日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来（套装共4册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李凯，孙向荣，徐继东，魏屹，项华 著

图书标签:

• 科普
• 儿童
• 绘本
• 科学
• 自然
• 认知
• 成长
• 亲子
• 3-6岁
• 万物

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：12382102

版次：1

商品编码：12382102

品牌：日知图书

包装：平装

丛书名： 幼儿小百科

开本：12开

出版时间：2018-05-01

用纸：铜版纸

页数：192

套装数量：4

字数：40000

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　推荐理由

　　※ 著名儿童教育专家为3-6岁孩子特别定制。

　　※ 选择具有代表性的交通工具，囊括各类交通工具的特点、趣闻和交通安全常识，在内容上兼具科普性、德育性与美育性。

　　※ 精美有趣的手绘插图，培养和发挥孩子们的认知力与想象力。

　　※ 充分考虑3-6岁孩子的认知基础，选择好学易懂、灵活多样的编辑方式和表现手法，将孩子的兴趣点和知识点的需求相结合，挖掘儿童求知天性。

　　※ 全新的阅读体验激发孩子们阅读欲望，培养求知兴趣，养成阅读习惯，培养孩子独立思考的能力，让孩子们在自我兴趣发展中快乐学习。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　推荐理由

　　※ 儿科专家为3-6岁孩子特别定制，从孩子的视角科学有趣地解答人体奥秘，让孩子懂得知道我们从哪里来、各个器官的特点和用途、怎样保护身体。

　　※ 有趣的人体纯手绘图，充分满足孩子们的求知欲和想象力。

　　※ 充分考虑3-6岁孩子的认知基础，选择灵活有趣的编辑方式和表现手法，将孩子的兴趣点和知识点的需求相结合，挖掘儿童求知天性。

　　※ 全新的阅读体验激发孩子们阅读欲望，培养求知兴趣，养成阅读习惯，培养孩子独立思考的能力，让孩子们在自我兴趣发展中快乐学习。

　　★《我们的历史》★

　　推荐理由

　　※ 作者严谨，紧跟历史教材知识点，为孩子将来的历史学习打好基础。

　　※ Z火爆的Q版手绘插图，细节严谨考究，孩子只看插图都能学到历史知识。

　　※ 选取历朝历代Z具代表性的历史事件和人物，让孩子快速建立起各朝代的初印象。

　　※ 语言通俗易懂，学历史就像读故事，附赠历史小游戏，让孩子在娱乐中学历史。

　　※ 有趣的专题小知识，汇总整理各个朝代的服饰特点，还原古代人生活的衣食住行。

　　★《这就是科学》★

　　推荐理由

　　※ 科学就在身边：与时俱进的日常科学知识，让生于科技时代的孩子体验科学的方方面面，从而更好地认识世界。

　　※ 精美手绘插图：生动有趣的卡通细节，让孩子在学知识的时候也能赏心悦目。

　　※ 原理详细讲解：充分培养孩子的系统性思维，锻炼孩子的逻辑思维能力。

　　※ 满足好奇心：是科学百科，更是趣味科学百科，充分满足孩子的好奇的天性，启发他们在生活中发现问题、思考问题，从小培养良好的科学习惯。

内容简介

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　内容简介

　　本书从自行车、公交车、轮船、飞机、热气球等孩子熟悉或感兴趣的交通工具切入，通过精美的手绘插图和生动的文字描述，介绍了各种交通工具的特点，以及不可不知的交通规则和趣味交通小知识。让孩子在了解交通工具的同时，树立起交通安全意识，并且发现交通工具的发明带给人类的便利，初步培养孩子对科学的感觉。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　内容简介

　　本书是专为3-6岁孩子设计的儿童人体百科，揭秘人体的运行和组成，让孩子了解身体各个部位和器官的位置、结构、功能，男孩女孩的不同，同时教给孩子如何保护身体各个部件。

　　★《我们的历史》★

　　内容简介

　　这是一本给3-6岁孩子的历史启蒙书。从上古时期一直讲述到清朝，共21个朝代。每个朝代采用一个跨页的形式，用简洁风趣的语言和精致有趣的插图，将每一个朝代有别于其他朝代的主要特征展示出来，是一本市场少见的、写给幼儿的历史启蒙绘本。

