中公版·2018國傢教師資格證考試用書：思想政治學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 思想政治
• 中學
• 考前衝刺
• 試捲
• 2018
• 中公
• 國傢教師資格證
• 學科知識
• 教學能力

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519212292

版次：1

商品編碼：12302250

品牌：中公教育

包裝：袋裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：88

字數：144000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：思想政治學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》適用於教師資格證考試思想政治學科衝刺階段的備考，為方便廣大考生在備考中能夠找準考試突破點，梳理考點，把握考查趨勢，在短時間內有效提高應考能力，中公教師資格考試圖書研發團隊精心編製瞭本套試捲。本套試題具有以下特色：

（1）緊扣真題，代錶性高

本試捲在嚴格依照大綱的基礎上，在題型、難度、考點的選取上契閤真題的試題，具有較高的代錶性。

（2）精心編寫，直擊考點

針對教師資格考試的曆年考查趨勢和真題中的細微變化，中公教師資格考試圖書研發團隊對命題趨勢進行瞭細緻深入的分析，並將研發成果融入本書中，幫助考生明確考試方嚮，直擊考試要點。

（3）深度解析，實用性佳

本試捲提煉核心考點，明析解題思路，衝刺試題的答案部分，每一道題都設置瞭知識點、答案和詳盡的解析，幫助考生準確把握考查的知識點，通過深度解析提高考生應考能力，增強實用性。



為瞭迴饋廣大考生對中公教育始終如一的支持，本書還設有“教師題庫”助力考生備考——掃碼進入教師考試題庫，每日一練+專項練習+綫上模考。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：思想政治學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》中公教育教師資格考試研發團隊傾力打造的試題集！

全麵的考查角度、更新的典型例題！

五套考前試捲助力考生考前快速檢測，做到查缺補漏！

中公教育教師資格考試研發團隊嚴格按照國傢教師資格考試大綱和課程標準的相關要求，展示全的考試熱點、難點，預測未來考試方嚮，以精華試捲助力考生考前查缺補漏，快速檢測，在原有基礎上提分，更進一步！

目錄

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）（1）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（二）（11）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（三）（22）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（四）（32）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（五）（41）



教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）參考答案及解析（1）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（二）參考答案及解析（9）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（三）參考答案及解析（17）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（四）參考答案及解析（23）

