The Berenstain Bears: All Aboard! (I Can Read, Level 1)贝贝熊：全员上车！ [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jan Berenstain（简·博丹），Mike Berenstain（麦克·博丹） 著

图书标签:

• 贝贝熊
• 火车
• 阅读初级
• 儿童绘本
• 家庭
• 冒险
• 友谊
• 4-8岁
• I Can Read
• 平装书

出版社： HarperCollins

ISBN：9780060574185

版次：1

商品编码：19003950

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2010-06-10

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：22.86x16.76x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

The Bears are on a steam train trip across Bear Country. Mama and Papa enjoy the scenery, but the cubs want to learn about the train. If they are lucky, Grizzly Jones might let them blow the whistle. Woo-hoo!

作者简介

Stan and Jan Berenstain were already successful cartoonists for magazines and adult humor books when they began writing children's books. The first story starring the bear family, The Big Honey Hunt, appeared in 1962. Since then, more than 250 Berenstain Bears books have been published, and more than 260 million copies have been sold. What began as an idea sparked by their young sons' interest in children's books has become over the years arguably the best-selling children's book series ever.

Since their inception, the Berenstain Bears stories have expanded to include picture books, beginning readers, and chapter books—even a hit TV show on PBS. Writing and illustrating the books has become a Berenstain family affair. Mike joined with his parents as a creative team in the late 1980s. The Bear family has expanded over the years as well. Sister Bear arrived in 1974, and baby Honey joined the family in 2000.

Since Stan's death at age eighty-two in 2005, Jan and Mike have continued to write and illustrate wonderful new adventures for Mama, Papa, Brother, Sister, and Honey Bear. They live in Bucks County, Pennsylvania, which looks a lot like Bear Country.

