具体描述
《数学原来可以这样学》是一本能让孩子爱上数学的神奇魔法书。老师不会教的学习方法，孩子一学就开窍。
《数学原来可以这样学》以数学游戏的方式轻松教授，就连数学不好的父母也能教出100分的孩子！
《数学原来可以这样学》畅销日本300万册，为小学生家长必备的亲子数学读物。
随书赠送精美数学练习簿，边学边做，上手快。
内容简介
★父母可以比老师教得更好，孩子在家可以比在学校学得更快！
孩子开始上小学了，但他（她）偏偏讨厌数学，老师怎么教都不开窍，这是令不少家长头痛的问题。也难怪他们会头痛，因为在他们眼里，数学的样子是——
※都是数字和奇怪的符号，很枯燥，没有乐趣！
※数学太难了，总是学不好！
※除了加减乘除，感觉数学没什么用处！
……
数学果真如此面目可憎、不实用吗？翻开这本书，你就会有一个完全不一样的答案——
※原来数字里隐藏着这样多的秘密，就像刘谦的魔术一样，其妙无穷！
※原来掌握了运算的规律，算术就会变得如此简单、神速！
※原来数学和我们的生活如此密切相关，数学力直接决定了生存能力的高低！
※原来就算是数学不好的父母，也能教出100分的孩子！
《数学原来可以这样学》让父母可以在家庭这样一个宽松的环境下，以做数学游戏的方式引导孩子学数学，让数学不再枯燥乏味。书中还搭配了丰富直观的图表，让孩子能更形象地思考、更快捷地运算，而众多与生活息息相关的例子更是让孩子明白，数学真是太有用了！
有了这样一本数学入门书，你还会担心孩子学不好数学吗？！
作者简介
野口哲典，1958年出生于爱知县。毕业于东海大学。著有《趣味数学训练》《需要知道的概率知识》《经常迟到、没有时间概念的人的救药》《微积分的乐趣》《大人的保健体育》《基因的趣味》等书。
刘慧、韩丽红，同毕业于北京语言大学日语语言文学专业，分别译有“科学之眼”系列之《彩色图解汽车构造》《天才的构思力》等。
内页插图
目录
01 别被先入为主的观念骗了
02 1条金枪鱼＋1条金鱼＝2条？
03 4种加法
算术游戏：加法拳
04 6种减法
05 找多少钱？
算术游戏：找出“和”是10的组合
06 什么是分数？
07 不通分也可以相加？
08 分礼物的方法
算术游戏：我的数字是什么？
09 大单位
10 纸折50次会怎样？
11 别被“倒霉信”骗了
算术游戏：加法宾戈
12 小单位
13 除法有2种含义？
14 一眼看出整除数
15 1＋1能等于10
16 将十进制换算成二进制
17 1不一定是1？
18 奇数和偶数
19 掌握计算器的按键用途
算术游戏：加法迷宫
20 用计算器娱乐
算术游戏：扑克小町算
21 灵活善变，算得更快
22 1到100相加之和
23 求相连数字之和
24 速算技巧
25 两位数相乘
26 制作数字迷宫图
算术游戏：加法游戏“挖红薯”
27 你可以走过这七座桥吗？
28 选阿弥陀签就选正上方的？
29 阿弥陀签的结构
30 玩神机妙算游戏
算术游戏：神机妙算的玩法
31 七巧板是魔法图形？
32 地图上涂有4种颜色？
33 麦比乌斯环
34 玩转变身盒
35 桶的盖子
36 蜂窝
37 诚实村和谎言村
38 关于悖论
39 我在说谎！
40 狮子与兔子
41 阿喀琉斯与乌龟
42 秃头与沙山
算术游戏：渡河智力游戏
43 喜欢的科目是什么？
44 数学考试成绩
45 找出重的硬币
46 石头剪子布必胜法
47 怎样合理地切分蛋糕？
48 淘汰赛和联赛
49 落语“时荞麦”
50 零钱诈骗
精彩书摘
10 纸折50次会怎样？
父：兆有多大我们前面已经讲过了，现在我给你讲个更厉害的，要听吗？
子：好啊，是什么？
父：有一张厚0.1毫米的纸，把它不断地对折，假如能折50回，初厚0.1毫米的纸终有多厚，你知道吗？