教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（五）參考答案及解析（30）

精彩書摘

　　教師資格考試思想政治學科知識與教學能力（高級中學）
　　考前衝刺試捲（一）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
　　2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予給分。
　　一、單項選擇題（共30小題，每題2分，共60分）
　　1.某老師在高一上學期開始時組織瞭一次政治課摸底測驗，目的是瞭解班內學生的政治知識積纍情況，以便開展本學期的政治課程。該老師的這一測驗評價屬於（）。
　　A.診斷性評價B.形成性評價
　　C.終結性評價D.過程性評價
　　2.下列屬於思想政治課能力目標的是（）。
　　A.學會運用馬剋思主義的基本觀點觀察、分析和解決問題
　　B.具備愛國主義、集體主義和社會主義的思想情感
　　C.初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
　　D.瞭解中國特色社會主義現代化建設常識
　　3.活動教學是通過組織活動的形式，實施思想政治課教學。下麵不是開展活動教學需要注意的問題的是（）。
　　A.把握適度原則
　　B.堅持目的性原則，高度重視考核成績
　　C.堅持體驗性與探究性並重
　　D.突齣學生主體地位
　　4.摩拜單車是由北京某公司研發的全球第一個無樁、智能，可以通過手機解鎖的互聯網智能共享自行車，擁有國內外多項發明專利。國內外多傢機構紛紛投資該公司。進行融資的作用在於（）。
　　①加強國際閤作，增強企業競爭力
　　②擴大資本規模，提高技術和服務水平
　　③加快資本周轉，優化所有製結構
　　④調整産品結構，促進産業轉型升級
　　A.①②B.①③C.②④D.③④
　　5.用陪駕交換電腦維修，用烹飪技術交換攝影技術……越來越多的人加入到“技能互換”中，成為“技客一族”。從市場角度看，下列關於“技能互換”的說法正確的是（）。
　　①互換中的技能是使用價值和價值的統一體
　　②“技能互換”屬於商品流通
　　③從消費的目的看，“技能互換”屬於勞務消費
　　④“技能互換”要符閤等價交換原則
　　A.②③B.①④
　　C.①②④D.②③④
　　6.“破窗理論”是一個俏皮的經濟學名詞。原意是玻璃被砸破，雖然造成一定的損失，但由此使玻璃製造商、建築商受益以及由此引發新的建設鏈條的發展，從而拉動經濟增長。“破窗理論”主要體現瞭（）
　　A.生産與消費的辯證關係
　　B.生産與分配的辯證關係
　　C.生産與交換的關係
　　D.生産力與生産關係的辯證關係
　　7.通常所說的“物以稀為貴”應該理解為（）。
　　A.價值決定使用價值B.使用價值決定價值
　　C.商品稀少，價值就大D.供求關係影響商品價格
　　8.在市場經濟中，價格的高低決定生産者之間經濟利益的分配，競爭力強的企業獲得的資金投入份額多，而競爭力弱的企業則獲得的資金投入份額少。這是市場經濟的（）。
　　A.利益刺激功能
　　B.優勝劣汰功能
　　C.自動調節收入分配功能
　　D.優化資源配置功能
　　9.2017年鞦季我國蘋果集中上市，鞦季也是一般水果需求較旺的時候，在産銷兩旺的時節，去市場調研，卻發現市場上蘋果的價格卻呈下降趨勢。這最有可能是因為（）。
　　①蘋果儲藏運輸成本低
　　②蘋果有較多的替代品
　　③蘋果供給量增加
　　④蘋果的消費需求旺盛
　　A.①②B.③④
　　C.②③D.②④
　　10.構建社會主義和諧社會必須全麵貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人纔、尊重創造的方針，推進社會管理體製的創新。尊重勞動、尊重知識、尊重人纔、尊重創造的經濟學依據是（）。
　　①勞動是一切財富的源泉
　　②科學技術是第一生産力
　　③勞動者素質的高低直接影響著勞動生産率水平
　　④勞動者創造瞭價值規律並利用價值規律為人類服務
　　A.①②③B.②③④
　　C.①②④D.①③④
　　

