《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》辅导教程 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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李邢西，张震环著

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毛泽东思想
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出版社：知识产权出版社

ISBN：9787513044691

版次：1

商品编码：11989351

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：156

字数：180000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论与实践指导教程是北京物资学院思想政治理论课教研部集体创作的成果。本书以马克思主义中国化的*新理论成果为指导，以思想解读、案例分析和理论拓展重点，以课外实践设计为依托，是对2013版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的辅导用书。

作者简介

李邢西：女，现任北京物资学院思想政治理论课教学与研究部主任兼直属支部书记，副教授。主要研究方向是马克思主义中国化研究、及思想政治教育大学德育等。主持和参加部级、局级重大科研项目多项，代表性科研项目有：作为课题组副秘书长参与教育部哲学社会科学研究后期资助项目《高等教育大众化条件下的大学德育对策研究》，作为子课题负责人参与北京市教育科学基金项目《北京高校教师职业道德评价指标体系及实施研究》；作为课题负责人主持北京市高教学会项目《高校学风研究》。出版著作（含和、编著）主要有：专著：《世界中世纪经济史》（中国国际广播出版社）编著《探索.实践.发展》、《当代资本主义经济概论》、《社会主义市场经济概论》等在《科学与管理》、《清华大学学报》、《科技日报》、《香港文汇报》、《沿海企业与科技》、《社会主中国乡镇企业报》《北京教育》《中国流通经济》等重要报刊共发表论文30余篇，主要有：《国产化技术引进及政策分析》、《我国高新技术产业化的制约因素》、《香港内地合作发展高新产业》、《美国对华技术出口管制用我们应采取的对策》《整体构建高校和谐德育体系》、《论大学生思想道德素质培养》、《高校校园网在构建和谐校园文化中的作用》、《浅谈德育工作的“八大关系”》、《论大学生思想道德素质培养》、《大学生缺乏学习动力的表现、原因及对策》等。获市级以上荣誉称号有：2005年获北京市优秀德育工作者称号，2006年被评为北京市师德先进个人。并多次被评为学校《本科优秀教学十佳教师》。

前言/序言

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论与实践指导教程是北京物资学院思想政治理论课教研部集体创作的成果。本书以马克思主义中国化的最新理论成果为指导，以思想解读、案例分析和理论拓展重点，以课外实践设计为依托，是对2013版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的辅导用书。

