具体描述
内容简介
《欧洲现代学徒制》从企业、雇主、社区学院、技术标准、行业资质等角度阐述了欧洲各成员国在学徒制实施方面的先进做法和成功经验，以及未来继续实行学徒制的建议，对当前中国亟需解决的明确现代学徒制的制度性特征并建立相应的管理体系具有借鉴意义,并可对相关试点工作进行科学的引导。主要包括以下两部分内容：“欧洲工作本位学习：实践与政策要点”是欧盟委员会对其各国内部初次职业教育与培训中工作本位学习模式（现代学徒制）的研究，对相关政策体系建设、校企合作伙伴关系、教育质量保证、工作场所安全等方面的操作办法、具体实践进行了阐述。“欧洲现代学徒制的实践与经验分享：青年有益企业有利”是欧洲学徒联盟在具体工作过程中对工作本位学习模式和学徒制的实践经验的讨论和总结，呼吁各利益相关方加强合作，保证工人和学员都具有恰当的技能以支撑未来的发展。
目录
欧洲工作本位学习：实践与政策要点欧洲工作本位学习——是时候该采取行动了
1．欧洲初次职业教育与培训阶段工作本位学习
2．工作本位学习：学员与雇主的双赢选择
3．富有成效的工作本位学习是如何运作的
4．富有成效的工作本位学习工具
5．结论
附件 近期职业教育与培训改革中的工作本位学习
欧洲学徒制的实施与经验分享：青年有益 企业有利
1.2015—2020年欧洲职业教育与培训的优先任务
2.欧洲学徒联盟的渊源与成功
3.在线调查结果
4.下一步行动
5.学徒制——一种工作本位学习的成功模式
6.学徒制与培训制的比较
7.谁从学徒制中受益？
8.使企业，特别是中小企业加入进来
9.来自欧洲职业培训发展中心的支持
10．列举表
11.支持企业包括中小企业的指导性原则
12.来自欧洲企业家组织的声明
13.欧洲工会联合会的贡献
14.成功案例
15.利益相关方参与的案例
16.工作进展及下一步工作
17.资助机会
18.欧盟资助项目案例
前言/序言
用户评价
说实话，最初拿到《欧洲现代学徒制》这本书，我并没有抱有太高的期望，总觉得这类主题的书籍可能会比较枯燥，充斥着大量的理论术语和官方报告。然而，事实证明我错了，而且错得离谱。这本书的叙事方式非常吸引人，它不像一本冰冷的学术著作，更像是一场引人入胜的欧洲职业教育探索之旅。作者以一个敏锐观察者的视角，深入到欧洲各国的企业、学校和培训机构，通过生动的采访和详实的案例，为读者呈现了一幅幅鲜活的学徒制实践图景。我尤其喜欢书中对于不同国家学徒制背后文化和社会因素的探讨，这让我明白，一项教育制度的成功，绝不仅仅是技术层面的复制，更需要与当地的文化传统、社会价值观相契合。例如，书中对于英联邦国家在保留传统行业学徒制的同时，如何融入现代管理和技术的新尝试，让我看到了学徒制在传承与创新之间的平衡之道。它不仅仅是关于“技能培训”，更是关于“人才培养”的综合性考量，包括人格塑造、团队协作、问题解决能力等软技能的培养。这本书的价值在于，它没有提供一个放之四海而皆准的“最优解”，而是通过展示多样化的成功案例，鼓励读者去思考，去探索适合自身情况的学徒制模式。我从中不仅看到了欧洲在职业教育领域的先进经验，更看到了它们在面对全球化挑战时，如何通过灵活且富有弹性的教育体系，持续输出高质量的劳动者。
