认知语言学分支学科建设 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王寅 编

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040443141

版次：1

商品编码：11880903

包装：平装

丛书名： 认知语言学研究

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：370

字数：458000

正文语种：中文

内容简介

　　《认知语言学分支学科建设》重点介绍认知语言学分支学科在我国的建设和发展。认知语言学是国内新兴的语言学研究的热门话题，它引起了语言学界的广泛重视。《认知语言学分支学科建设》汇集了国内认知语言学名家的论文，是重要的认知语言学研究阵地。《认知语言学分支学科建设》所收集的有关CL分支学科的二十几篇论文（都已正式发表），都是基于上述狭义CL的定义而写成的，以体验哲学为理论基础，尝试用数十种人类的基本认知方式来分析语言的各个层面。

目录

总序（一）（Langacker）
总序（二）（王寅）
认知语言学（代序）
认知音位学初探
姗姗而来的认知音系学研究
认知词汇学
认知句法学初探
认知构式语法
认知构式语法，反思与前瞻
认知语法研究的新概括
构式语法的历时研究
新认知语用学——语言的认知一社会研究取向
认知语言学与语篇分析
认知语言学与语篇连贯研究
修补的认知参照点原则与语篇建构机制
体验人本观视野下的认知符号学
实践与理论并举，引进与发展同行——建立基于认知语言学的“认知修辞学”设想
认知语言学的翻译观
认知语言学的“体验性概念化”对翻译中主客观性的解释力——一项基于古诗《枫桥夜泊》40篇英语译文的研究
认知翻译学
认知翻译学与识解机制
认知翻译研究：理论与方法
认知社会语言学
认知社会语言学视域下的认知参照点与概念整合理论研究
认知语言学和历史语言学的最新发展——历史认知语言学
隐喻认知理论的新发展——神经认知语言学初探：从神经学角度论证隐喻和语言的体验性
国外神经科学最新发现对语言体验性的论证：
神经认知语言学再议——模拟论语义学
Aoplied Cognitive Linguistics：Theory and Practice
认知诗学：体验性和动态性张力下文学语篇的整体性识解——以William Blakel的“London”为例
学位论文撰写纲要——兼谈认知对比语言学

