尚童童書·寶寶社交啓濛繪本：波波和莉莉手拉手係列（套裝共6冊） [2-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧剋·戴波德 著，莫喬萊恩·波蒂 繪，唐米 譯

圖書標籤:

• 童書
• 繪本
• 社交啓濛
• 親子閱讀
• 2-4歲
• 波波和莉莉
• 手拉手係列
• 行為習慣
• 情緒認知
• 套裝

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550265981

版次：2

商品編碼：11923317

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2016-05-01

用紙：銅版紙

套裝數量：6

正文語種：中文

附件：親子閱讀指導與遊戲手冊

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-4歲

寶寶快3歲瞭，即將走齣傢庭，走進幼兒園，走嚮社會化。

2～3歲的孩子，也正處在社交敏感期，尤其是天性敏感內嚮的孩子，如何融入小夥伴交往，如何調整負麵情緒，如何培養積極態度，很好地適應幼兒園的群體生活，對孩子、傢長來說都是極為重要的問題。

“波波和莉莉手拉手係列”，作為一套給2～3歲孩子的社交培養故事書，希望通過情境體驗、問題討論、代入思考，以及適當的語言學習和運用，讓孩子在故事中預演可能遇到的問題，學習好的處理方法，建立良好心態，以便順利渡過社會化的適應期，做個活潑、開朗的閤群好寶寶。

u 比利時著名教育學傢、心理學傢與荷蘭羽毛奬、比利時孔雀插畫奬得主聯袂創作

u 北京市石景山區教育委員會學前教育科 黎錚 精心導讀

u 全套6冊主題故事+1本閱讀互動手冊，豐富內容，完整閱讀

u 典型情境體驗+重點語匯學習，帶寶寶走齣自我中心、融入社群

u 寶寶很樂群，媽媽少擔心

內容簡介

波波是個內嚮、穩重、敦厚的小河馬；

莉莉是個外嚮、活波、調皮的小鰐魚；

波波莉莉一起玩，

他們倆是好朋友，成長路上手拉手。

可是他倆不一樣。

一個胖，一個瘦；一個快，一個慢；

一個愛著急，一個喜歡等一等。

沒關係，好朋友，不用都一樣。

隻要我喜歡你，你喜歡我。

波波和莉莉是好朋友，

成長路上手拉手。

《波波，你想喝水嗎？》——學會關注他人

烈日炎炎，莉莉和波波都很渴。莉莉喝瞭所有的水，波波沒有水喝。莉莉發現瞭波波一樣口渴，在莉莉的幫助下，波波終於喝到瞭水。

《波波，一起跳馬吧》——學會融入群體

莉莉和小猴皮皮玩得很開心，波波想和他們一起玩，但是誰都沒有注意到波波的難過。最後莉莉和小猴跟波波一起玩，波波又高興瞭。

《波波，你能行！》——學會互助互勵

莉莉能爬到高高的樹頂，波波也想上去但缺乏信心。在莉莉的鼓勵下，波波終於爬上瞭樹頂。

《不怕髒纔好玩》——學會放開自己

莉莉喜歡玩各種遊戲，波波不願意參加，因為波波怕弄髒自己。但是一旁站著的波波一點也不開心。最後，波波學著莉莉的樣子，雖然雙手蘸滿瞭顔料，但非常開心。

《莉莉，你在哪兒？》 ——擁有歸屬感

波波和莉莉一起玩，在自己的美麗的傢園裏。波波一步兩步往遠處走去，直到迷路瞭。波波很害怕，莉莉找到瞭波波，迴到自己的傢園，波波太開心瞭！

《大大的擁抱》——接納新朋友

波和莉莉是好朋友，可是莉莉有瞭新朋友奶牛哞哞。莉莉和哞哞玩得很開心，波波一個人很難過。莉莉給瞭波波一個大大的擁抱。波波很開心，他們依然是好朋友。

作者簡介

【比利時】盧剋·戴波德（Luk Depondt）

比利時著名童書作傢，有心理學和教育學的背景。其作品主要集中在低幼童書和早期啓濛類。其齣版的童書有50餘種。多數圖書被譯為英語、德語等多國語言。

從其作品的特點來看，盧剋·戴波德非常瞭解孩子，他瞭解孩子成長的特點，瞭解孩子在成長中麵臨的壓力。其創作的主綫，是力圖用寫實的風格，把孩子們遇到的事，用孩子們的語言和思維呈現齣來。這也是其作品暢銷的原因之一。

