具体描述
此套装包含以下6本图书：
| 2018国家教师资格考试专用教材：综合素质中学 | 定价： | 52.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学 | 定价： | 52.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学 | 定价： | 32.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学 | 定价： | 32.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力（高级中学） | 定价： | 46.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学） | 定价： | 34.00 |
总定价：248.00元
从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育观（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育观与素质教育观（2） 二、素质教育的目标与要求（5） 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法（8） 四、素质教育观的运用（10） 第二节学生观（11） 考点聚焦（11） 考点梳理（12） 一、“人的全面发展”的思想（12） 二、“以人为本”的学生观（13） 三、教育公正与中学生的共同发展（20） 第三节教师观（22） 考点聚焦（22） 考点梳理（22） 一、中学教师职业的认识（22） 二、中学教师的专业发展（28） 三、中学教师的专业素养（36） 四、教师职业的责任与价值（39） 能力提升训练（40） 从考试大纲看本章考点（42） 第一节教育法律法规概述（42） 考点聚焦（42） 考点梳理（43） 一、教育法概述（43） 二、教育法律关系（46） 三、教育法的渊源（47） 四、教育法律责任（48） 五、教育法律救济（51） 第二节我国主要教育法律法规解读（52） 考点聚焦（52） 考点梳理（54） 一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》（54） 二、教育单行法（63） 三、教育法规与政策（96） 第三节教师的权利与义务（110） 考点聚焦（110） 考点梳理（110） 一、教师的权利（110） 二、教师的义务（114） 第四节学生的权利保护（116） 考点聚焦（116） 考点梳理（117） 一、法律法规关系中的学生（117） 二、学生的权利与保护（118） 能力提升训练（126） 从考试大纲看本章考点（129） 第一节中学教师职业道德（129） 考点聚焦（129） 考点梳理（130） 一、教师职业道德（130） 二、《中小学教师职业道德规范》（132） 三、《中小学班主任工作条例》（136） 第二节教师职业行为（137） 考点聚焦（137） 考点梳理（138） 一、教师职业行为规范解读（138） 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（140） 能力提升训练（145） 从考试大纲看本章考点（148） 第一节历史文化素养（148） 考点聚焦（148） 考点梳理（149） 一、中国古代史（149） 二、中国近代史、现代史（154） 三、世界历史（159） 能力提升训练（162） 第二节科学文化素养（164） 考点聚焦（164） 考点梳理（164） 一、我国古代的科技成就（164） | 二、我国近现代科技成就（167） 三、外国主要科技成就（168） 四、著名的科学家及主要贡献（171） 五、生活中的科学常识集萃（174） 能力提升训练（187） 第三节传统文化素养（189） 考点聚焦（189） 考点梳理（189） 一、传统思想文化（189） 二、古代教育（191） 三、古代称谓（192） 四、神话故事与历史典故（194） 五、部分民族民俗（196） 六、其他文化常识（199） 能力提升训练（202） 第四节文学素养（203） 考点聚焦（203） 考点梳理（203） 一、中国文学名家名篇（203） 二、外国文学名家名篇（209） 能力提升训练（213） 第五节艺术素养（215） 考点聚焦（215） 考点梳理（215） 一、文字和书法（215） 二、绘画（216） 三、雕塑（219） 四、建筑（220） 五、音乐（221） 六、中国戏曲（223） 七、电影（224） 能力提升训练（225） 从考试大纲看本章考点（227） 第一节信息处理能力（228） 考点聚焦（228） 考点梳理（228） 一、Word文字处理软件（228） 二、Excel电子表格（237） 三、PowerPoint演示文稿（243） 能力提升训练（248） 第二节逻辑思维能力（249） 考点聚焦（249） 考点梳理（249） 一、概念与命题（249） 二、直言命题的对当关系（252） 三、复言命题的推理（254） 四、智力推理（256） 五、类比推理（262） 六、图形推理（265） 七、数字推理（266） 能力提升训练（269） 