幼小衔接幼儿看图说话 培优篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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靳瑞刚 编

图书标签:

• 幼小衔接
• 看图说话
• 幼儿教育
• 思维训练
• 语言表达
• 口语表达
• 绘本
• 启蒙
• 亲子
• 培优

出版社： 广东人民出版社

ISBN：9787218102405

版次：1

商品编码：11985439

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：62

字数：80000

正文语种：中文

内容简介

　　口语表达能力是幼儿重要的基本能力之一，是家庭和幼儿园对幼儿进行语言教育的目的，能提高幼儿与人交往、交谈的能力，对幼儿日后的学习、成长具有重要意义。看图说话则是提高幼儿口语表达能力的重要方法和形式，是幼儿教育的重要内容，也是小学初级阶段写作训练的重要前提和基本功，是今后作文写作的能力基础，对幼儿提高口语表达能力，顺利升入小学、适应小学学习生活有重要作用。
　　《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》是一本为孩子幼升小看图说话写话作准备的图书，根据幼儿园孩子看图说话的实际能力和知识水平，重点培养孩子看图说话的能力，锻炼孩子的口语表达，基础与提升相结合，说话与积累相衔接，内容非常贴近幼儿园孩子的实际学习需求，能够快速提高幼升小孩子看图说话的水平。

目录

1．着火啦
2．春节到了
3．种树
4．节约用水
5．小蝌蚪
6．国宝熊猫
7．电话响了
8．谢谢你
9．我学会了用筷子
10．我的家人
11．圆圆的蛋糕
12．我会写字啦
13．小白兔的菜园
14．排队坐车
15．它们爱吃什么？
16．生病要去医院
17．西瓜真甜
18．哥哥爱运动
19．不要乱扔垃圾
20．狐假虎威
21．辽阔的大海
22．后羿射日
23．饭前要洗手
24．我的遥控汽车
25．老鼠在哪里
26．谁更高
27．升国旗
28．滑梯真好玩
29．太阳落山啦
30．不要挑食