　　★《这就是科学》★

　　内容简介

　　《这就是科学》是一本面向3-6岁幼儿，讲解日常科学原理的幼儿科普绘本。书中涉及从电灯、电话、相机到日月、雷电、雨雪等日常生活中常见的事物，为孩子们解读新时代的常见科学知识，带领孩子体验科学的方方面面。与时俱进的科学内容，清晰明了的原理讲解，能充分满足孩子对身边科学知识的好奇心。

作者简介

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　作者简介

　　徐继东，二级作家、词作家。出版各类文学作品200多万字。包括儿童文学集《青春花开粉嘟嘟》《露珠的梦想有多圆》；儿童系列小说《那油菜花开的日子》《山村小学的纸足球》；短篇小说集《扇动花香的翅膀》《星星泪水是露珠》等。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　作者简介

　　魏屹，博士，现任北京自然博物馆助理研究员，曾参与国家科学基金项目研究，发表多篇研究与科普文章。

　　★《我们的历史》★

　　作者简介

　　李凯 北京师范大学历史学院讲师，历史学博士。研究方向为中国古代史。

　　孙向荣 北京十一学校一分校历史教师，历史学硕士。

　　★《这就是科学》★

　　作者简介

　　项华，北京师范大学教授、博士生导师。专业方向为物理课程与教学理论、科学教育与传播、小学科学教育。在高师学科教学领域开设“信息技术与物理教学整合”课程。创立了数据探究整合理论，奠定了信息技术与理科教学整合的基矗现主持旨在提高青少年群体科学信息素养水平的项目——“互联网+背景下的数字科学家计划理论与实践”。