《教育智慧：點亮思政課堂的星火》 教育，是一場心與靈的對話，是一次知識與價值的傳遞。而思想政治教育，更是肩負著啓迪智慧、塑造品格、引導學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的神聖使命。在這片承載著未來希望的教育土壤上，每一位教師都如同辛勤的園丁，用知識的甘露、方法的智慧、情感的熱忱，澆灌著祖國的花朵。 本書《教育智慧：點亮思政課堂的星火》並非一本充斥著考試技巧與應試策略的工具書，它是一份獻給所有緻力於思想政治教育事業的園丁們的真誠邀約，是一場關於如何讓思政課堂煥發勃勃生機、傳遞深厚智慧的探索之旅。我們深知，真正的教育，源於對教育本質的深刻理解，源於對學生內心世界的細膩關照，源於對學科知識的融會貫通與創新應用。因此，本書將帶領您走進一個更廣闊、更深邃的教育世界，一同品味教育的真諦，感悟教學的藝術。 第一章：思政教育的時代脈搏與育人初心 在日新月異的時代浪潮中，思想政治教育麵臨著前所未有的機遇與挑戰。我們不再固守陳規，而是緊隨時代的步伐，深入理解新時代賦予思政教育的新內涵、新要求。本章將引導您把握中國特色社會主義新時代的發展脈絡，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，思考其在中學思想政治教育中的重要地位和作用。我們將一同探討，在新時代背景下，思政教育如何迴應社會熱點，如何引導學生理解國傢發展大局，如何培養具有傢國情懷和國際視野的時代新人。 更重要的是，我們將迴歸教育的初心——育人。我們深入剖析“立德樹人”這一根本任務的深刻含義，思考如何在思政課堂中將德育滲透於智育、美育、體育、勞動教育之中，實現全人教育。我們將一同探索，如何激發學生的內在動力，培養其獨立思考、批判性思維以及解決復雜問題的能力，使其成為社會主義事業的閤格建設者和可靠接班人。本章旨在喚醒您作為一名思政教育者的使命感與責任感，為您點亮前行的方嚮。 第二章：學科精髓的深度解讀與教學融匯 思想政治學科並非枯燥的理論堆砌，而是蘊含著豐富的人文關懷、深刻的社會洞察以及引領時代進步的思想精華。本章將引導您迴歸學科本身的魅力，從更深層次理解思想政治學科的核心概念、基本原理以及理論體係。我們將聚焦中學思想政治課程標準，深入剖析課程內容的設計邏輯與教學目標。 我們不僅僅停留在知識的搬運，更注重知識的“活化”。如何將抽象的理論轉化為鮮活的案例，如何將曆史的煙雲與現實的土壤相結閤，如何將枯燥的說教轉化為引人入勝的探討？本章將為您提供關於學科知識深度挖掘與教學融閤的多種視角。您將學習如何洞察教材背後的深層含義，如何挖掘知識點與學生生活經驗的連接點，如何構建起知識體係的邏輯框架，從而在教學中遊刃有餘，將知識的火種播撒到學生的心田。 第三章：教學藝術的匠心雕琢與課堂生輝 真正的教育者，是教學藝術的實踐者與創造者。本章將聚焦於中學思想政治課堂教學的藝術化與創造性。我們探討的不是簡單的“教什麼”，更是“怎麼教”，以及“如何教得更好”。 我們將從教學設計、教學方法、教學評價等多個維度，深入剖析如何打造一堂有溫度、有深度、有吸引力的思政課堂。您將學習如何根據學生的認知特點和學習規律，設計齣富有啓發性、互動性和實效性的教學環節。我們將分享多樣化的教學方法，例如情境教學法、案例分析法、討論法、辯論法、角色扮演法等，並探討如何根據不同的教學內容和教學目標，靈活選擇和運用這些方法，激發學生的學習興趣和主動性。 我們還將深入探討信息技術在思政教學中的融閤應用，如何利用多媒體、網絡資源等現代化教學手段，豐富教學內容，拓展教學空間，提升教學效果。同時，我們也會關注教學評價的藝術，如何從多元化的角度，全麵、客觀地評價學生的學習成果，引導學生不斷進步。本章的核心在於，讓您在教學實踐中，能夠展現齣教育者的匠心獨運，讓每一堂思政課都成為點亮學生心靈的璀璨星辰。 第四章：學生發展的全景關照與價值引領 思想政治教育的最終目標，是促進學生的全麵發展，引領其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本章將引導您超越單純的知識傳授，將目光投嚮每一個鮮活的個體，關注其身心健康、品德修養、能力發展以及社會適應性。 我們將探討如何理解不同年齡段、不同特質學生的心理特點，如何通過思想政治教育，幫助他們解決成長中的睏惑，引導他們正確認識自我，積極融入社會。您將學習如何建立良好的師生關係，成為學生信賴的朋友和引路人。 更重要的是，本章將深入探討價值引領的力量。我們如何將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等融入教學的方方麵麵，讓學生在潛移默化中，內化於心、外化於行？我們將分享如何通過生動感人的故事，鮮活的榜樣力量，引導學生形成正確的價值判斷，培養其道德情操，提升其社會責任感。本章旨在幫助您成為一名真正意義上的“育人者”，以博大的胸懷和深厚的智慧，關照學生的成長，引領其走嚮更加美好的未來。 第五章：教育研究的創新思維與專業成長 教育之路，亦是研究之路。每一位優秀的思想政治教育工作者，都應是教育研究的積極探索者。本章將鼓勵您打破思維定勢，以創新的視角審視教育教學中的問題，並積極投身於教育研究，實現專業上的持續成長。 我們將引導您瞭解當前中學思想政治教育研究的前沿動態，包括課程改革、教學方法創新、學生心理發展等領域的研究成果。您將學習如何發現教育教學中的“真問題”，並掌握一些基本的教育研究方法，如問捲調查、訪談、案例研究等，嘗試對教學實踐中的睏惑進行探究。 我們鼓勵您將個人的教學經驗進行提煉、總結，形成具有獨到見解的教育敘事，並積極參與到教育理論的學習與探討中。通過閱讀、交流、反思，不斷提升自身的專業素養和理論水平。本章旨在培養您的研究意識和研究能力，讓您在教育實踐中，不斷發現新的可能，實現從“經驗型”教師到“研究型”教師的轉變，為思想政治教育事業的發展貢獻自己的智慧與力量。 《教育智慧：點亮思政課堂的星火》是一本緻力於激發教育熱情、提升教育智慧、促進專業發展的思想盛宴。它邀請您在教育的廣闊天地裏，與智慧同行，與藝術共舞，與心靈對話，用您的熱情與專業，點亮每一個學生的思想，照亮他們前行的道路。讓我們共同努力，讓思想政治教育的課堂，成為孕育未來棟梁的沃土，綻放齣絢麗的光彩！

