋
郑和下西洋
戚继光抗倭
张居正辅政
李白成起义
崇祯景山自缢
明朝的辉煌成就
清朝
历史概貌
吴三桂引清兵入关
康熙囚鳌拜
乾隆帝勤于国政
曹雪芹与《红楼梦》
天理教起义
科举制
清朝之最

精彩书摘

　　《中华上下五千年：小学生读本》：
　　第一个奴隶制王朝
　　禹担任部落联盟首领后，进一步发展农业生产。相传禹曾带着生产工具参加水利工程建设。当时农业生产技术也有了很大进步，出现了许多发明创造，伯益发明了凿井技术，奚仲发明了车，仪狄首创用粮食酿酒。这些发明创造又促进了农业的发展。
　　在禹统治时期，随着生产力的发展，产品有了剩余，人们学会了酿酒和冶铜，也开始了商品交换，渐渐地产生了贫富分化，同时也出现了犯罪。这令大禹感到很痛心，他认为这是自己治理不善所致，于是指示地方官吏对百姓加强教化，避免犯罪的发生。可是伴随私有制的出现，人们的观念有了质的变化，常常在你抢我夺中发生冲突。大禹万般无奈，只好制定禹刑，设置监狱以惩治犯罪。监狱这种机构的产生，需要一部分人从生产中脱离出来，从事看管监狱的工作，而他们的生活又要依靠从事生产的人，于是又出现了征税。
　　为掠夺财富和奴隶，禹即位后不久，不与任何首领商议，便发号施令，调动人马对南方三苗人民发动战争。社会的进步使大禹的地位越来越高，他的权力也显得至高无上。一次禹召集各部落首领举行涂山大会，其间用各部落献出的铜铸成象征九州的九个大鼎，并运回宫中，称之为镇国之宝，各部落首领在进贡时还要对九鼎膜拜。九鼎显然成了权力的象征。
　　涂山大会之后，大禹又召集各部落首领举行茅山大会。大会开始后，防风氏的首领才慢腾腾地步入会场。大禹十分恼火，当即派人将防风氏首领斩首。其他部落首领均吓出一身冷汗，从此对大禹俯首帖耳、唯命是从。此时的大禹已不仅仅是部落首领，实际上已是拥有生杀大权的国王了。
　　大禹越来越老，按惯例该选继承人了。大家一致推荐掌管刑法的皋陶。可是不久皋陶病死了，大家又推举当年同大禹一起治水的伯益。伯益在治水期间吃苦耐劳、献计献策，在百姓中的威望很高。但此时的大禹已存有私心，很想让自己的儿子启做继承人。可祖上传下的规矩不好破坏，怎么办呢？想来想去，他决定给伯益一个虚名，把真正的实权交给儿子启。久而久之，启在百姓心中渐渐有了威望。
　　大禹死了，伯益为他举行了葬礼。当年大禹为舜举行葬礼后，曾将继承人的位置让给舜的儿子，但没被接受。这次，伯益效仿大禹的样子，避居起来，假意将王位让给大禹的儿子启。谁知启并没客气，竟堂而皇之地接受，登上了王位。各部落首领也纷纷前来朝贺。
　　伯益正在等启来请他继位，未料美梦化成泡影，不禁恼羞成怒，率部攻打启。启早有防备，从容应战，将伯益杀死。
　　启这种有违祖规的做法引起了有扈氏的不满，有扈氏联合其他部落攻打启，同样惨遭失败。伯益和有扈氏的失利，使各部落首领都变得驯服了，不敢再有反叛的念头。启的地位得到进一步巩固，他成了一个名副其实的帝王，将禅让制彻底改变为世袭制。中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝建立了。中国历史自此从原始社会进入了奴隶社会，故史称“夏禹传子”。
