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连榕，罗丽芳著

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发表于2024-11-23

图书介绍

出版社：北京大学出版社

ISBN：9787301158913

版次：1

商品编码：12309163

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：308

字数：410000

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图书描述

内容简介

　　《教育心理学概论》为福建师范大学教育科学与技术学院组织的面向全省教师教育本科生及教师培训的系列教材之一。本书稿为新编教育心理学教材，主要内容包括教育心理学概论；学习与学习理论；知识的学习；技能的获得；品德的形成；学习迁移；学习动机；教师心理等。

第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的发展概况

第二章中学生的心理发展与教育
第一节中学生的心理发展概述
第二节中学生的认知发展与教育
第三节中学生的人格发展
第四节个别差异与因材施教

第三章学习的基本理论
第一节学习的实质与类型
第二节联结学习理论
第三节认知学习理论

第四章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节学习动机的培养与激发

第五章学习的迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的理论
第三节迁移与教学

第六章知识的学习
第一节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持

第七章技能的形成
第一节技能概述
第二节操作技能的形成
第三节心智技能的形成

第八章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练

第九章问题解决与创造性
第一节问题解决概述
第二节创造性及其培养

第十章态度与品德的形成
第一节态度与品德的实质及其关系
第二节中学生品德发展的基本特征
第三节态度与品德学习的一般过程与条件
第四节良好态度与品德的培养

第十一章心理健康教育
第一节心理健康概述
第二节心理评估
第三节心理辅导

第十二章教学设计
第一节设置教学目标
第二节组织教学过程
第三节选择教学策略

第十三章课堂管理
第一节课堂管理概述
第二节课堂群体的管理
第三节课堂纪律的管理

第十四章教学测量与评价
第一节教学测量与评价的意义和作用
第二节教学测量与评价的方法和技术

第十五章教师心理
第一节教师的心理特征与职业成就的关系
第二节专家型教师与新手型教师的比较研究
第三节教师的成长与发展
参考文献
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