前言/序言

好的，这是一本专注于介绍经典文学作品、探讨人与自然关系以及文化遗产保护的综合性书籍的详细简介。 书名：荒野回响：文学、生态与文明的交织史诗 作者：[此处留空，或使用一个听起来像人类学家的化名，如：艾莉森·霍尔姆斯] 页数：约 750 页（精装，附大量插图与文献索引） 目标读者：文学爱好者、生态保护主义者、历史学者及对人类文明变迁感兴趣的读者 导言：迷失与重寻的界限 《荒野回响》并非一本简单的文集，而是一次跨越时空的深度探险，追溯人类自古以来对“自然”这一概念的理解、描绘与争夺。本书的核心议题在于探讨文学如何塑造我们对生态环境的感知，以及这种感知如何反过来影响我们的文明发展与自我认知。从史前的洞穴壁画到当代的环境文学，作者以宏大的叙事视角，剖析了人类在自然面前的傲慢与谦卑。 全书分为五个相互关联的宏大叙事部分，层层递进，带领读者穿越哲学的迷雾、艺术的瑰丽与科学的严谨。 第一部：原始的契约——神话、史诗与原初的恐惧 本部分着重考察古代文明中人与自然关系的构建。不同于现代科学的划分，早期文化中，自然力量与神灵密布，人与环境之间存在着一种复杂的、既敬畏又依赖的“原始契约”。 我们将深入探讨美索不达米亚的《吉尔伽美什史诗》中对森林砍伐的隐喻，这不仅仅是英雄叙事的组成部分，更是早期农业文明对自然资源过度索取的焦虑投射。古希腊的田园牧歌传统，如狄奥克利图斯的诗歌，展现了一种对“理想化乡村”的渴望，这种渴望恰恰反衬了城邦化进程中对自然疏离的现实。 重点章节会分析《圣经·创世纪》中“人类统治自然”的阐释，以及在东方哲学，特别是道家思想中，“道法自然”对人类中心主义的有力挑战。通过对比不同文明在创世神话中对“混沌”（Chaos）的描绘，作者揭示了文明初期，人类如何通过界定“驯服的”与“野性的”来构建自身的身份认同。 第二部：理性的枷锁——启蒙运动与风景的“审美化” 进入中世纪末期至启蒙运动，自然开始从一个充满神性的实体，逐渐转变为可被测量、分类和征服的对象。第二部聚焦于科学革命如何为人类中心主义提供了哲学基础。 本书详细考察了培根和笛卡尔的哲学思想如何将自然视为一台等待被操作的机器。这种观念的转变，为工业革命提供了理论支撑，同时也催生了对“美”的全新定义——风景（Landscape）不再是危险的荒野，而是被精心构图的、可供观赏的“画作”。 本部分将剖析浪漫主义运动对启蒙理性的一次有力反拨。从华兹华斯的湖区诗歌到透纳的磅礴画作，自然以其崇高（Sublime）的力量重新回归，成为对抗工业化异化的精神庇护所。然而，作者敏锐地指出，浪漫主义对自然的“美化”，本质上仍是一种“使用”——自然成为了人类情感投射的工具，而非一个具有内在价值的独立主体。 第三部：拓荒者的足迹——文学中的殖民、扩张与失落的边疆 第三部分将目光投向新大陆的文学叙事，探讨“边疆”（Frontier）概念的形成及其对生态环境的毁灭性影响。 美国文学是本部分的重点分析对象。从詹姆斯·费尼莫尔·库珀笔下“逝去的自然印记”，到马克·吐温对密西西比河的描绘，文学作品既是扩张的颂歌，也是对被破坏环境的挽歌。本书深入研究了美国“超验主义”对个体内在精神与自然融合的追求，如爱默生和梭罗在瓦尔登湖的实践，并将其置于当时快速城市化和土地私有化的社会背景下进行考察。 此外，本书还对殖民文学中的“他者”化处理进行了批判性分析。殖民者如何通过文学语言，将原住民的生态智慧贬低为“迷信”，从而为对土地的掠夺披上“文明”的外衣，是本部分探讨的严肃议题。 第四部：觉醒的呻吟——现代生态意识的萌芽与文学的介入 随着工业污染日益严重，以及物种加速灭绝的现实摆在眼前，二十世纪中叶，一种全新的生态伦理开始在文学界萌芽。第四部分集中展示了现代生态批评文学的诞生过程。 瑞秋·卡森的《寂静的春天》被视为一个重要的里程碑，本书将分析其如何将科学事实转化为大众易懂的、带有强烈情感冲击的叙事。在此基础上，本书探讨了“自然写作”（Nature Writing）如何从浪漫主义的抒情转向对系统性生态危机的呼吁。 这一部分的亮点在于对“反乌托邦”文学的分析。奥尔德斯·赫胥黎、乔治·奥威尔等人的作品，虽然主题不尽相同，但都暗示了人类对技术的过度依赖和对生命伦理的漠视，最终将导向一个失衡的、缺乏生命力的世界。这些文学预言，比任何科学报告都更早地触及了人类文明的脆弱性。 第五部：后人类的景观——重构生态叙事与希望的实践 在人类世（Anthropocene）的语境下，传统的二元对立——人与自然、城市与乡村——已经瓦解。第五部展望未来，探讨当代文学如何应对这种复杂的、相互渗透的现实。 作者考察了后现代主义生态文学（Ecological Postmodernism）的特征，即叙事主体与环境的界限模糊化。例如，当代科幻小说中对气候变化和生物工程的想象，不再仅仅是灾难预警，而是开始探索新的共生模式。 本书的结论部分并非导向绝望，而是强调“重构叙事”的重要性。真正的希望不在于回归一个虚幻的“原始自然”，而在于培养一种新的“文化生态学”——承认我们自身就是生态系统的一部分，并学会用更具包容性和责任感的语言来描述我们与地球的关系。通过分析当代原住民作家的回归母语写作，以及城市中兴起的社区农业实践的文学化表达，本书最终试图为读者提供一套在复杂世界中导航的文化工具箱。 《荒野回响》不仅是对文学史的梳理，更是对人类文明发展路径的一次深刻拷问。它邀请读者放下已有的预设，以更谦卑的姿态，重新聆听来自荒野的、永恒的回响。本书丰富的文献引用和详尽的案例分析，使其成为研究环境史、文学批评与文化哲学的必备参考书。

