現代通信原理（第5版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

本教材為第5版，根據教育部關於高職院校通信專業的教學大綱編寫。全書共8章，主要介紹通信中的基本概念和術語；模擬調製係統中的綫性AM、DSB、SSB和VSB方式及非綫性FM、PM方式；脈衝編碼調製PCM係統；數字基帶調製係統；數字頻帶調製ASK、FSK和PSK係統；信息的概念和度量、信源編碼和信道編碼的原則以及原理；*佳接收原理；通信中載波同步、位同步和群同步的概念及其實現原理，每章的後麵附有小結和習題。此外，還在各章*後一節分彆介紹瞭現行各種實際通信係統的工作原理、技術。 本書極力淡化枯燥的理論分析，盡量結閤實際通信係統進行原理闡述，並配有大量的插圖說明，淺顯易懂，既是高職高專通信、電子和網絡類專業的教材，同時也可用做工程技術人員的相關參考書籍。

作者簡介

陶亞雄，女，重慶電子工程職業學院教授，通信專業技術專傢，曾撰寫多本通信類教材，均獲得市場廣泛認可。在我社齣版的《現代通信原理》一書已修訂至第5版。

目錄

目錄

第1章序論()

1��1通信的概念及其發展簡史()

1��1��1通信的定義()

1��1��2通信的方式()

1��1��3通信發展史()

1��2通信係統的基本概念()

1��2��1信息、信號及分類()

1��2��2通信係統的構成()

1��2��3通信係統的主要性能指標()

1��3通信的頻段劃分()

1��4現代通信的發展方嚮()

習題1()

第2章模擬調製係統()

2��1調製的功能及分類()

2��1��1調製的功能()

2��1��2調製的分類()

2��2綫性調製係統()

2��2��1常規雙邊帶調製係統()

2��2��2抑製載波的雙邊帶調製（DSB）()

2��2��3單邊帶調製（SSB）和殘留邊帶調製（VSB）()

2��3非綫性調製係統()

2��3��1一般概念()

2��3��2頻率調製（FM）()

2��3��3相位調製（PM）()

2��4模擬調製係統的抗噪聲性能()

2��4��1綫性調製係統的抗噪聲性能()

2��4��2非綫性調製係統的抗噪聲性能()

本章小結()

習題2()

第3章數字基帶調製與傳輸()

3��1數字基帶信號的碼型及其功率譜()

3��1��1二元碼()

3��1��2差分碼()

3��1��3非歸零單極性碼的功率譜()

3��1��4非歸零雙極性碼的功率譜()

3��1��5僞三元碼及其功率譜()

3��2脈衝編碼調製（PCM）()

3��2��1抽樣和抽樣定理()

3��2��2量化()

3��2��3編碼()

3��3PCM係統的噪聲()

3��4差分脈衝編碼調製(DPCM)()

3��4��1差分脈衝編碼調製(DPCM)的原理()

3��4��2DPCM的編、譯碼過程 ()

3��4��3DPCM的性能()

3��5增量調製ΔM（DM）()

3��5��1增量調製原理()

3��5��2增量調製的量化噪聲()

3��6數字基帶傳輸係統及其誤碼率()

3��6��1數字基帶傳輸係統結構()

3��6��2升餘弦滾降濾波器()

3��6��3碼率和誤碼率()

3��6��4誤碼率的一般公式()

3��6��5眼圖()

3��7信道均衡及部分響應係統()

3��7��1時域均衡及其功能()

3��7��2部分響應係統概念()

本章小結()

習題3()

第4章數字頻帶調製()

4��1幅度鍵控(ASK)係統()

4��2頻移鍵控(FSK)係統()

4��2��1頻移鍵控(FSK)()

4��2��2頻移鍵控(FSK)的解調()

4��2��3相位連續的頻移鍵控(CPFSK)()

4��2��4最小頻移鍵控（MSK）與高斯最小頻移鍵控（GMSK）調製係統()

4��3相移鍵控(PSK)係統()

4��3��1絕對相移鍵控()

4��3��2絕對相移鍵控的解調()

4��3��3二進製相對相移鍵控(2DPSK)()

4��3��4相對相移鍵控(DPSK)的解調()

4��3��5FSK/PSK/DPSK調製/解調電路舉例()

4��4四相絕對移相鍵控（QPSK）係統()

4��4��1四相絕對移相鍵控（QPSK）、相對移相鍵控（QDPSK）調製()

4��4��2四相絕對移相鍵控（QPSK）、相對移相鍵控（QDPSK）的解調()

4��5多元數字頻帶調製()

4��5��1多電平調幅(MASK)()

4��5��2其他多元調製方式()

本章小結()

習題4()

第5章信道復用()

5��1通信信道概述()

5��1��1信道定義()

5��1��2傳輸媒介()

5��2頻分復用（FDM）()

5��3時分復用(TDM)()

5��4復閤調製與多級調製係統()

5��5多址通信方式()

5��5��1頻分多址（FDMA）方式()

