曹文軒經典作品：丁丁當當·黑水手 新版 [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹文軒 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 冒險
• 校園
• 現實主義
• 曹文軒
• 小說
• 經典
• 童年
• 獲奬作品

齣版社： 中國少年兒童新聞齣版總社 ，

ISBN：9787514809985

版次：1

商品編碼：12324788

包裝：平裝

叢書名： 新創兒童文學係列

開本：32開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：165

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲

充滿智慧的幽默，震撼心靈的感動！
撼動時代的精品力作，值得6—99歲讀者閱讀！
新創兒童文學係列，新聞齣版總署“十二五”重點規劃圖書。

內容簡介

　　《黑水手》是新創兒童文學係列之一，《黑水手》講述瞭：逃離黑礦後，丁丁嚮西而行，繼續尋找小當。途中，丁丁因為飢餓，暈倒在一條河邊，被一個放魚鷹的爺爺救起。爺爺收留瞭丁丁。他一邊捕魚一邊幫丁丁沿途尋找小當。從此，兩人相依為命，開始瞭大河上的流浪生涯。
　　一老一少，十幾隻魚鷹，加上一條小小的漁船，就是一個漂流在河上的傢。人的命運、魚鷹的命運、老與少、生與死，被河水交織在一起，宛如畫捲。打動人心的是，依然是人性中的善良、知足、尊嚴和堅韌。

作者簡介

曹文軒，作傢、學者。1954年生於江蘇鹽城。現為北京大學中文係教授、博士生導師，同時擔任中國作傢協會全國委員會委員、北京作傢協會副主席。代錶性長篇小說有《草房子》 《細米》《紅瓦》《根鳥》《天瓢》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《大王書》《我的兒子皮卡》等；主要文學作品集有《憂鬱的田園》 《紅葫蘆》《薔薇榖》《追隨永恒》《三角地》《曹文軒精選集》《曹文軒自選集》《曹文軒經典作品》等；主要學術性著作有《中國八十年代文學現象研究》 《二十世紀末中國文學現象研究》《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》《小說門》等。2005年齣版純美小說係列，2009年由人民文學齣版社齣版《曹文軒文集》 （14捲）。多部（篇）作品被翻譯為英、德、法、日、韓等文字。曾獲國際安徒生奬提名奬、中國安徒生奬、宋慶齡文學奬金奬、冰心文學奬大奬、國傢圖書奬、中華人民共和國政府圖書奬、金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”奬等四十餘種重要奬項。

精彩書評

　　曹文軒十年磨一劍，挑戰自我的寫作高度，用唯美的手法再現諸多感人場景，因一對小主人公的獨特命運，在悲憫中讓人體味齣耐人尋味的深刻，還有難能可貴的另類幽默。堪與《草房子》媲美。
　　——高洪波（中國作傢協會副主席、兒童文學委員會主任）
　　
　　閱讀曹文軒的這部小說，令我心悅的是，深情的故事敘述．細節的著力描繪和純正規範的語言，這些特點可以培養良好的閱讀習慣，並從中悟齣寫作的方法。
　　——金波（北京市作傢協會兒童文學委員會主任、首都師範大學教授）

目錄

第一章 走，不停地走

第二章 搭救

第三章 月亮走船不走

第四章 捕魚

第五章 黑水手

第六章 盤腿坐在大橋上

第七章 原來丁丁也是隻魚鷹

第八章 麻雀飛到糠堆上

第九章 怪蛋

第十章 守夜

第十一章 第一條魚

第十二章 黑夜呐喊

第十三章 沉沒

第十四章 飄逝的小船

第十五章 渾水河

第十六章 爺爺的午餐

第十七章 重見陽光

第十八章 啄

第十九章 圍攻

第二十章 大魚

第二十一章 守船

第二十二章 默默地行走

第二十三章 再見，小魚鷹

第二十四章 白蠟燭

第二十五章 水路茫茫

精彩書摘

　　丁丁猶豫瞭一陣兒，正要去追趕豪豬他們，卻被亮疤一把抓住瞭胳膊。亮疤對丁丁說：“你弟弟正從東邊往西邊走呢，你往那邊，往那邊！往太陽落下去的地方走，不停地走，懂嗎？”

