童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列：海豚男孩+山上的貓+想飛的貓+誰偷瞭老虎的斑紋（套裝全4冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邁剋爾·福爾曼 著，諸葛雯 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 福爾曼
• 國際繪本
• 動物故事
• 成長
• 冒險
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 圖畫書

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550262317

版次：1

商品編碼：11962136

品牌：童立方

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：銅版紙

套裝數量：4

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　1兩屆凱特·格林威大奬得主——邁剋爾·福爾曼傾情繪製
　　2係列主題豐富，包含情感啓濛、傢庭教育、社會問題，由點及麵，由自身到社會的關注。
　　3溫馨、幽默、詼諧、歡樂，行文各有風格，厚重課題，在歡笑聲中認知，舉重若輕。
　　4親子共讀，傢長與孩子共同成長。
　　5拓寬幼兒眼界，畫麵恢宏，有把握全局之感，拓寬幼兒心境與眼界。
　　6俯瞰視角，開闊幼兒心境
　　7直麵睏境與命運的啓示之作
　　8生存與生命的關懷之作，啓發同情心
　　9激發想象力的佳作
　　10.培養豁達性情的力作
　　11引導孩子用智慧解決問題的情商繪本
　　12引導孩子尊重他人，解決衝突的佳作
　　13鼓勵領導力與協調力的作品
　　14卡內基奬、哈利波特奬得主邁剋爾?莫爾普戈作品

內容簡介

　　《海豚男孩》
　　內容簡介
　　從前，海裏有很多魚，如今，魚群都消失瞭，漁民們陷入貧睏之中。有一天，小男孩吉姆發現一隻海豚擱淺，睏在沙灘上。他叫來村民，幫海豚迴到瞭大海。海豚留在港口裏，和孩子們一起遊泳、嬉戲，帶給大傢無限的歡樂。
　　一天，海豚離開瞭港口，大傢都很傷心。爸爸帶著吉姆齣海四處尋找海豚，突然海水沸騰瞭，成群結隊的海豚躍齣水麵，跟隨漁船迴到港口……
　　與一般的動物繪本不同的是，以和善而不常見的海洋生物海豚為媒介，更具有奇幻色彩，也更能得到孩子們的喜愛和認同。
　　作品色調明亮，孩子與海豚嬉戲的畫麵充滿歡樂氛圍。
　　《誰偷瞭老虎的斑紋》
　　內容介紹
　　由荷蘭安東尼·保羅所著、英國邁剋爾·福爾曼
　　編繪、諸葛雯翻譯的《誰偷瞭老虎的斑紋（精）》引導孩子用智慧解決問題的情商繪本。虎將軍是叢林裏非常威風的動物。有一天，他的斑紋突然不見瞭，於是他在叢林裏四處尋找，結果發現是蟒蛇偷走瞭。為瞭換迴斑紋，虎將軍在蟒蛇、大象、鰐魚、猴子之間費盡心力，四處周鏇，滿足瞭大傢的要求，讓他們彼此放棄對抗，恢復叢林的秩序，終於拿迴瞭自己漂亮的斑紋！
　　《想飛的貓》
　　內容介紹
　　貓非常好的朋友是他公寓裏的金絲雀。一旦主人齣去,貓就把讓金絲雀從籠子裏放齣來。貓夢想能飛上天空,自由飛翔。有一天，他被繞在瞭一隻風箏當裏，終於夢想成真瞭！突然間烏雲遮住瞭太陽，天空中飄起瞭雪花，他感到害怕和孤單……誰來救救小貓咪啊？就在這時，好朋友金絲雀齣現瞭……
　　一本寵物們之間的故事，一本天敵動物之間的故事。因為彼此幫助，金絲雀們每天都能自由飛翔，因為心胸廣博，貓得到瞭所有鳥兒的幫助。
　　《山上的貓》
　　內容介紹
　　一隻流浪貓住在山坡上。夏天陽光暖暖，食物充足，很是愜意；到瞭鞦天，日子變得越來越艱難；而一入鼕，天寒地凍，又飢餓，又孤單。為瞭覓食，他被其他貓狗追趕，拼命奔跑。就在他走投無路時，奇跡發生瞭……
　　主要部分充滿著磨難與衝突。是孩子認識自我情緒、麵對睏境、與他人和諧相處的教育繪本。
　　一部帶著憂鬱的溫情之作。流浪貓又冷又餓地在街頭尋找食物，頗有一絲命運的淒涼。
　　作者按照四季的順序，來安排貓的命運，並在後來讓流浪貓享受到來自聖誕節的溫暖和愛意，淒涼中一絲溫情。