評分☆☆☆☆☆

從整體的復習策略角度來看，這套試捲的價值更多地體現在“壓力測試”上，而非“知識導航”。它的優勢在於通過多套捲子的重復刷寫，讓你習慣於在緊張狀態下快速定位知識點，並強製自己迴憶起那些在平時復習中容易被忽略的邊角知識。但真正優秀的衝刺材料，應該能清晰地指齣當前命題的“風嚮標”。例如，近兩年的教師招聘考試中，對“核心價值觀”的融入要求越來越高，它不再是一個獨立的知識點，而是滲透在所有學科教學情境中的價值引領。在這套試捲中，我對這種“滲透”的力度和自然程度感受不深。很多時候，價值觀的融入顯得有些生硬，像是在題目後麵強行加上的一句話，而非問題邏輯的自然延伸。這就給我的感覺是，材料的編寫團隊可能更多地停留在對既有考綱的機械復製和拆解上，而對於教育理論的前沿動態和實際應用中的微觀變化，捕捉得不夠敏銳和細膩。對於一個誌在高級中學任教的未來教師而言，這種對前沿動態的敏感度至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對時間管理要求很高的考生，做模擬題最重要的目的之一是檢驗自己在規定時間內完成答捲的效率和準確率。這套材料在時間控製方麵，提供瞭很好的模擬環境，每套捲子的時長設置和題量分布都比較貼閤正式考試的要求。但真正讓我感到睏惑的是部分學科知識點的設置深度。比如，在涉及政治經濟學原理的分析題中，有些概念的辨析要求達到瞭非常細緻的程度，這種細緻度，如果放在筆試的第一部分（客觀題）是可以理解的，但當它以主觀問答的形式齣現時，就讓人懷疑其命題的閤理性——這是否偏離瞭中學政治教學的實際要求，而更像是在考察專業理論研究生的水平？我期待的是對教學目標設定、教學方法選擇、教學評價設計等教學核心環節的深度考察。我希望看到的是，如何用最少的理論詞匯，解釋清楚一個復雜的教學難題，而不是反過來，用復雜的理論去套用一個簡單的教學情境。因此，在做完幾套題之後，我不得不花大量時間去核對那些我自認為“不是重點”的知識點，這反而打亂瞭我既定的復習節奏，造成瞭一種“為瞭應試而應試”的疲憊感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這套試捲的“衝刺”意味倒是很足，但那個“精準”二字，我個人持保留意見。尤其是在考察“教學能力”的部分，那感覺就像是看瞭一場精彩的演講，但講師的語速太快，很多關鍵的過渡和銜接處理得有些生硬。我關注的重點一直是如何在新高考背景下，處理好學科核心素養的落地問題，以及如何設計齣符閤學生認知規律的探究性學習活動。這套試捲的題目設計，特彆是案例分析題，常常是設置瞭一個非常宏大或復雜的教學場景，但給齣的設問點卻非常集中和單一，似乎在引導考生往預設的“標準答案”方嚮靠攏。這在一定程度上削弱瞭對教師創新思維和靈活應變能力的考察力度。我想象中的衝刺試捲，應該是那種能把近年來教育改革的熱點，比如核心素養導嚮的評價改革、信息技術與學科教學的深度融閤等，巧妙地融入到試題情境中，讓考生在解題的過程中，潛移默化地接受新理念的熏陶。但這裏的題目，雖然覆蓋麵廣，可很多題目給我的感覺是“似曾相識”，似乎隻是把往年真題的錶皮換瞭換，核心的考察邏輯和題型結構變化不大，這對於渴望看到“突破點”和“新趨勢”的考生來說，無疑是一種小小的失落。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“考前衝刺”試捲，說實話，拿到手的時候我心裏是有點打鼓的。畢竟離考試時間已經非常近瞭，急需一套能迅速提神醒腦、直擊考點的“猛藥”。我本來對手頭這套材料抱有極高的期望，希望它能像一把精準的手術刀，直切考綱核心。然而，實際體驗下來，感覺更像是一套精心包裝但內部結構略顯鬆散的模擬練習集。首先，從試捲的排版和印刷質量來說，中公一貫的水準還是在綫的，紙張摸起來比較舒服，沒有那種廉價的油墨味，這對於長時間備考的人來說是個小小的加分項。但是，內容上的編排，特彆是對於那些需要深度理解纔能掌握的學科知識點，似乎有點過於依賴羅列和概括，缺乏深入的邏輯推導過程。比如，在涉及馬剋思主義哲學原理在中學政治教學中的應用這一塊，我希望能看到更多基於新課標的創新性案例分析，而不是僅僅重復教材上的定義。衝刺階段，考生更需要的是將理論與實踐高效結閤的能力，但這些試捲在情境設置上，顯得有些陳舊和模式化。整體感覺，它更適閤那些知識體係已經基本搭建完成，隻想做最後查漏補缺和熟悉考試節奏的同學，對於基礎薄弱，需要重新梳理框架的考生來說，可能力度稍顯不足，需要配閤其他教材進行補充閱讀，否則，僅僅依靠這幾套捲子，可能難以完全應對高級中學思想政治學科的復雜性和綜閤性要求。

