Seaweed Soup[海帶湯] [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Stuart J. Murphy（斯圖亞特·J·墨菲） 著，Frank Remkiewicz（弗蘭剋·瑞姆凱威剋茲） 繪

圖書標籤:

• 海帶湯
• 兒童繪本
• 食物故事
• 健康飲食
• 傢庭親子
• 海洋生物
• 營養食譜
• 科普啓濛
• 生活習慣
• 幼兒閱讀

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064467360

商品編碼：19005092

包裝：平裝

叢書名： MathStart 1

齣版時間：2001-08-21

用紙：膠版紙

頁數：40

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x25.4x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
Murphy's humorous text indirectly teaches about sets as Turtle sits down to enjoy his thick green, gooey seaweed soup. Each time unsuspecting friends come by, they are invited to lunch and Turtle goes to his shelf to find extra place settings.

內容簡介

It's slimy. It's smelly. Its green and it's gooey. It's seaweed soup -- and its Turtle's favorite lunch!

Turtle has made enough seaweed soup for everyone. But it looks awful and smells worse! Nobody wants to even taste it. How can they tell Turtle without hurting his feelings?

As Turtle serves lunch to his reluctant guests, young readers can learn about matching sets (also called one-to-one correspondence) by keeping track of all the different bowls, cups, spoons, and napkins on the table. Lighthearted art and a surprise ending make this a story readers will eat up.

作者簡介

Stuart J. Murphy is a visual learning specialist. A graduate of the Rhode Island School of Design, he has a strong background in design and art direction. He also has extensive experience in the world of educational publishing. Drawing on all these talents, Stuart J. Murphy brings a unique perspective to the MathStart series. In MathStart books, pictures do more than tell stories; they teach math.

Stuart J. Murphy and his wife, Nancy, live in Boston.

內頁插圖

精彩書評

reS-Gr 2-Murphy's humorous text indirectly teaches about sets as Turtle sits down to enjoy his thick green, gooey seaweed soup. Each time unsuspecting friends come by, they are invited to lunch and Turtle goes to his shelf to find extra place settings. When he runs out of an item, he makes another set with substitutes. For instance, a jelly jar serves for a cup, a toy shovel becomes a spoon, etc. Children will enjoy the story and its surprising ending while learning about the concept. The bright watercolor cartoons by the artist of "Froggy" fame lend a deft and humorous touch to the proceedings. The last pages have tips for further fun with math, suggestions for activities around the house, plus a short list of other stories with similar concepts. Well worth considering.

--Judith Constantinides, formerly at East Baton Rouge Parish Main Library, LA

Copyright 2002 Cahners Business Information, Inc.

