齊傢與治國 薑鵬解讀 資治通鑒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑鵬 著

齣版社： 金城齣版社

ISBN：9787515511641

版次：1

商品編碼：12106715

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：輕型紙

頁數：256

字數：200000

內容簡介

　　百傢講壇zui年輕主講人、復旦大學曆史係副教授、哈佛大學訪問學者薑鵬新力作
　　古人重視“修身、齊傢”，有深刻的道理。一代名臣霍光，盡管為大漢帝國做齣瞭卓越的貢獻，卻因持身無術、齊傢無方，而導緻其身後霍氏傢族的夷滅。古往今來，總有很多人，取得一點小成績、一點小成功，便目中無人、驕橫不法。論成就，試與霍光相比如何？連霍光這樣的大人物，缺乏修身、齊傢的功夫，都會遭受這麼嚴重的後果，更何況是普通人。
　　本書從應用曆史學角度講述瞭《資治通鑒》作為一部全麵總結瞭中國傳統政治智慧的曆史典籍，全麵總結瞭宋代之前曆代王朝興衰成敗的規律和經驗，是中國自宋代以後帝王們瞭解中國傳統政治法則、提高治理國傢能力的教科書，有益的是，它的影響力在今天不僅超齣瞭史學研究範疇，還為當下提供瞭可以藉鑒的經驗與教訓，也可以說這是一部政治教科書，一部經世哲學，涵蓋瞭曆史亂局中的政治智慧。曆史書絕不是休閑讀物，既可以汲取豐富的管理智慧，還能更深入地瞭解中國曆史和傳統文化，總結政治經驗，提煉管理智慧，提升領導力。薑鵬以彆具特色的行文以及新穎獨特的視角，層層剖開其中要義，解讀曆史真相。
　　正如作者所言：前輩嘗雲，曆史學傢不負責預言未來。然而人們之所以需要曆史，正是因為對充滿不確定性的未來滿懷疑慮。曆史似乎能讓我們預知一些確定性。因此，某種對曆史的理解，也往往投射著某種對未來的理解。

作者簡介

　　薑鵬，漢族，浙江寜海人。2000年畢業於浙江師範大學曆史係，獲學士學位；2006年畢業於復旦大學曆史係專門史方嚮，獲博士學位。同年留校任教，現為復旦大學曆史係副教授。研究領域：思想文化史、中國傳統史學、《資治通鑒》研究。2012年和2013年在央視《百傢講壇》分彆主講大型係列節目《漢武帝的三張麵孔》和《三國前史：一個傀儡的力量》。著有《漢武帝的三張麵孔》《三國前史：一個傀儡的力量》等作品。

目錄

第一講昌邑王真相
一、貪玩的少年
二、如何看待昌邑王
三、王吉的忠告
四、劉賀的舉措
第二講新舊權威麵對麵
一、官僚群的反應
二、霍光齣拳
三、昌邑王被廢
四、昌邑事件的啓示
第三講都是太太惹的禍
一、漢宣帝立後
二、許皇後之死
三、皇後與太子
四、霍氏門風
第四講能屈能伸的漢宣帝
一、漢宣帝與霍光
二、不學無術的霍光
三、腹背受敵的霍氏
四、霍氏夷滅
第五講施恩不言真君子
一、丙吉與漢宣帝
二、丙吉“暴露”
三、明哲保身的張安世
四、物忌太盛
第六講不戰而屈人
一、老驥伏櫪
二、“柔”字訣
三、“柔”字訣的升華
四、“靜”字訣
第七講帝王的三大素質
一、帝王的“仁”與“明”
二、龔遂治渤海
三、仁而無斷的漢元帝
四、帝師之死
第八講問題人物
一、郅支單於之死
二、陳湯功過的爭論
三、陳湯的纔與德
四、陳湯難題
第九講紅顔禍水
一、“寡人有好色之癖”
二、趙飛燕與班婕妤
三、女人與政治
四、皇子風波
五、《資治通鑒》為什麼用野史
第十講抱錯大腿的尷尬
一、賈捐之求官
二、硃博與傅喜
三、靠山是冰山
第十一講亡漢老婦人
一、玉璽的故事
二、王政君與王氏傢族
三、侄子與外甥
四、曆史的評價
第十二講天下為公
一、傅商封侯
二、賢臣遭黜
三、“帝太太後”
四、權力的“公”與“私”
第十三講漢哀帝與董賢
一、政治傢看“斷袖”
二、丞相反對皇帝
三、王嘉之死
四、愛之適足以害之
第十四講專添麻煩的管理者
一、王莽的改名癖
二、混亂的貨幣改革
三、招怨匈奴
四、做怎樣的理想主義者
第十五講成大事者不圖小利
一、性格與眼界
二、昆陽大捷
三、忍殺兄之仇
四、反麵教材
第十六講光武帝待人
一、心降銅馬
二、延見馬援
三、包容名士
四、令德不終
第十七講名臣風骨
一、正色立朝的宋弘
二、廉潔自律的孔奮
三、剛正不阿的董宣
第十八講逆嚮思維的運用
一、漢武帝的捕盜法
二、光武帝的捕盜法
三、趙翼的心結
四、早慧的漢明帝
第十九講與皇帝做親戚
一、樊氏門風
二、謙退的帝舅
三、陰氏兄弟讓爵
四、陰興交友
第二十講知行閤一的難度
一、馬援的名言
二、誡人不誡己
三、馬援的誡侄書
四、老不知止
第二十一講鄧太後的秘密武器
一、太後政治
二、重視文化的皇太後
三、文化與後宮競爭
四、禮讓為國
五、鄧太後的曆史貢獻
第二十二講楊震立身與齊傢
一、楊震卻金
二、楊震的教育理念
三、楊震的後人
四、正色立朝
第二十三講跋扈將軍的人生跑道
一、“跋扈將軍”的由來
二、父子異趣
三、“跋扈將軍”的膨脹
四、“跋扈將軍”的終點