评分读完《欧洲现代学徒制》，我脑海中关于“职业教育”的旧有框架被彻底颠覆了。我一直以为，职业教育就是那些“上不了大学”的学生才去的“技校”或“职高”，是学历教育的“次等选项”。这本书完全打破了我的这种刻板印象，它让我看到了一个与学术教育并驾齐驱，甚至在某些方面更加重要的、能够直接驱动经济发展和培养国家栋梁的职业教育体系。书中对欧洲各国学徒制多样性的呈现，让我惊叹于它们将教育与产业发展紧密对接的智慧。例如，书中对于北欧国家在信息技术、绿色能源等新兴产业领域如何通过学徒制培养高端技术人才的描述，完全超出了我的想象。我之前以为学徒制只适用于传统制造业，这本书却证明了它在现代服务业、高科技产业同样具有强大的生命力。书中对企业在学徒制中的角色进行了非常深入的剖析，不仅仅是提供一个实习岗位，而是将学徒的培训纳入企业长期发展战略，让他们成为企业未来发展的基石。这种“企业即学校”、“生产即学习”的理念，让我看到了职业教育的另一种可能性，一种更加高效、更加贴合市场需求的培养模式。我尤其欣赏书中关于如何评估和认证学徒技能的章节，它清晰地展示了欧洲如何建立起一套科学、公正、社会认可度极高的评估体系，这正是我们国内职业教育体系中长期以来亟待解决的痛点。这本书给我带来的不仅仅是知识的增益，更是思维的革新，它让我重新审视了职业教育的价值和意义，也让我对那些通过学徒制走向成功的人生道路有了新的理解和期待。
评分阅读《欧洲现代学徒制》的过程，仿佛一次关于“技能”与“学历”关系的深度对话。我一直被“学历是敲门砖”的观念所束缚，但这本书却向我展示了，在很多发达国家，高水平的技能同样能够成为通往成功职业生涯的坚实基石。书中对不同国家在学徒制毕业后，如何获得行业认可的资格证书，以及这些证书在就业市场上的含金量，让我耳目一新。我尤其对书中关于学徒在企业实践过程中，如何参与实际项目，如何承担责任，并从中学习和成长的描述，印象深刻。这种“边工作边学习”的模式，不仅能够让学生在最短的时间内掌握最实用的技能，更能培养他们独立思考、解决复杂问题的能力。它打破了我对“学习”必须发生在教室里的固有认知，让我看到了学习的另一种可能性，一种更加灵活、更加高效、更加贴近现实的学习方式。书中对于学徒的社会保障和职业发展咨询的关注，也让我看到了欧洲在构建一个完整的、以人为本的职业教育体系方面的努力。它不仅仅是培养一个“工人”，更是培养一个“公民”，一个能够在社会中自立、发展、并做出贡献的个体。
评分这本《欧洲现代学徒制》的出现，简直填补了我长久以来对职业教育体系空白的困惑，尤其是关于那些在欧洲大陆蓬勃发展的实践性人才培养模式。一直以来，国内的职业教育虽然在努力转型，但在一些核心理念和操作层面上，总感觉与国际前沿存在一道看不见的鸿沟。这本书，就像一把钥匙，解锁了我对“学徒制”这个古老又现代的概念的深入理解。它没有空洞地罗列理论，而是通过详实的案例分析，将欧洲各国在不同行业，从传统手工艺到高科技领域，如何巧妙地将学校教育与企业实践相结合，描绘得淋漓尽致。我尤其关注书中对德国双元制学徒制的细致阐述，它不仅仅是简单的“学徒跟着师傅干”，而是包含了一整套系统性的课程设计、技能评估、企业导师培训，甚至包括学徒的社会保障和职业发展规划。这种全方位的培养模式，让我看到了培养真正能适应社会需求、具有核心竞争力技术人才的可能性。更让我惊喜的是，书中还触及了那些不太被大众熟知的国家，比如瑞士、奥地利等，它们在学徒制上的独特创新和本土化实践，为我们提供了更广阔的视野和更多元化的借鉴思路。它让我明白，学徒制并非一成不变，而是一个可以根据时代发展和地区特点不断演进的、充满活力的教育模式。阅读过程中，我仿佛置身于欧洲的工坊、实验室和企业车间，亲身感受着那种严谨、务实、以人为本的教育理念。这本书不仅仅是理论的探讨，更是实践的指南，为思考我国职业教育的未来发展，提供了宝贵的经验和深刻的启示，它让我对“学以致用”有了更深刻的认识，也对未来的职业发展路径有了更清晰的认识。