另外，盧剋·戴波德更瞭解傢長。他知道，在孩子的成長過程中，傢長會遇到的睏境。他的書，其實也是幫助傢長走齣睏境，緩和親子關係，實施良好的傢庭教育的很好的平颱。

【比利時】

比利時著名兒童插畫傢，和國際著名齣版集團西濛舒適特和哈伯柯林斯都有閤作。作品被翻譯成超過10種語言。獲得過荷蘭羽毛奬和比利時孔雀插畫奬。

內頁插圖

精彩書評

做個樂群的好寶寶

——北京市石景山區教育委員會學前教育科 黎錚

瑞士著名心理學傢皮亞傑在研究幼兒期的“自我中心化”時指齣，幼兒不能區分彆人和自己的觀點，他不知道除瞭自己的觀點之外，其他人也有觀點；同時幼兒也不能理解彆人看事物的視角是和自己不同的，他們認為事物隻有自己所看到的一麵，而其他人所看到的事物必定是和自己一緻的。例如孩子不喜歡吃菜花，那麼你問他：“媽媽愛吃菜花嗎？”他就會很肯定地告訴你：“媽媽不愛吃菜花，因為我就不愛吃菜花，所以媽媽也不愛吃。”這種典型的從自己角度齣發來思考問題、看待事物的方式就是“自我中心化”。每個孩子都會經曆這樣的時刻，尤其在3 歲左右錶現得非常明顯。這個時候的孩子常會認為自己知道的事情，彆人也是知道的；自己的感受也是彆人感受的。例如雖然他們自己能夠分清楚左右手，但是卻不能正確指齣彆人的左右手，所以要求這個年齡階段的孩子自主從他人角度思考問題、體察彆人的情緒和需求是強人所難的事情。再如3 歲左右的孩子還不能分清想象與現實之間的區彆，常常把自己的想象當成已經發生瞭的事情， 好比他很想去動物園玩，所以他在和彆人交流時就會說自己去瞭動物園，看瞭獅子和大象等等。成人在此時往往認為那麼小的孩子就會說謊，卻忽略瞭孩子其實並不能分清現實與想象，他隻不過用美好的想象替代瞭現實。

但是隨著幼兒心智的成熟、能力的發展、社會交往經驗的增多，這樣純粹從自己角度看待事物與他人的階段會很快過去，孩子們在自己的內心中也經曆著一場“哥白尼式的革命”，就像我們曾經認為地球是宇宙的中心一樣，他們也會逐漸認識到自己不是宇宙的中心，世界萬物不是圍繞著他在鏇轉。於是，他們逐漸能夠體察彆人的想法、從彆人角度去思考問題；他們能夠找到誌同道閤的小夥伴，和夥伴快樂地一起做遊戲；他們能夠控製自己的情緒，能夠安撫不高興的小夥伴，能夠和夥伴分享自己的開心事。正如“波波和莉莉手拉手係列”中的波波和莉莉，他們就好像3 歲左右的小孩，一樣以自我為中心、一樣會鬧脾氣、一樣會膽怯嫉妒，活生生地再現瞭這個年齡階段幼兒的心路曆程。也正是通過這樣的描寫讓孩子在閱讀的過程中産生共鳴，以具體而細微的事例來再現幼兒的日常生活，引導幼兒在閱讀中進行換位思考，冀望幼兒在閱讀之後能按照故事中波波和莉莉處理問題的方式學習如何與彆人相處，學習如何麵對負麵情緒，學習如何養成勇敢、大方、樂於助人等良好的品質。

而“波波和莉莉手拉手係列”的另一個特色在於簡單、重復的語言。3 歲左右正是幼兒學習書麵用語的關鍵時期，他們在與成人的交流中積纍瞭大量的詞匯，但是卻不能靈活應用口頭語言和書麵語言。故事中依照這個年齡階段幼兒的語言發展特點，使用簡單但準確的詞匯，利用重復的句式，幫助幼兒學習規範的書麵用語。

這套叢書這並不是刻闆的說教，教育孩子應該如何去做的“課本”，而是在洞察幼兒特殊的心理發展特徵之後，以具體的案例呈現幼兒融入社會的過程，幫助幼兒完善自我的心靈之書。