精彩書摘

　　一、貪玩的少年
　　漢代曆史上有一位非常有意思的皇帝，因為在位僅二十七天就被廢瞭，所以沒有正式的帝號。他之前在昌邑國（今山東省境內）做諸侯王，史書上一般都稱他為“昌邑王”。這位昌邑王應該算是中國曆史上在位期間最短的皇帝之一瞭。他為什麼在位僅二十七天就被廢？說來話長，得先從昌邑王為什麼能繼位說起。
　　之前嚮大傢介紹過，漢武帝之後由霍光輔佐漢昭帝執政，但漢昭帝不壽，年紀輕輕二十三歲就去世瞭，沒有留下子嗣。霍光和大臣們必須商議、推選皇位繼承人，幾番討論後，最終選擇瞭昌邑王。昌邑王名叫劉賀，那一年他十八歲。從身份上講，他是漢武帝的親孫子，也是漢昭帝的侄子；他的父親劉髆，是漢武帝的第五個兒子。從身份、輩分的角度考慮，選擇昌邑王繼承皇位當然是閤適的。既然霍光和大臣們選擇瞭他，又為什麼短短二十七天就把他廢瞭？其中當然大有文章。廢皇帝是大事，何況是一個新立纔二十七天的皇帝。霍光必須充分說服大傢，讓大傢相信之前的選擇是錯誤的，昌邑王根本不適閤當皇帝。所以我們的故事可以從史書如何描繪昌邑王的為人開始。
　　《資治通鑒》捲二十四糅閤瞭相關史料，嚮我們介紹瞭從昌邑王被立直至被廢的過程。其中對於昌邑王為人的介紹，《資治通鑒》一上來就說：“在國素狂縱，動作無節。”在昌邑國做諸侯王時，一嚮狂妄、放縱，行為舉止沒有節製。這是史學傢常用的以先入之見引導大傢的方法。你還根本不知道這是怎樣一個人，他先給你一個負麵評價，讓你腦子裏對這個人物沒有好印象。
　　接下來《資治通鑒》舉瞭個具體例子來說明昌邑王的荒誕、放縱。首先是說這個人貪玩，喜歡遊獵。曾有一次到下屬的一個縣裏遊玩，大概是因為乘騎的馬比較好，撒開繮繩讓馬狂奔，不到半天時間跑瞭兩百裏路。古代的馬，一般情況下每天跑兩百至三百裏已經不錯瞭。劉賀騎的馬肯定比一般馬強，但小半天就跑兩百裏，也夠這馬受的。更重要的是安全問題，這麼急馳的馬，人要一不下心從馬上摔下來，後果大概不比今天的嚴重車禍輕。從這件事上就可以看齣來，年輕的劉賀不僅貪玩，而且喜歡追求刺激。這類情況不止一次兩次，而是時有發生，劉賀非常享受這種生活。
　　劉賀手下一些年長的官員們，把這些情況看在眼裏，心裏挺著急。作為小王爺老這樣下去不行啊，他得好好學習，逐漸成長為一名閤格的諸侯王，哪能這麼玩下去呢？更何況，這種玩法缺乏基本的安全保障，萬一齣個差錯，他們也擔待不起。所以就有官員不停地給他提意見，勸他彆再這麼鬍鬧下去瞭，得改改性子。《資治通鑒》選錄瞭兩位官員的勸諫詞，其中一位叫王吉。王吉批評劉賀太喜歡騎馬奔馳瞭，在王吉看來，劉賀騎馬奔馳的頻繁度，已經到瞭“口倦虖叱吒，手苦於箠轡”的地步瞭。整天介騎馬狂奔，光吆喝這馬，嘴皮子都磨齣繭瞭。兩隻手不停地揮舞馬鞭、控製繮繩，沒得肩周炎嗎？大夏天烈日暴曬，要騎馬狂奔；大鼕天寒風凜冽，還是要騎馬狂奔。倒算得上風雨無阻，持之以恒。但這樣對身體很不好啊，更關鍵的是，這不是王爺的正經事啊！那王爺的正經事是什麼呢？王吉說：“明師居前，勸誦在後，上論唐虞之際，下及殷周之盛，考仁聖之風，習治國之道，??焉發憤忘食，日新厥德。”（《資治通鑒》捲二十四）總而言之一句話，得好好學習！以仁者、聖人為榜樣，學習治國的道理，這纔是王爺的正經事。
