Chicken Said,[小鸡咯咯叫] [平装] [3-5岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

Judyann Ackerman Grant 著，Sue Truesdell（苏·特鲁斯德尔） 绘

图书标签:

• 小鸡
• 动物
• 绘本
• 儿童
• 幼儿
• 认知
• 启蒙
• 阅读
• 3-5岁
• 平装

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442763

版次：1

商品编码：19005023

包装：平装

丛书名： My First I Can Read

出版时间：2010-02-11

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：22.61x15.49x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：3-5岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Earl and Pearl are planting pumpkins. Can Chicken find a way to help?

作者简介

Judyann Ackerman Grant and her family have raised numerous chickens as well as assorted cats, dogs, rabbits, birds, and goldfish on their farm in upstate New York. Ms. Grant was inspired to write Chicken Said, "Cluck!" by watching chickens scratch in the new-turned garden every spring. This is her first book.

精彩书评

"A satisfying story with conflict and resolution, action and emotion . . . A gift for emerging readers—and not just during pumpkin season."
--The Horn Book

前言/序言

好的，这里为您提供一个关于另一本童书的详细简介，完全不涉及《Chicken Said,[小鸡咯咯叫] [平装] [3-5岁]》的内容，并且力求自然、富有吸引力，符合真人写作的风格。 --- 《星尘下的守夜人：迷雾森林的秘密地图》 一本关于勇气、友谊与探索未知世界的奇幻冒险故事 适合年龄： 6-9岁 装帧形式： 精装，全彩插图 页数： 88页 --- 故事概述 夜幕降临时，世界并非完全沉寂。在古老的松树与低垂的云雾之间，隐藏着一个名叫“微光谷”的地方。这个小小的村庄世代守护着一个古老的秘密——那是一张由月光绘制的地图，它指向的不是金银财宝，而是传说中能够安抚森林中躁动灵魂的“静谧之石”。 我们的主角是艾拉（Elara），一个九岁、留着一头火红色短发、对星星有着异乎寻常热爱的女孩。艾拉不像村里其他孩子那样热衷于在白天嬉戏，她更喜欢蜷缩在阁楼上，透过布满灰尘的望远镜观察夜空。她坚信，那些闪烁的光点不仅仅是遥远的火焰，而是通往无限可能的信标。 平静的生活在一次异常的“夜潮”中被打破了。夜潮是一种罕见的自然现象，当月亮与某颗特定的暗星对齐时，森林里的阴影会变得异常活跃，发出低沉的嗡鸣声，让熟睡的生灵感到不安。今年的夜潮比以往任何一次都来得猛烈，村庄的守护者——年迈的“引路者”里奥爷爷，也因此陷入了沉睡，无法指引方向。 村庄的存亡，落在了艾拉和她最好的朋友，芬恩（Finn）的肩上。芬恩是个沉稳的男孩，擅长辨认植物的药性和追踪动物的足迹，他身上总是带着一股泥土和苔藓的味道。 冒险的开端：遗失的罗盘 里奥爷爷留下的唯一线索，是一个古老的黄铜罗盘，它没有指南针的指针，只有一个刻着复杂星象的圆盘。艾拉意识到，要找到“静谧之石”，他们不能依赖传统的方向感，而必须学会“倾听星光”。 他们的旅程从村庄边缘的“低语之池”开始。传说中，池水映照着过去和未来。在那里，他们遇到了一个意想不到的盟友——“绒球”，一只体型比普通猫大，但有着蝙蝠般耳朵和猫头鹰般锐利眼神的小生物。绒球不会说话，但它能通过改变羽毛的颜色来表达情绪，它似乎对那张“星光地图”的气息非常熟悉。 穿越迷雾：三个考验与三个盟友 前往“静谧之石”的路径被“迷雾森林”层层环绕，这片森林并非普通的树林，它会根据旅行者的恐惧和欲望改变形态。 第一站：记忆之藤蔓。 他们必须穿过一片由记忆藤蔓构成的迷宫。这些藤蔓会释放出催眠花粉，让陷入其中的人沉溺于最美好的回忆，从而无法自拔。艾拉差点被对已逝父母的思念困住，是芬恩用他随身携带的“苦艾草”药膏，散发出的强烈气味将她唤醒。这次经历让他们明白，真正的勇气不是忘记过去，而是带着记忆继续前行。 第二站：回声峡谷。 穿过迷雾后，他们来到了一个巨大的峡谷，里面充满了扭曲的声音。任何话语都会被放大、扭曲，变成嘲讽或恐吓。在这里，他们遇到了一个孤独的年轻工匠——奥利弗。奥利弗原本是来寻找稀有的“共鸣矿石”，却被困住了。他教会了艾拉如何通过制造特定的、精准的声波来“校准”峡谷的回声，从而开辟出一条安全的通道。奥利弗最终决定与他们同行，他希望用自己对声音的理解，来帮助安抚森林的躁动。 第三站：幻影之桥。 通往森林核心的最后一道障碍，是一座悬浮在深渊之上的水晶桥。这座桥只会显示给那些内心足够“平衡”的人。艾拉的敏捷和芬恩的沉着是他们的优势，但当绒球因为恐惧而颤抖时，桥面开始变得斑驳破碎。此时，艾拉意识到，她不能只顾着自己和芬恩，必须顾及伙伴。