《小小艺术家：色彩的奇妙之旅》 【图书简介】 想象一下，当画笔在纸上挥洒，孩子们眼中闪烁着探索的光芒，那是多么迷人的画面！《小小艺术家：色彩的奇妙之旅》是一本专为3-6岁幼儿精心设计的艺术启蒙读物，它以生动有趣的图画和富有引导性的文字，带领小朋友们走进一个充满色彩、想象和创造力的世界。 本书并非简单罗列绘画技巧，而是将艺术的种子播撒在孩子的心田，让他们在玩乐中感受色彩的魅力，在观察中发现生活的美好，在表达中释放天马行空的创意。我们相信，每个孩子都是天生的艺术家，而《小小艺术家》正是为他们搭建一座通往艺术殿堂的桥梁。 【内容详解】 《小小艺术家：色彩的奇妙之旅》以“探索色彩的秘密”、“观察生活中的色彩”、“用色彩讲故事”、“创造属于自己的世界”四大板块为核心，层层递进，引导孩子深入体验艺术的乐趣。 板块一：探索色彩的秘密——认识基础色彩，感知色彩情感 “红彤彤的太阳，暖洋洋的你”：本章节从最鲜艳、最容易吸引孩子注意力的红色开始。书中通过描绘红色的太阳、红色的苹果、红色的消防车等具象事物，让孩子直观认识红色。同时，引入“暖洋洋”的概念，引导孩子将红色与温暖、热情、快乐的情感联系起来。例如，画面可能呈现一个红色的太阳照耀着一群开心地玩耍的孩子，配以简单的文字：“太阳红红的，像妈妈温暖的怀抱。” “蓝蓝的天空，静静的小河”：接着，我们进入了沉静而开阔的蓝色世界。书中描绘蓝色的天空、蓝色的海洋、蓝色的连衣裙，让孩子感受蓝色的广阔和宁静。引导孩子将蓝色与天空的广阔、大海的深邃、小河的安详联系起来。例如，画面可能是一片宁静的蓝色湖泊，倒映着蓝天白云，配文：“天空蓝蓝的，像大海一样，我们静静地看。” “黄澄澄的香蕉，金灿灿的麦田”：黄色，代表着光明、希望和丰收。书中展示黄色的香蕉、黄色的向日葵、黄色的稻谷，让孩子认识黄色，并将其与香甜、阳光、收获的情感联系起来。例如，画面可能是一片金黄色的麦田，微风吹过，麦浪翻滚，配文：“金黄的麦子，像太阳公公一样，笑弯了腰。” “绿油油的草地，嫩嫩的小芽”：绿色，是生命的象征。书中描绘绿色的草地、绿色的树叶、绿色的青蛙，让孩子认识绿色，并将其与生命、健康、活力联系起来。例如，画面可能是一片生机勃勃的草地，小草依依，嫩芽点点，配文：“小草绿油油的，像在跟你打招呼。” “橙色的橘子，甜甜的味道”：橙色，是活泼、快乐的色彩。书中描绘橙色的橘子、橙色的落日，引导孩子感受橙色的甜美和温暖。 “紫色的葡萄，神秘的夜晚”：紫色，带有一丝神秘和高贵。书中描绘紫色的葡萄、紫色的茄子，让孩子认识紫色，并感受它的独特魅力。 “黑白的世界，小小的猫咪”：除了鲜艳的色彩，我们还会引导孩子观察黑白灰这些基础的非彩色。通过描绘黑色的夜空、白色的云朵、灰色的毛绒玩具，让孩子认识这些色彩，并理解它们在画面中的作用。例如，一只可爱的黑白相间的小猫，配文：“小猫咪，黑白色的，像我的好朋友。” 板块二：观察生活中的色彩——发现身边的色彩，激发观察力 “彩色的水果篮”：本章节鼓励孩子走出书本，用眼睛去发现生活中的色彩。书中呈现一个装满各种水果的篮子，有红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的葡萄、橙色的橘子。引导孩子说出每个水果的颜色，并思考为什么水果会有不同的颜色。例如，画面中，一个孩子正好奇地看着水果篮，配文：“看看，我们的水果篮里有多少种颜色？红色的草莓，黄色的香蕉，绿色的葡萄……” “游乐园里的色彩游戏”：我们带孩子走进充满色彩的游乐园。红色的滑梯、蓝色的海洋球、黄色的旋转木马，让孩子在玩乐中认识色彩，并将其与快乐的体验联系起来。引导孩子说出不同游乐设施的颜色，并想象在这些色彩中玩耍的感觉。例如，画面是一群孩子在玩海洋球，配文：“蓝色的海洋球，软软的，像在海里游泳一样！” “我的房间，我的色彩”：鼓励孩子观察自己的房间，找出自己喜欢的颜色的物品，例如红色的玩具车、蓝色的枕头、绿色的书本。