《重塑信仰之光：理解中国共产党百年奋斗历程与思想伟力》一部深刻剖析中国革命、建设与改革开放背后思想根源的力作。在人类文明的长河中，总有一些思想的火炬，照亮前行的道路，指引民族的方向。中国共产党，这个在东方土地上孕育、成长并领导中国人民走向复兴的伟大政党，其百年奋斗的史诗，离不开一系列深刻而富有生命力的思想理论的支撑与引领。本书并非对某一特定教材的简单复述或解读，而是旨在以一种更为宏阔的视角，带领读者深入探索那些塑造了中国现代史，并持续影响当今中国发展的核心思想体系的形成、发展及其历史意义。第一部分：孕育与升腾——马克思主义中国化的早期探索本部分将追溯中国共产党思想理论的源头，从马克思主义在中国传播的早期历史讲起。我们将深入探讨，当来自西方的科学社会主义理论，遭遇古老而深邃的中华文明时，是如何在无数仁人志士的探索与实践中，逐渐萌生出本土化的基因。早期传播与早期探索：了解马克思主义如何传入中国，以及早期中国共产党人如何将马克思主义与中国实际相结合的初步尝试。我们将考察陈独秀、李大钊等先驱者的思想轨迹，以及他们在创建和发展中国共产党初期的理论贡献。农民问题与土地革命：深入分析中国革命的特殊性在于其以农民为主体。本部分将详细阐述毛泽东等同志如何深刻洞察中国农村的阶级结构，提出“农村包围城市”的革命道路，以及与之相适应的土地革命思想。我们将探讨这一思想如何回应中国社会的根本矛盾，并为革命的胜利奠定坚实基础。星星之火，可以燎原：聚焦于毛泽东在革命战争年代的理论建树。我们将深入分析《星星之火，可以燎原》、《矛盾论》、《实践论》等经典著作的时代背景、核心论点及其在中国革命实践中的指导作用。这些著作不仅是马克思主义在中国早期发展的重要里程碑，也展现了中国共产党人在极其艰苦的条件下，以独立自主的精神进行理论创新的伟大力量。抗日战争与民族解放：探讨在中华民族生死存亡的关头，中国共产党如何将马克思主义与抗日救亡运动相结合，形成统一战线思想，并在此过程中不断丰富和发展毛泽东思想。我们将分析毛泽东在这一时期提出的关于持久战、人民战争等重要战略思想，以及它们如何指导中国人民取得抗日战争的伟大胜利。第二部分：奠基与发展——新中国成立初期与改革开放的理论创新本部分将视角转向新中国成立，以及中国共产党在建设社会主义新国家和推动改革开放进程中，所面临的新挑战与新思考，以及由此催生的理论创新。社会主义改造与探索：在新中国成立后，中国共产党面临着将一个半殖民地半封建的农业国转变为社会主义工业国的艰巨任务。本部分将深入分析党在社会主义改造时期的理论思考，包括如何认识社会主义的本质，以及如何探索适合中国国情的社会主义建设道路。我们将回顾这一时期的理论成就与实践经验。曲折中前进：历史的长河并非总是一帆风顺。本部分将客观审视在社会主义建设过程中，中国共产党所经历的曲折与探索。我们将分析在这一时期，党是如何总结经验教训，并在困难中继续寻求理论的突破和发展。改革开放的伟大决策：邓小平同志是中国改革开放的总设计师。本部分将重点分析邓小平理论的形成与历史地位。我们将深入理解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，以及“发展才是硬道理”、“科学技术是第一生产力”等重要论断的深刻内涵。我们将探讨邓小平理论如何解放思想，实事求是，为中国走向繁荣富强开辟了崭新的道路。中国特色社会主义的提出与内涵：本部分将系统梳理“中国特色社会主义”这一重要概念的提出过程及其核心要义。我们将深入分析邓小平理论如何奠定了中国特色社会主义的理论基石，并为后续的理论发展提供了方向。第三部分：时代新篇与未来展望——“三个代表”重要思想、科学发展观与新时代中国特色社会主义思想本部分将聚焦于新世纪以来，中国共产党在新的历史条件下，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系的伟大实践，以及这些理论创新对中国未来发展的深刻启示。 “三个代表”重要思想的时代意义：江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。本部分将深入分析“三个代表”重要思想如何深刻回答了“我们党要代表谁”、“依靠谁”、“依靠什么才能发展”等重大课题，如何引领中国共产党更好地适应时代发展和社会变迁。科学发展观的理论精髓：胡锦涛同志提出的科学发展观，强调以人为本，全面协调可持续发展。