第三节阅读理解能力（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、阅读材料分析题题型介绍（270） 二、理解阅读材料中重要概念的含义（271） 三、理解阅读材料中重要句子的含意（272） 四、分析文章结构，把握文章思路（275） 五、归纳内容要点，概括中心意思（278） 六、分析概括作者在文中的观点态度（279） 七、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（282） 能力提升训练（288） 第四节写作能力（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、教育写作概述（293） 二、议论文写作（295） 三、记叙文、散文写作（308） 四、素材积累（311） 五、历年真题及范文（314） 能力提升训练（316） 全国教师资格证统考辅导课程（317） 中公教育·全国分部一览表（320） |
《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》秉承“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”两个标准，致力于准确把握考试命题趋势，及时更新考试真题情况，给考生提供精准的备考资料。 《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》依据考题情况，设有5章内容：第一章为职业理念，从教育观、学生观、教师观三个角度对考生即将从事的教师职业bi备的先进教育理念进行解读。第二章教育法律法规和第三章教师职业道德，呈现了现阶段zui新的教育法律法规和教师职业道德规范，帮助考生建立良好的法律意识和道德意识，依法执教。第四章文化素养，从历史、科学、传统文化、文学、艺术几个角度，扩充考生的文化知识储备。第五章教师基本能力从信息处理、逻辑思维、阅读和写作四个方向提升教师的能力。 从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育的产生与发展（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育的含义（2） 二、教育的构成要素及其关系（2） 三、教育的属性（3） 四、教育的起源（5） 五、教育的发展历程（6） 第二节教育学的产生与发展（9） 考点聚焦（9） 考点梳理（10） 一、教育学的研究对象及任务（10） 二、教育学的发展（10） 第三节教育与社会的发展（18） 考点聚焦（18） 考点梳理（19） 一、教育的功能（19） 二、教育与人口的相互关系（19） 三、教育与社会生产力的相互关系（21） 四、教育与社会政治经济制度的相互关系（23） 五、教育与文化的相互关系（24） 第四节教育与人的发展（26） 考点聚焦（26） 考点梳理（26） 一、人的发展概述（26） 二、影响人发展的因素（31） 第五节教育制度（36） 考点聚焦（36） 考点梳理（36） 一、教育制度概述（36） 二、西方发达国家现代学制发展历程（38） 三、我国现代学制的沿革（39） 四、义务教育制度（42） 第六节教育目的（44） 考点聚焦（44） 考点梳理（44） 一、教育目的概述（44） 二、教育目的的理论（46） 三、我国的教育方针（49） 四、我国的教育目的（50） 五、全面发展教育的组成部分（50） 第七节教育研究的基本方法（53） 考点聚焦（53） 考点梳理（54） 一、中学教育科学研究的含义和特点（54） 二、中学教育科学研究的意义（54） 三、中学教育科学研究的基本方法（55） 能力提升训练（60） 从考试大纲看本章考点（64） 第一节课程概述（64） 考点聚焦（64） 考点梳理（64） 一、课程的概念（64） 二、课程的类型（65） 三、课程理论流派（68） 第二节课程组织（69） 考点聚焦（69） 考点梳理（70） 一、课程目标（70） 二、课程内容（70） 三、课程评价（74） 四、课程开发（75） 第三节基础教育课程改革（76） 考点聚焦（76） 考点梳理（76） 一、我国课程改革的回顾与理论（76） 二、基础教育课程改革的理念（77） 三、基础教育课程改革的目标（78） 四、基础教育课程改革的实施状况（79） 能力提升训练（84） 从考试大纲看本章考点（87） 第一节教学概述（87） 考点聚焦（87） 考点梳理（87） 一、教学的内涵（87） 二、教学的意义（88） 三、教学的任务（88） 第二节教学过程（90） 考点聚焦（90） 考点梳理（90） 一、教学过程的本质（90） 二、教学过程的基本规律（91） 三、教学过程的基本阶段（95） 第三节教学工作的基本环节（97） 考点聚焦（97） 考点梳理（97） 一、备课（97） 二、上课（98） 三、课外作业的布置与批改（99） 四、课外辅导（100） 五、学业成绩的检查与评价（101） 第四节教学原则（102） 考点聚焦（102） 考点梳理（103） 一、教学原则的含义（103） 二、我国中学教学原则（103） 第五节教学方法（109） 考点聚焦（109） 考点梳理（109） 一、教学方法的概念（109） 二、中学常用的教学方法（109） 三、教学方法的选择与运用（114） 