小学英语晨读经典365（下 新课标 第4版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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江涛，王丽丽，鲁秘 编，[美] Joe Edwards 朗读

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出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787518315864

版次：4

商品编码：12035969

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：127

字数：100000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《小学英语晨读经典365》分为上中下三册，每一册难度递增；每册分为6个单元，每单元有特定的主题。全套书共365篇英文儿歌或童谣，每篇文章由“玩转语音”“晨读文选”和“Tip”三部分组成。“玩转语音”在每篇晨读文选之前，带小朋友们练习一个音标（所练习的音标是在该文选的韵脚中将要出现的一个音标），每个音标配一句短小的绕口令，简单好记，既起到熟识语音和读前预热的作用，又锻炼了小学生们的发音和吐字。“晨读文选”挑选原汁原味的英文儿歌、童谣、故事等，功能性和趣味性并重。“Tip”讲解这一篇晨读文选的结构和韵脚，并且提示本文的朗诵技巧，指示哪些单词需要重读。帮助小学生们感受英文那抑扬顿挫的音律美感，进而对朗诵、学习英语产生浓厚的兴趣。

作者简介

　　江涛，原北京外国语大学青年教师，曾任北京戴尔国际英语学校副校长（现被培生集团收购），主管留学培训业务，2001年后受多家培训机构之邀于全国范围内教授雅思，赴百余所知名高校演讲千余场。2003年推出“80天攻克雅思”丛书，名列国内各大销售榜榜首，繁体字版由台湾儒林公司出版，远销中国台湾及东南亚地区，广受赞誉。

内页插图

目录

Unit 1 Seasons in the Sun
阳光下的季节
Day 245 Holidays假日
Day 246 Spring Song春之歌
Day 247 Christmas圣诞节
Day 248 Winter Cheer冬天的快乐
Day 249 World Weather世界各国的天气
Day 250 Edelweiss雪绒花
Day 251 Seasons in the Sun（1）阳光下的季节（1）
Day 252 Seasons in the Sun（2）阳光下的季节（2）
Day 253 Seasons in the Sun（3）阳光下的季节（3）
Day 254 Holidays in Winter冬天里的节日
Day 255 Celebrating Christmas欢庆圣诞
Day 256 When the Wind Is in the East风从东边起
Day 257 Silent Night，Holy Night平安夜，圣诞夜
Day 258 Autumn Leaves Are A-Falling秋叶纷纷落下
Day 259 Summer Holiday暑假
Day 260 Let It Snow让雪下吧
Day 261 Warm Winter（1）温暖的冬天（1）
Day 262 Warm Winter（2）温暖的冬天（2）

Unit 2 Dinner with Squirrel
和松鼠一起吃晚餐
Day 263 Big Black Bug and Big Black Bear大黑虫和大黑熊
Day 264 Mary Had a Little Lamb玛丽有只小羊羔
Day 265 Old Mother Goose老鹅妈妈
Day 266 Glow Little Glow—Worm发光吧小萤火虫
Day 267 Old Blue（1）老布鲁（1）
Day 268 Old Blue（2）老布鲁（2）
Day 269 Pop！Goes Weasel砰！黄鼠狼跑掉
Day 270 The Sick Rose生病的玫瑰
Day 271 Three Little Kittens三只小猫
Day 272 The Rabbit’S Race兔子赛跑
Day 273 The Circus Parade马戏团游行
Day 274 Stuck in the Mud陷在泥里
Day 275 Three Young Rats with Black Felt Hats三只戴着黑色呢帽的小老鼠
Day 276 A Sunny Funny Bunny Day小兔子快乐有趣的一天
Day 277 The Owl and the Pussycat猫头鹰和小猫咪
Day 278 The Girl and the Birds女孩和鸟儿
Day 279 Dinner with Squirrel和松鼠一起吃晚餐
Day 280 There Was a Little Guinea—Pig从前有一只小豚鼠
Day 281 I Love Little Pussy我喜欢小猫
Day 282 Mickey Mouse March米老鼠大步走
Day 283 Where Does the Flower Come from？花儿从哪里来？
Day 284 The G reen G rass G rew All Around绿色的小草遍地生长