她停下脚步，轻柔地安抚绒球，用手电筒模拟出夜空中她最熟悉的那组星座的光芒。当她的心与伙伴同步时，水晶桥瞬间变得坚固而清晰。 核心冲突：自然的失衡与内心的抉择 他们终于抵达了森林的中心——一片被月光笼罩的空地，中央的石台上，静静地躺着“静谧之石”。然而，石头的周围盘旋着一团灰色的、不断膨胀的“阴影之雾”。 这雾气并不是邪恶的生物，而是森林多年来累积的、未被倾听的“不平之声”——被砍伐的树木的悲鸣、被惊扰的动物的恐慌，以及人们遗忘的古老约定。夜潮激发了这些累积的能量，导致了森林的“心跳”混乱。 引导者里奥爷爷的沉睡，正是因为他过度依赖古老的仪式，而没有倾听新的、更微弱的声音。 艾拉明白了，静谧之石需要被“共鸣”，而不是被“压制”。 奥利弗使用他带来的矿石，制造了一个低沉而稳定的共振频率。芬恩则利用他收集的各种草药，点燃了具有镇定作用的烟雾。而艾拉，她没有试图去“战斗”，而是将黄铜罗盘放在了石头上，闭上眼睛，将自己对星空的全部想象——那种秩序、广袤与永恒——注入到罗盘中。 结局：星光的指引 奇迹发生了。灰色的阴影之雾没有散去，而是被引导，像溪流一样涌入了罗盘中，被星光图案吸收、平复。静谧之石发出了柔和的、脉动着的银光，森林深处的嗡鸣声逐渐减弱，取而代之的是夜莺的低吟和风吹过松针的沙沙声。 当艾拉、芬恩和奥利弗带着平静的森林返回微光谷时，里奥爷爷已经苏醒。他看着艾拉手中的罗盘，欣慰地笑了。 “孩子，你没有找到地图的终点，”里奥爷爷说，“你找到了通往地图内部的钥匙。地图指引的不是一个地点，而是一种看待世界的方式。” 从此以后，微光谷的居民学会了不再只在白天劳作。他们开始留意夜晚的细微变化，孩子们被教导如何辨认夜空中重要的星座，因为真正的安全，不在于筑起高墙，而在于理解脚下这片土地的呼吸与心跳。艾拉成为了新一代的“星尘守夜人”，她的冒险故事，成了激励每个在黑暗中寻找光明的孩子们的最佳教材。 --- 本书亮点： 细腻的自然描写： 捕捉了森林在不同光线下，由光影和声音构成的多层次世界。 关于同理心的主题： 强调理解和倾听那些无声的、被忽略的声音的重要性。 角色成长弧线： 艾拉从一个沉迷于遥远星空的梦想家，成长为能将星光与现实连接起来的行动者。 精美的全彩插图： 由著名插画师绘制，将迷雾森林的神秘感与星空的浩瀚完美融合，每一页都是视觉的享受。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在寻找一些能够让我的小儿子安静下来的读物，他精力太充沛了，总是在家里跑来跑去。这本书简直是意外之喜！当我第一次读给他听的时候，他竟然能安静地坐在我身边，眼睛一眨不眨地盯着书本，偶尔还会发出“哦！”“啊！”的惊叹声。我注意到书里的文字非常简洁，但每一个词语都用得恰到好处，充满了童趣和想象力。而且，故事的逻辑性也很强，虽然简单，但能够让孩子理解其中的因果关系。我最喜欢的部分是，书中的小鸡有着非常丰富的情感表达，从最初的困惑到最后的释然，这种情感的变化让孩子能够学习到如何去识别和理解不同的情绪。更棒的是，这本书的插画风格也特别赞，每一页的画面都充满了细节，让我和小儿子可以一起发现很多有趣的元素，比如隐藏在角落里的小虫子，或者远处的彩虹。他现在甚至会主动要求我重复读某个他特别喜欢的片段，这让我觉得这本书真的能够抓住小孩子的注意力。每次读完，我都会鼓励他告诉我他最喜欢的部分，他虽然还不能说得很清楚，但通过他的肢体语言和表情，我能感受到他有多么享受这个过程。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然间发现了这本书，当时就被它那种充满活力的封面吸引住了。给我的孙女读完之后，她简直是爱不释手，每天都要缠着我读好几遍。我发现这本书最棒的地方在于它的语言表达，非常精炼，但又充满了画面感。每一个“咯咯叫”都好像在我耳边真实地回响，让我和小小的她都能感受到那种快乐的气氛。书中的插画也是我非常喜欢的，线条流畅，色彩饱满，而且人物形象都特别生动活泼，能够准确地传达出小鸡的情绪。我注意到，每次读到小鸡因为某些事情而发出不同的“咯咯叫”时，我的孙女都会模仿，并且尝试用不同的语调去表达。这让我觉得这本书的互动性非常强，不仅仅是听故事，更是一种参与式的体验。而且，书本的尺寸也非常适合小孩子的手，方便他们自己翻阅。我喜欢在阅读过程中，停下来问她一些简单的问题，比如“你觉得小鸡为什么会这样叫呀？”或者“你觉得小鸡接下来会做什么呀？”这些互动能够极大地激发她的想象力，也让她在轻松愉快的氛围中学习表达。我觉得这本书就是为小孩子量身定做的，它用最简单、最直接的方式，传递了最纯粹的快乐和童真。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿园老师，最近在给我的班级挑选绘本，无意间看到了这本书。第一次翻阅的时候，我就被它所传递的那种轻松愉悦的氛围深深吸引。书中的插画风格非常活泼，色彩明亮但不刺眼，小鸡的表情也画得特别传神，时而好奇，时而惊讶，时而又带着点狡黠，每一个细节都恰到好处地烘托了故事的趣味性。我尤其喜欢的是它巧妙地利用了重复和押韵的元素，这对于小班的孩子来说，极大地增强了他们对故事的理解和记忆。每次读到“咯咯叫”这个词，孩子们都会兴奋地跟着我一起发出声音，那种齐声呼应的场景，总能让课堂充满活力。而且，这本书的篇幅也很适中，不会让孩子们感到疲惫，能够让他们在短时间内获得满满的阅读乐趣。我还在课堂上设计了一些延伸活动，比如让孩子们用彩笔画出自己想象中的小鸡，或者模仿小鸡走路的样子。这些活动都受到了孩子们的积极响应，他们从中找到了归属感和成就感。我觉得这本书不仅是一本读物，更是一个激发孩子想象力和创造力的好伙伴。我看到有些孩子开始在玩耍时，也会模仿书里小鸡的声音，这说明书中的内容已经深入他们的内心，成为了他们认知和表达的一部分。

