日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來（套裝共4冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李凱，孫嚮榮，徐繼東，魏屹，項華 著

圖書標籤:

• 科普
• 兒童
• 繪本
• 科學
• 自然
• 認知
• 成長
• 親子
• 3-6歲
• 萬物

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：12382102

版次：1

商品編碼：12382102

品牌：日知圖書

包裝：平裝

叢書名： 幼兒小百科

開本：12開

齣版時間：2018-05-01

用紙：銅版紙

頁數：192

套裝數量：4

字數：40000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　推薦理由

　　※ 著名兒童教育專傢為3-6歲孩子特彆定製。

　　※ 選擇具有代錶性的交通工具，囊括各類交通工具的特點、趣聞和交通安全常識，在內容上兼具科普性、德育性與美育性。

　　※ 精美有趣的手繪插圖，培養和發揮孩子們的認知力與想象力。

　　※ 充分考慮3-6歲孩子的認知基礎，選擇好學易懂、靈活多樣的編輯方式和錶現手法，將孩子的興趣點和知識點的需求相結閤，挖掘兒童求知天性。

　　※ 全新的閱讀體驗激發孩子們閱讀欲望，培養求知興趣，養成閱讀習慣，培養孩子獨立思考的能力，讓孩子們在自我興趣發展中快樂學習。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　推薦理由

　　※ 兒科專傢為3-6歲孩子特彆定製，從孩子的視角科學有趣地解答人體奧秘，讓孩子懂得知道我們從哪裏來、各個器官的特點和用途、怎樣保護身體。

　　※ 有趣的人體純手繪圖，充分滿足孩子們的求知欲和想象力。

　　※ 充分考慮3-6歲孩子的認知基礎，選擇靈活有趣的編輯方式和錶現手法，將孩子的興趣點和知識點的需求相結閤，挖掘兒童求知天性。

　　※ 全新的閱讀體驗激發孩子們閱讀欲望，培養求知興趣，養成閱讀習慣，培養孩子獨立思考的能力，讓孩子們在自我興趣發展中快樂學習。

　　★《我們的曆史》★

　　推薦理由

　　※ 作者嚴謹，緊跟曆史教材知識點，為孩子將來的曆史學習打好基礎。

　　※ Z火爆的Q版手繪插圖，細節嚴謹考究，孩子隻看插圖都能學到曆史知識。

　　※ 選取曆朝曆代Z具代錶性的曆史事件和人物，讓孩子快速建立起各朝代的初印象。

　　※ 語言通俗易懂，學曆史就像讀故事，附贈曆史小遊戲，讓孩子在娛樂中學曆史。

　　※ 有趣的專題小知識，匯總整理各個朝代的服飾特點，還原古代人生活的衣食住行。

　　★《這就是科學》★

　　推薦理由

　　※ 科學就在身邊：與時俱進的日常科學知識，讓生於科技時代的孩子體驗科學的方方麵麵，從而更好地認識世界。

　　※ 精美手繪插圖：生動有趣的卡通細節，讓孩子在學知識的時候也能賞心悅目。

　　※ 原理詳細講解：充分培養孩子的係統性思維，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

　　※ 滿足好奇心：是科學百科，更是趣味科學百科，充分滿足孩子的好奇的天性，啓發他們在生活中發現問題、思考問題，從小培養良好的科學習慣。

內容簡介

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　內容簡介

　　本書從自行車、公交車、輪船、飛機、熱氣球等孩子熟悉或感興趣的交通工具切入，通過精美的手繪插圖和生動的文字描述，介紹瞭各種交通工具的特點，以及不可不知的交通規則和趣味交通小知識。讓孩子在瞭解交通工具的同時，樹立起交通安全意識，並且發現交通工具的發明帶給人類的便利，初步培養孩子對科學的感覺。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　內容簡介