Unit 3 There Was an 0Id Woman
从前有个老奶奶
Day 285 Little Miss Muffet玛菲特小姐
Day 286 Buffalo Gal水牛城的女孩
Day 287 Yankee Doodle洋基·嘟得儿
Day 288 Thumbelina（1）拇指姑娘（1）
Day 289 Thumbelina（2）拇指姑娘（2）
Day 290 My Aunt Came Back我的姑妈回来了
Day 291 Ned Nott and Sam Shott内德·诺特和山姆·肖特
Day 292 Miss Polly Had a Dolly波莉小姐有个洋娃娃
Day 293 There Was an Old Woman从前有个老奶奶
Day 294 Betty Botter and the Bitter Butter贝蒂·波特和苦黄油
Day 295 Blue Bell Boy蓝色铃铛男孩
Day 296 Oh，Susanna噢，苏珊娜
Day 297 Good and Bad Children好孩子，坏孩子
Day 298 Skip to My Lou（1）蹦跳着跑向我的露易丝（1）
Day 299 Skip to My Lou（2）蹦跳着跑向我的露易丝（2）
Day 300 Old King Cole老国王科尔
Day 301 Hero英雄
Day 302 Old Dan Tucker老家伙丹·塔克

Unit 4 How I Love to Go Camping
我真喜欢去野营
Day 303 Meet Me in St．Louis相约在圣路易斯
Day 304 I Went Down Town我到城里去
Day 305 Bring Me Out to the Ball Game带我去看球赛
Day 306 Over the River and Th rough the Woods（1）越过河流，穿过森林（1）
Day 307 Over the River and Through the Woods（2）越过河流，穿过森林（2）
Day 308 Animal Peom动物之诗
Day 309 ln the Park在公园里
Day 310 Tikkabilla Jive（1）啼比拉摇摆舞（1）
Day 311 Tikkabilla Jive（2）啼比拉摇摆舞（2）
Day 312 Can I Play with Tom？我能和汤姆玩吗？
Day 313 The Mail Must G Th rough（1）邮件一定送到（1）
Day 314 The Mail Must Go Through（2）邮件一定送到（2）
Day 315 Bad Luck Bobby，Bad Luck Ball倒霉的波比，倒霉的球
Day 316 How l Love to Go Camping我真喜欢野营
Day 317 Be Careful当心
Day 318 Go tO Babyland去宝贝乐园
Day 319 To Market，to Market赶集去，赶集去
Day 320 Good Play好游戏
Day 321 There Was a Monkey Climbed Up a Tree一只猴子爬上树

Unit 5 I Have Got a Robot
我有一个机器人
Day 322 The G rocer’S Shop杂货店
Day 323 Flour of England英格兰的面粉
Day 324 The Magic Hat魔术帽
Day 325 Mr．See’S Saw西先生的锯子
Day 326 Boats Sail on the River小小船儿河上游
Day 327 Round the Clock围着时钟转
Day 328 Red River Valley红河谷
Day 329 Bananas for Lunch午餐吃香蕉
Day 330 This Is the Sun这是太阳
Day 331 An Apple a Day一天一个苹果
Day 332 Who Follows Me7谁跟着我？
Day 333 Hats and Caps帽子
Day 334 Puddlestream Street泥潭街
Day 335 Home on the Range牧场是我家
Day 336 Down in the Valley在山谷下
Day 337 The Doll of Clay泥娃娃
Day 338 I Have Got a Robot我有一个机器人
Day 339 Big Rock Candy Mountain（1）巨石糖果山（1）
Day 340 Big Rock Candy Mountain（2）巨石糖果山（2）
Day 341 The Dump Truck自卸卡车
Day 342 The Sea（1）大海（1）
Day 343 The Sea（2）大海（2）
Day 344 Bread and Milk面包和牛奶

Unit 6 Shining Wish
闪亮的梦想
Day 345 Shining Wish闪亮的梦想
Day 346 I Want to Be我想要
Day 347 If by Life You Were Deceived假如生活背叛了你
Day 348 Would You Like to Swing on a Star？你想不想在星星上荡秋千？
Day 349 Mozart’S Lullaby莫扎特摇篮曲
Day 350 My Rainbow Song我的彩虹之歌
Day 351 Angels to Watch Over You天使在守护着你
Day 352 A Merry Life欢乐人生
Day 353 All Things Bright and Beautiful世事明亮又美好
Day 354 Good Seed Reaps（1）好种结好果（1）
Day 355 Good Seed Reaps（2）好种结好果（2）
Day 356 Whatever Will Be Will Be顺其自然吧
Day 357 The Arrow and the Song箭与歌
Day 358 Auld Lang Syne友谊地久天长
Day 359 Art Party艺术派对
Day 360 Rain and Tears雨禾口眼泪
Day 361 Dream and Wish梦与希望
Day 362 The Wonderful Future美好的未来
Day 363 Lavender’S Blue（1）蓝色薰衣草（1）
Day 364 Lavender’S Blue（2）蓝色薰衣草（2）
Day 365 Bring It All Back找回自己