评分☆☆☆☆☆

作为一个喜欢给孩子讲故事的家长，我一直在寻找那些能够激发孩子好奇心和想象力的书籍。这本书的出现，完全满足了我的期待！它不仅仅是一个关于小鸡的故事，更是一个关于探索和发现的旅程。我喜欢它通过简单的情节，引导孩子去思考“为什么”，去观察身边的世界。书中的小鸡，它的每一个“咯咯叫”都像是一个小小的提问，吸引着孩子去寻找答案。我注意到，每次读到书里关于小鸡遇到的不同情境时，我的孩子都会非常专注，并且会问一些非常有意义的问题，这让我觉得这本书的教育意义非常深远。而且，这本书的插画风格也非常独特，不是那种千篇一律的卡通画，而是带有一种独特的艺术感，色彩搭配也很和谐，让我在阅读的同时，也能享受到视觉上的美感。我喜欢和孩子一起讨论图画中那些细微之处，比如小鸡的羽毛是如何描绘的，背景中的植物有什么特点等等。这些讨论不仅加深了孩子对书本的理解，也培养了他细致的观察能力。我觉得这本书的价值在于它能够引导孩子主动去学习，去探索，去思考，而不是被动地接受信息。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直是给小小孩们量身定做的！我给我的小侄女买的，她才四岁，每次读到最后，都会咯咯笑个不停，那种纯粹的快乐真的太治愈了。封面就特别吸引人，那种鲜艳的颜色和生动的小鸡形象，让她一眼就爱上了。我喜欢它故事的节奏，不会太快也不会太慢，正好适合小家伙们集中注意力的时间。每一次翻页都能带来新的惊喜，我注意到她开始尝试模仿小鸡叫的声音，这让我觉得书中的互动性很强，不仅仅是阅读，更是一种参与。而且，书本的材质也非常适合小手翻阅，圆角设计也很安全，不用担心她不小心划伤。我还会经常和她讨论书里的图画，问她小鸡为什么这样叫，或者问她有没有见过真正的小鸡。这些小小的互动，让她在玩乐中也学到了不少东西。我觉得这本书最大的优点就是它的简单和纯粹，没有复杂的概念，没有沉重的主题，就是纯粹的快乐和童趣，这对于培养孩子积极乐观的情绪非常有帮助。她现在已经能记住很多页的顺序了，有时候我还没开始读，她就指着下一页，示意我继续，这种投入感让我非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