子：每折一次，厚度增加一倍，初是0.1毫米，折1回是0.2毫米，折2回是0.4毫米，3回是0.8毫米，4回是1.6毫米，5回是3.2毫米，这样重复折50回，会有10米厚？
父：不不不，远远大于10米。
子：100米吗？
父：还不够，差得远呢。
子：1000米？
父：哈哈哈，无法想象啊。厚0.1毫米的纸一直对折，假如能折50回，后的厚度大约是地球到月球的距离的293倍。
子：啊？怎么可能啊？！
11 别被“倒霉信”骗了
子：您知道“倒霉信”吗？
父：知道，就是说哪天几点之前不把信交给某个人，你就会倒霉，是吧？
子：现在学校很流行这个，都成麻烦了。
父：我记得这个以前就流行过，爸爸小的时候就很流行。
子：咦，是吗？
父：不用很在意那种东西。
子：我知道。
父：你们学校有多少学生来着？
子：差不多500个。
父：我们假如每次给5个人发“倒霉信”，5×5是25人，5×5×5是125人，5×5×5×5是625人，第4阶段时人数已经超过了学校学生人数，也就是说马上就没有可以收信的人了。
1人→5人→25人→125人→625人
子：原来是这么回事啊。
父：如果每次给10个人发，到第8阶段时就是1亿人，和日本的人口差不多了，第10阶段是100亿，远远超过地球人口了。
子：真是个大数目啊。
父：这种信和邮件就像锁链一样一环扣一环，被叫作连锁邮件，但流行不了多久，所以我们不需要太在意。
和“倒霉信”的组织形式一样，还有像直销、传销那样宣传说加入就能轻易发财，以此增加会员的欺诈行为，可得小心哪。
子：知道了。
父：顺便再给你举个例子。假定一个学生早上来到有500人的学校，8点到8点10分间，告诉了3个人某个传言。那3个人10分钟内又分别告诉3个人那个传言，那么全校学生都知道这个传言要多长时间？
8点10分时包括早传播传言的人在内有4个人，8点20分时增加了3×3＝9人，共13人，8点30分时增加了3×3×3＝27人，共40人，照此规律增加，所以——
8点10分 8点20分 8点30分 8点40分 8点50分 9点
＋3人 ＋9人 ＋27人 ＋81人 ＋243人 ＋729人
4人 13人 40人 121人 364人 1093人
子：9点的时候就传到全校学生耳朵里了。
父：完全正确。
14 一眼看出整除数
父：你随便说一个8位的数字。
子：36598674。
父：知道这个数能被几整除吗？
子：这马上就能知道吗？
父：是啊。这个数能被2、3、6整除。你用计算器检验一下。
子：真的啊！
父：这个数后面加上一位6，成为365986746，就能被9整除了。
子：是啊，9能整除。爸爸你是怎么知道的？
父：只要掌握了一眼看出整除数的方法，马上就能知道哦。
子：有一眼看出的方法？
父：对啊。首先个位数是0或偶数的话，这个数就能被2整除。个位数是0或5时，能被5整除。
子：哦，是啊。
父：最后两位能被4 整除或是00的话，这个数能被4 整除。比如39561232，最后两位是32，4能整除，那4也能整除这个数。
子：能整除。只要最后两位是4能整除的数或是00，前面的数字是多少都无所谓，是吗？
父：对。12345612也好，98765436也好，12345600也好，哪个都可以。
子：嗯，都能被4整除。
父：至于3和9能整除的数，只要各位数字之和是3的倍数就一定能被3整除。同样，各位数字之和是9的倍数的话，这个数就能被9整除。
子：刚才365986746的各位数之和3＋6＋5＋9＋8＋6＋7＋4＋6＝54，所以能被9整除。这么说的话，3也可以整除这个数？
父：是啊。个位数是6，所以这个数还能被2整除。既能被2又能被3整除，2×3＝6，那我们就知道6也能整除它。
子：真的耶！6也能除尽。还有能被7和8整除的数呢？
父：8的话，最后3位能被8整除或是000就可以。
子：7呢?
