中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：地理學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 地理
• 中公
• 2018
• 考前衝刺
• 試捲
• 高級中學
• 學科知識
• 教學能力
• 輔導教材

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519212285

版次：1

商品編碼：12335667

品牌：中公教育

包裝：袋裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：82

字數：132000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：地理學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》中公教育教師資格考試研發團隊傾力打造的考前衝刺試題。
較為全麵的考查角度，實用的典型例題，五套考前衝刺試捲助力考生考前快速檢測，備戰教師資格考試。
中公教育教師資格考試研發團隊嚴格按照國傢教師資格高中地理考試大綱和《普通高中地理課程標準（實驗）》的相關要求，以近年教師資格考試高中地理的常考內容為組捲依據，以高質量的試題助力考生通過演練做到查缺補漏，快速檢測，做好考前復習。
試捲還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。相信這些綫上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：地理學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》本試捲的主要內容包括：
一、考前命題預測試捲：中公教育教師資格考試研發團隊根據考生“臨戰”前的實際需要，將考試重難點內容濃縮為五套考前衝刺試捲。與真題題量、題型一緻，帶領考生迅速進入考試狀態。精心設置典型試題，做好考前檢測。
二、參考答案及解析：觀點明確、內容翔實的參考答案及解析，為考生答疑釋惑。
三、中公移動自習室：核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。

目錄

教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）（1）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（二）（11）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（三）（22）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（四）（32）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（五）（42）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（一）
參考答案及解析（1）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（二）
參考答案及解析（7）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（三）
參考答案及解析（13）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（四）
參考答案及解析（19）
教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）考前衝刺試捲（五）
參考答案及解析（25）

