蒙台梭利亲子课：如何培养2~5岁的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 玛雅·皮塔麦 著，韩烨 译

出版社： 北京时代华文书局

ISBN：9787569913590

版次：1

商品编码：12138118

品牌：阳光博客（sunnbook）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：铜版纸

页数：170

产品特色

编辑推荐

　　专为2~5岁儿童设计，蒙台梭利教育理论与教学实际有机结合；
　　平衡发展孩子成长所需的生活技能、感官体验、语言开发、数学能力、科学素养等5大技能；
　　78项互动游戏让亲子时光更充实有趣；
　　原版畅销100000册，阐述蒙台梭利育儿理念的经典之作！

内容简介

　　著名早教专家玛雅·皮塔麦针对2~5岁儿童，根据自身教育经验与蒙台梭利教育理论而创作的一本趣味亲子游戏书，英文原版在海外畅销100000册。内容涵盖了孩子成过程中所需的生活技能、语言开发、科学素养等5大技能，共78项活动练习。每项练习都有详细的步骤介绍与拓展建议，利用随处可见的生活用品，动静结合，循序渐进，让孩子在游戏中认知世界，变得更加乐观自信。书后附有配套活页练习，让活动更具科学性。

作者简介

　　玛雅·皮塔麦（Maja Pitamic），英国早期教育专家，畅销书作家，拥有超过15年的教育经验， 对象包括不同年龄层以及不同背景的幼儿。皮塔麦拥有艺术史学位和蒙台梭利培训教师资格，专长为早期幼儿教育，擅长通过舞蹈、动作、游戏和体育等多种项目来开发儿童潜能。其所著的《蒙台梭利亲子课：如何培养2~5岁的孩子》（I CAN DO IT）和《蒙台梭利育儿课》（MINDFUL MAMA HAPPY BABY）各语言版本累计销量超过50万册，被英国《每日电讯报》认为是"阐述蒙台梭利育儿理念的经典之作"。

内页插图

目录

前　言 6
蒙台梭利其人 6
使用指南 7
常见问题解答 9
第一章　生活技能 001
洗手 002
清洁牙齿 004
梳头发 005
叠衣服 006
穿外衣 007
扣纽扣 008
穿鞋 010
擦鞋 012
学习“倒”的动作 014
学习转移动作 016
准备餐具 018
学习使用衣服夹 020
学习使用V形钳 022
开启和关闭物品 024
穿线 026
编纸条 028
缝纫卡 030
使用剪刀 032
第二章　感官体验 035
感受相反的质感 036
学习感知相反的触感 038
质地对比 040
菲利袋游戏 042
认识大小和形状 044
认识长度和高度 046
匹配平面图形 048
匹配立体图形 050
认识颜色 052
辨别声音 054
声音对比 056
音阶 058
区分不同的气味 060
识别味道 062
第三章　语言开发 065
学习爱护书籍 066
挑选图书 067
为孩子读书 068
文字游戏 070
学习字母发音 072
认识字母 074
匹配相同字母 075
拼读单词 076
图片辅助阅读 078
组建短语 080
造句 082
记日记 084
制作一本书 086
制作家谱树 088
制作图片诗 089
与孩子共同阅读 090
第四章　数学能力 093
分门别类 094
学习一到十 096
排成排，挂起来 098
学习阿拉伯数字1~10 100
强化练习 102
数量对应 104
杯子计数 106
单独的数字 108
数数 110
10以内的加法 112
学习加法等式 114
10以内的减法 116
认识钱币 118
数字顺口溜 120
第五章　科学素养 123
收集树叶 124
花朵拼图 126
栽种胡萝卜 128
种蚕豆 129
种植向日葵 130
种植窗台花箱 132
植物是如何“喝水”的 134
认识体积 136
漂浮和下沉 138
混合液体 140
感受天气 142
认识地球仪和地图 144
制作地貌模型 146
调色 148
烘焙水果玛芬 150
做姜饼人 152
活页练习1　154
活页练习2　156
活页练习3　158
活页练习4　159
活页练习5　160
活页练习6　162
活页练习7　164