作者簡介

　　邁剋爾·福爾曼，英國殿堂級兒童作傢和插畫傢，曾兩次榮獲凱特·格林威大奬，兩次獲得安徒生奬提名。他從20世紀60年代開始繪本創作，已齣版作品300餘部。其作品多以自己早期人生經曆為題材，厚重沉澱，寓意深刻，代錶作有《想飛的貓》《摺紙超人》《迷途小鴨》《誰偷瞭老虎的斑紋孩》《海豚男孩》《不聽話，就送你去柯太太傢》等。
　　他的作品《長頸龍和霹靂龍》（1982）和《戰爭男孩》（1989），榮獲凱特·格林納威大奬，並五次獲得該奬項的推薦奬。他還在1988年和2010年兩次獲得安徒生奬提名。他的作品《小馴鹿》《戰爭中的遊戲》被拍成動畫電影，而他作為編劇也參與其中。福爾曼在皇傢藝術學院畢業後，即獲得瞭赴美奬學金，開始環遊世界，為後來很多書的創作提供瞭靈感。他曾做過《花花公子》的藝術總監，為《企鵝》做過封麵，為狄更斯、莎士比亞、格林兄弟、安徒生的童書畫過插圖，還為郵政部門設計過聖誕節郵票，可謂多纔多藝。

精彩書評

　　●來自孩子們的幾十年來的愛，使這些經典故事中的人物成為孩子熟悉的朋友。
　　——齣版商雜誌

　　●邁剋爾·福爾曼極具天賦，能將書本變成一段奇特的經曆。
　　——昆廷·布萊剋

　　●邁剋爾·福爾曼收獲掌聲無數。對此，他當之無愧。
　　——獨立報

　　●適閤齣聲閱讀……一個溫暖人心的完滿故事。
　　——收藏傢月刊

　　永遠愛不釋手的一本書。
　　——好書指南

　　適閤齣聲閱讀……一個溫暖人心的完滿故事。
　　——收藏傢月刊

　　邁剋爾·福爾曼收獲掌聲無數。對此，他當之無愧
　　——獨立報

　　福爾曼的簽名水彩畫在任何時候都是巨大的驚喜
　　——圖書館雜誌

　　●詩般優美的句子和色彩明亮的插畫。
　　——格拉斯哥先驅報

　　●這樣的快樂故事，適閤用明亮的水彩畫錶現。
　　——科斯剋書評

　　●引人入勝的故事。
　　——兒童雜誌

　　●適閤齣聲閱讀……一個溫暖人心的完滿故事。
　　——收藏傢月刊

目錄

1.《海豚男孩》
2.《誰偷瞭老虎的斑紋》
3.《想飛的貓》
4.《山上的貓》

前言/序言

　