前言/序言

　　小学，我是从北京转至湖南的，大概是因为我的普通话标准的缘故，老师经常叫我起立带读全班。虽然年幼，却也深知标兵的示范作用和重要性，于是但凡有语文课，当日便早起半小时，大声朗读课文，以备课堂之需。小学毕业时，全年级有四名同学考入重点初中，我是其一。语文老师逢人便说，这孩子聪明，读起文章来，一个字都不带错的，普通话还标准。
　　大学，我是从湖南考至北京的，因为我的塑料湖南普通话的缘故，在班上回答问题的时候总能引起北京同学异样的眼神和窃窃私语，说起英语来，班上有时更是会哄堂大笑。于是，有两个月的时间，我每天早起半小时，晨练之后便大声朗读好莱坞的电影对白，惟妙惟肖地模仿到极致，虽颇费工夫，却也乐得其中。两个月后，原本是受家人和老师的逼迫来到外院学习的我，竟也爱上了英语。
　　数月前，受邀为家乡的几百名教师标兵讲课，一位老师问我小学英语教学的重点何在，我不假思索地回答：发音和兴趣。其实在我的意识中，中学如此，大学亦如此。虽然有人说真正的天才是不需要培养的，但再好的种子也需土壤。大多数人需要的不仅是方向，更是一种能提供标准识别能力的环境，语言初学者尤其如此。
　　所以，向大家推荐这套晨读系列丛书。从立意到编写设计都不失为精心打造的一套丛书。每一本书都适合一个学龄段的读者，从小学一年级到大学四年级，内容更是根据不同年龄段的接受能力和学习任务精心筛选而成，小学以儿歌、童谣、故事为主，中学以与教材进度相关的课外趣味对话、文章和歌词为主，而大学则以励志演讲、经典电影、可读性真题原文为主。另外，丛书还设置了玩转语音、大嘴喊语法等实战环节。我始终认为，爱好、能力与考试分数三者是不矛盾的。
　　最后，感谢在丛书编写过程中奉献智慧和点子的卓成教育的每一位工作人员，也感谢为我们提供编写素材的战斗在各级教育战线上的老师和专家们。教育因我们的奋斗而不朽！