让孩子意识到色彩就在自己的身边，可以被自由地选择和搭配。例如，画面可能是一个充满童趣的儿童房，各种颜色的玩具摆放其中，配文：“我的房间里，有好多漂亮的颜色。我喜欢我的红色小汽车！” “大自然中的色彩魔法”：引导孩子观察大自然，发现不同季节、不同场景下的色彩变化。春天的嫩绿，夏天的浓荫，秋天的金黄，冬天的纯白。让孩子理解色彩的丰富性和变化性。例如，画面展示四季的风景，配文：“春天，小草偷偷钻出头，绿绿的；秋天，树叶变黄了，像蝴蝶一样飞舞。” 板块三：用色彩讲故事——色彩的情感表达，想象力的飞跃 “小兔子找朋友”：本章节通过简单的故事情节，让孩子用色彩来表达情感。例如，一只迷路的小兔子，它感到害怕和孤单。书中用偏冷色调的背景来表现小兔子的心情。然后，小兔子遇到了一个友好的小松鼠，画面色彩逐渐变得温暖明亮，表现小兔子的心情变好。引导孩子用语言描述小兔子在不同情境下的颜色感受。例如，当小兔子害怕时，配文：“小兔子找不到家了，它觉得周围的颜色都变得灰灰的。”当它遇到朋友时，配文：“呀！一只友好的小松鼠，它笑起来暖暖的，周围的颜色也变得亮晶晶的。” “小猫咪的梦想”：引导孩子用色彩来描绘想象中的画面。如果小猫咪想去月亮上玩，它会看到什么样的颜色？月亮是什么颜色的？星星是什么颜色的？鼓励孩子自由发挥，用色彩来构筑自己的奇幻世界。画面可能是一只小猫咪仰望星空，背景是深邃的蓝色和闪烁的金色星星。 “天气不一样，心情不一样”：通过描绘晴天、雨天、阴天等不同的天气场景，让孩子感受不同天气下的色彩变化，并将天气与心情联系起来。例如，晴天是明亮的黄色和蓝色，代表开心；雨天是灰蒙蒙的，代表有些忧伤，但雨后可能会出现彩虹。 板块四：创造属于自己的世界——自由涂鸦，释放创造力 “给小动物们穿新衣”：书中提供了一些简单的动物轮廓，鼓励孩子用自己喜欢的颜色为它们“穿上”新衣。这里没有对错，只有创意。可以是五颜六色的斑马，粉红色的狮子，让孩子在自由选择色彩的过程中，体验创造的乐趣。 “画出我心中的家”：提供简单的房屋轮廓，鼓励孩子用自己喜欢的颜色和方式来装饰这个家。可以是彩虹色的屋顶，会唱歌的花朵，让孩子尽情发挥想象力，画出他们心中最理想的家。 “我的第一个涂鸦本”：本书预留了大量的空白页面，作为孩子们的“第一个涂鸦本”。在每一章节的结尾，都会有简单的引导语，例如：“今天我们认识了红色，你想用红色画什么呢？”“如果你是小松鼠，你会用什么颜色来装饰你的家？”鼓励孩子拿起画笔，将所学所得、所感所想，变成属于他们自己的色彩作品。 【本书特色】 亲子互动设计：每页都配有适合家长和孩子一起阅读和讨论的问题，例如：“你最喜欢什么颜色？为什么？”“你觉得小兔子是什么颜色的，它会开心吗？”鼓励家长引导孩子观察、思考和表达，增进亲子情感。 精美插画：本书插画色彩丰富、线条流畅、形象可爱，符合幼儿的审美情趣，能够有效地吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。 循序渐进的引导：从认识基础色彩到观察生活、再到用色彩表达情感和自由创造，内容循序渐进，符合幼儿认知发展的规律，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 鼓励想象与创造：本书不强调技巧的完美，而是着重于激发孩子的想象力和创造力，让他们大胆地表达自我，享受艺术带来的乐趣。 安全环保材质：选用安全无毒的环保纸张印刷，圆角设计，呵护孩子的手部健康。 《小小艺术家：色彩的奇妙之旅》，不仅仅是一本书，更是开启孩子艺术天赋的金钥匙，是陪伴他们探索世界、表达自我的好伙伴。让孩子从这本书开始，在色彩斑斓的世界里，绽放出属于自己的独特光芒！