　　当了帝王的启（又称为“夏启”）将权力使用得淋漓尽致。他大兴土木修建了王宫和钧台。在王宫中他听音乐、赏歌舞，过着令人羡慕的、神仙般的生活。他在享受的同时，没有忘记学父亲大禹的样子召开首领大会。他把地点定在钧台，让众首领聚集在他的脚下，其威风之显赫是以往历代首领无法比拟的。
　　在宫中杲腻了，夏启带着王公大臣，驾着车，浩浩荡荡去各地巡游。当年尧、舜、禹巡游四方是为了了解民间疾苦，真正为百姓做事。而夏启的巡游却给百姓带来了无尽的苦难。他所到之处恣意玩乐，尽情搜刮，人民苦不堪言。启常年不理朝政，渐渐引起众人不满，时有叛乱发生。于是，在夏王朝统治集团内部爆发了夏启五子争夺王位的斗争，其中尤以小儿子武观的行为最为激烈。夏启派大将彭伯寿统兵平叛。叛乱虽被镇压下去，夏王朝却因此而元气大伤，其统治已遭到严重削弱。
　　九年后，夏启死于重病，将一个摇摇欲坠的王朝交给了长子太康。太康的劣性较其父亲有过之而无不及。他全然不把国事放在心上，整日领着几个大臣到森林中打猎。一天太康又去打猎，不知不觉越走越远，猎兴也越来越浓。他在外面呆了很久才想起回宫，但为时已晚，都城早已被有穷国的国君后羿占领了，史称“太康失国”。
　　后羿是个神箭手。相传尧帝时，天上同时出现十个太阳，河流干涸，大地裂开，草木干枯，百姓的性命危在旦夕。后来有位叫羿的神箭手射落九日，拯救了百姓与万物。由于有穷国国君箭法高超，人们认为是神羿再世，便称他为后羿。
　　太康见大权被夺，才想起是自己多年荒废国事所致，但后悔已晚。想与后羿抗衡又有心乏力，只好差人求后羿给他一个容身之处，却遭到后羿拒绝。太康无奈只得返回昔日打猎的森林之中。此时的他已毫无打猎的兴趣，在懊悔与沮丧中过起了食不果腹、衣不蔽体的流亡生活，最后死在了荒郊野岭。商汤灭夏
　　自“少康中兴”以后，夏朝的江山的确 益腐败，内乱不止，国势日衰。稳固了一段时间，但是好景不长，到了孔就这样，到了夏朝第十七代王履癸的甲当王的时候，他整天荒淫无度，政治日 时候，江山已经摇摇欲坠。这履癸就是夏朝的最后一个国君桀。
　　桀是历史上一个著名的暴君，他为人粗野无比，胸无点墨。当上夏朝的君王后，桀整天不思国家大事，而是想着自己怎样享乐。他派了许多大臣在全国选美女来供他享用。诸侯们也摸到这位大王的习性。
　　有一次，桀攻打有施国。眼看着有施国的城池就要丢了，这时，有施国将国中最漂亮的女子妹喜献给桀。桀一看妹喜，当即就带着将士们回宫去了。
　　桀自从得了妹喜之后，整天和她厮守在一起，对她百般宠爱，并招来国内最优秀的工匠，为她建造一座宫殿。这座宫殿是当时京城的最高建筑，高耸入云，似乎要倒下了，人们就给它起了个名字叫倾宫。倾宫的内部装饰也华丽无比。夏桀就在这样的地方和妹喜嬉戏游乐，欣赏歌舞，大臣们要进宫报告事情，一律被挡在宫外。
　　桀别出心裁，在倾宫的边上挖上一条河，河里全部注满了酒，他把这条河叫作酒池，在酒池旁边还垒了一座完全用肉堆积而成的山。
　　桀的荒淫无度，让忠臣贤士寒心。大臣关龙逄规劝桀应以国事为重，桀竟将他赶走，不久便将他杀了。而奸臣们投桀所好，为他尽情享乐出谋划策。
　　……

