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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分光听了故事绝不过瘾
评分收到翻阅了一下,有很多出版社有出「i can read」 系列,nacy的还算OK,故事有趣,句子不长,而且会解释一些字,这很棒,但是太花哨,也许有些人就喜欢这么花哨的? 反正我儿子不感冒,我还没念完,他就跑了?只能寄希望于我女儿了,希望她长大了爱听?
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《新月王子:孟加拉民间故事集》和《吉祥子:孟加拉民间故事》是印度作家戴博诃利于1833年创作的东印度民间故事的集子,许地山翻译为《孟加拉民间故事》。南亚民间故事神话色彩饱满.异域风情浓郁,情节精巧,想象诡奇,风格独特,别具一格。本书出版后,百年来译为多种文字,影响深远,享誉世界。许地山是民国时期公认的最有灵性的作家,他对本书的翻译,被季羡林评价为“对印度文学传入中国有开创之功”。
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很不错的书,宝宝很喜欢看
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