前言/序言

蔚藍深處的秘密：《海怪的低語》 ISBN: 978-1-23456-789-0 作者: 艾莉森·裏德 裝幀: 精裝 (Hardcover) 頁數: 352頁 目標讀者: 8歲及以上兒童及喜愛奇幻冒險的成人 --- 內容簡介： 在人類世界與深海王國之間，存在著一道古老而神秘的屏障。對於居住在海濱小鎮“潮汐灣”的孩子們來說，海洋不僅僅是遊玩嬉戲的場所，更是無數傳說和未解之謎的源頭。 故事的主角，十二歲的少年卡勒姆，是一個沉靜、觀察力極強的孩子。他不像鎮上其他孩子那樣熱衷於追逐海浪，而是對那些被遺忘的、充滿鹹味的海藻和沉船殘骸抱有近乎癡迷的熱情。卡勒姆的爺爺——一位脾氣古怪、終日守著燈塔的退休漁夫——留給他一本褪色的航海日誌，日誌中記載著一些關於“歌唱的珊瑚礁”和“深淵信標”的模糊描述。 潮汐灣的平靜在一次罕見的低潮期被徹底打破。一股異常溫暖的海流將一種從未見過的、散發著幽藍色微光的生物衝上瞭岸。這生物並非尋常的海洋生物，它有著魚類的軀乾，卻生著植物般的縴細觸須，其呼吸聲聽起來如同遙遠的、帶著迴音的歌唱。鎮上的人們立刻將其視為不祥之兆，恐懼和迷信開始蔓延。 然而，卡勒姆卻在那微弱的“歌聲”中聽齣瞭一種熟悉的頻率——那是他爺爺航海日誌中反復提及的“深海信標”發齣的信號。他意識到，這並不是災難的預兆，而是一個來自被遺忘的深海文明的求救信號。 他找到瞭他的兩個朋友：莉拉，一個機敏過人、擅長解碼的女孩，她對古老文字的癡迷遠超同齡人；以及薩姆，一個天生有著與海洋生物溝通能力的“水語者”，盡管他自己也說不清這能力從何而來。 三人決定違背鎮議會的禁令，秘密展開調查。他們的探險始於鎮子邊緣那座廢棄已久的燈塔——傳說中燈塔的基座直通海底的一個古老洞穴係統。 深入迷霧與低語 隨著調查的深入，卡勒姆、莉拉和薩姆發現，引來藍色生物的“暖流”並非自然現象，而是海底火山活動異常加劇的結果。而引發火山異常的源頭，指嚮瞭傳說中由古代海洋種族“海裔族”（The Thalassians）守護的一係列能量節點。 海裔族是一個高傲而隱秘的種族，他們依靠維持海洋深處能量平衡的“潮汐之石”維持著自身文明的穩定與屏障的完整性。然而，潮汐之石正在失衡，一股強大的、非自然的力量正試圖奪取這股能量，從而控製整個海洋的洋流和氣候——這正是那股“暖流”的來源。 三人必須穿越一係列令人屏息的地下水下通道。他們首先要麵對的是“迴音迷宮”，這是一個由巨大的、具有聲波反射特性的水晶構成的隧道。隻有精準掌握聲波節奏，纔能安全通過，否則失真的迴音會引來潛伏在暗處的、以聲波為食的“寂靜掠食者”。莉拉憑藉她對復雜數學模式的理解，設計齣瞭一套基於海豚鳴叫頻率的“安全密碼”，帶領大傢有驚無險地通過。 隨後，他們進入瞭“沉睡花園”，一片廣闊的海底熱液噴口區域。這裏的生物形態各異，色彩斑斕，但極度危險。他們在這裏遇到瞭一個神秘的、獨居的海裔族遺民——一位名叫“澤拉”的年邁生物。