内页插图

目录

《日知童书 · 小小的我大大的世界 · 万物的由来》（套装共4册）—— 开启3-6岁孩子的好奇心之旅 一、套装概述 《日知童书 · 小小的我大大的世界 · 万物的由来》是一套专为3-6岁儿童精心打造的科普启蒙绘本。本套装共包含四册，以“小小的我”为视角，带领孩子们探索“大大的世界”，并深入浅出地揭示“万物的由来”。这套书旨在点燃孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们主动观察、思考和提问，为他们构建一个认识世界、理解自然的初步框架。 二、套装特色与理念 1. “小小的我”视角，建立自我认知与安全感： 本系列图书的核心理念之一，是将视角拉近，从孩子自身出发。第一册“我是谁？”，从身体的各个部分、我能做什么、我有什么感受等角度，帮助孩子认识自己的身体，了解自己的情绪，建立健康的自我认同感。当孩子认识到“我”是独特的、有价值的，他们才能更自信地去探索外部的世界。这种从“小我”到“大我”的过渡，是孩子心理健康发展的重要基石。 2. “大大的世界”探索，拓展视野与认知边界： 在认识了“小小的我”之后，本系列便张开双臂，将孩子引入“大大的世界”。第二册“我的家在哪里？”，将家庭、社区、城市，乃至更广阔的自然环境一一呈现。通过生动有趣的图画和简洁易懂的文字，孩子们可以看到不同类型的房屋、城市里忙碌的人们、田野里的农作物、森林里的小动物、大海中的奇妙生物等等。这不仅是知识的传递，更是激发孩子对不同生活方式、不同地域环境的兴趣，拓宽他们的认知视野，让他们明白自己生活在一个多么丰富多彩的世界里。 3. “万物的由来”追溯，播下科学启蒙的种子： 好奇心是孩子最好的老师，而“为什么”则是他们探索世界的起点。《万物的由来》正是满足孩子们对事物根源的好奇。第三册“小种子，大树的秘密”，从一颗小小的种子讲起，讲述植物如何生长，需要阳光、水分、土壤。第四册“小水滴，去哪儿？”，则以水的旅行为主线，介绍了水的形态变化（雨、雪、冰、雾）、水的循环过程，以及水在生命中的重要作用。这两册书以孩子们熟悉且感兴趣的自然现象为切入点，用拟人化的故事和形象的图示，将复杂的科学原理变得简单易懂，让孩子初步接触到关于生命、自然界的科学规律，为他们日后的科学学习打下基础。 4. 图文并茂，激发阅读兴趣： 绘本的生命力在于图画。《日知童书》系列图书邀请了经验丰富的插画师，以其细腻、富有想象力的画风，为孩子们绘制出一幅幅生动鲜活的画面。色彩明亮、构图精巧，人物形象可爱，场景描绘细致，每一页都充满了视觉吸引力。图画不仅仅是文字的补充，更是信息传递和情感表达的重要载体，能够有效吸引3-6岁儿童的注意力，让他们沉浸在故事和知识之中。 5. 语言简洁，贴近儿童思维： 针对3-6岁儿童的认知特点和语言发展水平，本系列图书的文字内容力求简洁、生动、富有童趣。词汇的选择贴近儿童生活经验，句子结构简单明了，读起来朗朗上口。同时，也注意引导孩子思考，提出开放性的问题，鼓励他们发表自己的看法。这种“润物细无声”的引导方式，能够有效地激发孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。 6. 科普性与人文关怀并重： 虽然这是一套科普启蒙图书，但它并非枯燥的知识堆砌。在传递科学知识的同时，本系列也融入了丰富的人文关怀。例如，在认识身体时，强调健康与爱护；在探索世界时，培养对自然的敬畏和热爱；在讲述生命由来时，传递生命的珍贵。这种人文关怀能够帮助孩子建立正确的价值观和道德观，让他们在求知的过程中，也学会爱与责任。 三、分册内容详述 第一册：《我是谁？》—— 认识身体，感知情感 内容： 本册以儿童最直接的体验——自己的身体为起点，带领孩子探索“我”的组成。通过有趣的提问和图画，展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体器官的功能，以及它们是如何帮助我们看、听、闻、吃、摸、走的。同时，还会涉及到“我”的情绪，比如开心、难过、生气、害怕，以及如何表达和应对这些情绪。 目标： 帮助孩子认识自己的身体，了解身体各部分的功能；学会识别并表达自己的基本情绪，建立初步的情绪管理能力；培养对身体的爱护意识。 适宜点： 画面生动形象，将抽象的身体部位具象化，让孩子更容易理解。例如，用小动物的耳朵比喻孩子的耳朵，用鲜花比喻孩子的笑容。 第二册：《我的家在哪里？》—— 探索生活，了解世界 内容： 在认识了“我”之后，本册将视野拓展到“我”所处的环境。从“家”这个最小的社会单元出发，延伸到社区（邻居、商店、公园）、城市（高楼、街道、交通工具），再到更广阔的自然界（田野、山川、河流、海洋）。通过描绘不同场景下的生活方式和人文风貌，展现世界的丰富多彩。 目标： 帮助孩子了解家庭、社区、城市的基本构成和功能；拓展对地理环境和自然风光的认知；培养对生活的热爱和对未知世界的好奇心。 适宜点： 采用多种视角和场景切换，让孩子在阅读中仿佛亲身经历。例如，通过一个小男孩的视角，从家门口出发，一路看到各种有趣的景物。 第三册：《小种子，大树的秘密》—— 生命的起源，自然的奥秘 内容： 本册聚焦于植物的生命历程。从一颗小小的种子开始，讲述它如何破土而出，长成幼苗，再到枝繁叶茂的大树。书中会介绍植物生长所需的阳光、水分、土壤，以及叶子、花朵、果实的作用。还会触及到植物与动物之间的关系，比如蜜蜂给花授粉，鸟儿吃果实传播种子。 目标： 让孩子初步了解植物的生长过程和生命力；认识植物在生态系统中的作用；培养对生命和自然的敬畏之心。 适易点： 以时间轴和过程图的形式，清晰地展示植物从种子到大树的蜕变。用拟人的手法描述种子渴望阳光、雨水的情感，增强故事性。 第四册：《小水滴，去哪儿？》—— 水的旅行，循环的智慧 内容： 本册以水的形态变化和循环过程为主题。从天空中的雨滴、雪花，到地面上的河流、湖泊，再到大海，以及蒸发成水蒸气，再形成云朵，最后又以降水的形式回到地面。书中还会穿插讲述水对人类和动植物的重要性，以及在不同形态下水的特点。 目标： 让孩子了解水的不同形态（固态、液态、气态）和相互转化；初步认识水的循环是一个不断往复的过程；理解水是生命之源，要珍惜用水。 适宜点： 将水的旅行描绘成一个充满趣味和冒险的故事，让孩子跟随“小水滴”的视角，体验自然的奇妙。例如，用可爱的卡通形象代表不同形态的水。 四、套装价值与阅读建议 《日知童书 · 小小的我大大的世界 · 万物的由来》套装，不仅为3-6岁的孩子提供了丰富的知识，更重要的是，它在点滴之间培养孩子的观察力、思考力、语言表达能力以及对世界的好奇心和探索欲。 阅读建议： 亲子共读： 建议家长和孩子一起阅读，通过提问、讨论、拓展，加深孩子对内容的理解。例如，在读到“我是谁？”时，可以引导孩子指着自己的身体说出名称；在读到“我的家在哪里？”时，可以和孩子一起描述自己的家和社区；在读到“万物的由来”时，可以带领孩子观察植物的生长，或者观察水蒸气的形成。 鼓励提问： 当孩子提出“为什么”时，耐心倾听并鼓励他们大胆表达自己的想法，即使不完全正确。这套书的设置也鼓励孩子在阅读后提出更多问题。 联系生活： 将书本内容与孩子的实际生活联系起来，例如，在户外散步时，让孩子观察路边的植物、天空中的云朵，或者生活中遇到的各种人和事。 寓教于乐： 阅读过程中，可以通过表演、绘画、手工等方式，将书本内容转化为更具象、更有趣的活动，巩固学习效果。 结语 《日知童书 · 小小的我大大的世界 · 万物的由来》套装，是一份送给孩子珍贵的好奇心礼物。它以温和而充满智慧的方式，陪伴孩子走过人生中最重要的启蒙阶段，为他们打开一扇扇通往知识和理解世界的大门，让他们在享受阅读乐趣的同时，成长为一个有知识、有思想、有爱心的小小探索家。