第六节教学组织形式（115） 考点聚焦（115） 考点梳理（115） 一、教学组织形式的概念（115） 二、常见的教学组织形式（115） 三、新型教学组织形式（118） 第七节教学评价（120） 考点聚焦（120） 考点梳理（120） 一、教学评价的概念（120） 二、教学评价的基本内容（120） 三、教学评价的种类（121） 第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势（123） 考点聚焦（123） 考点梳理（124） 一、我用当前教学改革的主要观点（124） 二、我国教学改革的基本趋势（125） 能力提升训练（127） 从考试大纲看本章考点（132） 第一节认知过程（132） 考点聚焦（132） 考点梳理（133） 一、感觉（133） 二、知觉（135） 三、注意（138） 四、记忆（142） 五、思维（149） 六、想象（152） 七、问题解决（153） 第二节学习概述（156） 考点聚焦（156） 考点梳理（156） 一、学习的概念（156） 二、知识的学习（157） 三、技能的形成（160） 第三节学习动机（162） 考点聚焦（162） 考点梳理（162） 一、学习动机的含义（162） 二、学习动机的构成（162） 三、学习动机的功能（163） 四、学习动机的分类（163） 五、学习动机与学习效率的关系（165） 六、学习动机的理论（166） 七、学习动机的培养与激发（170） 第四节学习迁移（171） 考点聚焦（171） 考点梳理（171） 一、学习迁移的概念（171） 二、学习迁移的分类（172） 三、学习迁移的理论（174） 四、影响学习迁移的主要因素（175） 五、有效促进学习迁移的措施（176） 第五节学习策略（177） 考点聚焦（177） 考点梳理（177） 一、学习策略的概念（177） 二、学习策略的分类（178） 第六节学习理论（183） 考点聚焦（183） 考点梳理（183） 一、行为主义学习理论（183） 二、认知学习理论（189） 三、人本主义学习理论（193） 四、建构主义学习理论（194） 能力提升训练（197） 从考试大纲看本章考点（201） 第一节中学生的心理发展特征概述（201） 考点聚焦（201） 考点梳理（201） 一、中学生心理发展的特点（201） 二、中学生性心理的特点（203） 三、对中学生正确处理异性交往的指导（204） 四、中学生自我意识的发展（205） 第二节中学生的认知发展（206） 考点聚焦（206） 考点梳理（207） 一、中学生感知觉发展的特点（207） 二、中学生注意发展的特点（207） 三、中学生记忆发展的特点（208） 四、中学生思维发展的特点（209） 五、中学生智力发展的特点（209） 六、皮亚杰的认知发展阶段论（209） 七、维果斯基的发展理论与教育（212） 第三节中学生情绪情感的发展（214） 考点聚焦（214） 考点梳理（214） 一、情绪情感概述（214） 二、情绪理论（217） 三、中学生常见的情绪问题（218） 四、中学生的情绪特点（219） 五、中学生良好情绪的培养（220） 第四节中学生的意志发展（221） 考点聚焦（221） 考点梳理（221） 一、意志的概念（221） 二、意志的基本特征（222） 三、意志行动的基本阶段（222） 四、意志行动中的动机冲突（222） 五、意志品质（222） 六、中学生意志发展的特点（223） 七、良好意志品质的培养（223） 第五节中学生的人格和能力发展（224） 考点聚焦（224） 考点梳理（224） 一、人格（224） 二、人格发展理论（230） 三、能力（234） 能力提升训练（236） 从考试大纲看本章考点（239） 第一节中学生的心理健康（239） 考点聚焦（239） 考点梳理（239） 一、心理健康的概念（239） 二、心理健康的标准（239） 三、中学生常见的心理健康问题（240） 第二节中学生心理辅导的方法（245） 考点聚焦（245） 考点梳理（245） 一、心理辅导概述（245） 二、心理辅导的内容（246） 三、心理辅导的主要方法（247） 第三节压力与挫折（251） 考点聚焦（251） 考点梳理（251） 一、压力及压力源概述（251） 二、压力的调节方法（252） 三、挫折的含义（253） 四、挫折的应对（253） 能力提升训练（254） 从考试大纲看本章考点（257） 第一节中学生品德心理与发展（257） 考点聚焦（257） 考点梳理（257） 一、品德概述（257） 二、中学生品德发展的特点（261） 三、影响品德发展的因素（261） 四、促进中学生形成良好品德的方法（262） 第二节道德发展理论（264） 考点聚焦（264） 考点梳理（264） 一、皮亚杰的道德发展理论（264） 二、柯尔伯格的道德发展理论（266） 第三节德育及其主要内容（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、德育的含义（270） 二、德育目标（270） 三、德育内容（271） 四、新时期德育发展的新主题（272） 第四节中学德育过程（274） 考点聚焦（274） 考点梳理（275） 一、中学德育过程的内涵（275） 二、德育过程的基本规律（276） 