认知语言学分支学科建设：前沿探索与未来展望 引言 认知语言学，作为一门致力于揭示人类思维模式与语言结构之间深刻联系的前沿学科，自诞生以来便以前所未有的视角剖析语言的本质。它突破了传统语言学关注形式和功能的局限，将认知科学、心理学、神经科学、哲学等多学科的洞见融汇贯通，将语言视为一种人类心智能力的体现，进而研究语言的产生、理解、习得及其背后的认知机制。而“认知语言学分支学科建设”这一议题，正是对这门学科自身发展历程、理论演进、研究范式更新以及未来发展方向进行的深度梳理与前瞻性思考。本书并非简单罗列现有认知语言学研究成果，而是聚焦于如何建构和发展认知语言学的各个分支学科，从而推动整个学科体系的深化与完善。 一、 认知语言学的理论基石与分支的萌芽 认知语言学的核心观点在于，语言并非孤立的符号系统，而是深深植根于人类普遍的认知能力之中。它强调语言的意象性（iconicity）、概念隐喻（conceptual metaphor）、转喻（metonymy）等基本认知原则，认为这些原则深刻地影响着语言的结构、意义和使用。 早期的认知语言学研究，尽管尚未明确划分出清晰的分支，但已然孕育了后来诸多分支的理论种子。例如，概念隐喻理论的提出，深刻揭示了抽象概念如何通过具体事物的经验来理解，如“时间是金钱”、“论证是战争”等，这一理论不仅为理解语言中的抽象表达提供了有力工具，也为后来的隐喻研究、类比认知等分支奠定了理论基础。同样，事件框架理论（Event Structure Metaphor, ESM）对动词语义的认知解释，关注了事件的组成元素、动态过程以及它们在认知中的表征方式，这为语义学、句法学等分支提供了全新的视角。 二、 分支学科的形成与深化：构建认知语言学知识体系 随着研究的深入和视角的拓展，认知语言学逐渐形成了若干相互关联又各具特色的分支学科，它们共同构成了认知语言学日益庞大和精密的知识体系。 1. 隐喻与转喻研究（Metaphor and Metonymy Studies）：这是认知语言学最知名的分支之一。它不仅仅关注语言中的比喻用法，更将其视为人类认知和思维的基本模式。研究的核心在于揭示隐喻和转喻如何帮助我们理解抽象概念，如何塑造我们的思维方式，以及它们在日常语言使用中的普遍性和系统性。这一分支的学者们致力于发掘不同文化背景下的隐喻系统，分析其社会文化意义，并探索隐喻在修辞、文学、广告、政治话语等领域的应用。 2. 空间语言学与具身认知（Spatial Linguistics and Embodied Cognition）：认知语言学强调语言与身体经验的紧密联系，尤其关注空间概念的表征。这一分支的研究深入探讨了空间语言学中的各种现象，如介词的语义、空间参照系（reference frames）的选择、空间描述的策略等，并将其置于具身认知的框架下理解。即，我们对空间的理解并非纯粹抽象，而是与我们的身体如何感知和互动于世界紧密相关。这涉及对导航、物体定位、方向感知等认知过程的研究，以及它们如何在语言中得到反映。 3. 意象语法（Image Schema Grammar）：意象图式是认知语言学中一个核心概念，指的是来源于具体感官运动经验的、在脑海中形成的、具有结构性或组织性的模式，如“源-路径-目标”、“容器”、“连接”等。意象语法研究通过分析意象图式在句法结构、词汇语义以及话语组织中的作用，来解释语言的结构和意义。这一分支的研究者们致力于识别、描述和分析不同语言中的意象图式，并探讨它们如何影响语言的表达方式和意义的传递。 4. 语用与认知（Pragmatics and Cognition）：这一分支将语言的实际使用置于认知过程之中进行研究。它关注语言在特定语境下的意义生成，例如，说话者的意图、听话者的推断、语境信息的影响等。研究重点包括会话含义、语用失语症、推理过程、社会文化因素对语用行为的影响等。它致力于解释语言使用者如何在不完整或含糊的信息下进行有效沟通，以及认知机制如何在语用推理中发挥作用。 5. 语言习得与发展中的认知过程（Cognitive Processes in Language Acquisition and Development）：认知语言学视角下的语言习得研究，强调儿童在习得语言过程中，其认知能力的发展扮演着关键角色。研究关注儿童如何通过模仿、类比、归纳等认知策略来学习词汇、语法和语用规则，以及他们如何从具体经验中抽象出语言的概念。这包括对早期语言发展、词汇爆炸、语法句法结构的习得路径等方面的探索。 6. 神经认知语言学（Neurocognitive Linguistics）：这是一个高度跨学科的分支，致力于通过神经科学的方法来探索语言的认知基础。研究者们利用脑成像技术（如fMRI, EEG, MEG）、脑损伤研究、计算模型等，来揭示语言的处理和产生在大脑中的神经机制。这一分支旨在回答诸如语言区域在大脑中的分布、词汇的存储和激活、句法加工的神经通路等问题，为认知语言学理论提供神经生物学上的证据。 7. 计算语言学与认知模型（Computational Linguistics and Cognitive Models）：随着人工智能和计算技术的发展，认知语言学也越来越多地借鉴和应用于计算领域。这一分支致力于构建能够模拟人类语言认知过程的计算模型，以及利用计算方法来分析大量的语言数据，从而检验认知语言学的理论。这包括自然语言处理、机器翻译、文本情感分析等应用，以及如何将认知语言学的理论转化为可计算的算法。 8. 社会文化认知语言学（Sociocultural Cognitive Linguistics）：此分支强调语言的社会文化属性，认为语言的认知过程受到社会和文化背景的深刻影响。研究者们关注不同社会群体、文化群体在语言使用和理解上的差异，以及语言如何作为文化传承和身份认同的载体。它探讨社会语境、权力关系、文化价值观等因素如何塑造语言的认知表征和使用模式。 三、 分支学科建设的挑战与机遇 “认知语言学分支学科建设”并非易事，它面临着多方面的挑战： 学科交叉的深度与广度：如何有效地整合心理学、神经科学、哲学、人工智能等领域的理论和方法，避免流于表面，是关键的挑战。 研究方法的创新：随着研究对象和视角的拓展，需要不断探索和发展新的研究方法，尤其是在结合跨学科研究时。 理论体系的统一与兼容：不同分支的研究可能存在理论上的分歧或侧重点的差异，如何在保持各自特色的同时，构建一个更具整体性和解释力的理论框架，是长期课题。 