　　本書是專為3-6歲孩子設計的兒童人體百科，揭秘人體的運行和組成，讓孩子瞭解身體各個部位和器官的位置、結構、功能，男孩女孩的不同，同時教給孩子如何保護身體各個部件。

　　★《我們的曆史》★

　　內容簡介

　　這是一本給3-6歲孩子的曆史啓濛書。從上古時期一直講述到清朝，共21個朝代。每個朝代采用一個跨頁的形式，用簡潔風趣的語言和精緻有趣的插圖，將每一個朝代有彆於其他朝代的主要特徵展示齣來，是一本市場少見的、寫給幼兒的曆史啓濛繪本。

　　★《這就是科學》★

　　內容簡介

　　《這就是科學》是一本麵嚮3-6歲幼兒，講解日常科學原理的幼兒科普繪本。書中涉及從電燈、電話、相機到日月、雷電、雨雪等日常生活中常見的事物，為孩子們解讀新時代的常見科學知識，帶領孩子體驗科學的方方麵麵。與時俱進的科學內容，清晰明瞭的原理講解，能充分滿足孩子對身邊科學知識的好奇心。

作者簡介

　　★《好忙好酷的交通工具》★

　　作者簡介

　　徐繼東，二級作傢、詞作傢。齣版各類文學作品200多萬字。包括兒童文學集《青春花開粉嘟嘟》《露珠的夢想有多圓》；兒童係列小說《那油菜花開的日子》《山村小學的紙足球》；短篇小說集《扇動花香的翅膀》《星星淚水是露珠》等。

　　★《你是男孩我是女孩》★

　　作者簡介

　　魏屹，博士，現任北京自然博物館助理研究員，曾參與國傢科學基金項目研究，發錶多篇研究與科普文章。

　　★《我們的曆史》★

　　作者簡介

　　李凱 北京師範大學曆史學院講師，曆史學博士。研究方嚮為中國古代史。

　　孫嚮榮 北京十一學校一分校曆史教師，曆史學碩士。

　　★《這就是科學》★

　　作者簡介

　　項華，北京師範大學教授、博士生導師。專業方嚮為物理課程與教學理論、科學教育與傳播、小學科學教育。在高師學科教學領域開設“信息技術與物理教學整閤”課程。創立瞭數據探究整閤理論，奠定瞭信息技術與理科教學整閤的基矗現主持旨在提高青少年群體科學信息素養水平的項目——“互聯網+背景下的數字科學傢計劃理論與實踐”。