父：没有可以马上看出是否能被7整除的方法。其实，用7直接除会更快。
……
前言/序言
自序
我在日本的文化中心开设了题为“趣味算术，数学教室”的讲座，讲座的主要对象是小学生。
我开设这个讲座的目的是希望孩子们能爱上算术，哪怕只是一点儿也好。
为此，我尽量避免学校里那种教育模式，采用有点儿游戏性质的算术和数学教材教课。
本书是以“趣味算术，数学教室”讲座的内容为中心，总结编写而成的。
众所周知，在生活中，算术能力不可或缺。
但是，似乎有很多人认为中学时学的数学没有多大用处。
其实，学算术和数学就是为了培养能够解决问题的思考能力。
人们在生活中会遇到各种各样的问题，每当此时，我们需要依靠自己的能力理性地分析、解决这些问题，而这种基础能力可以从算术和数学中学到。
因此，算术和数学绝对不是无用的，相反，它们是锻炼我们生存能力的重要的东西。
本书设置的场景是在家庭中，父亲通过与算术相关的话题，把数学常识教给上小学的儿子。
用户评价
这本书真的太棒了，我一直觉得我家孩子对数学有点畏惧，每次一提起做数学题就开始皱眉头，弄得我这个当家长的也很头疼。我们试过各种方法，请家教、买各种教辅资料，效果都不太理想，那种枯燥乏味的感觉似乎是刻在骨子里的。直到我偶然间发现了这本书，名字听起来就挺吸引人的，什么“神奇魔法书”，抱着试试看的心态买了一本。翻开第一页，我就被那种清新的风格吸引住了，完全没有传统数学书那种死板的刻板印象，图文并茂，讲解的方式非常生活化，就像邻家大哥哥在跟你聊天一样，把那些原本看起来高深莫测的数学概念掰开了揉碎了讲给你听。我试着让孩子跟着书上的步骤来理解，没想到他居然听进去了，而且脸上露出了好奇的光芒，这简直是前所未有的体验。这本书的厉害之处就在于它能点燃孩子对数学的内在兴趣，而不是单纯地灌输知识。看着他主动拿起书本，甚至自己去探索书里提出的那些小挑战，我心里真是乐开了花。这不只是本教材，更像是一把钥匙，打开了他通往数学世界的奇妙之门。
评分如果说市面上百分之九十的数学辅导书都是在“教知识点”，那么这本书就是在“种兴趣的种子”。我得说，它的内容深度和广度都拿捏得恰到好处，对于小学阶段的孩子来说，它提供了一个非常坚实且有趣的基础框架。它的排版和插画风格，那种日式特有的清新简约感，让人读起来非常舒服，完全没有视觉疲劳。我们家的这本书已经被翻得边角都快卷起来了，孩子爱不释手，常常是吃完饭就自己抱着它钻到角落里研究起来。我甚至发现，他开始学着用更有效率的方法来解决生活中的一些小问题，比如计算零花钱的分配，或者估算购物袋能装多少东西，这些都是在书里那些看似不经意的例子里潜移默化学到的。这本书的价值远远超出了它的定价，它带来的不仅仅是分数上的提升，更是对学习这件事本身的积极态度和长久的热情。强烈推荐给所有还在为孩子数学学习发愁的父母！
评分这本书的编排设计简直是教科书级别的典范。它的节奏把握得非常好，不会让你觉得学得太快跟不上，也不会让你觉得拖沓无聊。每一章节的过渡都非常自然流畅，好像在讲述一个连贯的故事，而不是一堆零散的知识点堆砌。我尤其欣赏它在巩固练习部分的处理方式。很多练习题不是那种机械重复的计算，而是设计成了小小的谜题或者情景应用，需要孩子动脑筋去分析和解决，大大增加了做题的乐趣。我发现，自从用了这本书，孩子做题时的耐心也提高了不少，他不再是急着写完交差，而是享受在解决问题中的那个“啊哈！”的瞬间。这种体验感的提升，是任何昂贵补习班都无法比拟的。对于我们这种希望孩子全面发展的家长来说，能找到一本既能提升成绩又能培养学习习惯的书，简直是走了大运。
评分说实话，我本来对这种“畅销日本”的宣传语有点免疫的，总觉得那是夸大其词，但这本书的质量绝对对得起它的名声。我以前买过很多声称能“激发学习兴趣”的书，结果大多是华而不实的装饰品，内容空洞。但这一本，从基础的加减乘除，到稍微复杂一点的空间几何概念，它的切入点都非常巧妙。举个例子，它讲解分数的时候，不是直接给公式，而是通过切披萨、分糖果这种孩子们日常能接触到的场景来解释，逻辑清晰又形象生动。我家那个挑剔的娃，以前听到“分数”两个字就头大，现在竟然能自己举一反-反例来跟我讨论，让我这个大学毕业的家长都得赶紧去查查资料才能接上他的话茬！这种由内而外的转变，真的让我非常惊喜。它不只是教会了孩子“怎么算”，更重要的是教会了孩子“为什么要这么算”，这种思维层面的引导，才是真正有价值的学习。
评分我给这本书的评价是：这是一本真正能走进孩子内心的启蒙读物。我的孩子今年上小学三年级，正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键时期，这个阶段是很多孩子数学能力分化的起点。我观察到很多同龄的孩子在这个阶段开始对数学失去信心，就是因为他们的大脑还没准备好接受纯粹的符号逻辑。这本书的神奇之处就在于，它用孩子能理解的语言和图像，为抽象的数学概念搭建了一座坚实的桥梁。它不是降低难度，而是优化了理解的路径。它没有使用任何高深的教育理论术语，一切都回归到最本质的——如何让学习变得有趣和易懂。我发现孩子现在看数学，眼神里多了一种探索欲和自信心，以前那种面对数字的茫然和抗拒感已经彻底消失了。他现在甚至会主动跟我讨论书里的一些趣味数学小知识，那种知识分享的快乐，让我感觉我们之间的亲子关系都因为这本书变得更亲密了。
评分还没看
评分还没看
评分质量不错，物流也快，服务也好
评分名不符实，无实际意义的一本书
评分收到了，不错
评分挺好的，不过有点难
评分小朋友很喜欢这本书，太好啦！
评分很不错，小朋友很喜欢
评分好
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