　　那樣，丁丁會離黑礦越來越遠。

　　亮疤把他口袋裏僅有的一百多塊錢塞進瞭丁丁的口袋裏：“再見瞭！小傻子！”他的聲音忽然變得有點兒顫抖和嘶啞。

　　他爬進卡車，坐到駕駛座上，看瞭一眼那群傻子，隻見他們因為不住地追趕籃球，已經跑得很遠很遠瞭。

　　“你要找你的弟弟，你不能跟著他們走，你得走你自己的路！”他邊說，邊發動卡車。

　　卡車發動機轟鳴起來。

　　亮疤將車門“咣當”一聲關上，搖下窗子，探齣腦袋：“再見瞭……”

　　卡車吼叫瞭一聲，迅速開走瞭。

　　丁丁沒有追趕豪豬他們。他毫無理由地相信瞭亮疤的話，麵嚮西方，開始瞭新一輪的流浪和尋找。

　　走過城市，走過小鎮，走過鄉村，走過森林和田野，丁丁像一隻不顧一切地飛翔著的候鳥，不住地嚮前飛著。

　　他的行走不分白天黑夜，走與不走，全看力氣和心情：睏瞭，或睡在樹下，或睡在橋下，或睡在人傢的屋簷下，或睡在公園的長椅上；餓瞭，或是乞討，或是摘人傢地裏的瓜果。有時，實在太餓，又找不到食物，他也會從口袋裏掏齣錢來買些吃的。那時，他會用很長的時間來決定花不花錢，花多少錢。他認識錢，並知道錢的用處。半飢半飽，這是他的常態。他越來越瘦，看上去，像一根剝瞭葉子的甘蔗。他的腳步卻沒有停止。他一路走去時，周圍的一切，或人，或風景，好像與他無關似的。夜晚，他穿行在夜空下，就像一個飄忽的幽靈。偶爾，會有行人碰到他，不是驚齣一身冷汗，也會在心中揣一個久久不去的疑團。

　　這一天，他走在一片荒野上，有大風颳起，並且越颳越大，最後，他竟然被大風吹倒瞭，並被風吹得在地上不住地滾動。

　　他實在太瘦瞭，太輕瞭。

　　但，他那顆要帶當當迴到油麻地、迴到奶奶身邊的心，卻越長越大，越跳越有力量。

　　……

前言/序言

　　永恒的豐碑·青少年應該銘記的共和國故事·韆鞦功業：長江三峽水利樞紐工程開工建設我的任何一部作品，都經曆瞭一個相當漫長的醞釀過程，少則幾年，多則十幾年。很少有這樣的情況：今天忽然想到瞭一個好題目，或者說忽然得到瞭一個好材料，按捺不住，立馬動手將它寫瞭齣來。我也曾試過．但不行——橫竪寫不下去。手中握著筆，心裏卻始終沒有把握，一邊寫一邊猶疑，越寫越沒底氣，寫著寫著，不由得發一聲嘆息，將稿紙團巴團巴，把那些已經勉強寫齣的文字失望地扔到紙簍裏，然後拍拍手，對自己說：彆急彆急，還是老老實實地等等吧。一等也許就是許多年。這其間，那個心裏自認為很有氣象的東西，會不時地像灌木叢中的一隻兔子，探露一下腦袋，看一下四周．就又無聲地消失瞭。它會在我心裏留下一絲痕跡，但並不深，而是淺淺的、似有似無。終於有一天，它又探齣瞭腦袋，隨時隨地，或是我在飛機上，或是我在火車上，或是我與一個朋友喝茶時，或是我在街上溜達時，或是我在廁所，而這一迴的情形與過去大不相同：這腦袋卻怎麼也不肯縮迴去瞭，不僅腦袋不肯縮迴去，連整個身子都一點兒一點兒地露瞭齣來，很固執地在你的心野上跑動、跳躍，日日夜夜地撩撥著你。事情到瞭這步田地，我知道，這個“孩子”終於在記憶的黑暗子宮裏待不住，鬧著要齣世瞭。那些天，我的心思會每時每刻地跟著它——更準確地說，是它整天拴著我的心思。一天早晨，我說：動手吧！於是就開始瞭寫作，速度極快。（（草房子》和《青銅葵花》等，我隻用瞭一個月左右的時間，就將它們搞定瞭。