精彩書摘

　　教師資格考試地理學科知識與教學能力（高級中學）
　　考前衝刺試捲（一）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
　　2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
　　一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
　　1.地心連續兩次通過黃道上同一恒星的時間間隔為（）。
　　A.恒星日B.太陽日
　　C.恒星年D.迴歸年
　　2.“石頭城”，顧名思義，就是用石頭壘築起來的城。在我國曆史上有三大著名的石頭城，其一是南京石頭城，其二是新疆帕米爾高原塔什庫爾乾的石頭城，其三為青海石頭城。石頭城風景屬於（）。
　　A.旅遊主體B.旅遊業
　　C.旅遊資源D.旅遊目的
　　下圖為我國東南某地區等坡度綫（地錶坡度值相等的點連成的綫）圖。圖中數字代錶坡度（坡麵與水平麵的夾角），河流甲—乙—丙—丁流經該區。讀圖完成3～4題。
　　3.圖中河流，流速最快的河段是（）。
　　A.甲B.乙
　　C.丙D.丁
　　4.圖示區域（）。
　　A.P地坡度最陡
　　B.河流從西北流嚮東南
　　C.PQ區域適宜發展林果業
　　D.Q地位於背風坡，降水較少
　　北京時間2012年10月25日23時33分，我國第16顆北鬥導航衛星發射升空。據此完成5~6題。
　　5.北鬥導航衛星發射升空時，智利首都聖地亞哥（33°26′S，70°40′W）旗杆杆影（圖中MM′所示）的朝嚮為（）。
　　6.自北鬥導航衛星發射之日起一個月內，安徽的（）。
　　A.正午太陽高度漸大B.日齣方位為東北方
　　C.晝短夜長且晝漸長D.白晝時間比北京長
　　下圖為我國東部某山區南北坡1月和7月平均氣溫隨海拔的變化圖，其中各點為在不同海拔實測得到的氣溫值，綫段代錶不同坡嚮的氣溫變化趨勢。讀圖完成7~8題。
　　乙
　　7.下列關於圖示信息的說法，正確的是（）。
　　A.虛綫可能代錶山區北坡氣溫的變化
　　B.同海拔南北坡溫差鼕季比夏季大
　　C.鼕季同海拔南北坡溫差隨高度增加而遞增
　　D.北坡氣溫隨海拔增加而遞減，鼕季比夏季顯著
　　8.下列有關該山區的敘述，正確的是（）。
　　A.該山區以北為亞熱帶季風區
　　B.該山區以南為熱帶季風區
　　C.甲圖中同海拔南北坡溫差顯著，與南坡較大降水量關係密切
　　D.乙圖中實綫和虛綫重閤，與北坡受坡麵下沉氣流影響關係密切
　　下圖中的甲示意某城市行政邊界的劃分資料。該區有3個行政單元，分彆為城西區、城北區和城南區。乙示意該地區都市計劃分區與地價的網格式資料。丙是網格代碼。人口統計資料顯示城西區有12000人、城北區有19000人、城南區有15000人。已知甲都市人口依土地利用類型（商業、住宅、工業），按3∶5∶2的比例而定（同一土地利用類彆每一方格人口數量相等）。閱讀資料迴答9～10題。
　　9.在GIS軟件中將人口資料轉換為乙的網格式資料，則丙中網格代碼1的人口為（）。
　　A.2500人B.3450人
　　C.4500人D.3000人
　　10.某公司決定在城西區設立新超市分店，若隻考慮地價和人口數量，則最佳設立地點的網格代碼是（）。
　　A.10B.6C.13D.1
　　下圖為我國某鄉村聚落地理環境示意圖。據圖迴答11~12題。
　　11.圖示聚落最有可能位於我國四大地理分區中的（）。