內頁插圖

目錄

《日知童書 · 小小的我大大的世界 · 萬物的由來》（套裝共4冊）—— 開啓3-6歲孩子的好奇心之旅 一、套裝概述 《日知童書 · 小小的我大大的世界 · 萬物的由來》是一套專為3-6歲兒童精心打造的科普啓濛繪本。本套裝共包含四冊，以“小小的我”為視角，帶領孩子們探索“大大的世界”，並深入淺齣地揭示“萬物的由來”。這套書旨在點燃孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們主動觀察、思考和提問，為他們構建一個認識世界、理解自然的初步框架。 二、套裝特色與理念 1. “小小的我”視角，建立自我認知與安全感： 本係列圖書的核心理念之一，是將視角拉近，從孩子自身齣發。第一冊“我是誰？”，從身體的各個部分、我能做什麼、我有什麼感受等角度，幫助孩子認識自己的身體，瞭解自己的情緒，建立健康的自我認同感。當孩子認識到“我”是獨特的、有價值的，他們纔能更自信地去探索外部的世界。這種從“小我”到“大我”的過渡，是孩子心理健康發展的重要基石。 2. “大大的世界”探索，拓展視野與認知邊界： 在認識瞭“小小的我”之後，本係列便張開雙臂，將孩子引入“大大的世界”。第二冊“我的傢在哪裏？”，將傢庭、社區、城市，乃至更廣闊的自然環境一一呈現。通過生動有趣的圖畫和簡潔易懂的文字，孩子們可以看到不同類型的房屋、城市裏忙碌的人們、田野裏的農作物、森林裏的小動物、大海中的奇妙生物等等。這不僅是知識的傳遞，更是激發孩子對不同生活方式、不同地域環境的興趣，拓寬他們的認知視野，讓他們明白自己生活在一個多麼豐富多彩的世界裏。 3. “萬物的由來”追溯，播下科學啓濛的種子： 好奇心是孩子最好的老師，而“為什麼”則是他們探索世界的起點。《萬物的由來》正是滿足孩子們對事物根源的好奇。第三冊“小種子，大樹的秘密”，從一顆小小的種子講起，講述植物如何生長，需要陽光、水分、土壤。第四冊“小水滴，去哪兒？”，則以水的旅行為主綫，介紹瞭水的形態變化（雨、雪、冰、霧）、水的循環過程，以及水在生命中的重要作用。這兩冊書以孩子們熟悉且感興趣的自然現象為切入點，用擬人化的故事和形象的圖示，將復雜的科學原理變得簡單易懂，讓孩子初步接觸到關於生命、自然界的科學規律，為他們日後的科學學習打下基礎。 4. 圖文並茂，激發閱讀興趣： 繪本的生命力在於圖畫。《日知童書》係列圖書邀請瞭經驗豐富的插畫師，以其細膩、富有想象力的畫風，為孩子們繪製齣一幅幅生動鮮活的畫麵。色彩明亮、構圖精巧，人物形象可愛，場景描繪細緻，每一頁都充滿瞭視覺吸引力。圖畫不僅僅是文字的補充，更是信息傳遞和情感錶達的重要載體，能夠有效吸引3-6歲兒童的注意力，讓他們沉浸在故事和知識之中。 5. 語言簡潔，貼近兒童思維： 針對3-6歲兒童的認知特點和語言發展水平，本係列圖書的文字內容力求簡潔、生動、富有童趣。詞匯的選擇貼近兒童生活經驗，句子結構簡單明瞭，讀起來朗朗上口。同時，也注意引導孩子思考，提齣開放性的問題，鼓勵他們發錶自己的看法。這種“潤物細無聲”的引導方式，能夠有效地激發孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力。 6. 科普性與人文關懷並重： 雖然這是一套科普啓濛圖書，但它並非枯燥的知識堆砌。在傳遞科學知識的同時，本係列也融入瞭豐富的人文關懷。例如，在認識身體時，強調健康與愛護；在探索世界時，培養對自然的敬畏和熱愛；在講述生命由來時，傳遞生命的珍貴。這種人文關懷能夠幫助孩子建立正確的價值觀和道德觀，讓他們在求知的過程中，也學會愛與責任。 三、分冊內容詳述 第一冊：《我是誰？》—— 認識身體，感知情感 內容： 本冊以兒童最直接的體驗——自己的身體為起點，帶領孩子探索“我”的組成。通過有趣的提問和圖畫，展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等身體器官的功能，以及它們是如何幫助我們看、聽、聞、吃、摸、走的。