人才培养的体系化：培养既具备扎实语言学功底，又掌握认知科学、神经科学等知识的复合型人才，是学科发展的重要保障。 然而，挑战与机遇并存。认知语言学的蓬勃发展，为解决诸多现实问题提供了新的思路。例如，在教育领域，基于认知语言学的语言教学方法能够更有效地帮助学习者理解语言的内在逻辑；在人工智能领域，对人类语言认知的深刻理解，能够推动更智能、更自然的语言交互系统的发展；在心理健康领域，对语言认知障碍的研究，能够为诊断和治疗提供理论支持。 四、 未来展望：认知语言学建设的宏大蓝图 展望未来，“认知语言学分支学科建设”将朝着更加精细化、跨学科化、应用化的方向发展。 深层认知机制的挖掘：随着神经科学和计算模型的发展，我们有望更深入地揭示语言加工和产生的底层认知机制，例如，通过更精密的脑成像技术，我们可以更准确地定位语言功能在大脑中的具体活动区域，并理解信息在这些区域之间的传递过程。 跨语言、跨文化比较研究的深化：在全球化背景下，对不同语言和文化中认知语言学现象进行系统性的比较研究，将有助于揭示语言和思维的普遍性与特殊性，丰富我们对人类认知多样性的理解。 认知语言学理论的应用拓展：将认知语言学的理论和研究成果更广泛地应用于教育、心理治疗、人工智能、跨文化交流、媒体传播等领域，解决实际问题，彰显学科的社会价值。 新的研究分支的涌现：随着研究的深入，例如，对情感在语言认知中的作用、叙事结构的认知基础、语言与创造性思维的关系等方面的研究，可能会催生出新的、更加细分的研究分支。 “认知语言学分支学科建设”并非一个孤立的学术活动，而是对人类心智活动进行持续探索的宏大事业。通过对学科内部各个分支的系统梳理、理论整合与前沿探索，我们不仅能够构建一个更坚实、更具解释力的认知语言学知识体系，更能为理解人类智能、促进人机交互、提升跨文化沟通能力等方面做出重要贡献，开启认知语言学研究的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当引人注目，那种深沉的蓝色调，配上抽象的符号组合，一下子就抓住我的眼球。我原本是抱着对语言学领域最新进展的好奇心翻开的，期待能看到一些前沿的理论探讨或者实证研究的新发现。然而，读完前几章，我发现它更像是一部宏观的学科梳理，对于我期待的那种细致入微的微观分析或者某个具体流派的深入剖析，着墨不多。它似乎更侧重于为整个认知语言学“勾勒版图”，而非“描摹细节”。比如，关于语料库构建与分析的章节，篇幅相对有限，对于如何处理那些复杂的认知标记和上下文依赖问题，讲得较为简略，这让我这个偏爱实证研究的读者感到有些意犹未尽。整体而言，这本书的格局很大，视野开阔，但如果期待的是一本能手把手教你进行具体研究的“操作手册”，可能会有些落差。它更像是一篇高屋建瓴的综述，适合那些需要快速了解学科全貌的初学者或者非专业人士。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书，是希望它能为我提供一个坚实的理论基础，以便我能更好地开展关于某一特定语言现象的教学实践。从这个角度看，这本书的前半部分，即对核心概念（如原型理论、语境化）的阐释，做得非常到位，语言清晰，例子恰当，足以帮助一个新手建立起基本的认知框架。但是，当涉及到如何将这些理论“转化”为可操作的教学策略时，书中的内容突然变得稀疏和概念化了。它很好地回答了“是什么”和“为什么”，但在“怎么办”的问题上，回答得相当模糊。我期待看到更多基于理论的教学案例分析，或者至少是针对不同学习者群体的应用建议。这种理论与实践之间存在的明显断层，使得这本书更偏向于纯理论研究者的参考书，对于一线教育工作者来说，其实用价值大打折扣，需要读者自己耗费大量精力去“翻译”和“转化”其中的理论模型。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构组织非常严谨，从基础概念的界定到理论模型的比较，层层递进，逻辑清晰得像一个精密的钟表。我特别欣赏作者在不同流派观点冲突时，所采取的那种持平的、审视的态度。它没有偏袒任何一家之言，而是将不同学派的核心论点并置，让读者自己去权衡取舍。不过，这种平衡感也带来了一个副作用：那就是“安全感”有余，而“突破性”不足。每当一个章节即将深入到一个极具争议性或极富创造性的领域时，作者似乎总会及时收住笔锋，转而开始总结和概括。例如，在讨论“具身认知”在语言习得中的作用时，我期待看到更具颠覆性的实验设计或模型构建，但书中所呈现的，更多是现有研究的归纳，缺乏那种令人拍案叫绝的独到见解。这使得这本书读起来像一本优秀的教科书，但离“思想震撼”还有一段距离。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末的时间才勉强读完这本书，坦率地说，阅读体验称不上愉悦，但也不能算是一无是处。这本书的论述方式非常“学术化”，充斥着大量晦涩的术语和复杂的句法结构，这使得普通读者很难快速跟上作者的思路。我尤其在“概念隐喻”和“框架语义学”的交叉地带感到吃力。作者似乎非常热衷于引用早期学者的经典论述，但对于如何将这些理论应用于当代的社会文化现象，比如网络语言的演变或者跨文化交际中的误解，着墨甚少。我更希望看到的是，如何用这些理论工具去“解决”现实中的语言难题，而不是仅仅停留在对理论本身的界定和分类上。书中对语篇分析的提及非常简短，这对于我这个关注日常话语实践的人来说，是一个不小的遗憾。感觉这本书的价值更多在于对学科历史的梳理，而非对未来的指向。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的装帧设计和印刷质量都堪称一流，纸张的触感和字体的排布都体现出出版方的用心。然而，内容方面，我个人认为它在“跨学科整合”方面做得有些保守了。认知语言学天然具有连接心理学、哲学、人类学等多个领域的潜力，这本书虽然提到了这些关联，但在实际论述中，更多的是将它们作为背景知识来介绍，而非真正将不同学科的理论深度融合。比如，在讨论“范畴化”时，作者可以更深入地引入一些神经科学的发现来佐证，或者结合社会建构主义的视角来探讨语境对范畴灵活性的影响。但书中给出的解释，大多停留在语言学内部的框架内打转。这让这本书显得有些“自我封闭”，未能充分展现认知语言学在当代学术生态中的“连接器”作用。对于渴望看到学科边界被打破的读者来说，这无疑是一个遗憾。