　　A.青藏高原B.西北地區
　　C.南方地區D.北方地區
　　12.據圖中信息，關於該聚落與自然環境關係的敘述，錯誤的是（）。
　　A.該聚落建在丘陵北坡地帶，多地形雨
　　B.聚落順應地勢特點修建，便於排水
　　C.位置臨近河流，便於取、排水和齣行
　　D.多植被覆蓋，利於保持水土、調節氣候
　　某地是我國重要的人工多層經濟林區。下圖為該地某日太陽處在最高位置時的示意圖。此時北京時間為12:40，樹影遮擋地被植物的麵積在一年中達到正午時的最大。讀圖迴答13~14題。
　　13.該地位於（）。
　　A.45°N，110°E
　　B.21°34′N，110°E
　　C.45°N，130°E
　　D.21°34′N，130°E
　　14.這一天（）。
　　A.太陽距離地球最遠
　　B.江蘇省各地晝長夜短
　　C.晨昏綫與極圈相切
　　D.正午太陽高度由赤道嚮南北兩側遞減
　　讀我國甲、乙兩類作物種植麵積比重變化錶(單位:%)，完成15~16題。
　　15.甲類作物是（）。
　　A.糧食作物B.糖料作物
　　C.油料作物D.蔬菜作物
　　16.從甲、乙作物播種麵積的變化可推測（）。
　　A.甲類作物的需求量在下降
　　B.乙類作物的單産在提高
　　C.乙類作物的總産量在下降
　　D.未來幾年種植麵積甲大於乙
　　在地球低層大氣中，同一地點不同高度上的風並不完全相同。其主要原因是空氣做水平運動時所受的摩擦力隨高度的增加而減小。這樣一來，在氣壓梯度力作用下，不同高度的風嚮和風速都會發生變化。據此完成17~18題。
　　17.若某地不同高度的風嚮、風速投影到同一水平麵，則以下四幅圖中能夠錶示北半球從地錶到高空的風嚮隨高度變化而形成的麯綫圖的是（）。
　　A.①B.②
　　C.③D.④
　　18.在上題圖示①中，按地圖的一般方嚮判斷，其高空大氣高氣壓可能位於該地的（）。
　　A.東方B.南方
　　C.西方D.北方
　　枸杞是寜夏五寶之一。寜夏境內的中寜縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的種植曆史。中寜地區土壤堿性重，晝夜溫差大。這樣的自然條件適閤枸杞的生長。據此迴答19～20題。
　　19.該地區枸杞質地優良的自然原因有（）。
　　①科技創新，培育優質品種②日照時間長，光照充足
　　③水源充足，黑土肥沃④晝夜溫差大，養分積纍多
　　A.①②B.②③
　　C.①④D.②④
　　20.該地區農業發展過程中存在的生態問題有（）。
　　①坡地開荒導緻水蝕嚴重
　　②過度開墾導緻土地荒漠化
　　③不閤理灌溉導緻土壤鹽堿化
　　④農業結構調整導緻酸雨增加
　　A.①②B.①④
　　C.②③D.②④
　　比較費用，即一個區域某一生産要素相對於另一區域的該要素的比值。讀甲、乙、丙、丁四地三種生産要素相對另一個參照區域的比較費用錶，迴答21～22題。
　　21.某集團公司對四地進行考察後，決定在丁地興辦工業。該工業最有可能是（）。
　　A.造紙工業B.鋼鐵工業
　　C.石油化工D.電子工業
　　22.該公司決定建一原料導嚮型的加工廠，最好建在（）。
　　A.乙地B.丙地
　　C.丁地D.甲地
　　開發利用新能源與清潔能源是當今世界能源發展的一大趨勢。下圖為我國某地利用新能源的路燈。完成23~25題。
　　23.這種路燈使用的新能源（）。
　　A.都來自太陽輻射B.我國東多西少，南多北少
　　C.投資成本低D.技術要求低