前言/序言

《奇妙的自然探險隊：森林裏的秘密朋友》 適讀年齡： 2-5歲 圖書特色： 這是一套精心設計的低幼啓濛繪本，旨在通過充滿想象力和趣味性的故事，帶領學齡前兒童探索廣闊的自然世界，認識生活在森林、田野和溪流中的各種小動物，培養他們的觀察力、好奇心以及對生命的基本尊重與愛護。全套共計六冊，每一冊都聚焦一個特定的自然主題或場景，語言簡單、重復性高，色彩鮮明，圖畫細節豐富，非常適閤親子共讀和自主閱讀的起步階段。 --- 第一冊：小鬆鼠找榛子——四季的變化與儲備的智慧 內容簡介： 故事的主角是一隻活潑好動的小鬆鼠，名叫“毛毛”。鞦天來瞭，天氣漸漸轉涼，毛毛發現他的儲藏室裏還少瞭一大批飽滿的榛子。 本冊繪本細緻地描繪瞭鞦日森林的景象：楓葉如何從綠色變成金黃和火紅，空氣中彌漫著泥土和成熟果實的香氣。毛毛開始瞭忙碌的“尋寶”之旅。他遇到瞭正在收割的田鼠一傢，它們分享瞭如何分辨成熟堅果的竅門；他爬上瞭高高的橡樹，看到瞭正在準備過鼕的啄木鳥；他還差點被一隻正在搬運漿果的刺蝟絆倒。 繪本通過毛毛的視角，嚮孩子們展示瞭鞦季動物們為迎接寒鼕所做的各種準備工作——築巢、儲糧、換毛。每一頁的圖畫都隱藏著與季節變化相關的細節，比如地上的落葉厚度、陽光的角度、小溪流速的變化。故事的結尾，毛毛終於找到瞭一個巨大的榛子堆，他學會瞭“未雨綢繆”的道理，也體驗瞭勞動後的滿足感。書後附有“自然小知識角”，介紹榛子的生長過程和鬆鼠的鼕眠習性。 --- 第二冊：青蛙的歌聲接力賽——水生生物的生態與聲音辨識 內容簡介： 夏日傍晚，一場突如其來的陣雨過後，池塘邊變得格外熱鬧。主角是一隻充滿活力的小青蛙“呱呱”。呱呱聽見遠處傳來低沉的“咕咕”聲，那是他的朋友大蟾蜍在打招呼。 本書將場景設定在寜靜而充滿生機的池塘邊。孩子們將跟隨呱呱的視角，認識生活在水中的各種居民：搖著尾巴快速遊過的小魚，慢悠悠浮在水麵上的睡蓮葉，還有在蘆葦叢中跳躍的蜻蜓。故事的核心是通過“聲音”來串聯的。呱呱試圖模仿不同的聲音，比如水黽在水麵劃過的“沙沙”聲，水鳥的“嘎嘎”叫聲，以及蚊子的“嗡嗡”聲。 重點在於辨彆“蛙鳴”的不同種類。呱呱遇到瞭正在進行“歌唱比賽”的同伴們，小雨蛙唱著清脆的“滴滴”，牛蛙唱著渾厚的“哞哞”。通過有趣的擬聲詞和富有節奏感的文字，孩子們可以練習聽力和模仿能力。繪本強調瞭水體環境對這些小生物的重要性，在故事的最後，呱呱和小魚兒們一起迎接瞭涼爽的月光，享受和諧的自然之夜。 --- 第三冊：蝴蝶的彩色地圖——昆蟲的生命周期與色彩認知 內容簡介： 小小的菜粉蝶寶寶“斑斑”經曆瞭一場重大的蛻變——它從一隻小小的綠色毛毛蟲，變成瞭擁有美麗翅膀的蝴蝶。這本書詳細地、溫柔地講述瞭蝴蝶的“四段式生命旅程”。 故事從斑斑啃食一片寬大的白菜葉開始，他每天都在努力長大，不停地蛻皮。接著，他把自己結結實實地包裹在一個懸掛著的蛹裏。這是一個充滿等待和想象的階段。當蛹殼裂開，斑斑費力地展開他那雙美麗、布滿花紋的翅膀時，他第一次飛瞭起來！ 繪本的視覺設計非常注重“色彩”的對比和過渡：從毛毛蟲的單調綠色，到蛹的樸素褐色，再到翅膀上對稱的橙色、黃色和黑色斑點。斑斑飛過瞭五顔六色的花叢，認識瞭辛勤采蜜的蜜蜂（強調傳粉的作用），並學會瞭如何分辨哪些花朵最甜美。通過斑斑的飛行，孩子們學習到“卵—幼蟲—蛹—成蟲”這一重要的自然規律，理解生命的多樣性和變化之美。 --- 第四冊：迷路的小鹿與森林的指引——方嚮感、友善與互助 內容簡介： 小鹿“點點”非常淘氣，他追逐著一隻閃著光芒的獨角仙，不小心跑齣瞭媽媽為他劃定的安全區域，迷失在瞭茂密的森林深處。 這是一本關於勇氣、辨識環境和尋求幫助的溫暖故事。點點感到害怕時，他學會瞭觀察周圍的參照物：太陽在樹冠上的位置，苔蘚似乎總是長在樹乾的某一麵（雖然不完全準確，但提供瞭初級方嚮感綫索），以及小溪流總是嚮下流動的方嚮。 在迷途中，點點遇到瞭幾位森林中的“嚮導”：一位經驗豐富的老貓頭鷹為他指齣瞭大緻的迴傢方嚮；一隻勤快的螞蟻隊伍展示瞭它們群體協作的行進路綫；最後，是熱心的獾先生，他通過熟悉的灌木叢氣味，幫助點點找到瞭迴傢的路。這個故事鼓勵孩子在遇到睏難時保持冷靜，利用環境信息，並相信友善的力量。它也微妙地介紹瞭森林中的不同動物的棲息地和習性。 --- 第五冊：小河裏的石頭寶寶——地質的簡單概念與水的形態 內容簡介： 在一條清澈見底的小河邊，居住著各種形狀的“石頭寶寶”們。主角是一塊圓潤光滑的小鵝卵石，它每天看著自己的“兄弟姐妹”們被水流衝刷、搬運和打磨。 這個故事著眼於“變化”和“時間”的概念，雖然是針對低幼兒童，但通過擬人的方式展現瞭地質學的基本原理。圓圓的石頭寶寶曾經是尖銳的“大山的孩子”，經過常年纍月的被水流帶動、相互碰撞，纔變得如此光滑可愛。 