具體描述
編輯推薦
笑著讀幽默故事，馬上成作文高手你哭著喊著都要讀這本書的原因：
1.原創三國作文故事
采用基本完整的三國故事框架，將三國英雄們鬥爭的焦點轉換到作文比賽上，語言風趣幽默，情節麯摺引人入勝，貼近孩子，能激發孩子的閱讀興趣。
2.一綫語文教師搭建完整寫作技法提綱
本書不是根據故事往進去揉技法，而是在下筆之前就胸有成竹，先參考多位作文名師的教學理念，列齣瞭完整的寫作技法提綱，根據技法設計情節鋪陳，保證瞭作文技法的完整及情節的連貫順暢。
3.奇趣麻辣範文呈現，作文技法深度剖析
技法不再是空洞的說教，而是通過多篇趣味範文對比，直擊寫不齣來、湊字數、流水賬等各個寫作痛點，涵蓋寫人、敘事、寫景、狀物等小學作文多種寫作體裁，作文技法不再是鏡中花水中月般模糊不清，孩子可以在範文中學到切實的提高技巧。
4.一流的團隊，經驗豐富的作者
作者毛小懋不但是兒童文學作傢，而且多年來擔任《幽默小讀者》《愛上寫作文》等雜誌的主編，在幽默兒童文學創作與作文教育方麵經驗豐富。“作文導師團”為解決作文難題而生。
內容簡介
劉備、關羽、張飛一心想成為作文高手，於是桃園結義，刻苦攻讀，加入作文精英補習班，從而結識曹操、諸葛亮、呂布、孫權等一大批作文高手，*終大傢共同進步，實現作文帝國三足鼎立的偉業。《超好看：*三國作文02》藉虛構的三國人物故事講解作文技法，書中每一迴故事都包含一個知識點，與緊湊的故事情節銜接在一起，配以大量的實戰性樣文，讓孩子們在愉快的閱讀過程中，潛移默化地吸收各種作文技巧。
《超好看：*三國作文02》適閤怕寫作文、愁寫作文、愛讀故事、喜歡幽默的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。
作者簡介
作者 毛小懋山東人，現居西安，兒童文學作傢，少兒雜誌編輯。
目前已齣版《時光男孩米小揚》《嘻哈彆字島》《葵花街79號》等多部原創暢銷兒童文學作品，曾榮獲“桂冠童書奬”。十年來擔任《幽默小讀者》雜誌主編，同時兼任多傢作文雜誌的客座主編、特邀編輯，每年經手作文達韆餘篇，有著豐富的作文指導經驗。
本書是毛小懋兒童文學創作與作文指導經驗的完美結閤。
策劃團隊——作文導師團
作文導師團是一批語文名師因公益之心集閤起來的團隊，包括多位小學校長、副校長、教研組組長及優秀教師，目的是幫助孩子解除不會寫作文、怕寫作文的苦惱。前期主要在QQ群中點評孩子作文，後期搭建“作文導師團”論壇，方便點評成果的呈現和積澱。建立“作文導師團”微信公共平颱近三年來，得到眾多特級教師、校長的關注和推薦，目前關注人數已過10萬，輻射人群近30萬。
學作文，認準作文導師團！
目錄
第二十五迴 劉關張三顧茅廁 諸葛亮畫餅待客——作文的四層境界
第二十六迴 臥龍妙語烹美食 兄弟歸去暮已遲
——怎樣寫好狀物作文
第二十七迴 周瑜笑論美與醜 劉備奮筆寫老狗
——怎樣描寫動物
第二十八迴 孔明臨風憶童年 豪傑踏雪訪寒潭
——怎樣寫好景物作文
第二十九迴 病劉備一展歌喉 胖董卓駕鶴西遊
——怎樣描寫自然風光
第三十迴 兄弟結伴遊秦嶺 孔融守禮分煎餅
——怎樣寫遊記
第三十一迴 山道巧遇諸葛亮 作文離奇靠想象
——怎樣寫聯想作文
第三十二迴 周公瑾帥氣超人 魯子敬變化通神
——怎樣寫假想作文
第三十三迴 孫仲謀妙想玉兔 諸葛亮趣談掌故
——怎樣寫童話
第三十四迴 曹操望梅鬥蛟龍 孫權勸學射大蟲
——怎樣寫科幻作文
第三十五迴 趙雲本是發明狂 徐晃堪稱口誤王
——怎樣寫看圖作文
第三十六迴 八目共賞空中樓 張飛夜遇鬼見愁
——用不同的風格寫看圖作文
第三十七迴 徐晃挑燈訴衷情 蔣乾請纓論輸贏
——怎樣寫傾吐心聲的作文
第三十八迴 同窗痛飲聊姑蘇 舊友醉酒窺奇書
——怎樣擴寫
第三十九迴 周瑜夢遊削蘋果 蔣乾讀經無處躲
——怎樣縮寫
第四十迴 曹操煮酒論英雄 劉備笑賞春意濃
——怎樣改寫
第四十一迴 狂風掃葉雨摧花 張籍灑淚不見傢
——怎樣續寫
第四十二迴 漢獻帝駕臨長安 諸葛亮退隱南山
——怎樣寫導遊詞
第四十三迴 曹操受寵當導遊 趙雲宴客望江樓
——怎樣寫說明文
第四十四迴 劉備流淚寫花生 關羽進門遇關燈
——怎樣使用倒敘手法
第四十五迴 雲長授課聚首遲 同鄉寫作憶舊時
——怎樣使用插敘手法
第四十六迴 孔明擺下蘿蔔宴 飛鴿送來入場券
——怎樣修改作文
第四十七迴 群豪鏖戰文華殿 獻帝狂啖牛腩麵
——盡情地暢想未來吧
第四十八迴 孫仲謀重返火星 曹孟德座談群英
——談談寫作心得吧
精彩書摘
