具体描述
2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（一）～（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（一）～（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（六）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（六）～（十）
中公教育教师资格研发团队在深入研究《教育教学知识与能力（小学）》考试大纲与近几年考试真题的基础上，收录了教师资格统考教育教学知识与能力近六次考试的真题，并精心编写了十套标准预测试卷，推出了《2018版教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷·小学》。本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块，详细讲解真题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码，扫瞄书内二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。十套预测试卷的题型、题量、考试难度、考点分布均模拟真题，紧扣考情，以帮助考生快速把握考试趋势，零距离体验考场。本试卷所有试题和答案都经过数次讨论、精心推敲而成，并配有详细的解题思路，以帮助考生掌握相关理论知识和答题技巧。
《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷小学》包括两大部分。第一部分是国家教师资格考试教育教学知识与能力（小学）真题，包含2017下半年、2017上半年、2016下半年、2016上半年、2015下半年、2015上半年的真题，共6套。真题可以帮助考生洞悉考试的考查特点和命题趋势，巩固相关知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。第二部分是国家教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷，包含10套试卷。预测试卷的题型、题量与真题契合，包括单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。预测试卷可以帮助考生把握考试脉络，零距离体验考场，提高实战应变能力。
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.沛西·能认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于（）。
A.生物起源论B.心理起源论
C.劳动起源论D.交往起源论
2.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。
A.教育者B.学习者
C.教育政策D.教育影响
3.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。
A.研究者角色B.管理者角色
C.示范者角色D.授业解惑者角色
4.（）是班主任工作的前提和基础。
A.制定严格的班规B.了解和研究学生
C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价
5.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。
A.洛克B.杜威
C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
6.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（）。
A.教育行动研究B.教育调查法
C.教育观察法D.教育实验法
7.小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是（）。
A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血
B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
C.用热毛巾敷在鼻子上
D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
8.（）是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。
A.识记B.保持
C.再认D.回忆
9.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种（）。
A.负强化B.直接强化
C.替代强化D.自我强化
10.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的（）。
A.获得B.消退
C.刺激泛化D.刺激分化
11.教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。
A.发展关键期B.生长高峰期
C.先行组织者D.zui近发展区
12.小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
A.焦虑症B.抑郁症
C.强迫症D.恐惧症
13.科尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。
A.自然观察法B.实验室实验法
C.两难故事法D.对偶故事法
14.下列对于课程定义的描述，不正确的是（）。
A.课程是学科B.课程是经验
C.课程是活动D.课程是设计
15.孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是（）。
A.实物直观B.模象直观
C.言语直观D.虚拟直观
16.在讲《大气压力》一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里？今天我们就来揭开这个秘密。”这种导入方法属于（）。
A.悬念导入B.直接导入
C.故事导入D.复习导入
17.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（）。
A.领导性B.间接性
C.直接性D.简捷性
18.以学生实践活动为基本特征的练习法属于（）。
A.以语言传递信息为主的方法
B.以直接感知为主的方法
C.以实际训练为主的方法
D.以引导探究为主的方法
19.根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则
C.量力性原则D.循序渐进原则
20.李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价
C.定性评价D.定量评价
用户评价
很好 有用
评分有的页面印刷的不是很清晰
评分收到了，很不错！！！！
评分哈哈哈，反正我是过了，题挺多的
评分太赞了，这套教材非常的好用！物流也非常给力！
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评分特别好 希望看这套卷子可以一次考过
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