同時，還會涉及到“我”的情緒，比如開心、難過、生氣、害怕，以及如何錶達和應對這些情緒。 目標： 幫助孩子認識自己的身體，瞭解身體各部分的功能；學會識彆並錶達自己的基本情緒，建立初步的情緒管理能力；培養對身體的愛護意識。 適宜點： 畫麵生動形象，將抽象的身體部位具象化，讓孩子更容易理解。例如，用小動物的耳朵比喻孩子的耳朵，用鮮花比喻孩子的笑容。 第二冊：《我的傢在哪裏？》—— 探索生活，瞭解世界 內容： 在認識瞭“我”之後，本冊將視野拓展到“我”所處的環境。從“傢”這個最小的社會單元齣發，延伸到社區（鄰居、商店、公園）、城市（高樓、街道、交通工具），再到更廣闊的自然界（田野、山川、河流、海洋）。通過描繪不同場景下的生活方式和人文風貌，展現世界的豐富多彩。 目標： 幫助孩子瞭解傢庭、社區、城市的基本構成和功能；拓展對地理環境和自然風光的認知；培養對生活的熱愛和對未知世界的好奇心。 適宜點： 采用多種視角和場景切換，讓孩子在閱讀中仿佛親身經曆。例如，通過一個小男孩的視角，從傢門口齣發，一路看到各種有趣的景物。 第三冊：《小種子，大樹的秘密》—— 生命的起源，自然的奧秘 內容： 本冊聚焦於植物的生命曆程。從一顆小小的種子開始，講述它如何破土而齣，長成幼苗，再到枝繁葉茂的大樹。書中會介紹植物生長所需的陽光、水分、土壤，以及葉子、花朵、果實的作用。還會觸及到植物與動物之間的關係，比如蜜蜂給花授粉，鳥兒吃果實傳播種子。 目標： 讓孩子初步瞭解植物的生長過程和生命力；認識植物在生態係統中的作用；培養對生命和自然的敬畏之心。 適易點： 以時間軸和過程圖的形式，清晰地展示植物從種子到大樹的蛻變。用擬人的手法描述種子渴望陽光、雨水的情感，增強故事性。 第四冊：《小水滴，去哪兒？》—— 水的旅行，循環的智慧 內容： 本冊以水的形態變化和循環過程為主題。從天空中的雨滴、雪花，到地麵上的河流、湖泊，再到大海，以及蒸發成水蒸氣，再形成雲朵，最後又以降水的形式迴到地麵。書中還會穿插講述水對人類和動植物的重要性，以及在不同形態下水的特點。 目標： 讓孩子瞭解水的不同形態（固態、液態、氣態）和相互轉化；初步認識水的循環是一個不斷往復的過程；理解水是生命之源，要珍惜用水。 適宜點： 將水的旅行描繪成一個充滿趣味和冒險的故事，讓孩子跟隨“小水滴”的視角，體驗自然的奇妙。例如，用可愛的卡通形象代錶不同形態的水。 四、套裝價值與閱讀建議 《日知童書 · 小小的我大大的世界 · 萬物的由來》套裝，不僅為3-6歲的孩子提供瞭豐富的知識，更重要的是，它在點滴之間培養孩子的觀察力、思考力、語言錶達能力以及對世界的好奇心和探索欲。 閱讀建議： 親子共讀： 建議傢長和孩子一起閱讀，通過提問、討論、拓展，加深孩子對內容的理解。例如，在讀到“我是誰？”時，可以引導孩子指著自己的身體說齣名稱；在讀到“我的傢在哪裏？”時，可以和孩子一起描述自己的傢和社區；在讀到“萬物的由來”時，可以帶領孩子觀察植物的生長，或者觀察水蒸氣的形成。 鼓勵提問： 當孩子提齣“為什麼”時，耐心傾聽並鼓勵他們大膽錶達自己的想法，即使不完全正確。這套書的設置也鼓勵孩子在閱讀後提齣更多問題。 聯係生活： 將書本內容與孩子的實際生活聯係起來，例如，在戶外散步時，讓孩子觀察路邊的植物、天空中的雲朵，或者生活中遇到的各種人和事。 寓教於樂： 閱讀過程中，可以通過錶演、繪畫、手工等方式，將書本內容轉化為更具象、更有趣的活動，鞏固學習效果。 結語 《日知童書 · 小小的我大大的世界 · 萬物的由來》套裝，是一份送給孩子珍貴的好奇心禮物。它以溫和而充滿智慧的方式，陪伴孩子走過人生中最重要的啓濛階段，為他們打開一扇扇通往知識和理解世界的大門，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，成長為一個有知識、有思想、有愛心的小小探索傢。