本部分将深入剖析科学发展观的核心要义，包括如何理解和践行发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，以及如何实现经济、社会、环境的协调发展。新时代中国特色社会主义思想的理论飞跃：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。本部分将系统阐述这一思想的时代背景、核心要义、精神实质和丰富内涵，包括坚持和发展中国特色社会主义的根本原则、发展方向、根本任务、动力、依靠力量、战略步骤、依靠力量、领导力量以及国际战略等。我们将重点解读“两个一百年”奋斗目标，构建人类命运共同体等重大战略构想，以及这一思想如何指导中国在新的历史起点上实现中华民族伟大复兴的中国梦。思想的连续性与创新性：本部分将特别强调中国共产党思想理论发展的内在逻辑和一脉相承的关系。我们将展现马克思主义中国化是如何在实践中不断创新，又如何服务于实践的。从毛泽东思想，到邓小平理论，再到“三个代表”重要思想、科学发展观，直至习近平新时代中国特色社会主义思想，无不体现出中国共产党人在不同历史时期，以解决中国实际问题为出发点，以马克思主义的立场、观点、方法为指导，进行理论上的不懈探索和伟大创造。本书的独特价值本书并非简单地罗列理论要点，而是力求从历史的纵深感和思想的穿透力出发，展现中国共产党人认识世界、改造世界的思想历程。历史的温度与思想的深度：我们将通过对历史事件的深入解读，以及对重要文献的细致分析，让读者感受到中国共产党人在不同历史时期所面临的挑战与抉择，体会他们为了国家富强、民族复兴而付出的艰辛努力和展现出的思想伟力。理论的逻辑与实践的指引：本书将力求揭示中国共产党思想理论体系的内在逻辑和发展脉络，帮助读者理解这些理论是如何从实践中产生，又如何指导实践的。它不仅是对中国共产党思想史的梳理，更是对中国共产党强大生命力源泉的深度探寻。面向未来的启示：理解中国共产党百年来的思想伟力，对于深刻认识当下中国的发展道路，以及展望中国未来的发展方向，具有至关重要的意义。本书旨在为广大读者提供一个理解中国、理解中国共产党、理解中国未来发展道路的独特视角。致读者在纷繁复杂的当今世界，理解中国的发展逻辑，离不开对其思想根源的深刻把握。本书希望能够成为一座桥梁，连接过去与现在，连接理论与实践，带领您一同走进中国共产党人的思想世界，感受那股推动中国不断前行的强大精神力量。无论您是学生、研究者，还是对中国发展充满好奇的普通读者，本书都将为您提供一份深刻而富有启发性的阅读体验。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习政治理论是一件枯燥乏味的事情，但这本书却打破了我的固有印象。它在讲解过程中，非常注重与读者的互动和启发，仿佛是一位循循善诱的老师，引导你不断思考，不断深入。我尤其欣赏它在分析重要概念时，所采用的“拆解”式方法。很多时候，我们面对一个复杂的理论，会感到无从下手。但这本书会把这些复杂的理论拆解成一个个小的、易于理解的部分，然后逐一进行分析。比如，在解释“邓小平理论”时，它会先从“解放思想，实事求是”这个根本出发点讲起，然后层层推进到“一个中心，两个基本点”等具体内容。这种“化繁为简”的处理方式，大大降低了学习的难度。而且，它还非常善于运用各种类比和比喻，将抽象的理论变得形象生动。我记得在学习“三个代表重要思想”的时候，作者用了一个非常贴切的比喻，将党比作一棵不断生长的参天大树，而“三个代表”就是这棵树的根、茎、叶，共同支撑着它的生命力。这种生动的讲解，让我对理论的理解更加深刻，也更容易记忆。更重要的是，这本书并非照搬书本内容，而是在此基础上进行深入的解读和延伸，引导我们思考这些理论在现实生活中的应用，以及它们对于我们个人成长的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些非专业背景，却又想深入理解“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的读者量身定做的！我之前每次读相关教材，都会被各种晦涩的理论名词弄得晕头转向，感觉就像是在大海里游泳，却找不到方向。但这本书不一样，它就像一位经验丰富的船长，用最直观、最易懂的方式，一步步地为我们指明了航向。首先，它的语言风格就特别接地气，没有那种高高在上的学术腔调，而是用了很多生动的例子和比喻，将抽象的概念具体化。