评分《欧洲现代学徒制》这本书，如同一面镜子，让我深刻反思了国内职业教育的现状与未来。我一直认为，我们国家的职业教育体系在很多方面还处于追赶状态，尤其是在与产业的深度融合，以及对学生实践能力的培养上，存在不少差距。这本书通过对欧洲成熟学徒制模式的系统性梳理和案例分析，为我们提供了一个清晰的参照系。我被书中对不同国家在学徒制人才培养过程中，如何注重培养学生的“可迁移技能”所吸引。这些技能，比如解决问题的能力、团队协作能力、沟通能力，以及适应新环境和新知识的能力，无论是在哪个行业，都至关重要。书中对企业导师的培训和认证体系的描述，让我明白，高水平的学徒制不仅仅需要好的课程和好的学生，更需要高素质的、具备指导能力的导师。这种对“人”的投入，是学徒制成功的关键。我尤其对书中提到的一些学徒制项目，能够直接与大学本科或研究生课程衔接，让我看到了职业教育与高等教育之间融合的可能性，打破了原有的壁垒，为有志于技术深造的学生提供了更多元的选择。这本书让我看到了，职业教育绝不是“二等公民”的教育，而是一个能够培养出各个领域顶尖人才、并为社会经济发展提供强大支撑的重要途径。
评分《欧洲现代学徒制》这本书，让我对“职业教育”的定义产生了前所未有的拓展。我曾经以为，学徒制就等于“初级技工培训”，是相对低端的教育模式。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它让我看到了，在欧洲，学徒制已经发展成为一种涵盖广泛、层次多样、能够培养各行各业高素质人才的教育体系。书中对于一些高度专业化、技术密集型行业的学徒制案例的介绍，例如航空航天、精密机械、信息技术等，让我惊叹于学徒制在这些领域同样能够发挥至关重要的作用。它不仅仅是传授基础技能，更是培养学生对复杂系统、先进技术的理解和应用能力。我尤其欣赏书中关于如何将学徒的实践经验与企业的研发创新相结合的讨论。这种模式，能够让学生在学习过程中，就接触到最前沿的技术和最实际的挑战，从而培养出具有创新精神和实践能力的未来技术人才。书中对不同国家在学徒制评估和认证体系的比较，让我看到了一个多元化的、不断发展的评估模式，它能够更全面、更准确地反映学徒的技能水平和发展潜力。这让我看到了，职业教育同样可以拥有令人瞩目的成就和光明的前景。
评分这本书《欧洲现代学徒制》的出现，对于我这样一个对教育改革和人才培养模式深感焦虑的人来说，无疑是一场及时雨。我一直关注国内职业教育的发展，也深知其中存在诸多挑战，比如产教融合不够深入、技能培养与市场需求脱节、学生职业发展路径不明朗等等。这本书通过深入剖析欧洲各国在学徒制方面的成功经验，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。我被书中对如何构建企业、学校、政府三方联动机制的详尽描述所吸引。这种多方协作的模式，能够有效地整合资源，优化培训内容，确保学徒所学的知识和技能能够真正满足企业和社会的需求。书中对于学徒在企业中获得的实际工作经验的价值的强调，让我看到了“实践出真知”的教育理念在学徒制中的极致体现。它让学生在踏入社会之前，就已经具备了丰富的实战经验，能够更快地适应工作岗位，并为企业创造价值。我尤其欣赏书中关于学徒个人发展规划的探讨，它不仅仅关注学徒当前的技能培养，更关注他们的长期职业发展，帮助他们规划未来的学习和晋升路径。这本书让我看到了，一个成熟的学徒制体系，能够为年轻人提供一个既有广度又有深度的职业发展空间。