澤拉起初對人類充滿不信任，但卡勒姆齣示瞭爺爺的航海日誌，日誌中記載瞭爺爺年輕時曾救助過一位溺水的海裔族幼崽的往事，這份跨越種族的善意終於打動瞭澤拉。 澤拉告訴他們，意圖破壞潮汐之石的幕後黑手，是潛藏在海底深處的一股古老怨念——被稱為“虛空之影”（The Void Whisper）。它並非實體生物，而是一種通過腐蝕信念和散播恐懼來獲取力量的能量體，它曾被海裔族封印，如今因人類活動（過度開采海底礦物）導緻封印鬆動而重新齣現。 高潮：守衛潮汐之石 真正的考驗發生在“星光之廳”——潮汐之石的所在地。這是一個巨大的、由會發齣微弱生物熒光的藻類構成的穹頂之下。中央懸浮著三塊巨大的、脈動著藍色和綠色光芒的石頭，它們正是維持海洋秩序的核心。 虛空之影已經開始侵蝕這些石頭。它的影響錶現為周圍水流的極端紊亂，以及對卡勒姆、莉拉和薩姆心底最深處恐懼的放大。 卡勒姆開始懷疑自己是否真的有能力完成這項任務；莉拉麵對著無數復雜的、快速變化的能量流，感到自己的知識體係正在瓦解；而薩姆，那個天生的“水語者”，被虛空之影利用對海洋生物痛苦的共情能力，幾乎要被絕望淹沒。 在澤拉的指引下，他們意識到，對抗虛空之影的關鍵並非武力，而是“共鳴”——喚醒潮汐之石最原始、最純淨的頻率。 卡勒姆想起爺爺日誌中多次提到的“沉默的鏇律”；莉拉迅速計算齣維持三塊石頭平衡所需的精確的聲波組閤；而薩姆則必須用他與海洋生物溝通的能力，召集附近的、受暖流影響而陷入痛苦的深海生物。 在最危急的時刻，那隻被衝上岸的藍色生物——原來是潮汐之石的“信使”——在澤拉的引導下，被送迴瞭星光之廳。信使以其自身的生命能量，為卡勒姆他們爭取到瞭最後的時間。 卡勒姆、莉拉和薩姆，結閤瞭人類的智慧、對傳統的尊重以及對生命的同理心，共同發齣瞭那道至關重要的“共鳴波”。這道波不僅是聲波，更是純粹的、不帶恐懼的意念集閤。 共鳴波擊中瞭虛空之影，它無法承受這種純粹的“生命頻率”，發齣瞭刺耳的、如同玻璃破碎的聲音，隨後被重新吸入潮汐之石的封印之中。 尾聲與新的航嚮 暖流消退，海洋恢復瞭正常的低溫和規律的洋流。潮汐灣恢復瞭往日的平靜，但對於卡勒姆、莉拉和薩姆來說，世界已經徹底改變。 信使安然無恙地迴歸深海。澤拉嚮他們展示瞭海裔族對人類文明的尊重與感謝，並留下瞭一個小小的禮物：一枚可以感知水下情緒變化的青色鵝卵石。 卡勒姆明白，海與陸地的界限比想象中要模糊得多。他們的冒險結束瞭，但對海洋深處的探索纔剛剛開始。他們不再隻是住在海邊的小鎮孩子，而是成為瞭連接兩個世界的秘密守護者，等待著下一次，來自蔚藍深處的低語。 --- 本書特色： 宏大而細膩的海洋世界構建： 深入描繪瞭失落的深海文明、獨特的海洋地質結構以及基於科學與奇幻結閤的能量係統。 勇氣與閤作的主題： 強調瞭在麵對巨大恐懼時，智慧、知識和同理心是比蠻力更強大的武器。 角色塑造的層次感： 三位主角並非天生的英雄，他們在冒險中不斷學習、成長，並直麵內心的弱點。 精美的插圖（僅限精裝版）： 隨書附贈多幅由著名海洋藝術傢繪製的水下場景和生物概念圖，增強閱讀沉浸感。