《中华上下五千年：小学生读本》是一部精心策划的儿童历史启蒙读物，旨在带领年轻读者穿越时空的洪流，领略中华文明波澜壮阔的千年画卷。本书并非枯燥的史料堆砌，而是以生动有趣、贴近儿童认知的方式，将中国历史上最重要的事件、人物、制度和文化精髓娓娓道来，让历史的脉络在孩子心中逐渐清晰。 本书的编纂核心在于“可读性”与“启发性”的有机结合。在内容选择上，我们精挑细选了最具代表性的历史时期和事件，从远古的神话传说，到波澜壮阔的朝代更迭，再到近现代的伟大变革，力求覆盖小学阶段学生对中国历史的基本认知需求。每一个章节都围绕着一个核心主题展开，例如“盘古开天辟地与女娲造人”的神话故事，为孩子们勾勒出早期中华民族的想象力与生命起源的朴素理解；“炎黄时代”的部落联盟，展现了早期文明的萌芽与华夏民族的形成；“夏商周的青铜文明”则通过精美的文物介绍，让孩子们直观感受早期国家的强大与技术成就；“春秋战国百家争鸣”中，孔子、老子、墨子等思想家的智慧火花，将引领孩子们初步接触哲学与思想的魅力，理解“百家争鸣”对中国文化深远的影响。 进入秦汉时期，我们将重点聚焦于“秦始皇统一六国”这一划时代的事件，讲述秦朝统一文字、度量衡、车轨的意义，以及长城、兵马俑的宏伟，让孩子们惊叹于古代工程的智慧与力量。随后，我们将目光投向“汉武帝的文治武功”，展现汉朝的强盛与丝绸之路的开辟，让孩子们理解一个国家在历史发展中的重要地位和对外交流的意义。 魏晋南北朝时期，我们不会回避那个动荡不安的时代，但会侧重于介绍文化艺术的繁荣，如书法、绘画、诗歌的发展，以及佛教的传入与传播，让孩子们明白，即使在乱世，文明的光辉也从未熄灭。 隋唐时期，无疑是本书的重头戏之一。我们将详细介绍“隋朝大运河的修建”，展示古代劳动人民的艰辛与智慧，以及大运河对中国南北经济文化交流的巨大贡献。接着，我们将笔墨放在“唐朝的繁荣与开放”，从贞观之治到开元盛世，讲述唐朝如何成为当时世界上最强大的国家之一，长安城的国际化景象，以及诗歌、艺术的巅峰成就，让孩子们感受到中华文明的辉煌与包容。 宋朝，我们将介绍“宋朝的科技与经济繁荣”，如活字印刷术、指南针、火药的发明，以及商品经济的发展，让孩子们了解古代中国在科学技术上的领先地位。同时，也会触及宋朝在艺术、文学上的成就，如宋词的婉约与豪放。 元朝，我们将讲述“蒙古族的崛起与元朝的建立”，以及其对中国历史带来的影响，包括民族融合与东西方交流的进一步扩大。 明清时期，我们将重点介绍“明朝的郑和下西洋”，展现中国古代航海的壮丽篇章，以及“清朝的康乾盛世”，回顾中国封建社会最后的辉煌。同时，也会适时地引入一些社会生活、科技发展以及中西方接触的片段，为孩子们勾勒出相对完整的历史图景。 进入近现代，本书将以更快的节奏，讲述“鸦片战争与中国近代史的开端”，引导孩子们理解中国如何从一个封建帝国走向近代化。随后，我们将介绍“辛亥革命推翻帝制”，以及“新中国的成立”，展现中国人民不屈不挠的斗争精神和国家发展的巨大成就。 在叙事方式上，本书采用了多种手法，以最大程度地吸引小学生。首先，我们大量运用了故事化的叙述，将历史事件融入引人入胜的情节中。比如，在讲述秦始皇时，我们会描绘他少年时期的成长经历，以及统一六国的决心；在介绍诸葛亮时，我们会讲述他“草船借箭”、“空城计”等脍炙人口的智慧故事。其次，我们注重人物的鲜活呈现。每一个历史人物，无论帝王将相还是文人墨客，都会被赋予鲜明的个性和生动的语言，让他们仿佛从历史深处走来，与小读者们进行心灵的对话。例如，我们会描述李白“飞流直下三千尺”的浪漫情怀，也会刻画岳飞“精忠报国”的赤胆忠心。 本书的另一大亮点是图文并茂的设计。大量的精美插图，包括古代绘画、文物照片、地图、场景复原图等，为枯燥的历史知识注入了生命力。这些插图不仅具有观赏性，更能帮助孩子们直观地理解历史场景，加深记忆。例如，看到兵马俑的图片，孩子们就能直观感受到秦朝军队的威武；看到古代城市的复原图，就能想象出长安城的繁华景象。 