第五节中学生德育原则、途径与方法（278） 考点聚焦（278） 考点梳理（279） 一、中学德育的原则（279） 二、中学德育的途径与方法（283） 能力提升训练（288） 从考试大纲看本章考点（293） 第一节班级与班集体建设（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、班级概述（293） 二、班集体的形成与发展（294） 三、班级中的正式群体与非正式群体（297） 第二节有效的课堂管理（299） 考点聚焦（299） 考点梳理（299） 一、课堂管理概述（299） 二、良好课堂气氛的营造（301） 三、课堂纪律与课堂问题行为（303） 第三节课外活动的组织与管理（310） 考点聚焦（310） 考点梳理（310） 一、课外活动概述（310） 二、课外活动的内容与形式（311） 三、课外活动的设计与指导（312） 四、课外活动组织管理的要求（312） 第四节班主任（313） 考点聚焦（313） 考点梳理（313） 一、班主任的概念（313） 二、班主任的地位和作用（313） 三、班主任的素质要求（314） 四、班主任的工作内容与方法（314） 五、学校与家庭的协调（317） 六、学校与社会的协调（318） 第五节教师心理（319） 考点聚焦（319） 考点梳理（319） 一、教师的角色心理（319） 二、教师的心理特征（321） 三、教师成长心理（325） 四、教师的心理健康（328） 能力提升训练（330） 全国教师资格证统考辅导课程（333） 中公教育·全国分部一览表（336） 《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》严格按照教师资格教育知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点： 《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。 2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学） 2018《国家教师资格考试专用教材·综合素质历年真题及标准预测试卷·中学》（新）（中公版）是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。 购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室，核心考点轻松学、在线题库任意练、考友圈答疑解惑，陪伴考生备战。为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书还设有“教师题库”助力考生备考——扫码进入教师考试题库，每日一练+专项练习+线上模考。历年真题试卷与教材搭配使用效果更佳! 2018《国家教师资格考试专用教材·综合素质历年真题及标准预测试卷·中学》（新）（中公版）包含6套真题（包括2018年上半年真题），10套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，让考生准确把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，让考生充分把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。 2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学） 2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学） 中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，详解了6套历年真题，并严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。 《2018国家教师资格考试专用教材·教育知识与能力历年真题及标准预测试卷·中学（中公版）》共设下面四大部分： 第一部分学科知识与能力 从考试大纲看本章考点（2） 考点聚焦（2） 第一节中国古代史（2） 考点梳理（2） 一、中国历史的开端（2） 二、夏商周与春秋战国时期（3） 三、秦汉时期（9） 四、三国两晋南北朝时期（16） 五、隋唐、五代十国时期（19） 六、辽宋夏金元时期（23） 七、明清时期（30） 第二节中国近代史（40） 考点梳理（40） 一、列强的对华侵略（40） 二、太平天国运动和义和团运动（45） 三、洋务运动（47） 四、维新运动和辛亥革命（48） 五、晚清思想文化、社会经济和社会生活（52） 六、北洋政局与社会革命（57） 七、南京国民政府的建立和中华苏维埃革命的兴起（61） 八、抗日战争（65） 九、国共和平谈判与全面内战（69） 第三节中国现代史（72） 考点梳理（72） 一、新中国建立初期政权的巩固（72） 二、社会主义道路的探索（78） 三、“文化大革命”和拨乱反正（80） 四、改革开放新时期（83） 能力提升训练（90） 从考试大纲看本章考点（95） 考点聚焦（95） 第一节世界古代史（95） 考点梳理（95） 一、人类的起源（95） 二、古代西亚诸文明（96） 