评分☆☆☆☆☆

我对这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》的整体感受是，它非常精准地抓住了幼儿在语言发展和思维启蒙阶段的关键需求。我个人认为，很多市面上关于“看图说话”的书籍，往往停留在比较表层的词汇积累和简单句子的模仿，而这套书则明显高了一个层次。它不是简单地让你“看见什么说什么”，而是鼓励你去“看见背后的东西”，去“思考为什么”。 我印象最深的是书中那些充满“机关”的图画。不是指那种机关密布的图，而是说，每一幅图都隐藏着许多值得探讨的点。比如，有一幅图描绘了孩子在秋天堆雪人的场景，虽然画面很简单，但是书中会引导孩子去思考：“为什么这个孩子要在秋天堆雪人？”、“他堆的雪人是什么样子的？”、“堆完雪人他会做什么？” 这样的问题，表面上看是在问图画内容，实际上是在引导孩子进行时间逻辑、原因分析、以及行为预测。 我看到孩子在练习的过程中，他的表达方式发生了很大的改变。以前他说话，可能是想到哪儿说哪儿，句子结构也很简单。但现在，他开始能按照事情的发展顺序来组织语言，也能更清晰地表达自己的想法。甚至在某些时候，他能根据图画里的细节，做出一些非常有创意的联想。例如，在一幅描绘“小猫钓鱼”的图画里，他会说：“小猫为什么不开心？是不是因为鱼儿太狡猾了？那我们应该怎么帮助小猫呢？” 这种从描述到分析、再到解决问题的思维过程，正是“培优”的价值所在。 而且，这本书在拓展词汇方面做得也非常出色。它使用的词汇非常贴近生活，但同时又不乏一些比较生动形象的描述性词语，能够让孩子的语言表达更加丰富多彩。我发现，在和孩子一起阅读的过程中，我也会学到一些新的表达方式。更重要的是，孩子在听到这些新词汇时，会主动去问是什么意思，并且乐于在之后的说话中尝试使用。 总而言之，如果你正在寻找一本能够真正帮助孩子在幼小衔接阶段提升语言表达能力、锻炼逻辑思维，并且能够激发孩子学习兴趣的书籍，那么这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》绝对是你的不二之选。它不仅仅是一本教材，更是一位优秀的启蒙老师。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿回家给孩子用了有一段时间了，感觉真是太值了。之前我也给孩子买过几本看图说话的书，但总觉得那些书的内容比较浅显，图画也比较单一，很难吸引孩子，更别提什么“培优”了。这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》完全不同，它的图画质量非常高，色彩搭配也很协调，而且每一幅图都充满了故事性，细节特别丰富，很容易激发孩子的好奇心。 我最喜欢的是它在设计上非常巧妙，不是简单地给你一张图，然后让你随便说。它会给出一些引导性的问题，但这些问题又不会太直接，而是藏在图画的细节里，需要孩子自己去发现和思考。比如，在一幅关于“小狗找骨头”的图画里，除了让孩子描述小狗的样子，还会引导孩子去想：“小狗为什么找不到骨头？”、“它可能会去哪里找？”、“如果是我，我会藏在哪里？” 这种循序渐进的引导，让孩子在玩乐中就能锻炼观察力、想象力和推理能力。 我发现，当孩子跟着这本书的引导去做的时候，他们的语言组织能力确实得到了很大的提升。以前孩子说话总是断断续续的，想到什么说什么，而且词汇量也比较有限。但现在，他们能试着把一些事情按照一定的顺序说清楚，而且还能用上一些我教给他们的更生动的词语。有时候，他们还会根据图画里的一些小细节，自己编出一些我都没有想到的故事情节，这让我非常惊喜。 这套书还有一个优点就是它在“培优”方面做得真的很到位。它不仅仅是教孩子说，而是引导孩子去“说得好”，说得有条理，说得有深度。比如，在描述一个场景的时候，它会引导孩子去关注人物的情绪、他们之间的关系、以及可能发生的故事。这对于培养孩子的同理心和对世界的理解力非常有帮助。我看到孩子在说故事的时候，不再只是冷冰冰的描述，而是开始加入自己的情感和思考，有时候甚至能说出一些让我感动的话。 总体来说，这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》是一本真正能够帮助孩子提升语言能力和思维能力的优秀读物。它适合那些希望给孩子进行早期语言启蒙，并且希望孩子能够全面发展的家长。它的内容设计既有启发性，又不枯燥，孩子非常喜欢，我也看到了孩子明显的进步。

