世界艺术大师系列（8册，中央美术学院教授推荐） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 基娅拉·罗萨尼 著，[意] 奥塔维亚·摩纳哥 绘，杜香丽 译

图书标签:

• 艺术启蒙
• 美术欣赏
• 儿童艺术
• 大师作品
• 绘画
• 艺术教育
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• 图画书
• 艺术史

出版社： 北京科学技术出版社

ISBN：9787530488331

版次：1

商品编码：12198838

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：铜版纸

页数：44

套装数量：8

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　

★给孩子高层次的艺术启蒙，受益终生

★艺术启蒙经典，意大利安徒生奖得主代表作

★精心打造18年，全球畅销21年，版权横销18个国家和地区

★包揽全球多项国际重要图书大奖及意大利本国多项青少年图书大奖

★伟大的艺术大师穿越时空献给孩子的文字和视觉的双重盛宴

★中央美院建院元老、资深教授，中央美术学院徐悲鸿画室导师，画家戴泽赞誉推荐

★中国美术家协会少儿美术艺委会委员，儿童美术教育工作者许巍巍赞誉推荐

　　

内容简介

　　

《世界艺术大师系列》精选8位儿童艺术启蒙必知的、也是至今为止世界上*知名、*具影响力的艺术大师，这8位艺术大师是：梵高、拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗、克里木特、高更、夏加尔、乔托。给孩子讲他们的故事，教孩子欣赏他们的作品，对于提高孩子艺术鉴赏能力和艺术素养非常有好处。

这套书以诗意的语言，独特有趣的视角，以容易让孩子接受的讲述方式，将艺术大师的艺术历程娓娓道来，让孩子仿佛身临其境，伴随艺术大师共同成长，在这个过程中感受艺术大师伟大的人格魅力，学习达芬奇的勤奋好学，梵高在色彩上的追求极*，米开朗琪罗对艺术的严谨态度，从小拥有艺术家精神。

值得一提的是，每本书中插画是根据各个艺术大师的绘画风格而创作的，极具视觉冲击力和感染力，使这套书变成了一部值得珍藏艺术品，让孩子通过故事本身亲近艺术大师的同时，在画风上体会艺术大师的个人风格，得到艺术的熏陶，就像上了一堂堂美妙的艺术课。

如果读完艺术大师的故事还意犹未尽，那一定要看书后高清晰的名画，读深入浅出的赏析，帮助孩子看懂名作。

这套书为孩子开启了一场艺术王国之旅，相信每个读完这套书的孩子都会更加愿意亲近艺术，并激发出自己的艺术热情。我们也愿每个孩子都拥有一双善于发现美的眼睛，从小爱艺术。

　　

作者简介

奥塔维亚?摩纳哥 ：1963出生在法国，现定居意大利博洛尼亚。作品有《世界艺术大师系列》、《真正的豌豆公主》等，她多次参加过国际性画展，受到广泛欢迎。2004年她获得意大利安徒生奖，被誉为意大利*佳插画家。

内页插图

精彩书评

　　

这些艺术大师是人类文明的高峰，是我们优秀的遗产。他们的代表作被巧妙地嵌入插画之中，感染力强。家长不仅可以给孩子讲大师的故事，还可以让孩子从画风上感受艺术的魅力，感受美，接受艺术的熏陶。美在于善于观察之人的眼中。

——中央美院建院元老、资深教授，中央美术学院徐悲鸿画室导师，画家 戴泽

这不是一套简单的给孩子看的绘本，翻开这套书，那些大师仿佛就在我们眼前，听见他们的声音，看到他们如何创作出那些不朽的杰作。书中充满着温情与关爱。相信无论家长、孩子或教师，一定会喜欢的！

——中国美术家协会少儿美术艺委会委员，儿童美术教育工作者 许巍巍

震撼而富有想象力的插图，优美的文字，将艺术家的故事娓娓道来，如此巧妙地让小读者感受到艺术家的气息！他们的作品被巧妙地融入了插图中，激发了小读者强烈的好奇心。

——《学校图书馆学刊》

倾听艺术家的内心，激发自己的艺术热情。

——《书单》

　　