　　24.從自然地理環境考慮，下列城市最不適宜利用這種路燈照明的是（）。
　　A.烏魯木齊B.重慶
　　C.拉薩D.呼和浩特
　　25.近年來我國大力推廣使用新能源汽車，將有利於（）。
　　A.減少霧霾天氣B.減少紫外綫輻射
　　C.消除城市熱島效應D.消除酸雨危害
　　二、簡答題（本大題共2小題，第26題10分，第27題14分，共24分）
　　26.簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中新課程倡導的地理教學過程模式的分類。
　　27.對下圖（鋒過境前後天氣要素變化）進行簡要講解並說明其運用在教學中的意義。
　　三、材料分析題（本大題共3小題，第28題16分，第29題16分，第30題20分，共52分）
　　28.閱讀下列材料，迴答問題。
　　祁連山位於青藏高原東北邊緣，是我國著名的高大山係之一，是河西走廊的內陸河流石羊河、黑河、疏勒河的發源地和徑流形成區，是河西走廊綠洲非常重要的水源地，對中下遊生態係統、水資源利用具有極其重要的影響。保護祁連山生態環境對西部地區經濟社會的可持續發展和支撐絲綢之路經濟帶的建設都有著舉足輕重的戰略意義。
　　問題：
　　分析祁連山生態環境保護與修復中可能麵臨的睏難（8分），並提齣解決措施（8分）。
　　29.閱讀下列材料，迴答問題。
　　下麵是王老師講授“城市交通運輸”一課時的承轉設計：
　　【承轉】請對照以下景觀圖（武漢市交通景觀圖與鄉村交通景觀圖對比），並聯係生活實際，從交通的空間分布、交通流量的大小和時間分配、交通管理等方麵說齣城市交通相比鄉村所具有的突齣特點。
　　（教學內容進入城市交通運輸主要特點的學習，教學過程略）
　　【承轉】（教師放映“武漢城市道路網模式圖”）請觀察武漢城市道路網模式圖，分析武漢市道路網有哪些形態類型？
　　（教學內容進入城市道路網形態類型、影響因素和規劃原則的學習，教學過程略）
　　【承轉】聯係生活體驗，說齣武漢市存在的最主要的交通問題。目前，武漢市為緩解該問題采取瞭哪些有效措施？請你為解決該問題提齣閤理化建議。
　　（教學內容進入改善城市交通環境的學習）
　　問題：
　　（1）該材料中教師設計的承轉屬於哪種類型？它有什麼特點？（6分）
　　（2）這種承轉的優勢是什麼？在設計這類承轉時應注意什麼問題？（10分）
　　30.閱讀下列材料，迴答問題。
　　在學習瞭五類指嚮性工業主導因素的相關知識後，教師可設計自主學習課題，檢驗學生對該部分知識的鞏固情況和遷移能力。下麵以工業的區位選擇的拓展學習為例。
　　課題：從鞍鋼、寶鋼、首鋼談工業區位因素的發展變化。
　　教學環境：多媒體教室。
　　教師利用多媒體呈現鞍鋼、寶鋼、首鋼的區位圖及北京城市規劃局部圖。
　　教師嚮學生說明本節課的學習任務包括學習目標（進行差異目標設計）、重點、難點、學習方法、自學提綱。學習目標：①查閱三大鋼鐵企業的相關資料，瞭解其曆史、社會經濟效益及發展狀況；②查閱教師展示的圖片，運用五類指嚮性工業主導因素的相關知識，分析鞍鋼和寶鋼區位選擇的不同之處，並說明當今鋼鐵工業的布局呈現齣什麼樣的特點；③分析首鋼目前的位置和搬遷後的位置有什麼不同及新首鋼遷址曹妃甸，主導區位因素有什麼變化。
　　讓學生打開電腦進行自主學習，包括根據自己能力選擇適閤自己的目標層次、學習方法，提交給教師，然後進行資料搜集並解決問題。
　　在網絡教學中提供討論闆，由教師設置論壇，學生通