为了增强互动性和趣味性，本书还设置了一些小栏目，如“你知道吗？”、“历史上的今天”、“名人名言”等，穿插在正文之间，提供额外的知识点和思考题，鼓励孩子们主动探索。例如，“你知道吗？”栏目会介绍一些鲜为人知的历史趣闻，如古代的交通工具、节日习俗等；“名人名言”会摘录一些经典的历史人物语录，帮助孩子们体会其中蕴含的智慧。 在语言风格上，本书力求浅显易懂，生动活泼。避免使用过于专业和晦涩的词汇，而是用孩子们能够理解的语言进行解释。同时，也会适当运用一些拟人化、比喻等修辞手法，让历史变得更加亲切有趣。例如，在描述长江黄河时，可能会将其比作母亲的血脉，滋养着这片古老的土地。 本书的目标是让孩子们在阅读过程中，爱上历史，了解历史，并从中汲取智慧和力量。我们希望通过这部读本，点燃孩子们对中国悠久历史的兴趣，培养他们对民族文化的认同感和自豪感，为他们构建一个扎实的中国历史认知基础，为未来的学习和成长打下坚实的前奏。它不仅仅是一本历史书，更是一扇窗，让孩子们得以窥见中华民族五千年来的辉煌与艰辛，感受文化的传承与发展，从而更好地理解我们是谁，从哪里来，以及要到哪里去。 本书的编者深知，对于小学生而言，历史的意义在于其对当下和未来的启示。因此，在叙述历史事件时，我们会适当引导孩子们思考这些事件对后世的影响，以及其中蕴含的道理。例如，在讲述秦朝的统一时，会引导孩子们思考“统一”对于一个国家的重要性；在讲述唐朝的开放包容时，会引导孩子们理解“开放”与“交流”对于文明进步的意义。 总而言之，《中华上下五千年：小学生读本》是一部集知识性、趣味性、教育性于一体的儿童历史读物。它以全新的视角、生动的内容、精美的呈现，旨在让每一位读者都能在轻松愉快的阅读体验中，走进中国历史的殿堂，感受中华文明的博大精深，从而萌发对国家和民族的深厚情感，成为一个有根、有魂的中国人。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直不太擅长给孩子讲历史，总觉得那些年代久远的故事，孩子们不容易理解。但自从家里有了这套《中华上下五千年：小学生读本》，我发现自己也能轻松地和孩子一起探索历史的奥秘了。这本书最打动我的地方，在于它对历史叙事的“人情味”。它不像一些教材那样，把历史人物当成符号，而是通过一个个生动的故事，展现了他们的喜怒哀乐、他们的奋斗与挣扎，以及他们在大时代背景下的选择。比如，在讲述“卧薪尝胆”的故事时，书中并没有简单地描绘勾践的痛苦，而是通过他的眼神、他的动作，以及他与身边人的对话，刻画出他那种深沉的隐忍和强大的意志力，让孩子能够真切地感受到“复仇”的火焰是如何在他心中熊熊燃烧的。书中的语言风格也是我非常喜欢的，朴实无华，却又充满力量，没有那些华丽的辞藻，却能直击人心。它就像一位和蔼的长者，用最真诚的话语，讲述着一段段令人回味无穷的故事。我尤其喜欢它对一些历史事件的处理方式，不会过度渲染暴力或血腥，而是侧重于事件发生的原因、过程以及对后世的影响。比如，在讲到“安史之乱”时，书中并没有过多描写战乱的惨烈，而是着重分析了唐朝由盛转衰的原因，以及这场动乱对当时社会经济和文化带来的巨大冲击，让孩子能够理解历史发展的复杂性和曲折性。此外，这本书还非常注重知识的趣味性，它会穿插一些关于古代生活习俗、节日庆典、器物服饰的介绍，让孩子在了解大历史的同时，也能对古人的日常生活有一个具体的了解。我儿子最喜欢的部分是关于“唐诗宋词”的介绍，书中不仅引用了一些经典的诗词，还解释了诗词的创作背景和作者的心境，让孩子在感受文学魅力的同时，也对当时的社会文化有了更深的认识。书中的插图也极具特色，色彩柔和，构图精美，将历史人物和场景描绘得栩栩如生，让孩子在阅读中仿佛置身于历史的长河之中。这套书，让我和我的孩子都受益匪浅，它不仅仅是一本历史书，更是一本关于人生、关于智慧、关于民族精神的启迪之书。

