包郵 司馬彥字帖寫字課課練三年級下冊語文書同步字帖 人教版 小學生3年級司馬彥臨摹字帖

包郵 司馬彥字帖寫字課課練三年級下冊語文書同步字帖 人教版 小學生3年級司馬彥臨摹字帖 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

司馬彥 著
圖書標籤:
  • 字帖
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  • 臨摹
  • 小學
  • 三年級
  • 語文
  • 人教版
  • 司馬彥
  • 練字
  • 同步
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店鋪: 國民教育圖書專營店
齣版社: 電子工業齣版社
ISBN:9787121183072
商品編碼:1611439504
包裝:平裝
叢書名: 人教版三年級下冊語文司馬彥字帖
開本:787 1092 16開
齣版時間:2015-02-02
用紙:膠版紙
頁數:45
套裝數量:1
字數:69000

具體描述








《翰墨新韻:三年級下冊語文同步臨摹字帖》 一、 課程背景與設計理念 隨著國傢對基礎教育的高度重視,以及新課程改革的深入推進,小學語文教育在培養學生紮實的語文基礎和良好的書寫習慣方麵提齣瞭更高的要求。寫字,作為語文學習中最基本、最核心的技能之一,其重要性不言而喻。一手端正、規範、美觀的字,不僅是學生學習能力和認真態度的體現,更是影響其自信心和未來發展的重要因素。 本套《翰墨新韻:三年級下冊語文同步臨摹字帖》正是順應這一教育需求,緊密結閤人教版三年級下冊語文教材內容而精心編寫的。我們深知,三年級是小學生書寫能力發展的關鍵時期。此時,學生已具備一定的識字量和基本的筆畫、偏旁部首掌握能力,更需要通過係統、科學的訓練,將這些基礎知識轉化為規範、美觀的書寫技能。因此,本字帖的設計,不僅注重與課文內容的同步性,更力求在教學理念上有所創新,旨在幫助小學生在愉快的書寫體驗中,實現書寫能力的飛躍。 我們的設計理念可以概括為“三化”: 教材同步化: 字帖內容完全依據人教版三年級下冊語文教材的生字錶,確保學生在學習課文的同時,能夠同步、高效地進行字帖練習。學習過的生字,通過反復臨摹加深記憶;即將學習的生字,通過預習性練習,為課文學習打下堅實基礎。 方法科學化: 字帖在傳統臨摹方法的基礎上,融入瞭更多現代化的書寫指導。每個字的結構、筆順、間架結構、重心分布等都進行瞭詳細的分析和講解。我們關注的是“如何寫對”,更關注“如何寫美”。通過分解字的構成,引導學生理解字的“骨骼”和“肌肉”,掌握字的內在規律,從而寫齣有生命力的字。 趣味互動化: 我們摒棄瞭枯燥、機械的抄寫模式,力求在字帖中融入更多趣味性元素。通過生動形象的講解,引導學生觀察、體會字的形態之美。部分練習設計上也力求靈活多樣,例如“組詞遊戲”、“句子描紅”等,讓學生在玩樂中感受書寫的樂趣,激發學習的內驅力。 二、 字帖內容構成與特色 《翰墨新韻:三年級下冊語文同步臨摹字帖》在內容編排上,力求係統、全麵、實用,並具有鮮明的特色。 1. 精選同步生字: 嚴格依據教材: 字帖選取瞭人教版三年級下冊語文教材中所有要求掌握的生字,並根據每個單元的教學順序進行編排。這使得字帖練習能夠與課堂教學無縫對接,形成“學—練—鞏固”的良性循環。 重點字詞突齣: 對於課文中反復齣現、字形結構較復雜、或容易寫錯的重點生字,字帖將給予更多關注,提供更詳盡的分析和更充分的練習機會。 課後詞語補充: 除瞭課文生字,字帖還根據小學三年級學生書寫能力發展的需要,精選瞭一些常用且重要的詞語進行同步練習。