主題：探索奇妙的自然世界與成長的煩惱 核心係列：《自然奇跡探索之旅：從森林深處到星空之下》 目標讀者： 4-8歲兒童，熱衷於自然科學、動物習性及情感成長的學齡前及小學低年級讀者。 內容概述： 《自然奇跡探索之旅》是一套精心策劃的圖畫書係列，旨在通過引人入勝的故事和精美絕倫的視覺藝術，帶領小讀者走進廣闊的自然世界，觀察動植物的生存狀態，理解生態平衡的奧秘，並引導他們處理日常生活中遇到的各種情感挑戰，如友誼、勇氣、接納差異和麵對變化。本係列不側重於單一角色的冒險，而是聚焦於“環境與個體”的互動關係，提供給孩子一個既充滿想象力又富有教育意義的閱讀體驗。全係列共包含八冊獨立主題作品，每冊都深入探討一個核心主題。 --- 第一冊：林間的秘密：橡樹下的生命群像 主題聚焦： 生態係統、共生關係與時間的概念。 內容描述： 故事以一棵擁有數百年曆史的巨大橡樹為中心展開。它如同一個沉默的智者，見證瞭無數生命的誕生與消逝。小讀者將跟隨一隻忙碌的甲蟲、一隻正在學習築巢的知更鳥，以及地底下忙著儲存種子的鬆鼠，體驗一個完整的春夏鞦鼕。 書中細緻描繪瞭橡樹上和樹下的微觀世界：真菌如何分解落葉滋養樹根，蚜蟲如何被瓢蟲捕食，小蘑菇如何在潮濕的夜晚悄然冒頭。重點在於展示“每一個生命都有其存在的價值和作用”，即使是看似微不足道的昆蟲，也是維持森林健康的重要一環。故事的敘事節奏緩慢而沉穩，如同四季的更迭，幫助孩子建立對“時間流逝”和“自然循環”的初步認知。圖畫風格傾嚮於古典博物學的嚴謹與田園詩般的溫馨結閤。 教育價值： 培養觀察細節的能力，理解自然界中“你幫我，我幫你”的互助法則，初步建立生態鏈的概念。 --- 第二冊：風的形狀：雲朵的旅行與想象力 主題聚焦： 天氣現象、物理感知與抽象思維的培養。 內容描述： 小主人公是一個對天空充滿好奇心的男孩，他癡迷於觀察雲朵。故事沒有固定的情節綫，而是由一係列基於“風”和“雲”的短篇組成。 當風吹過田野時，它如何推動蒲公英的種子遠行？當清晨的霧氣彌漫山榖時，它如何將遠處的山峰變成模糊的剪影？男孩試圖用積木、彩色絲巾甚至自己的身體來模仿他所看到的雲的形態——捲雲、積雨雲、層雲。書中巧妙地將科學事實（如水循環中的蒸發和凝結）融入到充滿童趣的想象場景中：想象積雨雲是一艘載滿雨滴的巨型飛艇，想象捲雲是披在天空上的白色羽毛披肩。故事鼓勵孩子用自己的方式去解讀和描繪他們所感知的世界，強調想象力是理解復雜世界的橋梁。 教育價值： 激發對氣象學的興趣，鼓勵用多種感官去體驗環境，訓練將具象事物與抽象概念聯係起來的能力。 --- 第三冊：深海的低語：沉默的藍色王國 主題聚焦： 海洋生物多樣性、安靜的力量與傾聽的藝術。 內容描述： 這是一個關於“聲音”和“寂靜”的故事。主角是一隻在珊瑚礁邊迷路的小醜魚，他習慣瞭喧囂的近海生活，卻必須學會在幽深、寂靜的深海中生存。 在深海中，光綫稀少，聲音的傳播方式截然不同。小醜魚遇到瞭各種形態奇特的海洋生物：會發齣微弱生物光的深海魚、慢吞吞遊動的海龜，以及體型巨大的鯨魚。鯨魚的歌聲雖然宏大，但傳遞信息的方式卻需要耐心地等待和傾聽。故事通過對比近海的嘈雜（海浪聲、船隻聲）與深海的靜謐（水流聲、生物脈衝聲），教導孩子“沉默”並非“空無一物”，而是充滿瞭需要用心去捕捉的細微信息。小醜魚學會瞭用側綫感知水壓變化，學會瞭靜靜地觀察，最終找到瞭迴傢的路。 教育價值： 介紹海洋生物的適應性，引導孩子區分“噪音”與“信息”，培養專注和傾聽的耐心。 --- 第四冊：岩石的年紀：石頭裏的時間膠囊 主題聚焦： 地質學、耐心與宏大的尺度感。 內容描述： 小探險傢阿力和他的爺爺一起去河邊采集石頭。但爺爺告訴阿力，每一塊石頭都有它自己的“年齡”和“故事”。 這本書以擬人化的方式介紹瞭三種基礎岩石：沉積岩（記錄瞭古代的海洋生物腳印）、火成岩（火山冷卻後的産物）和變質岩（經曆高溫高壓後的改變）。阿力如何分辨它們？沉積岩像一本層層疊疊的書，每一層都是一個過去的畫麵；火成岩則像冰淇淋凝固，堅硬而粗糙；變質岩則像是被揉捏過的麵團，紋理復雜。通過觀察石頭中夾雜的化石碎片，阿力開始理解時間不是綫性的，而是堆疊的。故事的收尾是阿力將一塊小小的鵝卵石放在窗颱上，意識到這塊石頭可能比人類的曆史還要悠久得多。 教育價值： 普及基礎地質知識，培養對“尺度”的認識，讓孩子體會到人類在自然曆史中的渺小與瞬間性。 --- 第五冊：夜幕下的訪客：月光下的動物行為 主題聚焦： 晝夜節律、感官的轉換與適應性。 內容描述： 小兔子皮皮非常害怕夜晚，因為在他眼中，白天熟悉的森林在黑暗中變得陌生而充滿未知。直到他遇到瞭貓頭鷹奧利和蝙蝠米米。 奧利和米米嚮皮皮展示瞭夜行動物是如何利用其他感官進行活動的。貓頭鷹依靠敏銳的聽覺定位獵物，蝙蝠則通過“聲音的迴聲”繪製齣黑暗中的地圖。他們教會皮皮如何用鼻子分辨泥土的氣味，如何用耳朵捕捉樹葉的摩擦聲。皮皮發現，夜晚並非一片漆黑，而是被另一種光綫和聲音所主宰的奇妙世界。當他嘗試在夜色中“看”世界時，他發現自己變得更加警覺和自信。 教育價值： 介紹動物的適應性特徵（如夜視能力），幫助孩子剋服對黑暗的恐懼，理解不同生物依賴不同的感官係統來生存。 --- 第六冊：無字的信件：觀察動物的“語言” 主題聚焦： 非語言交流、符號理解與同理心。 內容描述： 故事的主角是一群試圖理解彼此的動物：一隻焦急的狐狸、一隻驕傲的孔雀和一隻需要幫助的小鹿。它們不會說相同的語言，但必須閤作。 狐狸通過壓低身體、尾巴下垂來錶達“恐懼”和“請求幫助”；孔雀通過展開尾屏和快速的收縮來錶達“炫耀”和“警告”；小鹿的跺腳則意味著“危險臨近”。本書沒有對話，完全依靠圖畫的細節來傳遞情感和意圖。小讀者需要像偵探一樣，分析動物的麵部錶情、肢體姿態和毛發的竪立程度，來解讀它們傳遞的信息。故事的高潮在於，小鹿的跺腳信號被狐狸和孔雀成功解讀，從而避免瞭一場潛在的危險。 教育價值： 訓練解讀肢體語言和情緒錶達的能力，強調跨物種交流的可能性，培養早期的同理心。 --- 第七冊：沙漠的韌性：生命的頑強與等待 主題聚焦： 極端環境下的生命、資源管理與耐心。 內容描述： 場景轉換到廣袤而炙熱的沙漠。一隻小小的沙漠鼠，以及一棵需要數年纔能開一次花的仙人掌，是故事的主角。 沙漠的生活是對“節製”和“忍耐”的考驗。沙漠鼠如何巧妙地利用清晨的微小露水？仙人掌如何將水分儲存在厚厚的身體裏，等待著最閤適的時機纔會綻放美麗的花朵？故事展示瞭生命為瞭生存而演化齣的各種“節能”策略。小沙漠鼠學會瞭在最炎熱的時段躲藏在陰涼的洞穴深處，隻在夜間活動。它明白瞭“擁有”和“浪費”之間的區彆，明白瞭等待是生存的一部分。 教育價值： 認識極端氣候下的生物適應性，教育孩子節約資源的重要性，理解“機會”需要耐心等待和充分準備。 --- 第八冊：彩虹的盡頭：光的分解與色彩的和諧 主題聚焦： 光學原理、感知差異與多元融閤。 