评分☆☆☆☆☆

多模态，多元智能理论……这批书是为了教学改革的实践找理论指导而购买的

评分☆☆☆☆☆

正版书籍，价格公道，物有所值

评分☆☆☆☆☆

好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

评分☆☆☆☆☆

618优惠力度大，比较划算。

评分☆☆☆☆☆

知识就是力量

评分☆☆☆☆☆

多模态，多元智能理论……这批书是为了教学改革的实践找理论指导而购买的

评分☆☆☆☆☆

感觉前几章写得不错，后面有些章节略显重复。

评分☆☆☆☆☆

重内容，重质量！！！

评分☆☆☆☆☆

王正元写的的书都写得很好朋友介绍的之前在网上在线看了几章励志的觉得还不错概念整合理论及其应用研究，在新浪上看完了目录虽然昨天订的书今天拿到算是非常快速但中途那焦灼等待的心情却是不减分毫非常期待这本书书很好拿来就读了一半好像国内的作者就无法找到那么好的立场来表达新观点书装裱也很好个人觉得真是太好看了资料很详细写法很幽默虽然也是在了解历史但感觉像在看小说一点也不枯燥想要了解抗战时期内战事情那些只是分子和军界人物的人可以买回去看看哦，淡淡的文字淡淡地诉说概念整合理论及其应用研究运思巧妙，将概念整合理论娴熟地运用于语言诸方面的分析之中，从一个崭新的理论视角去探讨形式和意义，包括分析某些汉语复杂表达形式的意义成因机理，诗歌中的整合性思维，文学翻译中的概念整合理沦运用，隐喻的意义本质及其新创结构和新创意义。更为值得欣喜的是王正元教授视野更为开阔，尝试把概念整合理论与其他学界结合起来，如与计算机技术相结合，探索了信息传输、图像绘制等计算机技术的概念整合机理。，细细品读最主要的是，有淡淡的忧伤和岁月磨砺之后的淡然第一章绪论我们生活的概念世界1.3概念的可变性概念是变化的。概念有四种变化性质及维度变化，性质和关系变化，特点评估中的变化，理论变化引发概念变化。范畴的典型性取决于范畴成员的共有属性，客观世界中的象似性（）构成了概念范畴化的基本层面（，，,1976），事物的生物性、特性、本质、象似等特性象似性都是概念范畴。但是范畴和时间与空间的维度密切相关，在一定的时间、空间维度下的概念由于时间、空间的变化，概念也就随之发生了变化，概念的意义反映了历史的阶段性。如过去有哪位中国女性把头发染成了黄色，给人的可能是崇洋、不正经的概念，可是今天染发成了一种社会时尚，是美的概念。当一张印刷精美的写了被邀请人的名字的请柬放在办公桌上始终没发出去，这时的请柬已不具备实质的请柬概念意义，只有把它送到被邀请人的手里，这时的请柬才真正具备了请柬概念意义。计算机技术所带来的技术进步是丰富多彩概念的变化，概念是分劈、合成、传输、压缩、消退的结果。概念的意义是心智外部客观世界因素的影响，具有内敛性和外延性（1952）。心理学家通常都从图式（）、范畴、心理方法到文字意义的途径去研究概念。他们认为概念是图式，通过人的直接行为和体验、新的体验同化或者图式情景导致相应图式调节，所以概念不是固定的，而是可以变化的，同样的事物对于知识不足的孩童和知识丰富的成年人是不同程度的概念。有饥荒经历和没有饥荒经历的人饥荒的概念就不一样。原型模型认为概念是原型及范畴的大部分共同属性所表征的，强调同一范畴的象似性（＆，1975），而经