三、古代埃及文明（97） 四、古代印度文明（97） 五、古代希腊文明（98） 六、古代罗马文明（101） 七、基督教文明（105） 八、伊斯兰教文明（110） 第二节世界近代史（110） 考点梳理（110） 一、资本主义世界市场的形成和发展（111） 二、西方人文精神的发展（114） 三、资本主义制度的确立与发展（117） 四、科学社会主义的诞生（129） 五、拉丁美洲独立运动（130） 六、近代科技与文化（131） 第三节世界现代史（137） 考点梳理（137） 一、第一次世界大战（137） 二、俄国社会主义革命与苏联社会主义的建设（139） 三、亚洲、非洲的民族解放运动（143） 四、凡尔赛-华盛顿体系（144） 五、“一战”后的资本主义世界（145） 六、第二次世界大战（149） 七、“二战”后的世界各国（153） 八、“二战”后的国际关系（158） 九、经济全球化和世界经济区域集团化（165） 十、现代科学技术（166） 能力提升训练（167） 第二部分《普通高中历史课程标准（实验）》与史学理论 从考试大纲看本章考点（174） 考点聚焦（174） 第一节《普通高中历史课程标准（实验）》的内容（174） 考点梳理（174） 第二节《普通高中历史课程标准（实验）》的特点（191） 考点梳理（191） 一、确立了新的三维目标（191） 二、构建了新的课程体系（193） 三、选择了新的课程内容（195） 第三节高中历史课程论（196） 考点梳理（196） 一、高中历史课程理念（196） 二、高中历史课程的特点（199） 三、高中历史课程的作用（199） 四、高中历史课程内容概述（199） 第四节高中历史教科书分析（205） 考点梳理（205） 一、高中历史教科书（205） 二、历史教科书的体例和结构（205） 能力提升训练（206） 从考试大纲看本章考点（208） 考点聚焦（208） 第一节史学理论与中西史学史概述（208） 考点梳理（208） 一、史学理论及相关概念（208） 二、中国史学史（209） 三、西方史学史（212） 第二节影响高中历史教学的几个史学观点（214） 考点梳理（214） 一、唯物史观（214） 二、全球史观（214） 三、文明史观（214） 四、现代化史观（215） 五、比较史学（215） 第三节高中历史教学史学方法和史料问题（216） 考点梳理（216） 一、历史的阐释与评价（216） 二、高中历史教学史料问题概述（217） 三、高中历史教学中历史意识的培养（220） 能力提升训练（221） 第三部分教学设计 从考试大纲看本章考点（224） 考点聚焦（224） 第一节教学设计的基本理论（224） 考点梳理（224） 一、教学设计的概念（224） 二、教学设计的分类（225） 三、教学设计的特点（225） 第二节历史教学设计的原则（226） 考点梳理（226） 一、整体设计的原则（226） 二、以学生为主的原则（226） 三、意义建构的原则（227） 四、过程开放的原则（227） 能力提升训练（228） 从考试大纲看本章考点（230） 考点聚焦（230） 第一节认识课程标准（230） 考点梳理（230） 一、高中历史课程标准（230） 二、课程标准和历史教学设计的关系（231） 第二节解读教材（232） 考点梳理（232） 一、历史教材（232） 二、历史教材的使用与教学设计（232） 第三节学情分析（233） 考点梳理（233） 一、学情分析（233） 二、学情分析与教学设计的关系（234） 第四节制定教学目标（236） 考点梳理（236） 一、教学目标（236） 二、三维教学目标之间的关系（236） 三、制定教学目标要做的准备（237） 四、如何写教学目标（238） 第五节组织教学内容（239） 考点梳理（239） 一、组织教学内容的三项基本任务（240） 二、组织教学内容的几种主要途径（240） 第六节选择教学方法（241） 考点梳理（241） 一、教学方法（241） 二、如何选择教学方法（242） 三、历史课堂教学的基本方法（242） 第七节制定教学策略（247） 考点梳理（247） 一、教学策略（247） 二、制定教学策略的原则（247） 第八节教学媒体和资源的使用（250） 考点梳理（250） 一、现代教育技术的作用和意义（250） 二、课程资源与教学设计（254） 第九节课堂练习设计（259） 考点梳理（259） 一、课堂练习设计的基本要求（259） 二、课堂练习设计的原则（259） 三、课堂练习题的具体编制（260） 第十节教学设计的撰写（263） 考点梳理（263） 一、历史教学设计的流程（263） 二、教案的功能和作用（264） 三、编写教案的基本要求（264） 能力提升训练（265） 第四部分教学实施 从考试大纲看本章考点（270） 考点聚焦（270） 第一节高中历史课程的有效教学（270） 考点梳理（270） 一、有效教学（270） 二、有效的历史教学设计（271） 三、有效教学与学生发展（271） 第二节高中历史课程的高效学习（272） 考点梳理（272） 一、历史学习的基础（272） 二、历史学习过程（273） 三、历史学习指导（274） 四、历史学习方法（275） 能力提升训练（278） 从考试大纲看本章考点（279） 考点聚焦（279） 第一节历史课堂导入技能（279） 