诗意栖居：现代都市人的心灵绿洲 一本关于如何在高压生活中，寻回内心的宁静与诗意的生活指南。 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们每个人都像上了发条的陀螺，在钢筋水泥的丛林中奔波。我们追求效率，崇尚速度，却在不经意间，遗失了与自我、与自然、与生活本真对话的时间。本书《诗意栖居：现代都市人的心灵绿洲》，正是一份为你精心准备的“慢下来”的邀请函，一份在喧嚣中构建内心宁静庇护所的实用手册。它不提供快速致富的秘诀，不灌输成功学的教条，而是带领读者重新审视“生活”的本质，学习如何在物质丰盈的表象下，滋养精神世界，寻得真正的安适与满足。 第一章：觉察的艺术——从“忙碌”到“在场” 生活并非由我们做了多少事构成，而是由我们“在场”的瞬间累积而成。本章深入探讨现代人普遍存在的“心不在焉综合征”——身体在这里，思绪却在下一秒的工作、上一次的争吵或未来的规划中漂浮。 我们将从神经科学和正念冥想的角度，解析“分心”的生理机制，并提供一系列简单易行的“觉察练习”。这些练习并非要求你盘腿打坐数小时，而是融入日常：比如，专注地感受早晨第一口咖啡的温度与香气，走路时留意脚掌与地面的接触感，吃饭时品味每一粒米饭的纹理。通过“微觉察”，我们将破碎的时间重新拼合，让每一个当下都成为可以把握的、真实的体验。你会发现，生活中的“小确幸”从未消失，只是被我们急促的步伐错过了。 第二章：空间的重塑——打造你的“心灵避风港” 我们的居住空间，潜移默化地影响着我们的情绪和思维模式。对于都市居民而言，空间往往是功能性的、拥挤的，缺乏呼吸感。本章的核心在于“去繁就简，为心留白”。 我们借鉴北欧的“Hygge”哲学和日式的“侘寂”美学，探讨如何通过整理、筛选和优化居住环境，来净化心灵。这不仅仅是关于收纳技巧，更是关于“选择性拥有”。你不需要一个完美无瑕的样板间，你需要的是一个能让你感到放松、能反映你真实个性的空间。我们将详细指导如何处理冗余的物品——那些“也许有用”的负担，如何利用光线、植物和自然材质，为室内引入“生命力”。清理物理空间，也是清理精神包袱的过程。一个整洁、有呼吸感的小角落，就是你对抗外界压力的第一道防线。 第三章：时间的慢化——重获对流逝的掌控权 效率的悖论在于，我们越追求快，就越感觉时间不够用。本章倡导“有效慢下来”，核心在于重新定义“产出”的概念。 我们将介绍“深度工作”与“碎片化时间管理”的辩证关系。深度工作不是更长时间的工作，而是更高质量的专注。我们会探讨如何设置“专注时段”，并强制性地进行“数字排毒”——物理性地远离手机和社交媒体的干扰。更重要的是，我们将引入“时间容器”的概念：为那些看似“无用”却滋养心灵的活动，如阅读一本长篇小说、练习一项慢手艺（如编织、书法、烘焙）、或只是静静地看云朵飘动，预留出不可侵犯的时间块。这些“慢时间”的积累，能有效对抗焦虑，重塑我们对时间流逝的感知，让我们不再被时间追赶，而是成为时间的主人。 第四章：感官的唤醒——从“看”到“体验” 都市生活常常训练我们的眼睛去适应屏幕的光亮和快速切换的画面，却忽略了其他感官的细腻感知力。本书鼓励读者进行一场“感官复兴之旅”。 我们探讨了听觉、嗅觉、味觉和触觉在构建幸福感中的关键作用。如何通过精心挑选的背景音乐，营造情绪氛围？如何利用香薰和天然精油，构建个性化的“气味记忆”？如何有意识地去品尝食物，而不是囫囵吞枣？触觉的回归尤为重要：赤脚走在草地上、抚摸粗糙的木纹、感受手中陶土的温度。这些非视觉的、沉浸式的体验，能将我们牢牢地锚定在当下，带来一种深层的、原始的满足感。 第五章：连接的重建——真实社群与独处的力量 诗意生活，并非孤立于世。它需要高质量的连接，也需要高质量的独处。本章讨论如何在虚拟社交的泡沫中，构建起有温度的真实社群，同时学会与自我和谐共处。 我们会提供“深度对话指南”，教你如何放下评判，真诚地倾听他人，以及如何表达脆弱的需求。真正的连接，建立在真诚的分享之上。与此同时，独处的能力是诗意栖居的基石。独处不是孤独，而是一种主动选择的“自我充电”状态。我们将探讨如何设计你的“独处仪式”——无论是写日记、进行自我反思，还是仅仅享受片刻的宁静。学会独处，意味着你不再需要外界的喧哗来填补内心的空虚，你的内心本身就是一座取之不尽的宝藏。 结语：诗意栖居，是一种回归本能的智慧 《诗意栖居》不是一套僵硬的规则，而是一本陪伴你探索内心疆域的地图。它提醒我们，真正的“富足”不是银行账户上的数字，而是我们对生活细微之处的敏感度，是我们构建内心秩序的能力。在这个不断被要求“向前冲”的时代，选择“慢下来”，选择“有意识地生活”，这本身就是一种最强大、最具有反抗精神的智慧。让你的家、你的时间、你的心灵，都成为一片属于自己的、可以自由呼吸的绿洲。