前言/序言

　　这是一本专为2~5岁儿童编写的、充满趣味性与实用性的亲子书籍。书中每一项活动都遵循蒙台梭利教育原理，力求帮助孩子掌握最基本的生活技能，开发孩子探索和认知周围世界的能力，助其赢在起跑线上。
　　家长先做示范，然后指导孩子进行练习，从简单的穿衣吃饭到基本的科学素养，逐步帮助孩子建立起一套完整的生存技能体系。家长并不需要具备特殊的专门知识。
　　书中的每一项活动都分解成详细的步骤，还附加了进阶训练的建议。准备工作简单易操作，所需物品也均为日常用品。
　　孩子不仅可以在游戏过程中锻炼身体的协调性，增加自信心、自豪感，同时家长也可以参与其中，亲身体验到孩子的进步。更棒的是，你可以教会孩子自己的事情自己做，从而培养他独立自主的个性。
　　蒙台梭利其人
　　玛利亚·蒙台梭利1870年生于罗马，是罗马大学史上首位女性医学生。曾任罗马国立启智学校（特殊教育学校）校长。1900年在罗马大学任人类学教授。
　　1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开设D1所“儿童之家”，专为贫困儿童提供教育。在此期间，她发展了后来举世闻名的教育理论。这所学校采用了具有革命性的蒙氏教育法，消息很快传播开来，不久，参观者便蜂拥而至。这使得蒙台梭利教育理论在世界范围内声名鹊起。
　　可以说，蒙台梭利教育理论中更具革命性的观点是她对儿童学习环境的重视。她发现，要想让孩子建立自信、发挥潜能，就必须让他们在一个以儿童为中心的环境中学习。如今，不仅是蒙氏学校，几乎所有学校都认识到了学习环境在儿童成长中的重要性。
　　蒙台梭利常常强调自己并没有刻意提出一个理论，她的观点全部是在对儿童长期的、近距离的观察中得来的。由此，她总结了儿童的以下几个需求：
　　■在快乐中学习。
　　■对条理性的喜爱。
　　■独立的需求。
　　■尊重和倾听的需求。
　　■对现实和虚构的双重兴趣。
　　蒙台梭利认为，不管儿童的国籍、性别、种族及背景如何，他们的这些需求都是相同的、普遍存在的。直到今天，蒙台梭利去世（1952年）已经半个多世纪了，这些需求依然没变，并且与它们在1909年首次被提出来时同样意义非凡。
　　本书是我结合了自身多年的教育经验总结而来的，是我个人对蒙台梭利教育理论的理解和诠释。比起字面意义上的“蒙氏教育法”，我更加注重的是她所强调的精神内涵。
　　使用指南
　　虽然本书遵循的是蒙氏教育法“从实践中学习”的主要原理，但并不是要求家长们在家里建设一个蒙氏课堂。活动准备简单，物品常见。也许你担心自己没有专门的教育经验，不过不用担心！以下几点说明将从最基本的事项开始讲解，帮助你指导孩子进行每一项活动：
　　为了避免重复，第三人称“她”和“他”交替使用。所有活动都没有性别之分，既适合男孩儿也适合女孩儿。
　　检查室内环境。确保你和孩子可以在安全舒适的环境中进行活动。
　　让孩子坐在你的左边，确保她可以看清你的动作（如果她是左撇子则让她坐在你的右边）。
　　练习你的右手操作直到动作连贯流畅（如果你的孩子是左撇子，则练习左手操作）。
　　其中大部分活动都会在一个托盘中进行，这就限制了孩子的操作空间。所以请选择一个没有图案或花纹的托盘，以免分散孩子的注意力。
　　事先做好准备工作。如果你的孩子通过活动能“认知”到的只有一点，那就是你缺东少西。
　　教会孩子对自己所使用的工具负责，取用后要物归原处。这会建立起一个完整的“工作流程”，让孩子养成良好的习惯，并且专注于自己所做的事情。
　　对每项活动的目的都要了然于心，每次都要事先通读相关内容。
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好大好厚的一本！但是纸张质量让我觉得像盗版，还好没有缺页空白页，可能是降低成本用的纸不好。先看了序言部分，还是有点道理的。偶尔会打骂孩子特别是作业那个粗心啊，字迹那个大大小小啊，容易上火，他说妈妈你看这本书的过程我要监督效果，看你有没有变化。

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内容很空洞，读着没意义，都是空话！

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很有用处，对我帮助很大，后悔买晚了

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书的质量很好，京东的物流也是没得说，很快！

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