评分☆☆☆☆☆

关于这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》，我的体验简直是惊喜连连。我家宝贝属于那种对周围事物都充满好奇心，但又不太善于用语言清晰表达的孩子，所以我一直在寻找一本能够有效引导他的书籍。试用了市面上不少同类产品，但总感觉不够深入，或者说，它只是停留在“说”的层面，而没有真正触及到“怎么说”和“为什么这么说”的“培优”精髓。 这套书给我最大的感受就是它的“引导性”非常强，而且不是那种生硬的教导，而是像一位循循善诱的老师，通过精美的图画和巧妙的问题，一步步将孩子带入思考的海洋。比如，书中有一幅图画，描绘了几个孩子在玩角色扮演的游戏，它不仅仅让孩子去描述每个孩子扮演了什么角色，还会引导孩子去想象：“如果我是其中的一个孩子，我最想扮演什么角色？为什么？”、“这些孩子在游戏里会发生什么有趣的事情？” 这样的提问，就非常有效地激发了孩子的想象力，并将观察到的画面内容与个人情感和经历联系起来。 我特别注意到，这本书在培养孩子的“逻辑思维”方面下了很大功夫。它不仅仅是简单地让孩子说出眼前看到的东西，而是会引导孩子去分析事情的因果关系，去推测下一步可能发生的发展。比如，在描绘“小蚂蚁搬食物”的图画中，它会引导孩子思考：“为什么蚂蚁要搬食物？”、“它们是怎么一起合作搬动这么大的食物的？”、“如果路上遇到障碍，它们会怎么做？” 这样的问题，让孩子在学习语言的同时，也在不知不觉中构建起严密的逻辑链条。 而且，这套书的语言风格也非常人性化，它使用的词汇既有童趣，又不失专业性，能够很好地帮助孩子拓展词汇量。更重要的是，它在引导孩子进行“说话”练习的时候，非常注重句子的完整性和表达的流畅性。我能明显感觉到，孩子在练习的过程中，说出的句子越来越完整，表达也越来越有条理，甚至有时候还能用上一些我之前教过他的比较高级的词汇，让我感到非常欣慰。 总而言之，这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》无疑是一本非常出色的幼儿语言启蒙读物。它不仅能够帮助孩子掌握看图说话的技巧，更能深入地培养孩子的观察力、想象力、逻辑思维和语言表达能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“培优篇”简直是为我家那个对识字和表达有着浓厚兴趣的小家伙量身定做的！我们家宝宝平时就特别喜欢看图，看到图画书就会缠着我讲故事。但是，随着他年龄的增长，我发现光是“讲”已经不能满足他了。他开始有自己的想法，会主动给我指着图画里的细节，问一些我都没注意到的问题。这时候，我开始意识到，需要一些能引导他深入思考、锻炼他语言表达能力的工具。 偶然的机会，我看到了这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》。第一眼就被封面设计吸引了，色彩鲜艳，卡通形象生动可爱，一看就很有吸引力。拿到手后，迫不及待地翻看。每一页的图画都非常精美，细节丰富，而且内容设计得很有深度。不像有些看图说话的书，只是简单地描述画面，这套书的图画背后似乎隐藏着很多故事和逻辑。我试着让宝宝自己看图，然后引导他问问题，他真的能从图画里发现很多以前没注意到的东西，比如小动物的表情变化，场景中的一些小物件可能代表的含义等等。 我特别喜欢这本书在引导孩子进行“培优”方面的设计。它不仅仅是简单地让孩子“说”，而是通过一系列精心设计的提问，引导孩子去观察、去联想、去推理。比如，在一幅关于动物园的图画里，书中可能会引导孩子思考：“为什么这只猴子会做出这样的表情？”、“它旁边的小朋友在做什么？”、“如果是我，我会怎么做？” 这样的问题，一下子就把孩子的思维从简单的描述提升到了想象和情感的解读。我发现，在和宝宝一起阅读的过程中，我都能感受到他思维的活跃和语言的进步。他不再只是机械地复述画面内容，而是开始尝试用自己的语言组织更复杂的句子，甚至会加入一些他自己的理解和想象。 