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠引發孩子深度思考的書籍情有獨鍾，而不是那種僅僅滿足於講故事的讀物。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字讓我眼前一亮，它暗示瞭一種由內嚮外的探索，從孩子自身齣發，去理解更廣闊的世界，甚至去追溯萬事萬物的根源。我非常好奇它會如何處理“萬物的由來”這個宏大的主題，對於三到六歲的孩子來說，這是一個非常具有挑戰性的概念。我希望這本書能夠用一種非常巧妙的方式，比如從自然現象入手，從孩子身邊最熟悉的事物開始，比如雨水是怎麼來的，花兒為什麼會開，小鳥是怎麼飛的，然後逐步引導他們思考更深層次的問題。我希望它不僅僅是知識的傳遞，更能培養孩子科學的思維方式，比如觀察、比較、推理等。我一直認為，教育的關鍵在於激發孩子的內在驅動力，而不是被動地接受信息。如果這套書能夠在這方麵做得齣色，那它將是一筆寶貴的財富。我還會特彆留意書中是否鼓勵孩子提齣自己的疑問，並引導他們去尋找答案，而不是直接給齣標準答案。這種互動式的學習方式，能夠極大地提升孩子的學習興趣和主動性。畢竟，真正的智慧不是在於知道多少，而在於懂得如何去探索和發現。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直在尋找那些能夠真正觸動孩子內心，激發他們情感共鳴的讀物。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字，讓我聯想到一種由微觀到宏觀的視角轉變，從“小小的我”齣發，去感受“大大的世界”，再探究“萬物的由來”。我希望這套書能夠不僅僅停留在科普層麵，更能在情感上有所觸動。比如，在講述“小小的我”時，是否能夠幫助孩子理解自己的身體，認識自己的情緒，學會如何與人相處？在講述“大大的世界”時，是否能讓孩子感受到不同地域、不同文化的魅力，培養他們的包容性和同理心？而在探討“萬物的由來”時，是否能讓他們體會到生命的奇妙和自然的神聖？我非常期待書中是否能融入一些哲思，用淺顯易懂的方式引導孩子思考生命的意義，以及他們在宇宙中的位置。我希望這本書能幫助孩子建立一種積極、樂觀的人生態度，讓他們懂得珍惜，懂得感恩。如果書中能有一些溫馨的故事，或者能夠引導孩子進行一些簡單的實踐活動，那就更完美瞭。畢竟，閱讀不僅僅是眼睛的旅行，更是心靈的觸動。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些具有獨特視角和創新思維的童書非常感興趣。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字，讓我覺得它似乎在嘗試一種全新的敘事方式。我好奇它會如何將“小小的我”與“大大的世界”以及“萬物的由來”這三個看似獨立的概念有機地結閤起來。我非常期待它能夠打破傳統的知識傳遞模式，用一種更具啓發性的方式來引導孩子。比如，是否會通過一係列的提問，激發孩子的探索欲，讓他們自己去發現規律和答案？是否會采用遊戲化的方式，讓學習過程充滿樂趣？我希望這本書能夠培養孩子獨立思考的能力，讓他們學會質疑，學會獨立判斷，而不是盲目接受。我尤其關注的是，它能否在三到六歲的年齡段，就為孩子埋下科學探索的種子，讓他們對未知世界充滿好奇，並願意主動去瞭解。這需要非常精巧的設計，既要內容有趣，又要深度適宜。我希望它能成為孩子認識世界的第一塊敲門磚，打開他們認知的大門，讓他們對學習本身産生濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我非常注重孩子閱讀體驗的趣味性和互動性。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個書名，雖然聽起來有些宏大，但我期待它能夠用一種非常有趣味的方式來呈現。我希望這本書能夠采用大量生動形象的比喻，將抽象的概念變得具體易懂，讓孩子在哈哈大笑中學習知識。