目录

《梵高》

《拉斐尔》

《达芬奇》

《米开朗基罗》

《克里木特》

《高更》

《夏加尔》

《乔托》

精彩书摘

（选自《梵高》）津德尔特的春天来了，草地上盛开着各种各样的花，

牧师梵高一家就住在这里。

文森特伸展着双臂在草地上奔跑，同时张开嘴大口呼吸新鲜空气。

“提奥，过来！这里好漂亮啊！”他开心地对弟弟大喊。

兄弟俩一起在风中奔跑，风吹乱了他们的红头发。

文森特观察草地上的蜘蛛，提奥也观察。

文森特翻看叔叔的艺术书，提奥也翻看。

文森特把自己看见的东西都画出来，提奥也是。

不过提奥笑着说：“你画得比我漂亮多了！”

提奥喜欢散步，文森特则喜欢跑步。

说话的时候，提奥一动不动，文森特则手舞足蹈。

提奥对人友善，文森特则总跟人吵架。

所以，朋友们都邀请提奥一起玩而不喜欢文森特。

但是，为了文森特，提奥什么都敢做。

即使他们的命运完全不同，他们的心也永远在一起。

十六岁生日过后，文森特离开了家，不久提奥也离开了家。

他们的叔叔在不同的美术馆分别为他们找到了工作。

在这个崭新的世界里，文森特觉得特别幸福。

他在写给弟弟的信中兴奋地说：“画家教我们深入地观察现实。”

现在，对文森特来说已经无画不成信了：

信纸的角落和边缘全被他画上了画，

文字淹没在风景、树木和教堂的海洋中。

然而，他被炒鱿鱼了。

他常常跟老板、同事和顾客吵架，因为他受不了卖不好看的画。

他不再快乐，只能从《圣经》中得到安慰。

于是他梦想跟爸爸一样当一个传道者，

通过讲授《圣经》来慰藉劳苦大众。

文森特开始努力学习神学，几乎整天埋头苦读《圣经》。

后来他终于实现了梦想，被派往比利时的矿区传教。

在那里，他与矿工们分享一切：把自己的东西送给矿工，

照顾生病的矿工，与矿工谈论绘画。

他越来越累。

提奥非常为他担心，在给他的信中写道：

“这样的生活太痛苦了！你一直处在黑暗之中，无法吃好睡好。”

的确如此。矿区的天空中弥漫着阳光无法穿透的黑烟，

煤堆和矿炉使这里显得特别凄凉。

但在文森特眼中，这却是一幅浪漫的景象。

兄弟俩开始争吵。

争吵一段时间之后，他们便不再互通书信。

与此同时，主教们也对文森特的工作十分不满：

“你总是穿着破旧的衣服谈论绘画，怎么能成为优秀的传道者呢？”

前言/序言

《梵高》赏析

——台湾苏荷儿童美术馆馆长林千铃

梵高的故事永远让人家百读不厌，他的画更让人印象深刻，一见难忘。

但是因为他生命的故事太精彩，几乎遗忘了我们会如此感动，是因为他伟大的艺术成就，而戏剧化的生命故事，只是他人生舞台的背景。

梵高在信里对弟弟提奥这样说，但其实梵高也透过自己的绘画，教导我们怎样用另一种眼光观看世界。他那非凡的眼光，在大地所捕捉到的色彩，而独一无二的粗犷笔触，以及精彩无比的色彩组合，让他可以抛开命运的枷锁，顽强的与疾病和穷困搏斗。

　　梵高生长在北国寒冷阴郁的荷兰，常年湿冷少见阳光，从早期作品《用麻袋背煤的矿工妻子们》中就可以发现，他从小的视觉环境，大半是阴暗灰冷的北方景致，练习的画作颜色也都很暗沉。

　　来到法国南方阳光灿烂的原野，他兴奋极了，疯狂的开始追逐色彩，忙碌的投入色彩实验。他从印象派画家中学到补色，绿-红，黄-紫，蓝-橙这三个补色对，是对比中最强烈的效果，但是他更大胆，同一张画一口气用上了这三种补色，因为只有这样夸张的应用色彩，才能极致的表达他对大地的震撼和感动。