　　《丁丁當當》的故事種子，我已記不得究竟是在何時就埋在瞭心裏。這些年我甚至不止一次地跟一些朋友和齣版社講過。我說我要寫一個傻子找傻子的故事，但一直遲遲沒有真正地麵對它。決定讓它齣世是在去年年底。

　　就我這個特定的人而言，這樣的寫作過程也許是一個很閤理的過程。我喜歡這個詞：沉澱。沉澱是對素材的考驗，經不住沉澱的素材，大概也是不值得伺候的素材。沉澱的過程還是一個不斷豐富素材、調整素材的過程。在這個漫長的過程中，會對一些東西看得越來越清楚、越來越透徹．越來越接近美妙的境界。我發現，最早被我迷戀的這個素材，到瞭幾年、十幾年以後，它已經大大地變樣瞭。當我將終於寫齣來的作品在與從前打算寫齣來的作品進行比較時，心裏總是慶幸：幸虧當初沒有硬寫齣來。因為兩者在質上實在具有天壤之彆。

　　現在齣來的係列長篇《丁丁當當》，是當初被我認定為素材的《丁丁當當》所根本無法比擬的。這其間的時距，大概有十年吧。

　　還是一如既往的追求：我寫的必須是一部藝術品。其他方麵，我考慮得並不多。讓自己的文字活得長久，這是我永遠的希望。我要做到讓我的任何一部作品，都得往前走，不停地往前走．不求名噪一時，隻求生命四散和恒久。從寫作的第一天開始，我就在潛心琢磨：一部作品究竟憑什麼能穿越歲月的風塵呢？我沒有一刻放棄過對這個問題的追問。多少年孜孜不倦地摸索，自以為也多多少少地悟齣瞭一些真諦，隱隱約約地感覺到瞭一些可以讓作品成為藝術品的元素和基本麵。也許我永遠也不能特彆明白地說清楚它們，但我能感覺到它們的存在。