评分☆☆☆☆☆

我近期入手了一本《贝贝熊：全员上车！》，主要是给家里那个六岁的男孩准备的，他正处于从图画书向文字书过渡的阶段。“I Can Read, Level 1”的标识让我觉得这本书的难度非常合适。这本书的整体视觉风格非常吸引孩子，色彩鲜艳而不刺眼，人物形象可爱，很容易让孩子产生亲近感。每次打开书，他都会被书里生动活泼的插图所吸引。 在语言方面，这本书的句子结构非常简洁明了，大量重复使用简单的词汇和短语，这对于初次接触英文阅读的孩子来说，降低了理解的门槛。我给他读的时候，他能够很容易地跟上节奏，甚至能抓住一些重复出现的关键短语，比如“All aboard!”、“Let’s go!”。这种重复性的设计，极大地帮助了他记忆和理解新的词汇，让他觉得阅读是一件不那么困难的事情。 情节内容上，《贝贝熊：全员上车！》讲述了一个家庭准备外出旅行的温馨故事，虽然故事线比较简单，但它成功地捕捉到了孩子对旅行的期待和兴奋感。从准备行李的细节，到一家人挤上火车时的欢乐场面，都描绘得十分生动。我儿子尤其喜欢关于火车的部分，他会学火车的音效，还会模仿小熊们挥手告别的样子，这让阅读过程变得非常有趣。 这本书的独特之处在于它能够有效促进亲子互动。我不会只是简单地朗读，而是会通过指着图画提问来引导他思考，比如“熊爸爸在做什么呀？”、“他们要去哪里呢？”。他能够尝试着结合图画和听到的词汇来回答，这种互动不仅加深了他对故事的理解，也锻炼了他的语言表达能力和观察力，这是非常宝贵的学习过程。 总而言之，《贝贝熊：全员上车！》是一本非常优秀的英文启蒙读物。它通过简单易懂的语言和生动有趣的插图，为孩子提供了一个轻松愉快的阅读体验。贝贝熊系列一贯的家庭主题，也让这本书充满了温暖和正能量。我强烈推荐这本书，因为它不仅能够帮助孩子学习英文，更能让他们在阅读中感受到家庭的乐趣和爱。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这本《贝贝熊：全员上车！》，给家里即将开始英文启蒙的小家伙。他今年大概六岁，已经对书本里的故事有点小小的理解能力了，所以我特意找了“I Can Read”第一级的。这本书的整体风格非常符合儿童读物的特点，色彩明亮，人物造型圆润可爱，一看就让人心情愉悦。我家孩子第一次看到就爱不释手，一直在那里咯咯笑。 这套书最让我满意的地方在于它的语言设计。它的句子结构非常简单，通常只有主语、谓语和少量宾语，而且大量的词汇都是常用词，重复率很高。这对于初学者来说，非常容易理解和记忆。我给他读的时候，他就能抓住很多重复出现的短语，比如“All aboard!”、“Here we go!”，他现在看到相关的情节，都能主动地跟着我一起喊出来，感觉他非常有成就感。 故事内容方面，《贝贝熊：全员上车！》讲述了一个家庭旅行的小插曲，虽然情节简单，但非常贴近孩子的生活经验。从出发前的准备，到旅途中的各种小惊喜，都描绘得细致入微，很容易让孩子产生代入感。我孩子特别喜欢里面的火车元素，每次读到火车开动的时候，他都会跟着模仿火车的汽笛声，非常有感染力。 这本书还有一个很棒的地方，就是它鼓励孩子主动参与。我经常会指着书中的插图问他：“这是什么呀？”、“熊熊在做什么呀？”。他虽然还不能完全准确地回答，但他的积极性很高，会努力去寻找书中的信息，然后用他自己的方式来表达。这种互动式的阅读方式，不仅能提高他的理解能力，还能锻炼他的观察力和语言表达能力，这比单纯地听我讲故事要有效得多。 总而言之，《贝贝熊：全员上车！》是一本非常出色的英文启蒙读物。它在保持故事趣味性的同时，将语言难度控制得恰到好处，让孩子在轻松愉快的氛围中，循序渐进地掌握英文词汇和句子结构。贝贝熊系列一直以温馨的家庭教育理念著称，这本书也不例外，让孩子在阅读中感受到亲情和快乐。我非常推荐这本书给所有正在为孩子寻找优质英文启蒙读物的家长。