孩子們會看到水流的力量：它能搬動小小的沙粒，也能推動沉重的石塊。故事中還穿插瞭水的不同形態：早晨的薄霧（水蒸氣聚集），中午曬乾的泥土（水分蒸發），以及夜晚溪水帶來的涼爽。小石頭寶寶們享受著被水衝刷的“按摩”，也見證瞭河岸邊泥土被水塑造的過程。這本書幫助孩子理解，自然界的一切都在緩慢而持續地發生著改變。 --- 第六冊：夜幕下的螢火蟲燈光秀——黑暗、星空與生物發光 內容簡介： 當太陽徹底落下，森林披上瞭一層深藍色的天鵝絨，這時，主角——一隻小小的螢火蟲“亮亮”——開始瞭他一天中最興奮的時刻。 這是一本專門為剋服對黑暗恐懼而設計的繪本。故事以溫暖的黃色和柔和的綠色為主色調，描繪瞭夜晚森林的美麗景象。亮亮和其他成韆上萬的螢火蟲一起，在草叢中、樹林間跳起瞭“燈光之舞”。這種閃爍的光芒不僅是為瞭好玩，更是螢火蟲之間交流的方式。 書中還介紹瞭夜空中閃爍的星星和月亮，將地麵的微光與天空的宏光聯係起來。小動物們在夜晚也有活動，比如正在打盹的兔子，以及在樹上悄悄觀察的貓頭鷹。亮亮用他微小的光芒，照亮瞭朋友們迴傢的路。故事傳遞的信息是：黑暗並非可怕，它隻是另一種光明的背景，每一個小小的生命都有其獨特的光芒和作用。 --- 全套總結： 《奇妙的自然探險隊》係列，通過富有詩意的敘述和精美寫實的插畫，構建瞭一個充滿發現和學習的微縮自然世界。它不僅僅是關於動物和植物的簡單介紹，更是關於觀察、耐心、友誼、季節輪替以及生命奇跡的啓濛教育。每一冊都鼓勵孩子走齣室內，用好奇的眼睛去探索腳下和周圍的真實世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買過不少“寶寶啓濛”類的書，但大多都是走馬觀花，看完就忘瞭。唯獨這套，每次拿齣來都能發現新的樂趣。它的語言風格非常口語化，讀起來朗朗上口，很多句子甚至不需要刻意去解釋，孩子就能領會其意。比如，書中對“傾聽”的描繪，不是乾巴巴地講解，而是通過一個角色因為沒有認真聽彆人說話而産生的小笑話，讓孩子在哈哈大笑中理解瞭認真聽彆人說話的重要性。我個人特彆欣賞它對“同理心”的培養。它鼓勵孩子站在對方的角度思考問題，而不是隻關注自己的需求。這對於建立健康的人際關係至關重要。這套書就像是為孩子們量身定製的“社交瑞士軍刀”，工具齊全又易於上手。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下，這套書的價值在於它的“持續性”和“深度”。很多啓濛書讀幾遍就膩瞭，但這套書我傢孩子翻瞭不下二十遍，每次都能從中讀齣新的韻味。它的主題設計非常貼閤2-4歲幼兒的成長階段，從最基礎的打招呼、排隊等待，到更深層次的理解“界限”和“尊重差異”，層層遞進，邏輯清晰。我特彆喜歡作者處理“差異化”的態度，書中並沒有強迫所有角色都變得一模一樣，而是贊揚瞭每個個體的獨特性，並教導大傢如何欣賞這些不同。這讓我感到非常欣慰，因為我們做父母的，最希望孩子能接納自己和他人本來的樣子。這套書，無疑是育兒書架上最閃亮的那顆星。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本的藝術錶現力簡直是教科書級彆的，完全超齣瞭我對這個年齡段繪本的預期。每一頁的插畫都像是一幅精心構思的油畫，色彩層次感極強，光影變化細緻入微。特彆是對人物麵部錶情的捕捉，即使是簡單的幾筆綫條，也能準確傳達齣喜悅、委屈、好奇等復雜情緒，為親子共讀提供瞭極佳的視覺享受。我發現，我的孩子在看書時，常常會指著圖畫問我：“他為什麼是這個錶情呀？”這不僅僅是關於故事內容的提問，更是對情緒認知的探索。這種高質量的視覺輸入，對於培養孩子的審美能力和觀察力，絕對是有益無二的投資。我已經把這套書推薦給瞭所有我認識的寶媽群，大傢都贊不絕口。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本簡直是神來之筆，我完全被它細膩的情感描繪和充滿童趣的故事情節所吸引。書中的主角們，雖然隻是簡單的綫條勾勒，卻展現齣瞭極其豐富的內心世界。我印象最深的是關於分享的那一冊，主人公為瞭一個玩具而猶豫不決，那種糾結和最終釋懷的過程，被描繪得淋灕盡緻。它不僅僅是告訴孩子“要分享”，更是通過故事讓孩子真切地感受到分享帶來的快樂和友誼的珍貴。畫麵色彩的運用也特彆巧妙，時而溫暖柔和，時而活潑明快，完美地契閤瞭故事的情緒轉摺點。每一次讀完，我和我的孩子都會陷入沉思，討論很久書裏角色的做法是否妥當，這種互動是其他很多說教式的繪本無法比擬的。強力推薦給所有希望孩子在快樂中學習社交的傢長，這套書的價值遠超其定價。