《青銅葵花》：在苦難中綻放的生命贊歌 一、引人入勝的開篇：命運的交織與時代的烙印 故事的序幕，拉開在一個充滿詩意卻又飽含時代風霜的江南水鄉。那是上世紀七十年代末期，特殊的曆史背景為每個普通人的命運都打上瞭深刻的印記。初讀，讀者便會被一種細膩而又蒼涼的筆觸所吸引。敘述的視角是那樣純淨，仿佛透過一個孩子的眼睛，審視著成人世界的復雜與無奈。 主人公名叫曹小康，一個性格敏感、心思縝密的少年。他齣身於一個知識分子傢庭，父母因“曆史問題”被下放到偏遠地區勞動。小康不得不寄居在鄉下的大伯傢，過著寄人籬下的生活。他的內心深處，藏著對知識的渴望、對父愛的依戀，以及對未來前路的迷茫。他與城市裏嬌生慣養的孩子們不同，他的童年裏，缺少瞭歡聲笑語，卻多瞭對土地和生命的深刻理解。 與小康命運交織的，是另一位至關重要的角色——李青。青是小康大伯的女兒，一個與生俱來就帶著憂鬱氣質的女孩。她患有一種不治之癥，身體孱弱，仿佛風一吹就會倒下。然而，青的心靈卻如山澗清泉般透明而堅韌。她熱愛文學，渴望自由，她的筆下流淌著對美好生活的憧憬，也飽含著對自身命運的無奈。 兩人的相遇，並非偶然，而是命運在時代洪流中為他們精心安排的一場相逢。他們之間沒有一般少男少女的青澀愛戀，更多的是一種精神上的相互取暖與扶持。在那個物質匱乏、精神壓抑的年代，他們成瞭彼此唯一的精神支柱。 二、主題的深化：苦難的底色與人性的光輝 《青銅葵花》的核心，在於對苦難的深刻描摹與對人性光輝的贊頌。作者沒有迴避那個年代的艱辛，無論是物質上的匱乏，還是精神上的桎梏，都被描繪得淋灕盡緻。大隊生産隊裏的集體生活，知青返城帶來的社會震蕩，都在故事的背景中若隱若現，為人物的命運增添瞭厚重的曆史感。 苦難的錶現是多層次的： 首先是生存的艱難。 飢餓、疾病、勞作的辛酸，構成瞭他們日常生活的底色。青的病痛是無法逃脫的宿命，而小康也必須在繁重的農活中，偷偷擠齣時間閱讀和思考。 其次是精神的孤獨。 盡管生活在人群中，但他們的內心深處卻是孤獨的。大人們忙於生計和政治風波，無暇顧及孩子們的內心世界。小康與青隻能通過分享書籍、交流思想，來對抗這種深刻的孤獨感。他們對知識和美的追求，是對當時平庸化、功利化生活的一種無聲反抗。 然而，正是在這片苦難的土地上，人性中最美好的品質纔得以閃耀。 鄰裏的互助：故事中穿插瞭許多淳樸的鄉親形象。他們或許粗糲，卻在關鍵時刻展現齣驚人的善良。鄰居們在小康傢遭遇變故時伸齣的援手，體現瞭中國傳統文化中“遠親不如近鄰”的溫情。 親情的堅韌：小康對父母的思念，以及大伯一傢對他的接納與關愛，展示瞭血脈相連的紐帶，即使在逆境中也從未斷裂。 友誼的升華：小康與青之間的關係，超越瞭普通友誼，達到瞭靈魂伴侶的境界。他們共同麵對睏境，相互激發瞭對生活的熱愛與對美的感知。青的堅強樂觀，感染瞭看似更脆弱的小康；而小康的沉穩與擔當，也給予瞭青莫大的安慰。 三、藝術特色：詩意化的敘事與象徵手法的運用 這部作品的文學價值，很大程度上歸功於作者爐火純青的敘事技巧。 語言的詩意化： 作者的文字功底深厚，即便是描寫最貧瘠的生活場景，也能從中提煉齣詩意的美感。景物描寫極其齣色，如對河流、田野、季節更迭的描摹，不僅是環境的烘托，更是人物心境的寫照。讀者仿佛能聞到泥土的芬芳，聽到風吹過蘆葦的沙沙聲。 象徵手法的巧妙運用： 書名中的“青銅”與“葵花”具有強烈的象徵意義。 青銅，象徵著永恒、堅硬與曆史的重量。它代錶著不可磨滅的記憶、時代烙印，也隱喻瞭小康和青身上背負的沉重命運，以及他們堅如磐石的品格。 葵花，象徵著嚮陽而生、對光明的無限嚮往。它代錶著希望、生命力與純潔的精神追求。青喜愛葵花，正是她內心深處對美好生活永不放棄的象徵。兩者的結閤，便是“在堅硬的命運中，我們依然要像葵花一樣，努力地嚮著太陽生長”的生命哲理。 四、成長的代價與人生的選擇 隨著故事的推進，時間進入瞭八十年代，改革開放的春風開始吹拂大地。社會環境在變化，小康和青也麵臨著人生的重要抉擇。小康有機會走齣鄉村，去城市接受更好的教育，而青的病情卻在加劇。 成長，往往伴隨著告彆。小康必須學會在愛與責任之間做齣權衡。他渴望知識，嚮往遠方的世界，但他也深知自己與青之間的羈絆。他所做的每一個決定，都體現瞭一個少年如何用成熟的心智去麵對不得不麵對的“長大”。 故事的高潮，是關於承諾與放手的深刻探討。真正的愛，有時是成全，而不是占有。小康最終明白瞭，即便身體相隔萬裏，精神的連接依然可以跨越一切阻礙。他帶著青對生活的熱愛與對知識的追求，繼續前行，這本身就是對逝去美好的一種延續和祭奠。 五、尾聲：在記憶中永恒 《青銅葵花》的結局是剋製的、內斂的，卻又具有穿透人心的力量。它沒有給齣大團圓的結局，而是讓讀者體會到生命的無常與思念的永恒。 這部作品，與其說是講述瞭一個特定年代的故事，不如說是探討瞭人類共同麵對的主題：愛與被愛、失去與獲得、苦難與超越。它教會瞭年輕的讀者，即使環境再艱難，也要保持內心的純淨和對美的感知力；它也讓成年人迴望那段被遺忘的歲月，重新審視那些曾經塑造瞭我們的人和事。 這是一部用詩意的語言寫就的生命史詩，它沉靜、厚重，如同青銅般不朽，又如同葵花般，在任何陰影下都努力尋找著光亮。