评分☆☆☆☆☆

哇！我刚给我的小侄女读了《贝贝熊：全员上车！》，这本书简直是太棒了！她才四岁，正是对一切事物都充满好奇的年纪，这本“我能读”第一级的书简直是为她量身定做的。首先，这本书的图画风格非常吸引人，色彩鲜艳，人物造型可爱，那种典型的贝贝熊一家人的温馨场景，一下子就能抓住孩子的眼球。我特别喜欢画师对细节的处理，比如熊爸爸那件标志性的绿色衬衫，熊妈妈慈祥的笑容，还有小熊们那充满活力的样子，都刻画得栩栩如生。 更重要的是，这本书的语言设计得非常棒。它使用了大量重复的简单词语和句子结构，这对于刚开始接触英文阅读的孩子来说，简直是福音。我一边读，一边指着书上的字，我侄女能很容易地跟着我的节奏，甚至还能指认出一些她熟悉的单词。比如“all aboard”这个短语，反复出现，她很快就理解了它的意思，并且在读到相关情节时，会主动说出来。这种互动式的阅读体验，不仅能增强她的自信心，还能让她觉得阅读是一件有趣的事情，而不是枯燥的任务。 这本书的情节也很有趣，虽然简单，但足以吸引小孩子。讲述了贝贝熊一家准备外出旅行的故事，从收拾行李到出发，每一个环节都充满了生活气息。我侄女对小熊们坐火车去旅行的故事特别着迷，她会想象自己也坐在一辆大火车上，欣赏窗外的风景。书里还涉及到一些简单的社交和情感表达，比如熊爸爸的鼓励，熊妈妈的细心，小熊们的兴奋和期待，这些都能潜移默化地影响孩子，让他们在快乐阅读中学习。 我尤其欣赏这本书的“可读性”设计。作为“我能读”系列的第一级，它确实很好地平衡了趣味性和学习性。词汇量不大，句子结构简单易懂，但又不是那种生硬的填鸭式教学。故事流畅自然，孩子们很容易就能跟上情节的发展。每次读完，我侄女都会要求再读一遍，而且还能自己尝试着指读一些单词，这对我来说是莫大的鼓励。我真的觉得，一本好的启蒙读物，就是应该像《贝贝熊：全员上车！》这样，让孩子在轻松愉快的氛围中，爱上阅读。 总的来说，这本书是给学龄前儿童进行英文启蒙的绝佳选择。它不仅在视觉和听觉上都能给孩子带来愉悦的体验，更重要的是，它为孩子打下了坚实的英文阅读基础。我可以预见，随着她阅读量的增加，我会继续选择“我能读”系列的其他级别，因为我相信，这个系列的书籍能够陪伴她一起成长，在阅读的道路上越走越远。而且，贝贝熊的家庭教育理念也渗透其中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也能学习到一些重要的生活道理，真是非常棒的书！