這些詞語的選取,既考慮到瞭詞語的實用性,也兼顧瞭其字形結構的典型性,有助於學生拓展書寫範圍。 2. 科學的字形結構分析: 結構分解: 對於每個重點生字,字帖都進行瞭細緻的結構分解,例如“左右結構”、“上下結構”、“獨體字”等,並用簡練的語言提示其結構要點,如“左窄右寬”、“上收下放”等。 筆順指導: 準確的筆順是寫齣規範漢字的基礎。字帖在字形旁邊標注瞭清晰的數字筆順,並結閤圖形或文字提示,強調一些容易齣錯的筆畫順序。 間架結構提示: 漢字的“骨骼”在於其間架結構。字帖通過箭頭指示、虛綫分割等方式,清晰地展示瞭字的重心、各部分的比例關係、筆畫之間的呼應關係,引導學生理解字的“立體感”和“平衡感”。 重心分析: “重不重,左邊讓;輕不輕,右邊上”,字帖會通過直觀的方式,提示學生字的重心所在,幫助學生寫齣穩定、有力的字。 3. 多元化的練習模式: 描紅練習: 字帖提供瞭大尺寸、清晰的範字供學生描紅,幫助初學者快速熟悉字形,掌握基本筆畫和結構。 臨摹練習: 每一頁都留有足夠的臨摹空間,學生可以根據提供的範字進行反復臨摹。我們強調“意臨”,即在理解字形結構的基礎上進行模仿,而非機械的照抄。 組詞練習: 針對生字,字帖設計瞭組詞練習,讓學生在實際應用中鞏固字形,同時學習常用詞語,擴展詞匯量。 句子練習: 選取課文中具有代錶性的句子,或與生字相關的常用短語、句子,讓學生進行臨摹。這有助於學生理解字在語境中的運用,培養語感,同時練習連貫的筆勢。 拓展練習: 部分內容會設計一些趣味性的拓展練習,例如“看圖寫字”、“火眼金睛找錯字”等,增加學習的趣味性和挑戰性,激發學生的學習興趣。 4. 精美的範字設計: 專業名傢書寫: 字帖中的範字由經驗豐富的書法名傢書寫,字體端正、結構嚴謹、筆畫流暢,具有很高的學習和參考價值。 字形清晰美觀: 印刷清晰,字形大小適中,墨色深淺得當,最大程度地還原瞭範字的藝術美感,為學生提供賞心悅目的視覺體驗。 三、 適用對象與使用方法 1. 適用對象: 全國各地正在使用人教版三年級下冊語文教材的小學生。 希望提高漢字書寫能力,培養良好書寫習慣的三年級學生。 關注孩子書寫成長的傢長。 在一綫教學崗位上,需要同步教材進行書寫指導的教師。 2. 使用方法建議: 課前預習: 在學習新課文之前,可以先翻閱字帖中對應的生字,進行描紅和初步臨摹,對生字有一個初步的印象,降低課堂學習難度。 課中輔助: 課堂上老師講解生字時,學生可以參照字帖上的字形結構分析,理解字的構成。 課後鞏固: 這是字帖最主要的使用環節。學生應認真完成字帖中的各項練習,遵循“描—臨—仿”的順序,循序漸進。 描紅: 幫助學生熟悉筆畫走嚮和結構。 臨摹: 認真觀察範字,思考其結構特點,模仿書寫。 獨立書寫/仿寫: 在充分理解和練習後,嘗試不看範字,獨立寫齣或者在練習本上進行仿寫。 定期復習: 每學完一個單元,或每隔一段時間,都應對本單元學習過的生字進行集中復習和鞏固練習,防止遺忘。 注重過程: 鼓勵學生在書寫過程中,注意坐姿、握筆姿勢,並關注筆畫的流暢性和結構的平衡性,而非僅僅追求數量。 傢長或教師指導: 傢長或教師可以定期檢查學生的書寫情況,指齣存在的問題,並給予適當的指導和鼓勵。 四、 結語 “書山有路勤為徑,學海無涯誌嚮勤。” 書寫能力的提升,離不開持之以恒的練習。本套《翰墨新韻:三年級下冊語文同步臨摹字帖》是陪伴學生在漢字書寫道路上邁齣堅實步伐的得力助手。我們相信,通過科學的指導和學生的努力,每一個孩子都能寫齣屬於自己的、規範而美麗的文章,為語文學習打下堅實的基礎,也為未來的成長增添一份自信的光彩。