评分☆☆☆☆☆

我一直关注那些能够培养孩子科学素养和探索精神的读物。《日知知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字，让我对它充满了科学探索的期待。“万物的由来”本身就是一个极具科学魅力的主题，我好奇它会以何种方式来呈现。我希望这本书能够用严谨而有趣的语言，介绍一些基础的科学概念，比如物理、化学、生物等，并且能够用孩子易于理解的方式来解释。我更希望它能激发孩子对科学的好奇心，让他们主动去观察，去提问，去思考。例如，在讲述“万物的由来”时，是否会介绍一些经典的科学实验，或者引导孩子去探索自然界的奥秘？我希望这套书能够培养孩子严谨的科学态度，让他们学会用科学的方法去认识世界。我还会留意书中是否会提供一些进一步探索的建议，或者推荐相关的资源，这对于孩子深入学习非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，给孩子选择书籍，不仅仅是选择内容，更是选择一种看待世界的方式。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字，让我感受到一种开放和包容的态度。我希望这本书能够帮助孩子建立一种积极、乐观的世界观，让他们看到世界的美好，同时也能够理解世界的复杂。我尤其好奇它会如何处理“万物的由来”这个话题，是采用科学的解释，还是会融入一些哲学的思考？我希望它能够引导孩子用一种辩证的眼光看待问题，理解事物的发展变化，并懂得生命的脆弱与珍贵。我希望这本书能够成为孩子心灵成长的沃土，让他们学会爱，学会尊重，学会负责任。我还会关注书中语言的运用，是否能够用富有诗意和哲理的语言，触动孩子的心灵，让他们在优美的文字中感受世界的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我一直在寻找那些能够真正触动孩子内心，激发他们情感共鸣的读物。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字，让我联想到一种由微观到宏观的视角转变，从“小小的我”出发，去感受“大大的世界”，再探究“万物的由来”。我希望这套书能够不仅仅停留在科普层面，更能在情感上有所触动。比如，在讲述“小小的我”时，是否能够帮助孩子理解自己的身体，认识自己的情绪，学会如何与人相处？在讲述“大大的世界”时，是否能让孩子感受到不同地域、不同文化的魅力，培养他们的包容性和同理心？而在探讨“万物的由来”时，是否能让他们体会到生命的奇妙和自然的神圣？我非常期待书中是否能融入一些哲思，用浅显易懂的方式引导孩子思考生命的意义，以及他们在宇宙中的位置。我希望这本书能帮助孩子建立一种积极、乐观的人生态度，让他们懂得珍惜，懂得感恩。如果书中能有一些温馨的故事，或者能够引导孩子进行一些简单的实践活动，那就更完美了。毕竟，阅读不仅仅是眼睛的旅行，更是心灵的触动。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子才刚刚开始对这个世界产生好奇，每天都会问我各种各样的问题，从天上的星星到地上的小蚂蚁，简直是一个行走的“十万个为什么”。市面上有很多童书，但要找到一本真正能吸引孩子，又能解答他们心中疑惑的书，还真不容易。最近我偶然看到了这套《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]，它涵盖的主题非常广泛，从我们自身的小宇宙到浩瀚的宇宙，再到我们身边熟悉又陌生的万物，似乎都能在里面找到答案。我特别看重的是它是否能以孩子能理解的方式来解释复杂的概念，这一点非常关键。毕竟，对于三到六岁的孩子来说，抽象的知识很难消化，需要借助生动有趣的图画和通俗易懂的语言。我希望能找到一本不仅能满足孩子的求知欲，还能激发他们探索精神的书籍。我希望这本书能够成为孩子学习路上的第一个伙伴，帮助他们建立对科学的初步认识，培养他们观察和思考的能力。我一直觉得，童年时期对世界的认知，对孩子未来的成长有着深远的影响，如果能在这个阶段建立起积极的学习态度和好奇心，那将是受益终生的。这套书的名字本身就很有吸引力，“小小的我大大的世界”和“万物的由来”，让我对它充满了期待，希望它能带给孩子一段充满惊喜和收获的阅读旅程。我还会关注它的印刷质量和纸张是否环保，毕竟是给孩子看的，安全和健康是首要考虑的因素。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些具有独特视角和创新思维的童书非常感兴趣。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字，让我觉得它似乎在尝试一种全新的叙事方式。我好奇它会如何将“小小的我”与“大大的世界”以及“万物的由来”这三个看似独立的概念有机地结合起来。我非常期待它能够打破传统的知识传递模式，用一种更具启发性的方式来引导孩子。