　　他独特的笔触，例如《罗讷河上的星夜》里，使用粗犷且有力的短直线，有秩序的铺成面，就画出了星辰的光晕，而著名的麦田、橄榄树、丝柏、海浪……也是如此。他用这些来画不同的“光”——阳光、月光、星光、灯光、烛光，最后他还要画无边无际、无所不在，却又无可捉摸的风。

　　从没有人如此胆大的并用上这几个绘画元素，使得他每一幅画都是那么气势磅礡，让人深受吸引，即使是对艺术完全外行的人，也能留下深刻印象，久久难忘。

　　梵高发现了身边所有事物的色彩。他手的速度必须赶上眼睛、脑中得到的，像潮水一般涌来的灵感讯息，因此作画速度非常快，为的是要捕捉那些瞬息万变的光。确实有人嫌弃他的画太粗糙、不够完美，却不知这是艺术家非凡的领悟，才能捕捉到光在大地中──稍纵即逝的美。

艺术启蒙的奇妙旅程：精选图画书与百科全书导览 本导览聚焦于旨在培养幼儿艺术感知、激发想象力、拓展知识面的精选图书，它们与《世界艺术大师系列（8册，中央美术学院教授推荐）[3-6岁]》所侧重的宏大艺术史和经典名家介绍体系形成互补，致力于通过不同的形式和内容，为3至6岁儿童构建一个多元、有趣且富有深度的学习环境。 以下介绍的图书，重点在于基础认知、情感表达、自然科学探索以及早期阅读技能的培养，而非直接的艺术流派或大师作品解读。 --- 第一部分：基础认知与感官发展——色彩、形状与物体的对话 对于学龄前儿童而言，理解世界的基础在于对具体事物的观察和认知。以下推荐的图书系列，旨在通过鲜艳的视觉元素和简单的语言，帮助孩子建立对周围世界的初步认识。 1. 《我的第一本认知大百科》（洞洞书/翻翻书形式） 内容侧重： 涵盖日常生活中的常见事物，如动物、交通工具、食物、家庭成员、身体部位等基础词汇。 设计特点： 采用厚纸板材质，边缘圆润，适合幼儿抓握。书籍中常融入互动元素，例如： 翻翻页（Lift-the-Flap）： 揭开一个小机关，后面隐藏着事物的名称或另一个相关的物体。这极大地锻炼了手眼协调能力和对“隐藏”与“发现”的乐趣的感知。 洞洞设计（Die-cut Holes）： 读者需要将手指伸入预留的孔洞中触摸下一个场景或部件，增强触觉体验。 与艺术学习的关联： 这种书籍通过对形状和色彩的精确捕捉来描绘现实世界中的物体（例如，精确描绘一只红色的消防车或一只斑马的条纹），为孩子未来理解艺术作品中的“形”与“色”奠定了视觉辨识的基础。它强调的是“物体的准确呈现”，而非“主观的情感表达”。 2. 《点线面：形状与运动的探索之旅》（极简抽象风格绘本） 内容侧重： 专门探讨几何基础元素——点、线、面，以及它们组合后产生的运动感和视觉效果。 设计特点： 这类书籍的图画风格往往高度抽象化。它可能用简单的黑白或高对比度的色彩来展示： 一个点如何通过重复变成一条线； 多条线如何组合形成一个方形或圆形； 线条的弯曲和倾斜如何暗示“奔跑”、“跳跃”或“安静”。 艺术关联性： 虽然不介绍梵高或莫奈，但它从最基础的构成要素入手，教授孩子如何“观看”图像的结构。它帮助孩子理解，即使没有具象的内容，视觉元素本身也可以传达意义和情绪，这是学习抽象艺术（如极简主义或早期几何抽象）的无声前奏。 --- 第二部分：情感教育与人际交往——理解“我”与“他者” 幼儿的成长伴随着复杂情绪的出现。以下书籍侧重于通过生动的故事和角色，帮助孩子识别、命名并处理自己的内心感受，培养同理心。 3. 《我的情绪小怪兽》（情绪认知绘本系列） 内容侧重： 分册介绍和描绘基础情绪，如快乐、悲伤、生气、害怕、嫉妒等。 设计特点： 通常会为每一种情绪设计一个色彩鲜明、形象夸张的“小怪兽”形象。例如，“生气”可能是一团火红的、棱角分明的形状；“快乐”则可能是温暖的黄色和柔软的曲线。 故事线： 讲述一个孩子（或小动物）如何经历某种情绪，以及他们最终如何应对或平复这种情绪。 语言运用： 语言直白易懂，鼓励孩子说出“我现在感到很沮丧”，而不是压抑情绪。 艺术关联性： 这类书籍展示了如何用色彩和形状来象征内在的心理状态。