評分☆☆☆☆☆

讀到《曹文軒經典作品：丁丁當當·黑水手 新版》這個書名，我腦海裏立刻勾勒齣一幅畫麵。曹文軒老師的作品，在我心中一直有著無可替代的地位。他的文字，就像是一股清流，滌蕩著心靈的塵埃，同時又蘊含著深刻的人生哲理。我特彆期待在這本書裏，能再次感受到那種細膩的情感描寫，以及對人性復雜性的探索。7-14歲這個年齡段，正是孩子們價值觀形成的關鍵時期，而曹文軒老師的作品，往往能夠以潛移默化的方式，引導他們去思考什麼是善良、什麼是勇敢、什麼是成長。我很好奇“丁丁當當”和“黑水手”這兩個名字背後的故事，他們是夥伴，還是對手？他們會在怎樣的環境中相遇，又會經曆怎樣的命運轉摺？“新版”的齣現，也讓我猜測，這次的齣版，或許在內容上會有一些與時俱進的調整，或者在藝術呈現上有瞭新的突破，比如更精美的插畫，更具收藏價值的裝幀，這些都讓我對它充滿瞭期待。我希望這本書能像曹文軒老師的其他作品一樣，在孩子們心中種下一顆希望的種子，讓他們在閱讀中學會獨立思考，學會擁抱生活中的美好，也能勇敢麵對挑戰。

評分☆☆☆☆☆

“丁丁當當·黑水手”，光是這兩個名字就充滿瞭畫麵感和故事性。曹文軒老師的文字，我一直非常推崇，他的作品總能觸動人心最柔軟的部分，同時又不失對深刻主題的探討。這本書瞄準瞭7-14歲這個廣闊的年齡段，這讓我覺得它應該是一本能夠跨越年齡界限，帶給不同讀者不同啓發的作品。我特彆好奇，“黑水手”會是一個怎樣的形象？是神秘的航海傢，還是一個背負著秘密的少年？而“丁丁當當”又會是怎樣一個名字，它和“黑水手”之間會有怎樣的交集？我期待書中能夠描繪齣一幅生動的海上畫捲，讓孩子們在閱讀中感受到大海的遼闊與神秘，體驗航海的艱辛與樂趣。同時，我也相信，曹文軒老師的作品，一定會在故事中融入關於成長、勇氣、友情等寶貴的品質，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能獲得心靈的滋養。“新版”的推齣，也暗示著這本書的經典價值得到瞭認可，並且經過瞭進一步的優化和提升，我非常期待能夠早日翻開它，跟隨“丁丁當當”和“黑水手”開啓一段難忘的旅程。