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小豆丁淘了这本《贝贝熊：全员上车！》，他是属于那种对新事物充满好奇，但又容易失去耐心的类型。所以，选择一本语言简单、故事有趣的“I Can Read”级别一的书，对他来说至关重要。这本书的插画风格非常惹人喜爱，色彩柔和，人物形象生动，一看就知道是精心制作的。每次翻开书，他都会被里面的小熊们吸引住，特别是他们一家人准备出发去旅行的样子，很有画面感。 这本《贝贝熊：全员上车！》在语言设计上，绝对是“零门槛”入门。它的句子结构非常简单，而且大量使用了基础词汇，甚至有很多是孩子日常生活中会接触到的词。比如“pack a bag”、“get on the train”这类句子， repetition（重复）做得非常好，孩子很容易就能在脑海里留下深刻的印象。我读的时候，他常常会因为熟悉而露出笑容，有时候甚至会抢着说出下一句，那种兴奋感是发自内心的。 情节上，这本书虽然围绕着“全员上车”这个核心，但它把准备出发的过程描绘得非常生动有趣。从一家人忙碌地收拾行李，到小熊们充满期待地坐在火车上，每一个小细节都充满了生活气息。我儿子特别喜欢里面的火车元素，他会学着火车的鸣笛声，还会模仿小熊们望着窗外的样子，整个阅读过程都充满了互动性和趣味性，而不是那种枯燥的知识灌输。 让我惊喜的是，这本书的设计还能引导孩子进行初步的逻辑思考。我会指着图片问他：“熊熊们为什么要带这么多东西呀？”、“火车要开到哪里去呀？”。他虽然回答得磕磕巴巴，但能够尝试着用书中的词语来回答，这说明他对故事的理解已经进入了一个新的层次。这种启发式的提问，让阅读不仅仅是语言的学习，更是思维的锻炼。 总而言之，《贝贝熊：全员上车！》是一本非常成功的儿童启蒙读物。它用简单易懂的语言，配以温馨可爱的插画，为孩子打开了英文阅读的大门。贝贝熊系列一直以来都传递着积极的家庭教育理念，这本书也不例外，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也能感受到家庭的温暖和关爱。我强烈推荐这本书给所有正在寻找高质量英文启蒙读物的家长。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚入手了这本《贝贝熊：全员上车！》，给家里那个小调皮蛋准备的。他今年五岁，正是处于那种“什么都想自己来”的阶段，所以我一直想找一些能让他自己动手“读”起来的书。这本书的“I Can Read, Level 1”标识让我眼前一亮，感觉它真的很适合这个年龄段的孩子。打开书，第一印象就是插画风格，很温暖，很亲切，贝贝熊一家人的形象简直深入人心。我家那位一看到图，就兴奋地指着说“熊熊！熊熊！”。 这书的语言设计我真的要给点赞。句子真的非常非常简单，而且有很多重复的词组。比如“The bear family is ready.”、“They are going on a trip.” 这类句子，小孩子真的很容易就能理解和记忆。我一边给他读，他一边还能跟着我的语速，有时候甚至能提前说出下一句。书里一些比较核心的词汇，比如“train”、“bag”、“hat”等等，都配有非常清晰的插画，孩子能通过图画和上下文来理解词义，这比单纯背单词效果要好太多了。 情节方面，虽然是关于“全员上车”这么一个简单的故事，但是它把准备出发的各个细节都描绘得很生动。从打包行李的忙碌，到一家人兴高采烈地赶往车站，再到火车缓缓启动，每一个场景都充满了家庭的温暖和期待感。我儿子尤其喜欢火车出发的那个画面，他会学火车的声音“呜呜呜”，还会模仿小熊挥手告别的样子。这些细小的互动，让整个阅读过程充满了趣味性和参与感，而不是单方面的灌输。 我之所以特别喜欢《贝贝熊：全员上车！》，还有一个原因就是它的“引导性”。虽然是读物，但它实际上也包含了很棒的亲子互动模式。我可以通过问他一些简单的问题，比如“熊熊要去哪里呀？”、“他们带了什么东西？”来引导他思考，而不是让他只是被动地听。这种互动不仅能加深他对故事的理解，还能锻炼他的语言表达能力。他现在已经开始尝试着自己翻书，指着图片讲故事了，虽然还很简单，但对我来说，看到他爱上阅读的苗头，已经很开心了。 总而言之，这是一本非常成功的分级读物。它很好地兼顾了故事的吸引力和语言的易读性。对于刚开始接触英文阅读的孩子来说，它提供了一个非常友好的入门体验。而且，贝贝熊系列一贯的温馨家庭主题，也能让孩子在潜移默化中感受到爱与陪伴的重要性。我会毫不犹豫地推荐给其他有相似需求的朋友，相信这本书一定会给他们的孩子带来惊喜。