家长们都迫切的希望培养孩子各方面的好习惯，如：学习好习惯、卫生好习惯、礼仪好习惯、生活起居好习惯等等。好习惯的培养过程重点集中在孩子6岁以前。在孩子3岁入托以前，培养好习惯的责任一定是落在家长们身上的。、 　　“读万卷书，行万里路”，中国人自古都在强调读书的重要性。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等很多的典故都在说明“读书使人聪慧”。在当今这个信息时代，孩子获取信息的渠道非常多样：电视、网络、书籍等等。在幼儿阶段2个获取信息的重要来源是父母的言传身教和和给孩子读书。 　　本书认为培养孩子的阅读好习惯应该从婴儿时期开始。人的心理状态发展的不同层次，是由“无意识—意识——注意”的。那么我们应逐步让“阅读”从无意识的动作到自己可以掌握的“注意”，进而达到培养阅读好习惯的目的。 　　本书提供给您几个行之有效的方法(以一个一岁大的婴儿为例)： 　　1. 父母刻意的每天在孩子面前读书，时间可以是30分钟左右。但是不要要求孩子和自己一起凑过来看。(无意识) 　　2. 一段时间后以后，孩子会在父母看书的时候，主动去参与，他会好奇，想看看书里有什么。这时父母可以指着图片进行简单的描述，尽管他不能完全听懂，但他会意识到这是个有意思的事情。(意识) 　　3. 几周之后，孩子在家长没有看书的时候，也会主动把书当玩具，翻看。(注意) 　　这几个三个环节，看似简单，其实是有内涵的。婴儿时期，孩子没有主观能动性，不可能主动对阅读感兴趣，“模仿”是婴儿主要的成长方式。家长感兴趣的事，会“迁移”到孩子身上，这就是为什么不同家庭环境成长起来的孩子，会有不同的喜好和行为习惯的重要原因。一个不爱读书的家庭，不容易培养出一个爱读书的孩子。 　　第一个环节是让孩子在无意识的情况下，受到“读书”这个行为的影响，一段时间后，这件事就是有意识的行为。当这个行为不断重复，即不断得到强化，就变成了孩子的“刻意”。这个时候，可以说孩子的阅读习惯基本养成了。但是还不稳定，需要在今后的生活中不断强化，才不会衰退。 　　英语阅读能力的培养也可以遵循这样的规律，在爱睿意识英语的课堂里，老师每节课都会用拍手读单词的方法，培养学生的音节意识，对于学生来说，是一种无意识的吸收。在获得对英语语言的音节、首音、押韵、音素意识后，实际上距离获得阅读能力已经非常接近，再学习拼读时，就能主动而无障碍的阅读了。 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。很好很喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子4周岁，手来准备看，文字量不是很大，真不是一遍就能懂，多讲吧

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Bernice: She's missing from the abbey again.

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i can read系列都很不错

评分☆☆☆☆☆

M: Yes. Well you see, the sky was so blue today and everything was so green and fragrant. I just had to be a part of it! And you know those birds kept meeting me higher and higher as though it wanted me to go right through the clouds with it.

评分☆☆☆☆☆

不错的分级，这个系列都买了~

评分☆☆☆☆☆

不错，给小朋友的，多读书是好事～

评分☆☆☆☆☆

两个小孩种南瓜，小鸡会帮助他们吗？

评分☆☆☆☆☆

M: Yes. Well you see, the sky was so blue today and everything was so green and fragrant. I just had to be a part of it! And you know those birds kept meeting me higher and higher as though it wanted me to go right through the clouds with it.