考点梳理（279） 一、历史课堂导入技能的原则与要求（279） 二、历史课堂导入技能的功能（281） 三、历史课堂导入技能的类型（282） 第二节历史课堂语言技能（284） 考点梳理（284） 一、历史教学语言的原则与要求（284） 二、历史教学语言艺术的功能（286） 第三节历史课堂提问技能（287） 考点梳理（287） 一、历史课堂提问技能的原则（287） 二、历史课堂提问技能的功能（288） 三、历史课堂提问技能的类型（288） 第四节历史课堂组织管理技能（291） 考点梳理（291） 一、历史课堂组织管理技能的应用和要求（292） 二、历史课堂组织管理技能的功能（295） 三、历史课堂组织管理技能的类型（296） 第五节历史课堂板书技能（297） 考点梳理（297） 一、板书的类型（297） 二、板书的布局（300） 三、板书的技巧和要求（300） 第六节历史课堂结束技能（301） 考点梳理（301） 一、历史课堂结束技能的含义（301） 二、历史课堂结束技能的功能（301） 三、历史课堂结束技能的类型（302） 能力提升训练（305） 第五部分教学评价 从考试大纲看本章考点（308） 考点聚焦（308） 第一节历史教学评价概述（308） 考点梳理（308） 一、历史教学评价的内涵（308） 二、历史教学评价的作用（308） 三、历史教学评价的基本原则（309） 第二节教育测量与教育评价（309） 考点梳理（309） 一、教育测量（309） 二、教育评价（310） 三、教育评价的方法（310） 能力提升训练（311） 从考试大纲看本章考点（313） 考点聚焦（313） 第一节历史课堂教学评价（313） 考点梳理（313） 一、课堂教学评价（313） 二、自我反思（315） 第二节学业评价（317） 考点梳理（317） 一、学业评价（317） 二、学业评价与高考考试的关系（319） 三、试卷质量的评价（320） 能力提升训练（322） 附录教学设计经典范例（325） 全国教师资格证统考辅导课程（331） 中公教育·全国分部一览表（334） 《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力（高级中学）》中公教育为2018年参加国家教师资格考试的考生奉上内容丰富、使用方便的复习资料，帮助考生合理、有效地进行考前复习！ 《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力（高级中学）》全书共设下面五大部分： 2018年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学） 2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选） 2017年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学） 2016年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学） 2016年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学） 2015年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选） 教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）卷（一）～（十） 教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）参考答案及解析（一）～（十） 《中公版·2018国家教师资格考试教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》中公教育为2018年参加教师资格高中历史考试的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集，帮助考生合理、有效地进行考前复习！ 《中公版·2018国家教师资格考试教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》历年真题：本试卷包括2015年上半年至2017年下半年六套国家教师资格考试高中历史真题，帮助考生明确考试的题型、题量及考点分布情况。
2018版的中公教师资格图书对图书进行品质升级，具备如下特色：
新增特色模块，提高备考效率：教材中新加了备考锦囊，总结高频考点，呈现考试规律，传授记忆方法，分析作答思路。
优化图书内容，直击重点难点：本书涵盖近年真题，根据考试范围设置考点，对考点进行详细解读，对命题趋势进行合理预测。
升级增值服务，提升备考体验：本书新增备考点拨课，仅付一元即可在线观看章内重要考点串讲；更有免费的真题视频讲解、在线考试题库、移动自习室供考生自由学习。
本书伊始设有应试攻略、考试大纲，帮助考生快速掌握考情；正文辅以考点聚焦、备考锦囊、真题再现、知识拓展等，帮助考生快速把握常考考点和考试重点；章后设有练习题巩固练习，是专门针对教师资格考生的高质量的辅导教材。
本书特色一：契合考情，涵盖要点