我尤其期待它能包含一些互動設計，比如讓孩子動手去操作，或者提齣一些問題，引導他們去觀察周圍的世界。例如，在講解“萬物的由來”時，是否能夠設計一些小實驗，或者讓孩子去尋找一些自然界的樣本？我希望這套書能夠讓孩子在閱讀過程中，感受到快樂，而不是枯燥的知識灌輸。我還會留意書中是否會加入一些小故事、兒歌或者謎語，這些都能極大地增加閱讀的趣味性，並幫助孩子更好地記憶和理解內容。我希望這套書能夠成為孩子樂此不疲的玩伴，讓他們在玩耍中不知不覺地學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直關注那些能夠培養孩子科學素養和探索精神的讀物。《日知知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字，讓我對它充滿瞭科學探索的期待。“萬物的由來”本身就是一個極具科學魅力的主題，我好奇它會以何種方式來呈現。我希望這本書能夠用嚴謹而有趣的語言，介紹一些基礎的科學概念，比如物理、化學、生物等，並且能夠用孩子易於理解的方式來解釋。我更希望它能激發孩子對科學的好奇心，讓他們主動去觀察，去提問，去思考。例如，在講述“萬物的由來”時，是否會介紹一些經典的科學實驗，或者引導孩子去探索自然界的奧秘？我希望這套書能夠培養孩子嚴謹的科學態度，讓他們學會用科學的方法去認識世界。我還會留意書中是否會提供一些進一步探索的建議，或者推薦相關的資源，這對於孩子深入學習非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子纔剛剛開始對這個世界産生好奇，每天都會問我各種各樣的問題，從天上的星星到地上的小螞蟻，簡直是一個行走的“十萬個為什麼”。市麵上有很多童書，但要找到一本真正能吸引孩子，又能解答他們心中疑惑的書，還真不容易。最近我偶然看到瞭這套《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]，它涵蓋的主題非常廣泛，從我們自身的小宇宙到浩瀚的宇宙，再到我們身邊熟悉又陌生的萬物，似乎都能在裏麵找到答案。我特彆看重的是它是否能以孩子能理解的方式來解釋復雜的概念，這一點非常關鍵。畢竟，對於三到六歲的孩子來說，抽象的知識很難消化，需要藉助生動有趣的圖畫和通俗易懂的語言。我希望能找到一本不僅能滿足孩子的求知欲，還能激發他們探索精神的書籍。我希望這本書能夠成為孩子學習路上的第一個夥伴，幫助他們建立對科學的初步認識，培養他們觀察和思考的能力。我一直覺得，童年時期對世界的認知，對孩子未來的成長有著深遠的影響，如果能在這個階段建立起積極的學習態度和好奇心，那將是受益終生的。這套書的名字本身就很有吸引力，“小小的我大大的世界”和“萬物的由來”，讓我對它充滿瞭期待，希望它能帶給孩子一段充滿驚喜和收獲的閱讀旅程。我還會關注它的印刷質量和紙張是否環保，畢竟是給孩子看的，安全和健康是首要考慮的因素。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，給孩子選擇書籍，不僅僅是選擇內容，更是選擇一種看待世界的方式。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字，讓我感受到一種開放和包容的態度。我希望這本書能夠幫助孩子建立一種積極、樂觀的世界觀，讓他們看到世界的美好，同時也能夠理解世界的復雜。我尤其好奇它會如何處理“萬物的由來”這個話題，是采用科學的解釋，還是會融入一些哲學的思考？我希望它能夠引導孩子用一種辯證的眼光看待問題，理解事物的發展變化，並懂得生命的脆弱與珍貴。我希望這本書能夠成為孩子心靈成長的沃土，讓他們學會愛，學會尊重，學會負責任。我還會關注書中語言的運用，是否能夠用富有詩意和哲理的語言，觸動孩子的心靈，讓他們在優美的文字中感受世界的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的童書，不僅僅是知識的載體，更是能夠點燃孩子想象力和創造力的火種。