而且，这套书的语言风格也非常棒，既有童趣，又不失严谨。它使用的词汇对幼儿来说是恰当的，但同时又能拓展他们的词汇量。更重要的是，它在引导孩子进行“说话”练习的时候，非常注重逻辑性和条理性。比如说，在一幅描绘“搬家”的图画里，书可能会引导孩子按照“谁在做什么”、“他们搬的是什么东西”、“为什么搬家”这样的顺序来讲述，这对于培养孩子的逻辑思维和语言组织能力非常有帮助。我看到宝宝在练习说话的时候，已经不像以前那样语无伦次，而是能有条理地把一件事情说清楚了。 总而言之，这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》真的是一本非常棒的书。它不仅仅是一本看图说话的工具书，更是一本能够激发孩子创造力、培养孩子逻辑思维和语言表达能力的启蒙读物。我强烈推荐给各位家长，尤其是家里有即将步入幼小衔接阶段的孩子，或者对孩子的语言能力有较高期望的家长。我相信，通过这套书的引导，您的孩子一定能在语言表达和思维能力上有一个质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初买这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》的时候，是抱着试一试的心态，毕竟市面上同类的图书太多了，很难找到一本真正能打动我的。但当我拿到手，翻开第一页的时候，我就知道我找对了。这套书的图画质量非常高，而且非常有故事感，不是那种死板的插画，而是充满了生命力和想象力。 我最喜欢的是它在引导孩子说话方面的那种“润物细无声”的功力。它不会直接给出很多生硬的问题，而是通过图画中的一些细节，一些人物的表情，一些场景的设置，来激发孩子的好奇心和表达的欲望。比如说，在描绘“小女孩和小狗”的图画里，它可能不会直接问“小女孩和小狗在做什么？”，而是会引导孩子去想：“小女孩为什么会笑得这么开心？”、“小狗在看着她做什么？”、“你觉得它们之间发生了什么事情？” 这样的提问方式，极大地拓展了孩子的想象空间，让他们不再局限于眼前的画面，而是能够进行更深层次的联想和创造。 我非常看重这套书在“培优”方面的设计，它不仅仅是让孩子“说”，而是引导孩子“说得有内容，说得有逻辑”。比如说，在讲述一个关于“春天”的场景时，它会引导孩子去观察图画中出现的各种植物、动物，然后尝试去归类，去描述它们各自的特点，并且思考为什么会在春天出现。这种引导方式，不仅锻炼了孩子的语言能力，更重要的是培养了他们的观察力、归纳能力和逻辑思维能力。 而且，这套书的语言非常生动有趣，充满了童趣，很容易吸引孩子的注意力。同时，它使用的词汇也非常丰富，能够有效地拓展孩子的词汇量。更令我惊喜的是，它在引导孩子组织语言的时候，非常有条理，能够帮助孩子从简单的词语组合，逐步过渡到完整的句子，再到有逻辑的叙述。我看到孩子在练习说话的时候，变得越来越自信，也越来越有条理，这让我感到非常欣慰。 总而言之，这套《幼小衔接幼儿看图说话 培优篇》绝对是一本值得推荐的优秀儿童读物。它不仅能够帮助孩子掌握基础的看图说话技能，更能深入地激发孩子的语言潜能，培养他们的逻辑思维能力和创造力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本有效衔接的材料

评分☆☆☆☆☆

幼小衔接幼儿看图说话 培优篇，囤货

评分☆☆☆☆☆

一个的内容和我想象中的不太一样，不属于看图说话，更像儿歌之类的。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，孩子很喜欢看

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，又快又好

评分☆☆☆☆☆

不好

评分☆☆☆☆☆

图片不错，内容也算简单，适合小朋友

评分☆☆☆☆☆

还行。。。。