编者严格依据考试大纲，深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势。本书的知识体系建构涵盖大纲内容，网罗知识要点，并以精简、凝练的语言进行阐述，方便考生进行记忆。
本书特色二：内容实用，直击考点
在知识编写中，把理论知识与实践相结合，追求考生运用知识作答的实用性。在每章后通过模拟题的练习帮助考生及时检验学生效果，查缺补漏；在图书内容的讲解中，不断追求作答的有效性。
本书特色三：巧设模块，助力备考
作为一本考试辅导教材，本书不断优化结构，力求为广大考生提供有效的备考指导。“真题再现”板块，列举了2012年下半年指2017年下半年的重要考试真题，让考生通过真题考查的内容和频率，快速明确考试要点；“备考锦囊”板块，在部分常考知识点或难以理解的部分，进行适当的备考点拨，帮助考生跨越难关；知识拓展板块，为考生扩展适当的知识储备，以应对灵活的出题方式。
本书特色四：视频讲解，灵活学习
书中重要真题附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。重要章节开始前，扫码二维码并付费1元，可获得本章要点串讲内容。另外，本书还附赠“中公移动自习室”，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习 。
严格依照教师资格考试中学学段科目二（教育知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共八章内容，即教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理。
通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）参考答案及解析（一）～（十）
本书精选了2015年至2018年的6套综合素质（中学）真题，并对每套真题做了详细解答，解析后还配有考点点拨，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
同时本书还包括根据真题研发的10套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
每一道真题都有对应的微视频讲解，扫描题目后方的二维码，即可在线学习。模拟试题严格依据真题的题
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）参考答案及解析（一）～（十）
本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块，详细讲解真题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码，扫瞄书内二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。
扫描封面下方的二维码，进入教师考试题库，每日一练＋专项练习＋线上模考。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
历年真题：本试卷包括2015年下半年至2018年上半年的教师资格考试教育知识与能力（中学）真题，帮助考生明确考试的题型、题量变化情况。
标准预测试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。对真题部分的常考点和易错点设置了考点点拨，帮助考生掌握考试重难点。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
扫码进题库：每日一练＋专项练习＋线上模考。
《2018国家教师资格考试专用教材·历史学科知识与教学能力（高级中学）（中公版）》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究统考教师资格考试历史学科考试大纲和历年考试真题，梳理考试涉及的考点内容，以严谨的内容和精练语言呈现考查的重点内容，配以历年真题和辅助性内容，帮助考生构建知识框架，掌握重要考查内容，在了解真题的基础上做好知识储备，更好地投入备考。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解有关教师资格考试的相关信息和本书各板块的相关信息，方便复习活动开展。
二、学科应试攻略：其中的考情分析、题型解读、备考策略帮助考生明确真题考查的具体信息。
三、正文内容：正文部分包括“学科知识与能力”“《普通高中历史课程标准（实验）》与史学理论”“教学设计”“教学实施”“教学评价”五大部分。每一部分在展示重要内容的基础上，放置拓展类的模块，如真题再现、知识拓展、考题预测。每章内容介绍完毕后，“能力提升训练”中的检测试题方便考生检测本章的学习效果。
四、全国教师资格证统考辅导课程：帮助考生了解中公教育教师资格考试辅导课程的基本信息。
五、中公移动自习室：核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。
《2018国家教师资格考试教材·历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）（中公版）》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