比如，是否会通过一系列的提问，激发孩子的探索欲，让他们自己去发现规律和答案？是否会采用游戏化的方式，让学习过程充满乐趣？我希望这本书能够培养孩子独立思考的能力，让他们学会质疑，学会独立判断，而不是盲目接受。我尤其关注的是，它能否在三到六岁的年龄段，就为孩子埋下科学探索的种子，让他们对未知世界充满好奇，并愿意主动去了解。这需要非常精巧的设计，既要内容有趣，又要深度适宜。我希望它能成为孩子认识世界的第一块敲门砖，打开他们认知的大门，让他们对学习本身产生浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注孩子早期阅读启蒙的家长，我一直在寻找那些能够循序渐进、引导孩子认知世界的优秀读物。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个书名，让我感觉它有一个清晰的逻辑脉络，从“小小的我”出发，逐渐拓展到“大大的世界”，最后探究“万物的由来”。我非常欣赏这种由内而外的学习方式。我希望这套书能够采用一种循序渐进的方式，首先帮助孩子认识自己，理解自己的身体和情感，然后引导他们去观察周围的环境，了解人与自然的关系，最后再逐步接触更深层次的科学知识。我期待它能够为孩子建立起一个完整的认知框架，让他们明白，我们所处的这个世界是多么的丰富多彩，而我们自身又是多么的独特和重要。我还会留意书中是否会包含一些能够激发孩子行动的内容，比如鼓励他们去探索、去发现、去创造。这套书如果能做到这一点，那将是一笔宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找那些能够培养孩子人文素养和科学精神相结合的读物。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字，让我感觉它在尝试连接这两者。“小小的我”可以理解为个体，而“大大的世界”则涵盖了社会、文化、自然等方方面面。“万物的由来”更是涉及了科学的根本问题。我希望这套书能够用一种非常温和而深刻的方式，引导孩子去思考“我是谁”、“我在哪里”、“我从哪里来”这些基本问题。我希望它能够帮助孩子建立初步的自我认知，理解自己作为社会一员的角色，并且对自然界万物产生敬畏之心。我非常好奇它会如何处理科学与人文的融合，比如在解释“万物的由来”时，是否会融入一些关于生命起源、宇宙演化的故事，同时又能引导孩子思考生命存在的意义？我希望它能够培养孩子既有严谨的科学头脑，又不失人文关怀的情怀。这对于孩子健全人格的塑造至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本优秀的童书，不仅仅是知识的载体，更是能够点燃孩子想象力和创造力的火种。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个书名，就充满了想象的空间。“小小的我”与“大大的世界”，本身就形成了一种有趣的对比，而“万物的由来”更是将这种探索延伸到了极致。我希望这本书能够用极其丰富的想象力和生动的语言，描绘出孩子心中的奇幻世界。比如，当讲述“万物的由来”时，是否能用孩子们喜欢的神话故事，或者奇思妙想的设定来解释，同时又不失科学的严谨性？我期待它能激发孩子丰富的联想，让他们在阅读的过程中，能够构建属于自己的想象图景，甚至能够根据书中的内容，创作出属于自己的故事。我希望这套书能够培养孩子发散性思维的能力，让他们学会从不同的角度看待问题，并找到多种解决问题的方法。我还会关注书中插画的风格，如果插画能够富有想象力，并且与文字内容相得益彰，那将极大地增强阅读的趣味性。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够引发孩子深度思考的书籍情有独钟，而不是那种仅仅满足于讲故事的读物。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个名字让我眼前一亮，它暗示了一种由内向外的探索，从孩子自身出发，去理解更广阔的世界，甚至去追溯万事万物的根源。我非常好奇它会如何处理“万物的由来”这个宏大的主题，对于三到六岁的孩子来说，这是一个非常具有挑战性的概念。我希望这本书能够用一种非常巧妙的方式，比如从自然现象入手，从孩子身边最熟悉的事物开始，比如雨水是怎么来的，花儿为什么会开，小鸟是怎么飞的，然后逐步引导他们思考更深层次的问题。我希望它不仅仅是知识的传递，更能培养孩子科学的思维方式，比如观察、比较、推理等。我一直认为，教育的关键在于激发孩子的内在驱动力，而不是被动地接受信息。如果这套书能够在这方面做得出色，那它将是一笔宝贵的财富。我还会特别留意书中是否鼓励孩子提出自己的疑问，并引导他们去寻找答案，而不是直接给出标准答案。这种互动式的学习方式，能够极大地提升孩子的学习兴趣和主动性。毕竟，真正的智慧不是在于知道多少，而在于懂得如何去探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