评分☆☆☆☆☆

这套《中华上下五千年：小学生读本》真是让我眼前一亮！作为家长，我一直在寻找能够激发孩子对历史兴趣，同时又兼顾趣味性和知识性的读物，而这套书恰恰满足了我的需求。首先，它的封面设计就充满了吸引力，色彩鲜艳，插图生动，很容易抓住小读者的目光。翻开书页，扑面而来的是一种轻松愉悦的阅读氛围，完全没有传统历史书那种枯燥乏味的感觉。故事的叙述方式非常巧妙，像是家长在娓娓道来，又像是伙伴在分享趣闻，语言简洁明快，易于理解，即便是刚开始接触历史的小朋友，也不会感到吃力。书中的内容更是包罗万象，从远古的传说到近代的变革，几乎涵盖了中国历史的各个重要时期和标志性事件。我特别喜欢它对人物的塑造，不再是冰冷的历史名词，而是活生生、有血有肉的人物形象，他们的喜怒哀乐，他们的智慧与勇气，都通过生动的故事情节展现在读者面前。比如，讲述秦始皇统一六国的故事时，不仅仅是列举事件，而是通过描绘人物的心理活动和当时的社会背景，让孩子能够感受到那位千古一帝的雄心壮志和历史的转折点。再比如，关于四大发明的介绍，也不是简单地罗列，而是通过有趣的桥段，展现了古人的智慧和创造力，让孩子明白这些发明是如何影响了世界。这本书最大的优点在于，它并没有一味地灌输知识，而是注重引导孩子去思考，去感受历史的魅力。它鼓励孩子提问，鼓励孩子去探索，这种开放式的叙述方式，能够极大地培养孩子的学习主动性和独立思考能力。而且，书中穿插的大量精美插图，更是将历史场景和人物形象栩栩如生地展现出来，为孩子的阅读增添了无穷的乐趣，也帮助他们更好地理解和记忆书中的内容。我常常看到我的孩子捧着这本书，看得津津有味，时不时还会 me 讲他今天学到的有趣故事，这让我感到非常欣慰。这套书不仅仅是一本历史读物，更是一扇让孩子认识自己国家，了解民族根源的窗口，是培养孩子爱国情怀和民族自豪感的绝佳载体。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国悠久的历史文化充满敬畏，也渴望我的孩子能够从小就对这片土地的历史产生浓厚的兴趣。《中华上下五千年：小学生读本》这套书，真的就是我一直在寻找的那把钥匙。它的内容编排极其用心，不是那种生硬的教科书式讲述，而是将历史事件巧妙地融入一个个引人入胜的小故事中。比如说，它不会直接枯燥地介绍“长征”，而是会从一个红军战士的视角出发，讲述他们在严酷环境下的艰辛跋涉，他们的乐观精神和坚韧不拔的毅力。这种叙事方式，极大地增强了故事的代入感，让孩子能够感同身受，体会到革命先辈的伟大。书中的语言风格更是让人惊喜，完全没有成年人对孩子的“居高临下”，而是用一种平等、亲切、充满智慧的语气，像一位良师益友，循循善诱地引导着小读者。我记得有一篇讲到“文成公主入藏”的故事，书里不仅仅描述了公主远嫁的壮举，还详细介绍了她带去的先进技术和文化，以及她如何与藏族人民和谐相处，促进了民族融合。这种多角度的叙述，让孩子明白历史事件背后的深层意义，而不仅仅是表面的冲突或联姻。而且，书中还特别注重历史常识的普及，比如在介绍古代的服饰时，会详细讲解不同朝代的特点；在介绍古代的节日时，会讲明节日的由来和习俗。这些细节的补充，让孩子对历史有了更全面、更立体的认识。我最喜欢的是，这本书在每一章节的结尾，都会留下一些开放式的问题，鼓励孩子去思考，去想象，去和家人讨论。比如，在讲到“四大发明”的时候，它会问：“如果今天没有造纸术，我们的生活会变成什么样子？”这种引导性的提问，能够极大地激发孩子的求知欲和批判性思维。而且，书中的插图同样功不可没，每一幅都充满了艺术感和故事性，将历史画面生动地呈现出来，让孩子在阅读的同时，也能享受到一场视觉的盛宴。这套书，真的让我看到了历史鲜活的一面，也让我对孩子的历史启蒙充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻求一本能够让孩子在轻松愉快的阅读中，建立起对中华民族悠久历史的认同感和自豪感的书籍，《中华上下五千年：小学生读本》无疑做到了这一点。它最让我印象深刻的是其“故事与知识的完美结合”。它不仅仅是简单地罗列历史事件，而是将每一个历史事件都融入到一个精彩纷呈的故事中，让孩子在阅读故事的同时，自然而然地吸收历史知识。比如，在讲述“丝绸之路”时，书中不仅仅描写了驼队的艰辛跋涉，更着重描绘了沿途的风景、不同民族的文化交流，以及丝绸、香料等商品的贸易往来，让孩子感受到这条古老商道的壮丽与神秘。书中的语言风格，堪称“化繁为简”的艺术。它用最朴实、最真诚的语言，将原本可能晦涩难懂的历史知识，讲得生动有趣，易于理解。我特别欣赏它对一些历史人物的刻画，不仅仅展现了他们的功绩，更深入地挖掘了他们面对困难时的挣扎与抉择。例如，在讲述“岳飞”的故事时，书中着重描写了他在战场上的英勇无畏，以及面对奸臣陷害时的无奈与悲愤，让孩子能够感受到“忠诚”与“愚忠”的界限，以及历史人物命运的复杂性。而且，本书在知识的呈现上也做到了“引人入胜”。它会穿插一些关于古代生活细节的描写，让孩子对古代人的生活有一个更具象的认知。我女儿对书中关于“古代儿童游戏”的介绍特别感兴趣，这些内容让她觉得自己和古代的孩子并没有太大的距离，从而更容易产生共鸣。书中精美的插图，更是为故事增添了别样的魅力。这些插图不仅具有艺术价值，更能帮助孩子直观地理解历史场景和人物形象。总而言之，这套书，不仅仅是为孩子们打开了一扇了解中国历史的大门，更是为他们提供了一套观察世界、理解历史的智慧工具，让他们在快乐中学习，在思考中成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找一本能够真正点燃孩子对历史兴趣的书籍，《中华上下五千年：小学生读本》绝对是其中的佼佼者。它最让我称赞的是其“多维度”的叙事视角。它不仅仅是从宏观的事件发展来讲述历史，还会穿插大量关于民俗、文化、科技、艺术等方面的介绍，让孩子能够从更全面的角度去理解历史。例如，在讲述“唐朝盛世”时，书中不仅介绍了政治、经济的繁荣，还会详细描述当时人们的衣食住行，以及唐诗、绘画、音乐等艺术成就，让孩子感受到那个时代独特的魅力。书中的语言风格，可以说是“寓教于乐”的典范。它用一种轻松、幽默、富有感染力的语气，将枯燥的史实转化为生动有趣的故事，让孩子在不知不觉中就被吸引。我特别喜欢它对一些历史人物的解读，没有将他们塑造成完美的英雄，而是展现了他们复杂的人性。例如，在讲述“明朝海禁”时，书中分析了其背后的政治、经济原因，以及对中国海外贸易和对外关系带来的影响，让孩子理解任何政策的出台都有其复杂的背景。而且，本书在知识的呈现上也做到了“循序渐进”。它会从一些孩子容易理解的常识性问题入手，逐步引导他们深入探究更复杂的历史问题。我儿子对书中关于“中国古代神话传说”的部分非常着迷，这些传说故事不仅有趣，更蕴含着丰富的文化信息，让他对中国古代的信仰和价值观有了初步的了解。书中精美的插图，更是为故事增添了别样的色彩。这些插图不仅具有艺术价值，更能帮助孩子直观地理解历史场景和人物形象。总而言之，这套书，不仅仅是为孩子们打开了一扇了解中国历史的大门，更是为他们提供了一套观察世界、理解历史的智慧工具，让他们在快乐中学习，在思考中成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子对历史的兴趣，很大程度上取决于如何将枯燥的史实转化为生动有趣的故事。《中华上下五千年：小学生读本》正是做到了这一点，它像一位技艺高超的魔术师，将厚重的历史变成了一场场精彩绝伦的表演。它最让我赞赏的，是其“碎片化”的叙事结构，通过一个个独立又相互关联的小故事，串联起中国历史的脉络。比如说，它可能先讲一个关于“诸子百家”的小故事，引出孔子、老子等人的思想，然后又会通过另一个小故事，讲述这些思想是如何影响后世的。这种“跳跃式”的叙述，反而更能抓住孩子的注意力，让他们在保持好奇心的同时，又能逐步构建起对历史的整体认知。书中的语言风格，可以说是一种“润物细无声”的智慧。它不会刻意去迎合孩子，也不会故作高深，而是用一种自然流畅、充满人文关怀的笔调，娓娓道来。我记得有一篇讲述“勾践复国”的故事，书中不仅仅是描绘了卧薪尝胆的艰辛，更侧重于展现勾践在经历失败后的反思，以及他如何调整策略，最终实现复兴。这种对人物内心世界的深度挖掘，能够让孩子更深刻地理解“失败是成功之母”的道理。而且，本书在知识的呈现上，也做到了“广而不泛，深而不枯”。它会触及到很多历史细节，比如古代的度量衡、古代的交通工具、古代的医疗手段等等，这些看似琐碎的知识点，却能让孩子对古代生活有一个更真切的感受。我儿子对关于“古代科技”的部分尤为感兴趣，他常常问我，为什么古代人能够发明出像指南针、火药这样伟大的东西，而我们现在又有哪些新的科技发明，这种跨时空的对比和思考，正是历史教育的魅力所在。书中精美的插图，也为故事增添了独特的魅力。这些插图不仅仅是简单的图画，更是对历史场景和人物性格的一种解读，能够极大地激发孩子的想象力。总而言之，这套书，不仅仅是一本历史读物，更是一份关于民族精神和文化传承的宝贵遗产，它用最恰当的方式，点燃了孩子对历史的兴趣，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直深信，历史教育不应该仅仅是知识的传授，更应该是对民族精神和文化根源的传承。《中华上下五千年：小学生读本》这套书，在这方面堪称典范。它最打动我的，是其“人文关怀”的叙事方式。它将历史人物不再仅仅是课本上的名字，而是变成了有血有肉、有情感、有追求的鲜活个体。比如，在讲述“屈原”的故事时，书中没有简单地描述他的投江，而是着重刻画了他忧国忧民的情怀，他对国家命运的担忧，以及他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。这种对人物内心世界的深度挖掘，能够让孩子更深刻地理解“爱国”的真正含义，以及个体在历史进程中的责任。书中的语言风格，可以说是一种“润物细无声”的智慧。它用一种温暖、亲切、充满哲理的语气，将复杂的历史道理阐述得浅显易懂。我特别喜欢它对一些历史事件的解读，不会简单地批判或赞扬，而是鼓励孩子从多个角度去思考。例如，在讲述“商鞅变法”时，书中并没有回避变法带来的争议，而是分析了其对秦国统一六国的作用，以及对当时社会结构的影响，让孩子明白任何重大的变革都会伴随着牺牲和代价。而且，本书在知识的呈现上也做到了“以小见大”。它会通过一些生活化的细节，来折射出大时代背景下的社会变迁。我儿子对书中关于“古代娱乐方式”的介绍特别感兴趣，书中提到了古代的蹴鞠、马球、下棋等等，这些内容让他对古代人的生活产生了浓厚的兴趣，并进而引发了他对当时社会经济和文化发展的思考。书中精美的插图，更是为故事增添了别样的魅力。这些插图不仅仅是点缀，更是对历史场景和人物精神的一种升华，能够极大地激发孩子的想象力。总而言之，这套书，不仅仅是为孩子们打开了一扇了解中国历史的大门，更是为他们提供了一套观察世界、理解历史的智慧工具，让他们在快乐中学习，在思考中成长。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚入手了这套《中华上下五千年：小学生读本》，拿到手就爱不释手了。作为一个曾经对历史感到头疼的“过来人”，我深知如何让小孩子喜欢上历史有多难。但这本书，真的做到了！它的编排方式非常别出心裁，不是那种按时间顺序流水账式的叙述，而是选取了一些最具有代表性、最能吸引孩子好奇心的小故事串联起来。比如，它会从一个有趣的民间传说开始，慢慢引出背后的历史人物和事件，这种“抽丝剥茧”的方式，让孩子在不知不觉中就爱上了探索真相。我特别欣赏书里对一些历史人物的解读，没有将他们塑造成完美的英雄，而是展现了他们复杂的人性，有他们的闪光点，也有他们的缺点，这让孩子能够更真实地认识历史人物，而不是简单地去模仿或批判。比如，关于岳飞的故事，书中并没有回避他最终的悲惨结局，而是通过细腻的笔触，展现了他精忠报国的决心和面对奸臣陷害时的无奈，让孩子在同情和敬佩之余，也能更深刻地理解“忠诚”与“背叛”的复杂性。书中的语言风格更是亮点，非常口语化，仿佛是邻家大哥哥大姐姐在跟孩子聊天，没有那些生僻的词汇和复杂的句子，读起来顺畅无比。而且，书中还穿插了一些小谜语、小问答，以及一些与现代生活相关的联想，让孩子觉得历史离自己并不遥远，而是与自己的生活息息相关。我印象最深刻的是，当讲到唐朝的繁荣时，书里穿插了关于丝绸之路的介绍，并且还提到了唐朝长安城里各种服饰和美食，我的孩子看完之后，立刻就去网上搜唐朝的服饰图片，还问我能不能学做一道唐朝的点心，这种主动学习的欲望，是任何死记硬背的书本都无法带来的。此外，这本书的插图风格也很有特色，不是那种写实的，而是带着一点童趣和想象力，将历史场景描绘得既生动又富有艺术感，让孩子在视觉上也能得到很大的启发。总而言之，这套书不仅仅是知识的传递，更是一种情感的连接，它用最生动、最有趣的方式，让孩子爱上历史，爱上思考，爱上探索，这对于一个孩子的成长来说，是无价的。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，历史的意义在于让孩子们了解过去，从而更好地理解现在，展望未来。《中华上下五千年：小学生读本》这套书，在这方面做得非常出色。它最让我感到惊喜的是，它不仅仅讲述了“发生了什么”，更着重于挖掘“为什么会发生”以及“发生了之后又带来了什么”。它用一种“因果链”的方式，将历史事件串联起来，让孩子能够理解历史的演进逻辑。例如，在讲述“鸦片战争”时，书中并没有简单地将英方描绘成侵略者，而是深入分析了当时中国闭关锁国政策、商品经济发展缓慢等内因，以及英国工业革命带来的对海外市场的需求等外因，让孩子理解这场战争的复杂性，以及它对中国近代史的深远影响。书中的语言风格，可以说是“寓教于乐”的典范。它用一种非常自然、亲切的语气，将枯燥的史实转化为生动的故事，让孩子在不知不觉中就被吸引。我特别欣赏它对人物的塑造，没有将他们塑造成非黑即白的符号，而是展现了他们作为普通人的复杂情感和困境。比如，讲述“林则徐”时，书中着重描写了他禁烟的决心和面对压力时的无奈，以及他后期被贬谪后的心境，让孩子能够理解“担当”与“牺牲”的沉重。而且，这本书在知识的呈现上也做到了“厚积薄发”。它会埋下很多伏笔，让孩子在后面的章节中找到答案，这种“线索式”的阅读体验，能够极大地提高孩子的阅读粘性。我印象深刻的是，在讲述“辛亥革命”时，书中前面章节埋下了许多关于晚清社会矛盾、革命党人斗争的线索，当革命爆发时，孩子会有一种“水到渠成”的顿悟感。书中精美的插图，更是为故事增添了别样的色彩。这些插图不仅仅是点缀，更是对历史场景和人物精神的一种升华，让孩子在视觉上也能得到极大的启发。总而言之，这套书，不仅仅是为孩子们打开了一扇了解中国历史的大门，更是为他们提供了一套观察世界、理解历史的智慧工具，让他们在快乐中学习，在思考中成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，历史教育对于塑造孩子的价值观和世界观至关重要，但市面上很多历史读物要么过于枯燥，要么过于浅显，很难真正吸引孩子。《中华上下五千年：小学生读本》的出现，无疑是一个巨大的惊喜。它最突出的优点在于其“故事化”的叙述方式。它将厚重的历史凝练成一个个生动有趣的小故事，让孩子在阅读中不知不觉地吸收知识。比如，讲述“昭君出塞”的故事时，书中并没有简单地描写一次政治联姻，而是着重刻画了王昭君的勇敢、智慧以及她为民族和睦所做的贡献。通过对她内心世界的描绘，让孩子能够理解“大义”的含义，以及个人在历史洪流中的作用。书中的语言风格非常接地气，就像是一位经验丰富的长者，用他的人生智慧在和孩子分享经验。它没有那些复杂的史学理论，也没有高高在上的说教，而是用最朴实、最真诚的语言，讲述着一段段触动人心的历史。我特别欣赏它对一些历史人物的解读，并没有简单地将其脸谱化，而是展现了他们多面的人性。例如，讲述“曹操”时，书中并没有将他刻画成一个纯粹的奸臣，而是展现了他的政治才能、军事谋略，以及他在乱世中试图统一中国的抱负。这种 nuanced 的解读，有助于孩子形成更全面、更成熟的历史观。而且，这本书在知识的呈现上也做得非常出色。它不仅仅讲述“发生了什么”，还会深入探讨“为什么会发生”、“发生了之后又带来了什么影响”。例如，在介绍“郑和下西洋”时，书中不仅描述了航海的壮举，还分析了其背后的经济、政治动机，以及对当时中国与世界交流的影响，让孩子明白历史事件的复杂性和多维性。书中穿插的大量精美插图，更是为故事增添了无穷的魅力。这些插图不仅具有艺术价值，更能帮助孩子直观地理解历史场景和人物形象。我常常看到我的孩子指着插图，向我讲述他读到的故事，那种自发的学习热情，让我感到非常欣慰。这套书，真的是一本能够让孩子爱上历史，并且从中获得成长的好书。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，是真品，物流也很快，我很满意，听说评价可以换金豆喔！

评分☆☆☆☆☆

质量可以，内容也比较吸引人。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，是真品，物流也很快，我很满意，听说评价可以换金豆喔！

评分☆☆☆☆☆

给宝贝儿买的，宝贝儿很爱看，物超所值

评分☆☆☆☆☆

非常不错，当天就收到货，内容介绍明确，适合小孩子

评分☆☆☆☆☆

很适合小学生看

评分☆☆☆☆☆

很好，爱书，继续努力吧

评分☆☆☆☆☆

书还可以，速度也可以！

评分☆☆☆☆☆

怎么没有拼音附上