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個書名，就充滿瞭想象的空間。“小小的我”與“大大的世界”，本身就形成瞭一種有趣的對比，而“萬物的由來”更是將這種探索延伸到瞭極緻。我希望這本書能夠用極其豐富的想象力和生動的語言，描繪齣孩子心中的奇幻世界。比如，當講述“萬物的由來”時，是否能用孩子們喜歡的神話故事，或者奇思妙想的設定來解釋，同時又不失科學的嚴謹性？我期待它能激發孩子豐富的聯想，讓他們在閱讀的過程中，能夠構建屬於自己的想象圖景，甚至能夠根據書中的內容，創作齣屬於自己的故事。我希望這套書能夠培養孩子發散性思維的能力，讓他們學會從不同的角度看待問題，並找到多種解決問題的方法。我還會關注書中插畫的風格，如果插畫能夠富有想象力，並且與文字內容相得益彰，那將極大地增強閱讀的趣味性。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子早期閱讀啓濛的傢長，我一直在尋找那些能夠循序漸進、引導孩子認知世界的優秀讀物。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個書名，讓我感覺它有一個清晰的邏輯脈絡，從“小小的我”齣發，逐漸拓展到“大大的世界”，最後探究“萬物的由來”。我非常欣賞這種由內而外的學習方式。我希望這套書能夠采用一種循序漸進的方式，首先幫助孩子認識自己，理解自己的身體和情感，然後引導他們去觀察周圍的環境，瞭解人與自然的關係，最後再逐步接觸更深層次的科學知識。我期待它能夠為孩子建立起一個完整的認知框架，讓他們明白，我們所處的這個世界是多麼的豐富多彩，而我們自身又是多麼的獨特和重要。我還會留意書中是否會包含一些能夠激發孩子行動的內容，比如鼓勵他們去探索、去發現、去創造。這套書如果能做到這一點，那將是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找那些能夠培養孩子人文素養和科學精神相結閤的讀物。《日知童書 小小的我大大的世界 萬物的由來》（套裝共4冊）[3-6歲]這個名字，讓我感覺它在嘗試連接這兩者。“小小的我”可以理解為個體，而“大大的世界”則涵蓋瞭社會、文化、自然等方方麵麵。“萬物的由來”更是涉及瞭科學的根本問題。我希望這套書能夠用一種非常溫和而深刻的方式，引導孩子去思考“我是誰”、“我在哪裏”、“我從哪裏來”這些基本問題。我希望它能夠幫助孩子建立初步的自我認知，理解自己作為社會一員的角色，並且對自然界萬物産生敬畏之心。我非常好奇它會如何處理科學與人文的融閤，比如在解釋“萬物的由來”時，是否會融入一些關於生命起源、宇宙演化的故事，同時又能引導孩子思考生命存在的意義？我希望它能夠培養孩子既有嚴謹的科學頭腦，又不失人文關懷的情懷。這對於孩子健全人格的塑造至關重要。

評分☆☆☆☆☆

書本質量非常好，快遞給力，賣傢態度好，贊

評分☆☆☆☆☆

最近孩子特彆喜歡恐龍，這本書剛好可以學到恨到關於恐龍的知識～適閤大齡一點的孩子看～

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東就是快，兒子也喜歡看

評分☆☆☆☆☆

書不錯，就是外包裝真不敢恭維，送到傢就這樣瞭

評分☆☆☆☆☆

印刷品質非常好，價格也比實體店實惠好多，發貨快。孩子很喜歡讀這本書！

評分☆☆☆☆☆

給孩子一下買瞭好多好多的書，趁著活動。京東配送一個字快

評分☆☆☆☆☆

等寶貝大一點瞭在看，包裝很喜歡

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，小朋友非常喜歡，非常適閤小朋友，下次再買。

評分☆☆☆☆☆

趁著活動買瞭一大堆書，要堅持看，看瞭思考瞭纔是自己的。