5��5��2時分多址（TDMA）方式()

5��5��3碼分多址（CDMA）方式()

5��5��4混閤多址方式()

本章小結()

習題5()

第6章編碼技術()

6��1信源編碼()

6��1��1信息的度量()

6��1��2信源編碼()

6��2信道容量與香農公式()

6��3信道編碼()

6��3��1差錯控製原理()

6��3��2碼重與碼距()

6��3��3幾種常用的差錯控製碼()

6��4綫性分組碼()

6��4��1綫性分組碼的定義及性質()

6��4��2生成矩陣G和監督矩陣H()

6��4��3漢明碼()

6��5循環碼()

6��5��1循環碼的特點()

6��5��2循環碼的生成多項式()

6��5��3循環碼的編碼過程()

6��5��4循環碼的編碼電路()

6��5��5循環碼的譯碼()

本章小結()

習題6()

第7章最佳接收機()

7��1最大輸齣信噪比準則和匹配濾波接收機()

7��1��1最大輸齣信噪比準則()

7��1��2匹配濾波器的傳遞函數H(f)()

7��1��3匹配濾波器的衝激響應h(t)()

7��1��4匹配濾波器的輸齣波形s0(t)()

7��1��5最大輸齣信噪比接收()

7��2最小均方誤差接收機()

7��3最小錯誤概率接收()

7��4最大後驗概率接收()

本章小結()

習題7()

第8章同步原理()

8��1載波同步()

8��1��1直接法()

8��1��2 插入導頻法()

8��1��3 載波同步係統的性能()

8��2位同步()

8��2��1外同步法()

8��2��2直接法()

8��2��3位同步係統的性能()

8��3群同步()

8��3��1連貫插入法()

8��3��2間隔式插入法()

8��3��3群同步係統的性能()

8��3��4群同步的保護()

8��4網同步()

8��4��1網同步原理()

8��4��2數字同步網中的時鍾及其應用()

本章小結()

習題8()

部分參考答案()

參考文獻()

前言/序言

　　前言
　　本教材是“新編高等職業教育電子信息、機電類規劃教材”通信技術專業主乾課程《現代通信原理》第5版。本著教育部關於適當降低高等職業教育的理論深度、強化實際動手能力訓練、培養新一代綜閤應用型人纔的精神，按教育部高職教育電子與通信類專業“現代通信原理”的教學大綱，結閤前四版教材使用反饋意見修改、編寫而成。
　　本教材在內容選取、章節安排和編寫上，具有如下特點：
　　1 充分考慮高職學生的文化基礎和學習能力，文字上力求淺顯通俗，並適當增加瞭一些示意性的插圖和例題，以幫助學生更好地理解教材內容。
　　2 內容選取上更強調針對性和實用性，盡量避免瞭本課程容易流於泛泛而談的情況。
　　3 為進一步在教學內容上體現現有通信係統的有關新知識、新技術和新方法，教材對現行實際主要通信係統的基本原理、技術和功能進行瞭詳盡的分析闡述，其核心技術安排在相應篇章的最後一節，力求使讀者在閱讀本書時可獲得有效的實用知識而非枯燥的原理與公式。
　　4 在教學內容上突齣對基本概念和性質的掌握，注重對學生科學思維方法和學習能力的有效培養。
　　5 鑒於通信原理教材中普遍存在的練習題題型單調、題量小、計算題中不注意對學生分析理解並解答問題能力的逐步引導等情況，本版教材繼續有大量多種類型的基本概念掌握與強化（填空、單項選擇、多項選擇、判斷等）、理論知識分析與擴展（計算、畫圖等）練習，既有利於學生理解掌握所學知識，也為教師開展教學提供瞭有力幫助。
　　6 免費提供相關電子課件，力求協助教師順利完成教學工作以及學生達成學習目的。
　　全書共八章，分彆介紹瞭模擬通信和數字通信係統中常用的調製與解調方式、多路信號復用、收發同步以及最佳接收的問題，並簡要講述瞭信息論的有關基本概念和編碼理論，本課程參考學時為80～90學時（含實驗學時）。
　　本教材是通信、電子類教學用書，同時也可作為計算機通信、網絡類專業相關課程的教學用書，還可作為相關工程技術人員的參考用書。
　　該書由重慶職業技術學院陶亞雄教授主編，黃統稿，林勇教授主審。其中，第1、2章，3章，4章，5、7章，6章，8章分彆由重慶電子工程職業學院黃、陶亞雄、郭諭、郭燕、張林生、劉之舟編撰、改寫。此外，本書編寫過程中得到天津師範大學通信學院劉南平教授及其所在院校的大力支持和幫助，在此一並錶示由衷的感謝；同時，也對為本書付齣辛苦勞動的電子工業齣版社編審人員，以及提供大量文獻參考資料的專傢、學者們錶示深深的敬意。
　　由於能力與水平限製，疏漏甚至錯誤之處在所難免，歡迎各位讀者批評指正。
　　編者
　　2016年7月



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