为了回馈广大考生对中公教育的支持，本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
标准预测试卷：本试卷有十套标准预测试卷，其中的题型、题量严格按照2017年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
用户评价
我之前买过其他机构的资料，总觉得内容上用力过猛，要么是过于偏重基础知识的重复讲解，要么就是过度拔高，涉及一些非考试重点的冷门知识点，让人摸不着头脑。但这套中公的资料，给我的感觉就是分寸感拿捏得恰到好处。它紧紧围绕“高中教师资格证”的考核标准来设计内容，无论是历史学科的史料实证能力要求，还是综合素质中对教师职业道德和心理学的考察，都做到既有深度又不偏离主旨。我特别留意了它对新课标精神的融入程度，可以看到它在解析一些案例分析题时，已经开始关注“核心素养”的培养导向，这对于新时代的教师考试来说至关重要。这种紧跟政策导向的编辑思路，让我确信自己手中的资料是与时俱进的，而不是过时的陈旧复印件。它不是在教你历史本身，而是在教你如何以一名合格高中古典教师的视角去理解和传授历史。
评分这套书的质量，从纸张的触感就能体现出来，那种厚实而又不失光滑的纸张，保证了我在上面做笔记时，无论是用铅笔还是水性笔都不会洇墨，这对于我这种习惯在书本上标注重点、画思维导图的人来说，是一个非常重要的细节。而且，装订也相当结实，我翻阅和对比了好几次，书本的脊线都没有出现松动或散页的迹象，这说明它在耐用性上也做了不少考量。更重要的是，这套书的内容，特别是涉及到的教育理论部分，给我的启发远超考试本身。它不仅仅是一堆应试技巧的集合，更像是一次系统性的、高密度的职业素养再充电。通过对案例的分析，我开始反思自己未来作为一名老师，应该如何在课堂上处理突发事件，如何平衡知识传授与价值引导之间的关系。这种“润物细无声”的职业精神熏陶，是任何刷题工具都无法替代的宝贵财富，让我对即将到来的教师行业充满了敬畏和期待。
评分我最看重一套教辅资料的实战价值，而这套书在这方面表现得极为出色，尤其体现在对历年真题的深度解析上。它不仅仅是把试卷原样照搬，然后给出标准答案那么简单粗暴。它真正做到了“授人以渔”，每一道真题后面都附带了“考点溯源”和“答题思路拆解”。例如，一道关于高中历史选修模块的论述题，它会详细分析这道题的知识点落在哪个必修或选修章节，然后指出阅卷老师最看重的几个关键词是什么，甚至会模拟出几种不同分值的答卷范例。这种细致入微的分析，让我清晰地看到了自己答题时思维上的盲区——我可能知识点记住了，但组织语言和结构化表达的能力还远远不够。更让我惊喜的是，它对一些容易混淆的历史概念和史观的辨析非常到位，比如不同历史时期对“进步”的理解差异，通过真题的反反复复强调，这些细微的差别就被牢牢地刻在了我的脑子里。这套书与其说是教材，不如说是一个高水平的陪练教练，它通过实战来打磨我的应试技巧。
评分作为一名需要在短时间内高效备考的在职人员，时间成本是极其宝贵的。这套六册的书籍，虽然数量不少，但内容的组织却体现出一种极高的效率导向。它不像某些官方教材那样追求知识体系的完整性而显得冗长，这套书的内容组织明显是高度浓缩和优化的，每一页纸上承载的信息密度都非常高，但又不至于让人产生阅读疲劳。我发现它在处理一些宏观历史脉络时，比如从古代史到近现代史的过渡，它会用一些清晰的图表和对比总结来辅助理解，这比纯文字叙述要快得多。我个人感觉，如果能严格按照它给出的复习路径走，比如先攻克“教育知识与能力”的基础模块，再结合历史学科的真题进行知识点串联，整个复习的节奏感会非常好。它将知识点分成了“必须掌握”、“重点突破”、“了解即可”三个层级，这种分级管理，让我能把有限的精力聚焦在最可能得分的区域，极大地提升了我的备考效率和心理踏实感。
评分这套教材的排版设计真是让人眼前一亮，那种沉稳的蓝色调，配上清晰的字体和合理的留白，长时间阅读眼睛也不会感到特别疲劳。我尤其欣赏它对知识点的梳理方式，简直就是为我们这种基础不太牢固，但又想快速抓住考试重点的考生量身定做的。它不像有些教辅那样堆砌理论，而是很巧妙地将历年真题中的高频考点提炼出来，形成一个个结构清晰的知识模块。比如在讲到近代史上的重大改革时，它不是简单地罗列时间线，而是通过对比不同改革的背景、措施和影响，再结合真题中常考的材料分析题的设问角度，让你一下子就明白了知识点背后的逻辑和出题人的意图。特别是对“教育知识与能力”那一部分，它把一些抽象的教育学原理，用非常接地气的案例来阐释，让我这个非师范生也能迅速理解核心概念，并且知道如何在实际的试讲或面试中运用。可以说，光是这套书的视觉体验和知识结构梳理就已经值回票价了，它让我从面对厚厚一摞资料时的焦虑，转变成了对学习进程的掌控感。
评分一直在看，实话，历史还是看书吧
评分可能是包装的问题 边上有点皱 总体感觉还行
评分好
评分非常棒
评分很好啊，书很快，内容质量也很好，
评分书挺多，还不错，很满意，快递也很快。
评分书挺多，还不错，很满意，快递也很快。
评分买的书收到了，里面也有2017年上半年的真题，内容很全
评分东西收到了，质量很好，物流也很快
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有