孩子在阅读过程中，潜移默化地学习了色彩心理学的基础——红色代表激情或愤怒，蓝色代表平静或忧郁。这与许多后印象派和表现主义艺术家如何运用色彩表达内心感受是相通的。 4. 《我们一起玩吧》（社交技能与合作主题绘本） 内容侧重： 探讨分享、轮流、解决冲突、接纳差异等学前社交主题。 设计特点： 画面通常描绘一群多样化的角色（可能是动物、不同肤色的人类儿童）在共同完成某项活动（如搭积木、种花、讲故事）。强调场景的和谐性与动态互动。 艺术关联性： 优秀的社交绘本在构图上往往非常注重人物之间的关系和空间布局。孩子通过观察画面中谁站在谁的旁边，谁在看着谁，开始理解“群体”的构成，这实际上是对“构图平衡”和“人物关系处理”的初步视觉训练。 --- 第三部分：自然科学与博物学兴趣的激发 艺术的灵感常常来源于对自然界复杂性的模仿与再创造。以下书籍旨在激发孩子对生物学、物理现象的好奇心，提供具体的观察对象。 5. 《小小探险家：昆虫世界》（高精度写实插画博物图鉴） 内容侧重： 详细介绍常见昆虫（蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜜蜂）的生命周期、栖息地和生活习性。 设计特点： 与大师系列可能采用的风格化或象征性描绘不同，这类书籍强调写实的、近乎科学插画的精确性。 细节展现： 对昆虫的复眼、翅膀的脉络、毛发的质感，都有细致入微的描绘。 科学图示： 包含清晰的生命周期图，例如卵、幼虫、蛹、成虫的阶段变化。 艺术关联性： 这种对细节的极致追求，培养了孩子精细观察事物的能力。理解了现实中蝴蝶翅膀的图案结构后，他们才能更好地欣赏那些受自然启发的装饰艺术或图案设计。它训练的是“写实再现”的功力。 6. 《天气是怎么变出来的？》（现象解释类科普绘本） 内容侧重： 用拟人化或具象化的故事来解释抽象的自然现象，如雨的形成、风的来源、彩虹的产生。 设计特点： 在解释科学过程时，会采用富有想象力的比喻。例如，将水蒸气描绘成“小水滴精灵”的集体旅行。画面色彩饱和度高，且对光线的处理非常考究（尤其在描绘彩虹和闪电时）。 艺术关联性： 学习彩虹的形成（光的折射和反射）能够帮助孩子理解“色彩是如何被光线塑造的”。这对未来理解印象派画家如何捕捉瞬间光影变化（例如莫奈对光影的痴迷）至关重要，它教授了“光影的物理基础”。 --- 第四部分：早期阅读与叙事能力培养 艺术不仅是视觉的，也是叙事和时间的艺术。这类书籍帮助孩子将图像与文字建立联系，理解故事情节的逻辑发展。 7. 《经典童谣与手指谣》（韵律与节奏图书） 内容侧重： 收录耳熟能详的传统儿歌、韵文和手指游戏（如“伦敦桥要倒了”、“十个小印第安人”等）。 设计特点： 插图通常色彩明快、布局重复性高，便于孩子记忆节奏。关键在于文字的韵律感。 艺术关联性： 韵律和节奏是音乐和诗歌的基础，而视觉艺术中的“韵律”体现在图案的重复、色彩的交替和构图的平衡上。通过对文字节奏的敏感，孩子对视觉上的“节拍感”也会更加敏锐。 8. 《谁藏在哪里？》（互动找物/图案识别绘本） 内容侧重： 画面复杂且信息量大，要求孩子在场景中寻找特定的物体、动物，或者识别特定的图案组合。 设计特点： 场景设计往往充满了视觉陷阱和错觉。比如，需要从一堆高度相似的树叶中找出那只伪装的昆虫。 艺术关联性： 这类书籍直接训练了视觉分辨能力和细节专注力。它类似于一个初级的“视觉侦探游戏”，能够培养孩子对画面中“主体”与“背景”分离的能力，这在鉴赏复杂油画或版画时是必备技能。 --- 总结： 本导览推荐的图书系列，侧重于构建幼儿感知世界、认知自我、理解自然的底层逻辑。它们通过互动、认知、情感叙事和科学观察的切入点，为孩子的心智和感官打下坚实的基础。这些基础训练，虽然不直接教授毕加索的立体主义理论，但却在无形中塑造了他们未来理解任何视觉表达——无论是抽象的还是具象的——所需的观察力和联想力。它们是通往艺术殿堂之前，必须经过的五彩斑斓的认知花园。