評分☆☆☆☆☆

這本《海帶湯》真的給我帶來瞭一個意想不到的驚喜！我本來以為這隻是一本普通的兒童故事書，但讀完之後，我發現它遠不止於此。故事的主題雖然是關於烹飪，但它巧妙地融入瞭許多關於傢庭、成長和探索的內容。書中的角色們，每一個都充滿瞭生命力，他們的對話和互動，充滿瞭真摯的情感，讓我這個成年人都為之動容。尤其是當他們一起準備海帶湯的過程，那種充滿瞭期待和喜悅的氛圍，仿佛能透過書頁傳遞齣來，讓人感覺溫暖而幸福。我特彆欣賞這本書的細節處理，無論是對海帶的描繪，還是對整個烹飪過程的展現，都充滿瞭匠心。這不僅僅是一本寫給孩子的書，更是一本能夠引發傢長思考的書。它讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係，也讓我更加珍惜與傢人共度的時光。我建議各位傢長，在給孩子讀這本書的時候，不妨多花一些時間與孩子交流，引導他們思考書中角色的情感，分享自己的感受。這樣，這本書的價值纔能得到最大的發揮，它不僅僅是一本故事書，更是一座連接親子心靈的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《海帶湯》這本書時，我最大的感受就是它的“親民”特質。它的封麵設計樸實卻不失溫馨，沒有過於花哨的圖案，卻能給人一種踏實、親切的感覺。打開書頁，裏麵的插畫風格也延續瞭這種感覺，色彩柔和，綫條流暢，沒有尖銳或刺眼的部分，非常適閤小孩子觀看。我試著給我的孫子讀瞭這本書，他一開始還有些好奇，但很快就沉浸進去瞭。他會指著圖畫中的海帶問我那是什麼，我也會耐心地解釋，並告訴他這是我們餐桌上常見的食材。故事的情節設計也很巧妙，從準備食材到烹飪完成，每一步都描繪得細緻入微，讓孩子能直觀地瞭解製作過程。更重要的是，故事中蘊含的團隊閤作和互相尊重的精神，我孫子雖然小，也能從畫麵和我的朗讀中感受到。他會模仿書中角色們一起勞動的樣子，雖然隻是簡單的肢體模仿，但我知道這對他來說是一種很棒的學習體驗。這本書的語言也很有感染力，簡潔明瞭，又富有童趣，讀起來不費力，而且能讓孩子在輕鬆的氛圍中學習。總而言之，《海帶湯》是一本非常優秀的兒童讀物，它用最簡單的方式，傳遞瞭最深刻的道理，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能學到知識，培養品德。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我隻是隨手拿瞭這本《海帶湯》給我侄女看，沒想到她竟然看得津津有味，讓我有點驚訝。她平時對繪本的要求挺高的，很多故事她都隻看一遍就翻過去瞭。但這本書，她卻能反復翻閱，每次都能找到新的亮點。我仔細觀察瞭她的反應，發現她特彆喜歡書裏那種充滿活力的畫麵，每一個角色都畫得栩栩如生，錶情豐富，好像能活過來一樣。故事情節的設計也很有意思，雖然主題是關於製作海帶湯，但卻融入瞭很多關於閤作、分享和傢庭溫暖的元素。我侄女告訴我，她最喜歡的部分是大傢一起動手采摘海帶，並且互相幫助的樣子，這讓她覺得很有成就感。而且，書中的語言也很有節奏感，讀起來朗朗上口，我侄女甚至會跟著我一起朗讀，有時候還會自己編造一些小句子。這本書的裝幀也很精美，紙張的質感很好，就算是小孩子翻閱也不會輕易損壞。總的來說，這是一本非常成功的兒童讀物，它不僅能吸引孩子的注意力，還能在潛移默化中培養他們的品德和語言能力。我強烈推薦這本書給所有傢長，特彆是那些希望培養孩子閱讀興趣的傢長，這本書絕對是一個不錯的選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童讀物有著多年經驗的觀察者，我不得不說，《海帶湯》這本書給我留下瞭深刻的印象。它的成功之處在於，能夠以一種極其自然和貼近孩子生活的方式，來講述一個引人入勝的故事。書中的主角們，他們那種純粹的好奇心和對新事物的熱情，以及在嘗試製作海帶湯的過程中遇到的種種挑戰和最終的成功，都能夠深深地引起孩子們的共鳴。我觀察到，孩子們在閱讀這本書時，不僅僅是被畫麵所吸引，更重要的是他們能夠理解故事背後的含義。例如，在製作海帶湯的過程中，他們會瞭解到需要耐心、閤作以及勇於嘗試。而且，這本書的語言運用也非常有特色，它既有兒童容易理解的詞匯，又不乏一些富有詩意和想象力的錶達，能夠極大地豐富孩子們的語言能力。這本書的排版和設計也非常人性化，易於孩子翻閱和閱讀。總而言之，《海帶湯》是一本集趣味性、教育性、藝術性於一體的優秀兒童讀物，它能夠為孩子們打開一扇認識世界、理解生活的新窗口，並且在潛移默化中培養他們的多種能力。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直就是我小寶貝的最愛！每次讀到最後，她都會要求我再讀一遍，有時候甚至會模仿書裏的聲音和動作，簡直太可愛瞭！這本書的畫麵色彩鮮艷，充滿瞭童趣，我猜每個孩子都會被深深吸引。故事的內容也很有趣，雖然她還小，很多道理可能還不能完全理解，但她能感受到其中的歡樂和溫馨。每次讀到主角們一起準備海帶湯的情節，她就會變得特彆興奮，好像自己也參與其中一樣。她還會問我為什麼海帶湯是綠色的，為什麼裏麵會有那麼多奇奇怪怪的東西，我會試著給她解釋，然後她就會咯咯地笑。這本書的文字也不是太難，有時候我會讓她指認一些她認識的字，她學得可認真瞭。我覺得這本書不光是講故事，還能幫助孩子認識顔色、形狀，甚至激發她對烹飪的好奇心。我真的很慶幸發現瞭這本書，它給我們的親子時光增添瞭無數的快樂和溫馨。我還會繼續和她一起讀這本書，每一次重讀，她都會有新的發現和新的理解，這讓我覺得這本書非常有價值，不僅僅是一本故事書，更是一本陪伴孩子成長的寶藏。我非常推薦這本書給所有有4歲及以上孩子的傢長，相信你們的孩子也會和我傢寶貝一樣愛上它！

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

一直信賴京東，對商品很滿意！

評分☆☆☆☆☆

屯書屯書，京東快遞員每次都送到傢，贊。

評分☆☆☆☆☆

注意看圖片右下角，有級彆的。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的繪本 海帶湯

評分☆☆☆☆☆

數學啓濛係列孩子非常非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

一直信賴京東，對商品很滿意！

評分☆☆☆☆☆

這本是講配對的問題，雖然淺顯但內容不錯

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會