评分这本书《欧洲现代学徒制》带来的震撼，不仅仅是知识层面的，更是一种对教育理念的深刻冲击。我一直以为，教育的最高境界就是培养“思想家”或“科学家”，而这本书则让我看到了，培养“卓越的实践者”同样是教育的伟大目标。书中对欧洲各行业，特别是制造业、建筑业、酒店业等，如何通过学徒制培养出高素质技能人才的案例，让我看到了一个蓬勃发展的、具有强大生命力的职业教育生态。我尤其欣赏书中关于学徒在整个职业生涯中的连续性发展规划的描绘。学徒制并非终点，而是职业生涯的起点，它为学徒提供了持续学习和晋升的通道，让他们能够不断提升自己的技能和知识，适应不断变化的行业需求。这种“终身学习”的理念，在学徒制中得到了完美的体现。它让我想到了我们国内的“唯学历论”，往往在拿到一个文凭之后，学习就戛然而止。而欧洲的学徒制，则强调的是“过程”和“成长”，鼓励学徒在实践中不断学习、不断超越。书中对不同国家在学徒制激励机制上的探索，包括政府补贴、企业税收优惠、学徒工资保障等，让我看到了一个国家如何通过政策引导，大力支持学徒制的发展。这不仅仅是教育部门的责任，更是整个社会共同努力的结果。
评分《欧洲现代学徒制》这本书，如同一扇窗，让我看到了职业教育不应有的狭隘，而应有的广阔天地。我一直以来对职业教育的理解，都有些偏颇，认为它只是为了培养那些“不会考大学”的学生，为社会提供一些基础性的劳动力。然而，这本书让我看到了，在欧洲，学徒制已经发展成为一种能够培养出各行各业精英、推动社会经济发展的强大力量。我尤其对书中对于学徒在企业中扮演的“早期贡献者”角色的描述，印象深刻。他们并非简单的“廉价劳动力”，而是被企业视为未来的核心人才，得到系统的培训和悉心的指导，并能够为企业带来新的视角和创新思维。书中对不同国家在学徒制中所包含的“核心素养”培养的关注，让我看到了，学徒制不仅仅是技能的传授，更是人格的塑造、职业精神的培养。它让学生在掌握专业技能的同时，也能够成长为有责任感、有担当、有团队精神的社会公民。我被书中关于学徒制如何与创新创业相结合的讨论所启发。它证明了，掌握了扎实技能的人，同样能够成为优秀的创业者，用自己的技术和才华去开创新的事业。这本书让我看到了，职业教育的未来，充满了无限可能。
评分《欧洲现代学徒制》这本书，给我最深的触动是它所体现出的“工匠精神”在现代教育中的回归与重塑。我们常说要传承工匠精神，但往往停留在概念层面，而这本书则通过对欧洲学徒制的深度剖析，让我们看到了如何将这种精神内化到教育体系中。书中对于那些传承了数百年技艺的传统手工艺学徒的描述，以及他们如何通过严格的训练和师徒传承，最终成为技艺精湛的匠人，让我深受启发。但更重要的是，它并没有将学徒制局限于传统领域，而是展示了如何在现代高科技产业中，同样能够培养出拥有精湛技艺和创新能力的“现代工匠”。我特别关注书中关于“学徒导师”角色的塑造，他们不仅仅是传授技术，更重要的是传递一种对职业的热爱、对品质的追求，以及一种严谨负责的工作态度。这种“言传身教”的力量，是任何现代化的教学设备都无法替代的。书中对学徒在企业中获得的实际经验，与学校理论知识的有机结合，让我看到了真正意义上的“学以致用”。我之前对一些职业教育模式的担忧，在于它可能过于偏重理论，或者过于偏重重复性劳动，而这本书所呈现的欧洲学徒制，却在两者之间找到了一个完美的平衡点。它让我们看到了，一条通往高技术、高收入、高社会认可度的职业发展道路，并非遥不可及。
评分拓宽视野
评分还行
评分很好，对于学习职业教育有帮助
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评分很好，对于学习职业教育有帮助
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