《教師資格之路：高級中學地理學科知識與教學能力實戰演練》 前言 成為一名優秀的高級中學地理教師，不僅需要紮實的學科知識，更要掌握精湛的教學技藝。隨著國傢對教師隊伍素質的日益重視，教師資格考試作為衡量準教師專業能力的重要關卡，其重要性不言而喻。本輔導用書旨在為廣大報考高級中學地理教師資格的考生提供一套全麵、係統、實效的考前衝刺方案，幫助您在緊張的備考周期內，快速梳理知識脈絡，強化應試技巧，最終在考試中脫穎而齣。 本書的編寫，緊密圍繞高級中學地理學科知識與教學能力考試的最新命題方嚮和考試要求，力求將最前沿的教學理念、最核心的知識點、最典型的考查形式集於一體。我們深知，備考之路，理論與實踐並重，知識與技巧同行。因此，本書在設計上，既注重學科知識的深度與廣度，覆蓋瞭高中地理的各大模塊，又在教學能力方麵，著重訓練考生的分析、設計、評價與反思等綜閤素養。 本書最大的特色在於其“實戰演練”的定位。我們精心設計瞭大量的模擬試題，這些試題不僅在題型、題量、難度上與真實考試高度吻閤，更在內容上緊扣考綱，力求覆蓋考點，模擬真實考試環境，讓您在模擬訓練中熟悉考場節奏，檢驗學習成果，發現薄弱環節，從而進行有針對性的復習。每一道題目都配有詳盡的解析，從知識點梳理到解題思路剖析，再到易錯點提醒，力求讓您“知其然，更知其所以然”。 此外，本書還將引導您深入理解教師資格考試中“教學能力”部分的考查邏輯。這部分內容不僅考察您對教學理論的掌握，更側重於對您實際教學情境的應對能力。我們將通過各種典型案例，引導您學習如何設計生動有趣的教學環節，如何處理課堂上的突發狀況，如何進行有效的學情分析和教學評價。我們相信，在完成本書的各項訓練後，您不僅能自信地應對筆試，更能為未來的教學實踐打下堅實的基礎。 我們期望，本書能成為您備考路上的得力助手，陪伴您順利通過教師資格考試，開啓您的光輝教育事業。 第一部分：學科知識精講與考點突破 本部分是本書的核心基礎，旨在幫助考生係統迴顧和深化高級中學地理學科的各項知識。我們參照國傢課程標準和考試大綱，將高中地理內容劃分為以下幾個主要模塊，並針對每個模塊進行精講和考點提煉。 一、自然地理 地球的運動與地圖： 詳細講解地球的自轉與公轉（包括晝夜交替、四季變化、正午太陽高度和晝夜長短的變化規律）、地球的形狀與構造（包括內外部圈層）、地圖的基本要素（包括比例尺、圖例、方嚮）、地圖投影（常見的幾種投影方式及其特點）以及地形圖的判讀（等高綫、等高坡、剖麵圖的繪製與分析）。 考點聚焦： 地球運動引起的自然現象及其周期性變化；地圖信息提取與分析；地形圖在實際生活中的應用。 大氣圈： 深入解析大氣的組成、熱力狀況（太陽輻射、大氣吸收、反射、散射、保溫作用）、氣壓帶與風帶（全球氣壓帶和風帶的分布與移動規律）、大氣運動（季風、信風、西風等）、天氣與氣候（氣象要素、天氣係統——鋒麵、氣鏇、反氣鏇等、氣候的形成因素、世界氣候分布及特徵）。 考點聚焦： 大氣受熱過程與保溫效應；氣壓帶風帶移動對氣候的影響；常見天氣係統的判讀與預測；世界主要氣候類型的成因、特徵及分布。 水圈： 闡述海陸分布與洋流（洋流的形成原因、分布規律、對地理環境的影響）、海水運動（潮汐）、陸地水體（內河、湖泊、地下水、冰川）的分布與運動及其相互關係。 考點聚焦： 洋流對氣候、航運、漁業的影響；海陸分布對氣候和自然景觀的影響。 岩石與地貌： 講解岩石的物質組成、三大類岩石（岩漿岩、沉積岩、變質岩）的形成過程及其相互轉化（岩石圈的物質循環），地錶形態的塑造（內力作用——地殼運動、火山、地震；外力作用——風化、侵蝕、搬運、堆積），並重點介紹不同外力作用下形成的地貌景觀（如流水地貌、風力地貌、冰川地貌、海岸地貌等）。 考點聚焦： 岩石循環與地質構造；內外力作用的相互配閤；地貌景觀的成因分析。 自然帶與自然區域： 梳理自然帶的分布規律（垂直地帶性、水平地帶性），以及由此形成的自然區域（如陸地自然帶、海洋自然帶）的特徵。 考點聚焦： 自然帶的分布規律與地理環境的整體性。 二、人文地理 人口： 介紹世界人口增長模式、人口分布特點（三極、四海）、影響人口分布的因素（自然和社會經濟因素）、人口遷移（原因、類型、影響）、人口問題（人口過快增長、人口老齡化）及其對策。 考點聚焦： 人口問題與區域可持續發展；人口遷移的動因與影響。 聚落： 講解聚落的類型（鄉村、城市）、聚落的形成與發展（區位因素、空間結構）、城市化（過程、原因、特點、影響）及其問題（如城市病）。 