评分☆☆☆☆☆

我对这套“世界艺术大师系列”的期待值简直爆棚！首先，作为家长，我一直在寻找能够真正意义上启迪孩子艺术灵感的读物，而不是那些流于表面的简单图画。这套书的标题就很有分量，“世界艺术大师”，光是听到这个名字，就觉得它一定蕴含着非凡的艺术能量。更重要的是，它还有“中央美术学院教授推荐”的背书，这对我来说是极大的信任背书。我深知中央美术学院在中国艺术教育界的地位，他们的教授们不仅学识渊博，更有着丰富的儿童艺术教育经验，他们的推荐，意味着这套书在艺术的深度、趣味性以及对儿童的适宜性方面，都达到了非常高的水准。[3-6岁]这个年龄段的孩子，正是他们想象力最丰富的时期，也是他们开始形成对美感的初步认知的关键阶段。我期待这套书能够以一种充满童趣且易于理解的方式，将那些伟大艺术家的作品和故事带给我的孩子，让他们在欢声笑语中，感受色彩的碰撞，线条的律动，以及不同文化背景下的艺术之美。8册的书籍，也足够孩子细细品味，反复阅读，让艺术的种子在他们心中生根发芽。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到这套“世界艺术大师系列”，我立刻被它所传递的品质感和专业性所吸引。我一直深信，给孩子选择书籍，尤其是在艺术启蒙方面，宁缺毋滥。而“中央美术学院教授推荐”这个信息，无疑是给我吃了一颗定心丸。要知道，中央美术学院的教授们都是艺术界的精英，他们的推荐意味着这套书的内容绝对不是泛泛之辈，而是经过深思熟虑、精心挑选的，能够真正地引导孩子理解和欣赏艺术。我特别关注到这套书的年龄定位是[3-6岁]，这个年龄段的孩子，他们就像一块块海绵，渴望吸收周围的一切，而艺术恰恰是能够极大地丰富他们内心世界、拓展他们思维边界的领域。我想，通过这套书，我的孩子能够认识那些在艺术史上留下浓墨重彩的伟大艺术家，了解他们的创作理念和独特风格，从而在潜移默化中培养出对美的敏感度和鉴赏能力。8册的系列，也足够让孩子在一段时间内沉浸其中，反复阅读，深入体会。这套书的出现，让我觉得孩子的艺术启蒙之路，终于有了一个可靠的指引。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，艺术教育是孩子全面发展不可或缺的一部分。在给孩子挑选绘本时，我总是格外留意那些能够激发他们想象力、培养创造力的书籍。这套“世界艺术大师系列”恰好满足了我的这些期待。首先，它打出了“世界艺术大师”的旗号，这本身就蕴含着非凡的艺术价值。而“中央美术学院教授推荐”的标签，更是为这套书增添了权威性，让我对它的内容和编排充满信心。我了解到，中央美术学院是中国顶尖的艺术学府，他们的教授在艺术领域有着深厚的造诣和丰富的教学经验，他们推荐的书籍，一定是经过了严谨的考量，能够科学有效地引导孩子接触艺术。[3-6岁]这个年龄段，是孩子认知和情感发展的关键时期，他们对世界充满了好奇，也渴望表达自己的想法。这套书以艺术大师的作品为载体，我想能够以一种润物细无声的方式，在孩子心中播下美的种子，让他们在欣赏名画的同时，也能感受到艺术的魅力和力量。8册的篇幅，相信足以让孩子在其中遨游，去认识不同的大师，了解不同的艺术风格，从而开阔眼界，提升审美能力。我非常期待这套书能成为孩子探索艺术世界的绝佳伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出现，简直就是解决了我的一大难题！给三到六岁的孩子找合适的读物，尤其是在艺术启蒙方面，总是让我有些捉襟见肘。我希望给孩子看的，不仅仅是简单的图画书，而是能真正触及到艺术的精髓，并能以孩子能理解的方式呈现出来。当我在书店看到这套“世界艺术大师系列”，第一眼就被它吸引住了。首先，“中央美术学院教授推荐”这几个字，瞬间提升了它的专业度和可信度，让我觉得这套书不是随意出版的，而是经过了专业人士的审慎选择和把关。我知道，艺术是需要引导的，而有经验的教授们推荐的书籍，一定能够提供正确的艺术认知和方向。其次，[3-6岁]的年龄定位非常贴合我孩子的现状，这个年龄段的孩子，他们的世界观正在形成，对美的感知也开始萌芽。用大师的杰作作为他们接触艺术的起点，我认为是非常明智的选择。我设想，通过这套书，我的孩子能够了解到不仅仅是“画得很漂亮”，还能感受到不同艺术家的风格、他们所处的时代背景，甚至是通过他们的作品所表达的情感。8册的内容量也足够支撑孩子一段时间的阅读和探索，不用担心很快就读完而失去兴趣。这套书的出现，让我看到了孩子早期艺术启蒙的希望，也减轻了我作为家长在选择教育资源上的焦虑。