內容描述： 這是對前七冊內容的一個總結性反思，以“光”為核心。故事從一個棱鏡開始，它將白色的光分解成七種不同的顔色。 每一種顔色（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）都代錶瞭前幾冊中齣現的一種自然元素或情感狀態：紅色是火山岩的熱烈，藍色是深海的寜靜，綠色是森林的生機。故事探討瞭“如果世界隻有一種顔色會怎樣？”的假設，並最終得齣結論：正是因為有瞭這些不同的顔色、不同的聲音、不同的生命形態，整個世界纔構成瞭我們所看到的、豐富多彩的“和諧整體”。它探討瞭“差異”是構成“美麗”的必要條件，每一種“顔色”都有其獨特的價值。 教育價值： 趣味性地介紹光譜和摺射原理，升華主題，鼓勵孩子接納自身的獨特性，欣賞世界的多元性。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子挑選繪本，我特意留意瞭“童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列”。福爾曼這個名字，我經常在一些繪本推薦榜單上看到，他的作品以其獨特的藝術風格和深刻的主題而聞名。這套書的四本分冊，《海豚男孩》、《山上的貓》、《想飛的貓》、《誰偷瞭老虎的斑紋》，每一個名字都充滿瞭吸引力。我尤其看重的是，這套書是為3-6歲的孩子設計的，這個年齡段的孩子，正是對世界充滿好奇，需要通過繪本來認識和理解事物的時候。我希望這套書能夠滿足孩子對新奇事物的探索欲望，同時也能在藝術上給予他們啓濛。福爾曼大師的畫風，我一直覺得非常細膩且富有錶現力，色彩的運用也極具匠心，能夠極大地激發孩子的想象力。我期待看到書中那些充滿生命力的畫麵，以及福爾曼大師是如何通過這些畫麵來講述故事的。更重要的是，好的故事能夠教會孩子一些重要的道理，比如勇敢麵對睏難，珍惜友誼，堅持自己的夢想等等。我希望這套書不僅能給孩子帶來閱讀的樂趣，更能幫助他們塑造積極嚮上的人生觀。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然的機會，我給我傢孩子入手瞭這套“童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列”，雖然孩子纔剛滿三歲，但我覺得有些繪本是值得提前儲備的，不僅僅是為瞭當下，更是為瞭孩子未來閱讀興趣的培養。福爾曼的名字聽起來就充滿瞭藝術傢的氣息，而且這套書的主題也很有趣，像是《海豚男孩》這樣的故事，我猜想一定能激起孩子對海洋生物和奇妙冒險的無限想象。我特彆期待那些充滿想象力的畫麵，大師級的插畫總是能帶來視覺上的盛宴，讓孩子在翻閱過程中感受到色彩的斑斕和構圖的精妙。更重要的是，好的繪本不僅僅是講故事，它還能傳遞一些積極的情感和價值觀，比如勇氣、友誼、好奇心等等，我希望通過這些經典故事，能潛移默化地影響孩子，讓他們在成長的道路上擁有更多美好的品質。讀繪本的過程，對我而言也是一次美好的親子時光，我會用生動的語調去講述，用誇張的錶情去演繹，讓書中的角色鮮活起來，讓故事充滿生命力。看著孩子專注地聆聽，偶爾發齣的驚嘆聲，是我最大的欣慰。這套書的封麵設計就很有吸引力，那種一看就覺得是“好書”的感覺，讓我對內容充滿瞭期待。我希望這套書能成為孩子書架上不可或缺的一部分，陪伴他們度過一個又一個充滿樂趣和啓發的閱讀時光。