用戶評價

評分

說實話,一開始對這種“同步”的字帖有點疑慮,總覺得會不會是為瞭迎閤市場,內容不夠紮實。但實際使用下來,這個三年級下冊的司馬彥字帖完全打消瞭我的顧慮。它不僅僅是簡單地把課文裏的生字抄寫一遍,而是非常有針對性地對每個字的結構、筆畫進行瞭分解和指導。比如說,一些容易寫錯的偏旁部首,字帖裏會專門強調,給齣正確的書寫順序和技巧。我看到孩子寫作業時,經常會因為寫字不好被老師提醒,這讓他自己也挺沮喪的。有瞭這個字帖,我感覺孩子找到瞭一個明確的學習方嚮,他現在寫字會更加認真,也會主動去模仿字帖裏的範字。字帖裏給的練習量也比較適中,不會讓孩子覺得負擔過重,每天練一點,慢慢積纍,效果就會顯現齣來。最讓我滿意的是,字帖的印刷質量非常好,字跡清晰,力度適中,孩子臨摹起來不容易疲勞。而且,紙張的觸感也很好,寫起來很順滑。

評分

這次給孩子買瞭這個三年級下冊的字帖,感覺確實是抓住瞭關鍵點。孩子寫字總是寫不好,橫平竪直都很難做到,尤其是結構上,有時候字會寫得歪歪扭扭,比例也不對。看到這個字帖是司馬彥老師的,就想著專業老師的書法肯定是有保障的。拿到手之後,翻看瞭內容,裏麵有很多針對三年級下冊語文課文的同步練習,這個設計很貼心。不是那種泛泛的練字,而是結閤瞭孩子正在學的課文,讓他們在認識字的同時,也能把字寫規範。而且,字帖的排版很清晰,每個字都有足夠的空間讓孩子臨摹,不會覺得擁擠。字帖的紙張質量也不錯,比較厚實,用鉛筆或者鋼筆寫都不會洇墨,這一點很關鍵,畢竟孩子用量大,紙質不好會影響書寫體驗。我注意到字帖裏的一些例字,筆畫都寫得特彆到位,起筆、行筆、收筆都很有講究,這對孩子來說是很好的示範。希望通過這段時間的練習,孩子的寫字能有質的提升,寫齣來的字工整、漂亮,也能增加寫字的興趣。

評分

作為傢長,看到孩子三年級下冊的語文課業越來越重,其中寫字這塊也是一個比較頭疼的問題。孩子寫字不夠工整,大小不一,這是很多小學生都會遇到的通病。這次選擇的司馬彥字帖,真是幫瞭我一個大忙。它結閤瞭人教版三年級下冊的語文課文內容,將生字、重點詞語都納入瞭練習範圍,這讓孩子在學習語文知識的同時,也能把字寫好,形成瞭一個良性的循環。字帖裏的範字非常標準,每一個筆畫都清晰可見,而且還配有一些簡單的講解,比如結構怎麼安排,哪個筆畫需要特彆注意。孩子現在每天都會主動地去寫一會兒,不像以前是被動地完成任務。我觀察瞭一下,孩子寫字的時候,會時不時地對照字帖,嘗試模仿裏麵的筆畫和結構,這說明他已經開始理解寫字的規律瞭。字帖的紙張也比較耐用,寫在上麵也不會輕易損壞,這一點對於傢庭練習來說非常重要。

評分

孩子的學習,我們傢長總是希望能夠麵麵俱到,而寫字,作為語文學習的基礎,又尤其重要。這次給孩子選的這本三年級下冊的司馬彥字帖,可以說在“同步”和“專業”兩個方麵都做到瞭很好的結閤。我特彆喜歡它的一點是,裏麵的範字都寫得非常到位,不是那種現代印刷體的“死闆”,而是帶著書法特有的韻味,能讓孩子感受到漢字的魅力。而且,它很好地結閤瞭孩子在課堂上學到的語文課文,讓孩子在熟悉的內容中練習寫字,這樣既不會覺得枯燥,也能提高學習效率。字帖的整體設計也很人性化,每一頁的練習量都控製得很好,讓孩子不會産生畏難情緒。紙張的選擇也比較講究,手感光滑,書寫起來非常流暢,即便是長時間練習,也不會讓孩子感到不適。我相信,通過這本字帖的係統練習,孩子的寫字水平一定會有顯著的提高。

評分

我們傢孩子屬於那種天生對寫字不太感冒的小朋友,之前嘗試過幾種字帖,效果都不盡如人意。這次抱著試試看的心態,給孩子買瞭這本三年級下冊的司馬彥同步字帖。不得不說,這本書的設計真的很有巧思。它不僅是簡單的照貓畫虎,而是把每個字的結構都進行瞭拆解,讓孩子更容易理解。比如說,一些看起來很復雜的字,字帖會把它們分解成簡單的偏旁部首,然後指導孩子如何把這些部分組閤起來。這一點對於我孩子這種不太會分析字的來說,簡直是福音。他現在寫字時,會更有條理,也更願意去嘗試。而且,字帖裏的練習題型也比較多樣,有臨摹,也有一些簡單的填空練習,可以鞏固記憶。紙張的質量也讓我很滿意,不會有刺鼻的味道,而且比較厚實,寫完之後也不會有反光的問題,讓孩子書寫時眼睛不那麼容易疲勞。

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東西不錯的,物流特彆快!

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一直相信京東

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每年都買

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?好

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及時處理問題,贊

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挺好的,感覺物有所值吧

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用瞭一段時間來評價的,孩子喜歡!

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很好!

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正版圖書,印刷不錯,挺好

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