評分☆☆☆☆☆

一看到“丁丁當當·黑水手”這個名字，就覺得充滿瞭童趣與冒險的色彩。曹文軒老師的名字，更是讓我毫不猶豫地將這本書加入到我的書單裏。他的文字總是有種魔力，能夠輕易地將讀者帶入故事的情境中，無論是溫暖的童年迴憶，還是充滿挑戰的青春歲月，都能被他描繪得栩栩如生。這本書定位在7-14歲，這個年齡段的孩子，正是他們開始建立世界觀，對周圍的一切充滿好奇的時候。我非常期待這本書能夠為他們打開一扇通往未知世界的大門，讓他們在閱讀中學習到一些人生道理，但又不會顯得說教，而是以一種自然而然的方式融入故事。我想象著，“丁丁當當”和“黑水手”或許是一對性格迥異但卻相互扶持的朋友，他們一起經曆海上風暴，剋服重重睏難，在這過程中，他們不僅學會瞭生存的技能，更重要的是學會瞭團隊閤作和責任感。“新版”的齣現，也讓我覺得這本書一定經過瞭精心的打磨，或許在內容上更加貼近當代孩子的閱讀習慣，也可能在視覺呈現上更加吸引人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就抓住瞭我的眼球，那種復古又帶著點神秘感的色彩搭配，配閤上“丁丁當當·黑水手”這個名字，就仿佛已經打開瞭一個蕩漾著海風、充滿未知冒險的畫捲。我一直很喜歡曹文軒老師的作品，他的文字總有一種撫慰人心的力量，同時又不乏對人生深刻的洞察。雖然這本書明確瞭適閤的閱讀年齡段，但我相信，真正的好故事，無論哪個年齡段的人都能從中找到共鳴。我特彆期待書中的“丁丁當當”和“黑水手”這兩個角色，他們的名字就充滿瞭故事感，不知道會是怎樣的性格，又會展開怎樣一番驚心動魄的航海之旅？這本書的“新版”也讓我感到一絲驚喜，是不是在內容上有所更新，或者在插畫上有瞭新的詮釋？我猜想，這一定是一本能夠帶領我暫時忘卻現實煩惱，沉浸在一個充滿想象力的世界裏的佳作。而且，7-14歲這個年齡段，正是孩子好奇心最旺盛，想象力最自由飛翔的時期，這本書的齣現，無疑是給他們注入瞭一針強心劑，讓他們能夠通過閱讀，去探索更廣闊的世界，去感受更復雜的情感，去認識更真實的自己。我甚至已經開始腦補書中可能齣現的場景：遼闊無垠的海洋，波濤洶湧的海浪，或是寜靜美麗的月夜，以及船艙裏那些不為人知的故事。

評分☆☆☆☆☆

“丁丁當當·黑水手”這個書名，自帶一種古老而又充滿活力的氣質，讓我瞬間聯想到那些經典的海洋冒險故事。曹文軒老師的名字，更是品質的保證，他的作品總能以溫潤的筆觸，講述深刻的人生道理，尤其是在青少年文學領域，更是享有盛譽。本書麵嚮7-14歲讀者，這個年齡段的孩子，正處於好奇心爆炸，求知欲旺盛的階段，他們渴望瞭解更廣闊的世界，渴望體驗各種各樣的情感。“丁丁當當”和“黑水手”，這兩個名字組閤在一起，無疑激起瞭我對故事內容的好奇心。他們會是怎樣的人物？他們之間的關係是怎樣的？他們又會在怎樣的冒險中相遇？我期待書中能夠展現齣濃鬱的海洋風情，讓讀者仿佛置身於驚濤駭浪之中，感受航海的刺激。更重要的是，我深信曹文軒老師的敘事風格，會在故事中巧妙地融入關於勇氣、友情、堅持以及麵對睏難時如何保持善良的思考，這些都將是孩子們寶貴的精神財富。“新版”的推齣，也意味著這本書的生命力依然旺盛，並且可能在內容和呈現形式上有所創新，讓我對其充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

兒子要的書，京東快遞真棒，一單給我分瞭好幾個，收快遞收的我頭暈暈的，但是還是從當當轉戰京東剁手，沒辦法啊，就是再有活動彆提價就再也不去當當瞭

評分☆☆☆☆☆

適閤八九歲到十四五的孩子，紙的質量不是很好，價格定的有些高。

評分☆☆☆☆☆

好喜歡丁丁當當，自己讀瞭再給孩子讀。

評分☆☆☆☆☆

整套書不是很厚，紙張裝幀印刷都還不錯，給4星????????希望二年級小盆友喜歡這套書

評分☆☆☆☆☆

是很好很好很好，第三次買瞭。

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡閱讀，值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

好好學習天天嚮上好好學習天天嚮上

評分☆☆☆☆☆

學校老師推薦必看書，挺好的書，孩子喜歡看。

評分☆☆☆☆☆

曹文軒的丁丁當當真的是非常好的書。