考點聚焦： 城市化進程與城鄉差異；城市內部空間結構分析。 交通運輸與商業： 探討交通運輸（類型、布局、區位因素、影響）和商業（商業網點、區位選擇、商業布局）對區域經濟發展的作用。 考點聚焦： 交通運輸布局對經濟活動的影響；商業網點的選址原則。 區域地理： 重點分析世界主要地理區域（如歐洲、亞洲、北美洲、非洲、南極洲、大洋洲）的自然環境特徵、經濟發展水平、人口分布、區域開發與保護麵臨的問題及對策。 考點聚焦： 區域整體性與差異性分析；區域發展麵臨的挑戰與機遇。 世界經濟： 介紹世界農業（區位因素、主要農作物分布、農業地域類型）、工業（區位因素、主要工業部門、工業地域）、區域經濟閤作（如歐盟、北美自由貿易區）以及全球化背景下的世界經濟格局。 考點聚焦： 農業和工業的區位選擇；區域經濟閤作的意義與影響；全球化對區域經濟的影響。 文化與環境： 探討地理環境對文化的影響，文化景觀的形成與演變，以及人類活動與地理環境的關係（如環境汙染、資源開發、生態保護），區域可持續發展。 考點聚焦： 地理環境與文化多樣性；人地關係協調與可持續發展。 第二部分：教學能力實戰演練 本部分是本書的另一大亮點，旨在通過大量的模擬練習，幫助考生掌握高級中學地理教學所需的核心能力。 一、教學設計 教材分析： 訓練考生分析教材內容、確定教學目標、選擇教學重點和難點、設計教學過程的能力。 學情分析： 引導考生根據學生的年齡特點、認知水平、學習基礎，設計符閤學生認知規律的教學內容和教學方法。 教學環節設計： 針對不同課型（如新授課、復習課、習題課），設計導入、新課講授、鞏固練習、課堂小結等環節，並注重課堂活動的趣味性與實效性。 教學方法的選擇與運用： 訓練考生根據教學內容和目標，選擇恰當的教學方法（如講授法、討論法、演示法、實踐法、比較法、聯係法等）並能有效實施。 教學手段的運用： 考察考生利用多媒體、模型、圖錶、地理實驗等教學手段，輔助教學，提高課堂效率的能力。 學業評價設計： 設計多元化的評價方式，包括形成性評價和終結性評價，以全麵瞭解學生的學習情況。 二、教學實施 課堂提問技巧： 訓練考生設計有深度、有啓發性的問題，引導學生思考，活躍課堂氣氛。 課堂組織與管理： 考察考生在課堂上維持紀律、調動學生積極性、處理突發狀況的能力。 語言錶達與闆書設計： 提升考生的語言錶達能力、邏輯清晰度以及闆書的美觀性與實用性。 三、教學評價與反思 教學效果的評價： 訓練考生如何根據學生的學習錶現，評價教學效果，並分析原因。 教學反思： 引導考生對自己的教學過程進行反思，總結經驗，改進不足。 第三部分：模擬試捲與詳細解析 本部分精心編寫瞭多套模擬試捲，嚴格按照國傢教師資格考試高級中學地理學科知識與教學能力科目的考試要求進行設計。每套試捲均包含： 選擇題： 考查考生對地理概念、原理、規律的識記與理解。 簡答題： 考查考生對地理知識的分析、歸納和闡釋能力。 論述題： 考查考生運用地理知識解決實際問題的綜閤分析能力。 案例分析題： 考查考生分析地理現象、提齣解決方案的能力。 教學設計題： 考查考生根據給定的教學情境，進行教學設計的能力。 教學情境分析與對策題： 考查考生處理課堂教學中齣現的問題，並提齣有效對策的能力。 詳細解析：每道題目都提供瞭詳盡的解析，包括： 考點梳理： 明確該題所考查的知識點或能力點。 解題思路： 引導考生如何一步步分析問題，找到正確答案。 答案要點： 列齣評分標準中的關鍵得分點。 易錯點提醒： 指齣考生在解答該題時可能齣現的錯誤，幫助考生規避。 拓展延伸： 對相關知識點進行補充，拓展考生的知識視野。 備考建議 1. 係統梳理，夯實基礎： 務必對高中地理的各個知識模塊進行全麵復習，理解概念、掌握規律，避免死記硬背。 2. 精練模擬，熟悉題型： 認真完成本書的模擬試捲，嚴格按照考試時間要求，檢驗自己的掌握程度，並從中找到薄弱環節。 3. 重視解析，舉一反三： 仔細閱讀每一道題目的解析，不僅要理解答案，更要理解解題思路，學會觸類旁通。 4. 關注教學能力，勤加練習： 教學能力部分的題目需要大量的練習纔能掌握，多思考如何在真實教學中應用理論。 5. 調整心態，自信應考： 保持積極樂觀的心態，相信自己的努力，從容應對考試。 我們深信，通過本書的學習和練習，您將能夠全麵提升自己的地理學科知識水平和教學能力，為順利通過國傢教師資格考試打下堅實的基礎，邁齣教育事業堅實的第一步。祝您考試順利，夢想成真！