我印象特别深刻的是，在解释“实事求是”这个核心思想时，作者引用了大量历史事件，从延安时期的小规模试验，到改革开放后一系列的经济建设成就，让我真切地感受到这个原则在实践中的强大生命力。而且，这本书并没有止步于理论的陈述，更注重理论与现实的联系。它会引导我们去思考，这些理论在当今社会中是如何体现的，又面临着哪些挑战。比如，在探讨“以经济建设为中心”时，它会结合当前的经济发展形势，分析其面临的机遇和挑战，并提出一些富有启发性的思考方向。这种“理论+实践+思考”的模式，让我感觉自己不仅仅是在被动地接受知识，而是在主动地参与到对这些理论的理解和消化过程中。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对“中国特色社会主义理论体系”一直感觉是个很大很抽象的概念，总觉得离自己的生活很遥远。但是，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它不仅仅是在讲理论，更是在讲我们国家的发展故事，讲我们每个人的生活是如何被这些理论所塑造的。我最喜欢的部分是，它在讲解“科学发展观”的时候，并没有枯燥地陈述几个字，而是通过大量的案例，展示了在这一理念指导下，我们国家在经济、社会、环境等方面取得的巨大进步。它会讲到绿色发展的理念是如何体现在我们的城市规划和环境保护政策中的，讲到以人为本的理念是如何体现在我们不断完善的社会保障体系中的。这些具体的事例，让我真切地感受到理论的温度和力量。而且，这本书在讲解“习近平新时代中国特色社会主义思想”时，更是将理论与我们当下所处的时代紧密联系起来。它会分析新时代中国社会的主要矛盾，讲解“中国梦”的内涵，以及“四个全面”战略布局是如何引领我们走向更美好的未来的。这种强烈的时代感和现实关照，让我在学习理论的同时，也对我们所处的时代有了更深刻的认识和理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习理论知识，最终是要服务于我们认识世界和改造世界的。这本书在这方面做得尤为出色，它不仅仅是传授知识，更是激发我们思考，引导我们如何将这些理论运用到实际生活中。我特别赞赏它在每章结尾都会设置一些思考题和延伸阅读的建议。这些问题并非简单地重复课本内容，而是引导我们去联系实际，去思考理论的深层含义。比如，在学完关于“和平发展道路”的章节后，书中会引导我们思考，中国选择和平发展道路的必然性，以及我们应该如何理解和应对当前复杂的国际局势。这种引导式的学习方式，让我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和发现。而且，这本书在讲解一些相对复杂的理论时，非常注重逻辑的严谨性和清晰性。它会从概念的起源讲起，然后逐步深入到其核心要义，最后再落回到现实应用。比如，在讲解“总体国家安全观”时，它会先从国家安全的各个维度展开，然后分析其在新时代背景下的重要意义，并提出具体的安全保障举措。这种层层递进、脉络清晰的讲解，让我能够真正理解理论的精髓，而不是停留在表面。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对中国近现代史一直充满好奇，但又常常感到力不从心的人，这本书简直是一场及时雨。它并没有一开始就抛出那些复杂的理论体系，而是巧妙地将我们带入历史的洪流，通过梳理历史脉络，为理解毛泽东思想的形成和发展奠定了坚实的基础。我特别喜欢它在讲解马克思主义中国化进程时，那种循序渐进的叙述方式。它不是简单地罗列几个历史节点，而是深入分析了不同历史时期，中国共产党人是如何结合中国实际，不断丰富和发展马克思主义的。比如，在讲述遵义会议的时候，它不仅仅介绍了会议的内容，更着重分析了会议前后党的领导权之争，以及毛泽东思想是如何在这一过程中逐渐成熟，成为党的指导思想的。这种历史的纵深感，让我对“毛泽东思想”这个概念有了更深刻的认识，不再是停留在课本上几个字面的理解。而到了中国特色社会主义理论体系的部分，它更是将历史的叙事巧妙地过渡到当代的实践。它不是孤立地讲解某个理论，而是将其置于改革开放的大背景下，分析其产生的历史必然性和现实意义。比如，在解释“社会主义市场经济”时，它会回顾计划经济的得失，分析为何需要建立市场经济，以及如何在中国这样一个社会主义国家建立和发展市场经济。这种逻辑清晰、层层递进的讲解，让我在理解复杂的理论时，感到豁然开朗。