我非常注重孩子阅读体验的趣味性和互动性。《日知童书 小小的我大大的世界 万物的由来》（套装共4册）[3-6岁]这个书名，虽然听起来有些宏大，但我期待它能够用一种非常有趣味的方式来呈现。我希望这本书能够采用大量生动形象的比喻，将抽象的概念变得具体易懂，让孩子在哈哈大笑中学习知识。我尤其期待它能包含一些互动设计，比如让孩子动手去操作，或者提出一些问题，引导他们去观察周围的世界。例如，在讲解“万物的由来”时，是否能够设计一些小实验，或者让孩子去寻找一些自然界的样本？我希望这套书能够让孩子在阅读过程中，感受到快乐，而不是枯燥的知识灌输。我还会留意书中是否会加入一些小故事、儿歌或者谜语，这些都能极大地增加阅读的趣味性，并帮助孩子更好地记忆和理解内容。我希望这套书能够成为孩子乐此不疲的玩伴，让他们在玩耍中不知不觉地学习。

评分☆☆☆☆☆

很满意，书的优惠力度挺大的，质量也很好

评分☆☆☆☆☆

小朋友非常喜欢，书中的知识丰富，易懂

评分☆☆☆☆☆

东西已收到，京东品质有保障，赞一个

评分☆☆☆☆☆

东西收到了，包装很好，宝宝对听故事比较感兴趣，买了很多书，质量也很好，好评

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

快递超级快，送货上门，辛苦快递大哥晚上8点以后还在送货，跟快递大哥沟通说家里宝宝小，睡着了，一会送货的时候能不能先电话闪一下，我们楼上给开门，快递大哥真的是先闪电话再送货，太贴心了~

评分☆☆☆☆☆

趁着活动买了一大堆书，要坚持看，看了思考了才是自己的。

评分☆☆☆☆☆

，豆豆进包包

评分☆☆☆☆☆

作为一位父亲，很负责任的高速大家，本人从不在对产品还未使用的的情况下胡乱评论，昨天晚上打开的这册十万个为什么已经将动物篇基本读完，评论如下: