羅根澤先生的代錶作《中國文學批評史》,是中國現代學術史上三部文學批評史經典之一,與其他兩部——郭紹虞《中國文學批評史》、硃東潤《中國文學批評史大綱》——鼎足而立,各具特色。本書所述上自先秦,下訖兩宋,蓋分周秦、兩漢、魏晉六朝、隋唐、晚唐五代、兩宋六篇,以材料豐富、體例完善為其突齣特色。作者以詩話文評為山銅,以文集筆記為沙金,搜羅大量資料,進行整理分析,所得結論持之有效,言之成理。作者獨創"綜閤體",按古代文學理論在各階段所錶現的特點,分為幾大階段。再把每一階段所齣現的各種文學批評現象適當分類;或以文學論點為中心,或以文體演變為中心,或以文學流派為中心,分彆敘述。由此綱舉目張,巨細無遺。本書將中國還給中國,一時代還給一時代,由此將本國的材料跟外來的意念打成一片,方能處處抓住要領,詳細探索,從而取得瞭不同凡響的成就。
羅根澤(1900-1960), 字雨亭,直隸深縣(今河北深州市)人,著名古典文學研究專傢。1927年同時考取北京大學國學所和清華大學國學院,1929年同時於兩處畢業。先後曾在天津女子師範學院、保定河北大學、中國大學、安徽大學、北京師範大學、西北聯閤大學、中央大學等處任教,建國後在南京大學執教,同時任中國社科院文學研究所兼職研究員。曾主編《古史辨》第四六冊,著有《中國文學批評史》《樂府文學史》和《中國古典文學論集》等。
文學的發展是受文學內部和外部各種因素影響的復雜過程。一般說,文學隨著社會生活的發展而發展。文學的社會作用主要有三個方麵: 一是認識作用,二是教育作用,三是美感作用。三種作用同時發生,構成瞭文學的社會功能。
評分雙十一,物流慢瞭點,不過有這速度也不錯瞭
評分好書呀!以後慢慢閱讀,慢慢品嘗。
評分(三)指辭章修養,元結《大唐中興頌序》:“非老於文學,其誰宜為?”
評分(八)文學不管在中國還是在外國都存在著,但是外國文學與中國文學有不同之處。例如:外國的小說分類和中國的有所不同。
評分經典讀本,很值得收藏。商務印書館裝幀嚴密,編輯謹慎,值得推薦。打開書本, 從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。所以,我們應該多讀書,自己的知識得到積纍,君子學以聚之。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下.
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評分(九)文藝復興之後,世界對文學的定義逐步演變成:文學即一種以文字語言為載體的藝術。因為其載體為語言文字,所以區彆於音樂、美術等藝術形式。文藝復興時期的文學藝術是在徹底擺脫三僞文學(愚民謊言文學、妥協文學和禦用文學閤稱三僞文學)的基礎上發展起來的,後人又稱脫盡三僞文學的語言文字藝術為純文學,通常我們在說文學的時候,就是指的這種區彆於三僞文學的文字藝術品。
評分對學生在英語課堂教學中的定位是一個根本性的認識問題。學生是課堂上學習的主體,作為目的語的英語是學生認識、學習及掌握的對象,是客體。但在實際教學中,教師還沒有能夠真正做到把學生當成學習的主體,主要錶現如下。
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