评分☆☆☆☆☆

天呐，收到这套书简直是太惊喜了！我一直想给孩子找一些能够开拓眼界、培养艺术启蒙的书，市面上琳琅满目的童书让人眼花缭乱，但真正能打动我的却不多。这套“世界艺术大师系列”一下子就抓住了我的眼球。首先，它的名字就很有分量，“中央美术学院教授推荐”，这可是专业人士的背书，让我对书的品质和内容有了极大的信心。我深知艺术教育对孩子早期发展的有多么重要，它不仅仅是学习色彩和线条，更是培养审美情趣、创造力以及对世界的好奇心。这套书的年龄定位也非常精准，[3-6岁]，这个阶段的孩子正是模仿力、想象力最强的时候，也是最容易接受新鲜事物、建立初步审美观的关键时期。我特别期待能通过这套书，让我的孩子接触到那些伟大的艺术大师们，比如梵高那浓烈奔放的色彩，莫奈笔下光影的变幻，毕加索立体主义的奇妙视角…… 我相信，这些大师的作品，即使是简化或改编，也能在孩子幼小的心灵里播下艺术的种子，让他们在玩乐中感受艺术的魅力，而不是枯燥的知识灌输。而且，8册的设定也让我觉得内容非常丰富，足以让孩子沉浸其中，反复品味。我真的迫不及待想看到孩子翻开这些书时的惊喜表情了！

评分☆☆☆☆☆

精美的一套图书，欣赏经典音乐。

评分☆☆☆☆☆

音乐，对儿童的思维活动具有强烈的推动力。在音乐中成长的孩子，能敏锐地感受和理解音乐优美、崇高的情感特征，有助于提高形象思维能力，这对他们今后的成长无疑具有极其重要的意义。良好的音乐素养是孩子们可以享用一生的财富。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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收到这套书很开心，推荐，cd音质特别好！超值！

评分☆☆☆☆☆

画面很美，适合孩子的艺术启蒙

评分☆☆☆☆☆

自从入了京东，其他买书地方的都很少去了。京东实惠又便宜，服务好，速度快，快递小哥还送上楼。感谢京东

评分☆☆☆☆☆

六一八活动果然给力，买了好多，三折四折都有，很满意，接下来等双十一了，且买且珍惜

评分☆☆☆☆☆

一般不评价，为了京豆，对于好的商品就还是评价一下。对于不好的商品就不评了。文从字顺,言简意赅。 用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 脉络分明,有条不紊。 繁简适当文从字顺,言简意赅。 用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 脉络分明,有条不紊。 繁简适当，文从字顺,言简意赅。 用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 脉络分明,有条不紊。 繁简适当