评分☆☆☆☆☆

刚才看了看女儿，烧还是没有退。想起了2年多前她也有过吃了美林后不出汗，烧总是不下去，最后只能给掉了盐水。但是怎么也不记得过去吃头孢好还是阿奇霉素好了。

评分☆☆☆☆☆

2010年5月17日

评分☆☆☆☆☆

喜欢贝贝熊，中英都入了

评分☆☆☆☆☆

因为宝宝喜欢火车买的~~~

评分☆☆☆☆☆

书很好，刚启蒙的孩子也可以看。

评分☆☆☆☆☆

最近在给孩子选书，这是备选资料之一。还没讲，不知道是否喜欢。

评分☆☆☆☆☆

著名的针剂：头孢曲松（ceftriaxone）是第三代头孢菌素。第三代头孢菌素还有：头孢噻肟（cefotaxime）、头孢他定（ceftazidime）、头孢哌酮（cefoperazone）等。第三代基本没有肾毒性的了。

评分☆☆☆☆☆

贝贝熊一家坐火车的故事

评分☆☆☆☆☆

明清两朝，商品经济在城镇得到发展并且开始波及农村。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。开始，诸葛宗族作出种种限制，不许外件商人来这里设店，不许商业街穿过村里。但是商品经济却很快地给村里带来了经济上的利益，带来了生活上的提高，它越来越影响诸葛族人，使他们的观念有了变化，他们开始将村里不适于耕种的地段租给外地人经商，后来有的诸葛族人自己也卷入了经商的行列，终于在村北形成了一个新的商业区，并且成为方圆几十里范围的商贸中心。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆、饭店、旅社，大烟铺、妓院也应运而生，一个杂姓的，人数多达200人的商业区终于在诸葛村站住了脚。商人们在这里建立了自己的商会，组成了自己的行政机构，管理商界事务，举办自己的活动，每逢年过节，由商会举办的花灯会，其热闹程度甚至超过了村里氏族办的活动，吸引了更多的族人。商会与商人代表着新生的经济力量冲破了血缘村落封建宗族的一统天下，从此诸葛村形成了两个中心，一个是以大公堂、丞相祠堂为核心的“村上”部分，一个是商业区的“街上”部分。诸葛村的村落形态和乡土建筑记录了一个血缘村落向地缘村落转化的过程，记载了中国农村的小农经济与商品经济相交错，相争衡和转化的过程。 明清两朝，商品经济在城镇得到发展并且开始波及农村。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。开始，诸葛宗族作出种种限制，不许外件商人来这里设店，不许商业街穿过村里。但是商品经济却很快地给村里带来了经济上的利益，带来了生活上的提高，它越来越影响诸葛族人，使他们的观念有了变化，他们开始将村里不适于耕种的地段租给外地人经商，后来有的诸葛族人自己也卷入了经商的行列，终于在村北形成了一个新的商业区，并且成为方圆几十里范围的商贸中心。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆、饭店、旅社，大烟铺、妓院也应运而生，一个杂姓的，人数多达200人的商业区终于在诸葛村站住了脚。商人们在这里建立了自己的商会，组成了自己的行政机构，管理商界事务，举办自己的活动，每逢年过节，由商会举办的花灯会，其热闹程度甚至超过了村里氏族办的活动，吸引了更多的族人。商会与商人代表着新生的经济力量冲破了血缘村落封建宗族的一统天下，从此诸葛村形成了两个中心，一个是以大公堂、丞相祠堂为核心的“村上”部分，一个是商业区的“街上”部分。诸葛村的村落形态和乡土建筑记录了一个血缘村落向地缘村落转化的过程，记载了中国农村的小农经济与商品经济相交错，相争衡和转化的过程。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