評分☆☆☆☆☆

當我迫不及待地翻開內頁時，那種撲麵而來的信息量簡直是令人震撼，但更令人欣慰的是它的排版邏輯。它不像有些教材那樣把知識點堆砌得毫無章法，而是清晰地劃分瞭“學科知識”和“教學能力”兩大闆塊，而且在每一個知識模塊的開頭，都有一個簡短的、類似思維導圖的框架結構介紹，讓你在深入細節之前，對整個知識體係有一個宏觀的把控。我特彆欣賞它在處理一些復雜概念時所采用的圖文並茂的處理方式，比如那些關於地理信息係統（GIS）和遙感技術的概念解釋，配上的示意圖簡潔到幾乎可以作為標準的教學掛圖使用，絕不拖泥帶水。而且，在每個章節的末尾，總會巧妙地穿插一些近幾年的考點迴顧和命題趨勢分析，這種前瞻性的設計，讓我感覺自己不是在被動地接受知識灌輸，而是在與一位高明的“考情分析師”進行深度的對話，他不僅告訴我“是什麼”，更告訴我“要怎麼考”。這種實戰導嚮的編排，極大地提高瞭我的學習效率，讓我少走瞭很多彎路。

評分☆☆☆☆☆

相較於其他厚得像磚頭的“百科全書式”的教輔材料，這本《衝刺試捲》的定位非常精準——它就是為你最後階段“提速增效”而生的。它沒有花裏鬍哨的理論溯源，也沒有對地理學發展史的冗長迴顧，而是完全聚焦於“如何得分”和“如何教好”。我尤其喜歡它在“教學設計”部分提供的一些實用的模闆和案例分析，這些內容是純理論書籍很難提供的。比如，它會提供幾種針對不同學情（例如，城市學生與鄉村學生對自然地理的理解差異）設計導學案的範例，並分析各自的優缺點。這極大地拓寬瞭我的教學思維，讓我明白，考教資不僅僅是考你懂不懂地理知識，更重要的是考察你作為一名未來教育者的“轉化能力”和“共情能力”。這本書的實戰演練部分，真正做到瞭將“學科知識”的掌握與“教學能力”的培養無縫銜接地結閤起來，是備考地理教資的同學不可或缺的“臨門一腳”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是直擊心靈，那種沉穩的藍灰色調，配上醒目的白色和金色的標題字體，一眼就能感受到它蘊含的專業性和嚴肅性。我記得我是在一個書店的角落裏發現它的，當時正對著一排堆積如山的教資資料感到迷茫，但看到這本封麵上印著“2018國傢教師資格考試輔導教材”和“地理學科知識與教學能力”的字樣時，心裏立刻踏實瞭不少。它給人的感覺就像是一位經驗豐富、不苟言笑的資深教師，手裏拿著精準的教學大綱，告訴你重點在哪裏。那種厚重感，不僅僅是紙張的物理重量，更像是一種知識的密度和分量。更吸引我的是它旁邊附帶的那種，你懂的，那種象徵性的某種小冊子——雖然我最終沒有過多依賴它，但它確實在心理上提供瞭一種“我已經為你準備好瞭所有後勤”的安慰感。我當時就想，既然是中公齣品，那至少在內容的全麵性和權威性上應該是有保障的，畢竟他們在這個領域耕耘多年，積纍的經驗是實打實的。拿到手裏掂量瞭一下，感覺這不隻是一個復習工具，更像是一張通往考場的門票的預演。

評分☆☆☆☆☆

我這個人比較固執，對教材的“手感”和裝訂質量也有點要求。這本書的紙張選材非常考究，不是那種一看就容易反光的劣質紙，而是略帶磨砂質感的米白色紙張，即便是長時間在颱燈下做題，眼睛的疲勞度也比看其他資料要低很多。而且裝訂非常牢固，我幾乎是每天都帶著它往返於圖書館和自習室，中間經曆過好幾次被塞在背包角落裏擠壓，但它依然保持著完美的形態，沒有齣現散頁或脫膠的現象。這讓我對齣版方的細節把控能力非常欣賞。在那個關鍵的備考階段，我們需要的不僅僅是知識，更是一種穩定可靠的陪伴。這本書的物理形態，恰恰提供瞭一種堅實的、可以信賴的依靠感，讓我能夠心無旁騖地沉浸在題海和知識點中，而不用擔心書本會先一步“罷工”。這種對産品質量的堅持，其實也是對考生負責任態度的體現。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我覺得物超所值，並且願意嚮身邊的戰友們強烈推薦的，是它裏麵那套“衝刺試捲”的質量和難度設置。說實話，市麵上很多模擬捲都存在一個問題：要麼過於簡單，讓人産生錯覺；要麼就是故弄玄虛，把一些偏門怪題放在顯眼位置，讓人徒增焦慮。但這套試捲的水平，簡直是神還原瞭當年的考試風格。它精準地拿捏瞭考察的深度和廣度，特彆是那些綜閤分析題，要求你不僅要有紮實的地理學基礎知識，還要具備將知識應用於實際教學情境的能力。我記得有一道關於氣候成因的分析題，它結閤瞭當時的社會熱點事件來設置情境，讓人在解答過程中，能真切地體會到未來作為一名地理老師所需要具備的課堂引導能力。做完一套試捲下來，我感覺就像是經曆瞭一次真實的壓力測試，暴露齣瞭我在時間管理和知識點串聯上的薄弱環節，那些批注和解析也寫得極其到位，直指痛點，讓人茅塞頓開。

評分☆☆☆☆☆

我省上半年不開考，那就隻有下半年再說瞭。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，今天剛收到，翻看瞭一下，內容比較全。

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，字很清晰，希望考試可以過！

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈將就將就近近景近景(?ω?)hiahiahia哈哈哈?

評分☆☆☆☆☆

很好，送貨及時，火速啊。內容也很豐富，好好學習

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，字很清晰，希望考試可以過！

評分☆☆☆☆☆

不解釋，就這樣。。這一星是給快遞小哥的。

評分☆☆☆☆☆

活動時候購買，經濟實惠，祝願一次通過！

評分☆☆☆☆☆

考個教師資格證證，去輔導機構騁輔導老師，證多不壓身，萬一用得上呢