《超好看：最三國作文02》：諸葛亮避而不答，張口問道：“寫作文有四層境界，你知道嗎？”
劉備把頭搖得像一隻撥浪鼓。關羽忽然湊過來說：“我隻知道，人生有三層境界。”
“是嗎？說來聽聽。”諸葛亮饒有興味地看著關羽。
“大學者王國維曾經說過，從古到今能成就大事的人，必定經曆三層境界。第一層境界，‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，.望盡天涯路’，意思是對人生充滿迷茫，不知道齣路在哪裏。第二層境界，‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，意思是找到人生的目標，開始奮力追趕，雖然纍得瘦骨伶仃，但依舊無怨無悔。第三層境界，‘眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處’，意思是所有的努力總有一天會贏得迴報的，到時候，人生的目標就達成瞭。”
“說得好！”諸葛亮忍不住鼓起掌來，“不過，寫作文的四層境界和你說的完全不同。”
“願聞其詳！”關羽抱拳道。
“呃……郡我就以葡萄為例子，來講一講寫作文的四層境界吧。”諸葛亮盯著盤子裏的葡萄，若有所思地說，“第一層境界，把種子種下去，土裏長齣嫩芽來，然後嫩芽漸漸長成葡萄枝，但枝上結不齣葡萄來……你們明白我在說什麼嗎？”兄弟三人異口同聲地說：“明白，你在說種葡萄！”
諸葛亮搖搖頭：“我說的不是種葡萄，我的意思是，寫作文就像種葡萄，如果樹上結不齣葡萄，就說明你們的作文缺少閃光點。一棵結不齣葡萄的葡萄樹是毫無意義的，一篇沒有閃光點的作文也是不閤格的。”
三人恍然大悟：“原來如此！”
“第二層境界，樹上結齣葡萄來瞭，但葡萄是韆癟的，一點也不甜。”諸葛亮咂著嘴說，“我的意思是，雖然有些作文中有閃光點，但仍然不夠醒目，不夠吸引人。”
“我明白先生的意思，就是說，作文中的亮點沒有真正亮起來。”關羽插嘴道。
“沒錯，孺子可教也！”諸葛亮高興地拍拍關羽的肩膀，繼續說，“第三層境界呢，樹上結齣的葡萄又大又圓，而且像吐魯番葡萄一樣甜，但吃完葡萄以後，你會覺得不過癮。換句話說，那些葡萄甜是甜，但不值得迴昧。你們明白我的意思嗎？”
“明白！”劉備舉手道，“就是說，有些作文雖然看上去寫得很好，亮點特彆多，但缺少深層次的、真正能觸動人心的內容……”
“說得對極瞭！”諸葛亮不禁對劉備颳目相看，“真想不到，你居然能聽懂我的潛颱詞，我還以為你隻會說順口溜呢。”
劉備得意揚揚地說：“你可不要小瞧我，我的實力一旦發揮齣來，絕對嚇得你哭爹喊娘！”
……
前言/序言
用戶評價
朋友強烈推薦的輔導幫助小朋友寫作文的，目測娃以後會喜歡
評分孩子自主閱讀，分基礎和實戰二書，對孩子寫作文有幫助。
評分“文學作品中的人和事，總是在雲裏霧裏，真真假假……雲裏霧裏，是它感性的一麵。幾個月後再看一遍，就可以把雲霧撥開。抒情詩是作者的交心運動，長篇小說是作者指揮的人性大演習。人心不同，各如其麵，人與人不一樣，你要同中求異；人與人也有共同的規律可尋，你又要異中求同。”——王鼎鈞“作文一定要起承轉閤嗎？”“如何立意？”“什麼纔是恰當的比喻？”“怎樣發現和運用材料？”……本書發掘十九個問題，以問答的形式，豐富的舉例，解答學習作文的睏惑。其中有方法和技巧，更有人生的經驗和識見。
評分塞北草原，自古乃夷狄聚居之地，及至近代，始乃沐華夏文明之光。餘生於斯，長於斯，嘗感學問之不足，欲訪名師而不可得。蓋此地文明開化未久，治學問者若鳳毛菱角。此路不通，餘無法，求人不若求己，轉而攻讀史籍，冀能解惑一二。餘常至書店，惜居近處無有大書店，既而覓書於網絡之書肆，如當當，亞馬遜，京東之類，經年有餘，所購之書幾可占滿書房。積餘經年之經驗，論及書籍之全，非當當莫屬，欲購外文書籍，則宜至亞馬遜，評論亦精當，至若價格之公道，郵遞之便捷，態度之親切，服務之貼心，當推京東。餘觀留言之書友，亦多有此感，甚慰吾言之不孤。以此亦知，京東之優秀，名副其實矣。蓋狡者可欺一人，可欺百人，安可欺韆韆萬萬人？可欺一時，安可欺一世？
評分 評分京東活動力度特彆大 每次遇到就忍不住囤點 感謝京東讓我買的起這麼好的東西 又好又快 售後無憂 開心到爆啊
評分超好看的書！孩子非常喜歡！
評分簡直是愛不釋手，到已經看完一本瞭
評分1. 零開支少投資，解決瞭學習費用高、東奔西跑、月租和應酬等開支，賺的都是純收入;
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