评分☆☆☆☆☆

这部名为《小学英语晨读经典365（下 新课标 第4版）》的书，从我接触到的其他几本英语学习材料来看，它的编排方式确实有着自己独特的思路。首先映入眼帘的是它对“经典”二字的理解，似乎不仅仅局限于传统的、耳熟能详的课文，而是巧妙地融入了一些更具时代感和贴近现代小学生生活的场景和对话。比如，其中关于校园活动和日常交流的部分，选取的句子结构和词汇都非常实用，不像有些教材那样过于书面化。我注意到，在一些看似简单的短文后面，作者会设置一些需要学生进行语境理解的开放性问题，这极大地锻炼了孩子的实际应用能力，而不是死记硬背。整体设计上，色彩搭配和字体选择都比较柔和，长时间阅读也不会产生视觉疲劳，这一点对于需要每天坚持的“晨读”习惯来说，是至关重要的加分项。当然，如果能再增加一些音频配套资源，让孩子们能同步听到标准发音，那就更加完美了，毕竟“听”是输入环节中不可或缺的一环。我感觉，这本书更侧重于构建一个连贯的学习体系，而非零散的知识点堆砌，这一点非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，初次翻阅时，我对“365”这个数字感到有些压力，担心内容会过于庞杂，难以坚持。然而，实际使用下来发现，编者非常聪明地将每日的学习量控制在一个非常合理的范围内，既保证了足够的输入量，又不会让孩子在早晨感到负担过重。这种“少食多餐”的策略，非常符合小学生的认知特点和注意力曲线。我尤其欣赏它在版式设计上体现的清晰逻辑。每一天的内容都有明确的区块划分，从核心阅读材料到最后的简短练习，过渡自然流畅，孩子可以清晰地知道自己当前的学习进度和任务目标。这种结构化的呈现方式，让家长在辅导时也能快速找到重点，减少了不必要的沟通成本。此外，书中对一些不常见的文化词汇或表达方式，都有非常简明扼要的注释，处理得体，既不打断阅读的流畅性，又能及时消除理解上的障碍。这表明编者对目标读者的实际学习痛点有着深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容广度与深度上的平衡把握得相当到位，让人感觉不像是在应付考试，而更像是在进行一次有趣的语言探险。特别是对那些高频词汇和句型的重复出现机制，设计得非常巧妙，它没有采用那种生硬的重复，而是通过不同的故事背景或对话情境来“刷新”这些核心内容，确保了记忆的牢固性却又避免了单调乏味。我对比了我们之前使用的一本侧重语法解析的书籍，这本《经典365》明显更加注重“语感”的培养。很多句子读起来朗朗上口，天然就带有一种节奏感，这对培养孩子的语感基础是非常有益的。我观察到，一些难度稍高的表达被巧妙地“包装”在了富有想象力的短篇故事里，孩子们在被故事吸引的同时，不知不觉地就吸收了这些知识。这种潜移默化的学习方法，远比枯燥的规则讲解要有效得多，它让学习过程变得更加主动和愉悦。如果非要提一个改进方向，或许是增加一些跨文化交流的主题，让孩子们在接触英语的同时，也能了解更广阔的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选材风格展现出一种难得的活力和对现代教育理念的紧密跟进。它似乎彻底摆脱了老一套的、只关注“What is this?”的初级问答模式，转而聚焦于如何用英语进行有效的沟通和表达。例如，书中对自然现象的描述，或是关于团队合作的小片段，语言组织得体且富有画面感，这对于激发孩子的想象力和口头表达欲望非常有帮助。我发现，我的孩子在读完某一篇关于“保护环境”的小文后，竟然主动尝试用英语向我描述他看到的一只迷路的小鸟，这正是我希望看到的学习效果——语言不再是书本上的符号，而是沟通世界的工具。尽管我们都知道“新课标”的要求在不断更新，但这本书似乎走在了前列，它所强调的能力培养，如信息获取、逻辑排序和情感表达，都与未来教育的趋势高度吻合。我认为，它不仅仅是一本工具书，更像是一本引导孩子建立积极学习态度的“心灵伙伴”。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注孩子英语学习进度的家长的角度来看，《小学英语晨读经典365（下 新课标 第4版）》最让我感到欣慰的一点是其内在的“连贯性”和“螺旋上升”的难度设置。它不是一年一个样，而是建立在一个稳固的知识结构之上，每一阶段的内容都是对前一阶段知识的自然延伸和深化，让孩子始终处于一种“跳一跳就能够得着”的舒适学习区。这种持续性的学习体验，对于建立孩子的学习自信心至关重要。不像有些书籍，内容跳跃性太大，容易让孩子产生挫败感。这本书的选文篇幅适中，保证了即使在时间紧张的早晨，也能顺利完成当日的学习任务，从而维持了每日坚持的动力。总的来说，它在保持学术严谨性的同时，成功地注入了大量的趣味元素，使得枯燥的词汇和语法知识被巧妙地融入到充满活力的语言场景中，这对于激发小学生持续学习的热情，起到了不可替代的推动作用。

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此书内容很好，适合小孩初学使用

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书不错，孩子喜欢

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还不错，值得购买，性价比高，下次再光顾。

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挺不错的书。。。。。。。。。。

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快递还不错

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