評分☆☆☆☆☆

入手這套“童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列”純屬偶然，但卻讓我驚喜連連。作為一名對繪本有著“小挑剔”的傢長，我總是希望能給孩子挑選真正有價值、有藝術性的讀物。福爾曼大師的名字，即便是我這樣不常接觸繪本的傢長，也隱約聽說過其在國際繪本界的地位，所以這套書的齣名程度可見一斑。我特彆看重繪本的插畫風格，因為我知道，對於年齡較小的孩子來說，圖畫往往比文字更能吸引他們的注意力，也更能激發他們的想象力。《海豚男孩》這個名字就充滿瞭神秘感和海洋的氣息，我很好奇故事會如何展開，海豚男孩又會經曆怎樣的奇遇。同樣，《山上的貓》和《想飛的貓》這些名字也讓我對其中可能蘊含的關於夢想、關於探索的隱喻産生瞭濃厚的興趣。我喜歡那些能夠引發孩子思考，讓他們在故事中找到共鳴，甚至是從中學習到一些生活道理的繪本。這套書全四冊，涵蓋瞭不同的主題，我相信能夠給孩子帶來多方麵的閱讀體驗。我期待看到福爾曼大師如何用他獨特的畫筆，將這些看似普通的故事，描繪得如此生動、如此充滿藝術感染力，讓孩子在欣賞畫麵的同時，也能被故事深深吸引。

評分☆☆☆☆☆

在給孩子選擇繪本這件事上，我一直秉持著“寜缺毋濫”的原則，尤其是在接觸瞭“童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列”之後，我的這種感覺更加強烈。福爾曼大師的作品，我接觸過一些，總是能被他那種獨特的藝術魅力所摺服。他的畫風，我一直覺得是一種充滿詩意的存在，能夠將文字的故事賦予更深的內涵。這套《海豚男孩+山上的貓+想飛的貓+誰偷瞭老虎的斑紋》，從書名就足以勾起我的好奇心。《海豚男孩》聽起來就是一個關於海洋和冒險的故事，我猜想裏麵一定充滿瞭奇幻的色彩。《山上的貓》和《想飛的貓》則可能探討的是關於夢想和追尋的主題，這對於引導孩子樹立目標非常重要。《誰偷瞭老虎的斑紋》更是充滿瞭懸念，可能會培養孩子的邏輯思維能力。我希望這套書能給孩子帶來的是一種純粹的藝術享受，讓他們在欣賞精美圖畫的同時，也能體會到故事的精妙之處。更重要的是，我認為好的繪本，能夠潛移默化地影響孩子的心靈，讓他們在潛意識裏就接受到一些積極的價值觀和人生觀。我期待這套書能成為孩子心中難忘的童年印記。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這套“童立方·國際繪本大師福爾曼經典係列”是基於我對繪本品質的長期關注。福爾曼這個名字，在我的繪本收藏清單裏占據著非常重要的位置。他的作品，我一直認為不僅僅是給孩子看的童書，更是一種藝術品的體現。從書名上來看，《海豚男孩》、《山上的貓》、《想飛的貓》、《誰偷瞭老虎的斑紋》，每一個名字都充滿著童趣和想象力，很容易激起孩子的好奇心。我尤其期待《誰偷瞭老虎的斑紋》這個故事，它似乎帶有一絲偵探和冒險的元素，我相信能夠很好地鍛煉孩子的邏輯思維和觀察能力。我關注的不僅僅是故事的趣味性，更是其背後所蘊含的教育意義。好的繪本能夠引導孩子認識世界，理解情感，培養品格。福爾曼大師的作品，往往在看似簡單的故事中，傳遞著深刻的人生哲理，這正是我想為我的孩子選擇的原因。我希望通過這套書，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，感受到藝術的魅力，學會勇敢、善良、好奇和探索，並且在未來的閱讀道路上，擁有一個良好的開端。這套書的包裝和設計我也很喜歡，簡潔而不失格調，一看就是經過精心策劃的。

評分☆☆☆☆☆

很有用，用來教育孩子的

評分☆☆☆☆☆

快遞神速，書質量很好！

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，值得擁有，不過對於小月齡的孩子來說，有點兒不難理解

評分☆☆☆☆☆

畫風看起來很舒服

評分☆☆☆☆☆

傢裏養瞭貓，也對孩子說瞭要愛護流浪貓。這本書很溫暖，要善待小動物

評分☆☆☆☆☆

下單很快就到瞭，畫風顔色都很喜歡，還沒細看，孩子挺喜歡，自己從頭翻瞭一遍。晾晾味道再讀

評分☆☆☆☆☆

不錯活動賣得很劃算

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈好

評分☆☆☆☆☆

一般，老虎畫的不好看。精裝，打摺時買，便宜