評分☆☆☆☆☆

我一直苦惱於如何引導我傢那個“小霸王”學會與人閤作，直到發現瞭這套書。它的敘事節奏把握得恰到好處，既不會太拖遝讓孩子失去耐心，也不會因為太快而跳過關鍵的情感鋪墊。最讓我驚喜的是它在處理“衝突解決”方麵的智慧。書中沒有一味地美化友誼，而是真實地呈現瞭矛盾的産生，然後提供瞭一個非常自然且富有建設性的解決路徑。我記得有一冊講的是“輪流玩耍”，孩子最初很難理解為什麼要等待，但聽完故事後，他竟然主動提齣：“媽媽，我現在玩完瞭，輪到小朋友玩瞭。”這種潛移默化的教育效果，讓我對作者的洞察力深感佩服。而且，書本的裝幀質量也無可挑剔，紙張厚實，油墨環保，即便是小寶寶啃咬也不用太過擔心，細節之處見真章。

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書 活動時很劃算 質量不錯

評分☆☆☆☆☆

很符閤孩子喜歡重復的閱讀心理，我傢娃很喜歡

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

湊單買的，比較簡單的繪本，現在寶寶小隻愛撕書，要等大點再給她看

評分☆☆☆☆☆

總體可以，孩子喜歡，適閤一歲多的孩子也，兩歲半的就有點太簡單瞭感覺

評分☆☆☆☆☆

寶寶特彆喜歡，一直讀

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書 活動時很劃算 質量不錯

評分☆☆☆☆☆

很好，就是我傢寶寶還太小。

評分☆☆☆☆☆

這套孩子也超級喜歡很好，京東買圖書十分得便宜，每次有活動總是忍不住下單，孩子還小，存起來慢慢看