　　除瞭王吉之外，還有一位叫龔遂的，也經常給劉賀提意見。龔遂的個性比王吉更直接，多次當麵數落劉賀，批評他貪玩不愛學習。而且龔遂還是個感情非常豐富的人，對著劉賀苦口婆心地教育，經常說著說著自己就說哭瞭，對劉賀的不學好太痛心疾首。龔遂對劉賀說，你看看你身邊都是些什麼人哪，都是些狗頭軍師，光會哄你玩，作為王爺你不能老跟這些人在一起，你得跟愛學習、學習好的人在一起！
　　那麼劉賀是如何對待這些意見的？仔細閱讀史書，我們會發現，劉賀對待王吉、龔遂兩人所提意見的態度，是非常有意思的。從中我們也能捉摸齣一些劉賀的性格特徵。聽到王吉的意見之後，劉賀還專門下瞭道命令，做瞭番自我檢討：“寡人造行不能無惰，中尉甚忠，數輔吾過。”（《資治通鑒》捲二十四）漢代的諸侯王，都可以自稱為寡人，不像後世，寡人成為皇帝的專稱。劉賀說，檢點自己的行為，的確有懶於學習的毛病，中尉（王吉的官職）是個非常忠心的人，多次直言規諫，糾正我的錯誤。認完錯之後，劉賀還命人給王吉送去五百斤牛肉、五石酒、五束乾肉，作為直言規諫、忠心輔導的奬賞。大傢看他這態度，是要改過自新瞭吧？不，認錯歸認錯，行為上來瞭個外甥打燈籠——照舊（舅）！史書上稱他：“其後復放縱自若。”（《資治通鑒》捲二十四）以前怎樣，以後還是照樣來。
　　那對於龔遂的意見呢？龔遂不是讓他彆老跟會玩的人在一起，得找些愛學習的人一起學習嘛？一開始劉賀還真聽瞭，專門找瞭十個品行端正的人陪伴在身邊。但隻過瞭短短的幾天，劉賀實在受不瞭瞭，在他看來整天跟這些人在一起，除瞭學習，這也不能乾那也不能乾，好玩的都不能玩，那多沒勁！於是又把這十個人給趕走瞭。綜觀劉賀對待意見的態度，我們可以用日常生活中常用的八個字來概括：勇於認錯，堅決不改！這就是我們的主人公昌邑王劉賀。
　　……

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學習很受用，講解單位，準備買下一本

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喜歡薑鵬老師的講座，就購買瞭他的書，支持一下啦

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之前對資治通鑒不是很瞭解，朋友推薦給我看的，說寫的不錯，有作者自己獨特的簡介和視角，所以就買瞭一本看看，正好藉此機會學習一下中國的曆史和文化~~~

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好！！！！！！！！！

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很好！滿意。

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和好狠啊

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很給力很給力

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原來齊傢與治國並無關係……前者是曆史的偶然，後者纔是人為努力的結果……看來每個老師解讀的都不一樣……通讀此書,略有收獲。

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好！！！！！！！！！