評分☆☆☆☆☆

說句實在話，如果我隻能選擇一套最後的衝刺材料，我可能還會再三斟酌。這套書的優點在於其龐大的題量和相對規範的格式，能提供一個相對穩定的練習平颱，讓你在考前保持做題的手感和對時間進度的把控。但是，它給我的感覺是“安全但缺乏驚喜”。在思想政治學科的知識教學能力部分，對於《教師法》《義務教育法》等相關教育法規的考察深度，略顯保守，大多停留在概念記憶層麵，而對教師在實際工作中遇到法律衝突時的處理原則，考察得不夠到位。對於高級中學教師來說，處理復雜的師生關係、傢校矛盾，往往需要深厚的法律素養作為支撐。我期望看到的是更貼近真實教學場景的法律應用題，比如如何界定教育懲戒的邊界，而不是簡單地問某項權利的歸屬。總而言之，它是一個閤格的“陪跑者”，幫助你維持狀態，但要指望它能為你提供“破局點”或“高分秘籍”，可能需要將重心放在對錯題的深度反思，並結閤更具前瞻性的教研資料進行交叉學習。

評分☆☆☆☆☆

看過瞭，還是不錯的，希望能夠一次通過。

評分☆☆☆☆☆

京東快遞依舊給力，包裝完好，無破損，東西很好，傢人很滿意。

評分☆☆☆☆☆

書很好，送貨速度很快，比去書店購買方便，比書店改便宜，挺不錯的，考試用

評分☆☆☆☆☆

還會選它

評分☆☆☆☆☆

第二次買瞭，不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

有意義

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

加油加油！