Andrew Lost Under Water [平装] [6-9岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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J. C. Greenburg（J·C·格林伯格） 著，Mike Reed（麦克·里德） 绘

图书标签:

• 儿童文学
• 冒险
• 海洋
• 水下世界
• 失落
• 家庭
• 兄弟
• 探索
• 友谊
• 成长

出版社： Random House Books for Young Readers

ISBN：9780375825231

商品编码：19032081

包装：平装

出版时间：2004-07-02

用纸：胶版纸

页数：96

正文语种：英文

商品尺寸：13.46x0.76x19.3cm

内容简介

After getting unshrunk, Andrew, Judy, and Thudd take a much needed vacation to Hawaii. While making modifications to Uncle Al's latest invention-the submarine-like Water Bug-Andrew ends up stranding himself, Judy, and Thudd underwater!Andrew Lost Under Water is the first in a four-book set that will take Andrew, Judy, and Thudd on a tour of undersea phenomena, from the Great Barrier Reef to the Mariana Trench to the inside of a whale, as they try to find their way home.A sTepping Stone BookT

作者简介

J. C. Greenburg is the author of many books for young people in the library and reference fields. She's a frequent visitor to schools and pays close attention to kid feedback. She lives in Hastings-on-Hudson, NY.

远古的低语：冰川下的神秘生物 这是一部关于探索、勇气与自然之谜的史诗级非虚构作品，带你潜入地球上最神秘、最少被触及的领域之一：深层冰川之下。 本书并非讲述一个关于安德鲁在水下迷失的故事，而是将焦点投向一个截然不同的、更加宏大且令人敬畏的自然奇观——南极和格陵兰冰盖深处，那些被冰层禁锢了数百万年的生命形式与地质秘密。 第一部分：冰封的门户 第一章：永恒的冻结 想象一下，在地球的南北两极，存在着一座座由压缩了数百万年的冰雪堆积而成的移动山脉。这些冰川不仅仅是水，它们是时间的档案，记录着地球气候变迁的每一次细微呼吸。我们的旅程从一个令人震撼的事实开始：在这些厚达数公里的冰层之下，可能隐藏着与世隔绝的生态系统。 本章将详细介绍冰川的形成机制、它们的运动方式，以及科学家是如何利用先进的雷达技术（如探地穿透雷达 GPR）穿透数千米的冰壁，绘制出冰下世界的轮廓。我们将深入探讨冰川学家们面临的挑战：在极端低温、高压和完全黑暗的环境中进行勘探，就像试图在月球背面钻探一样困难。 第二章：冰下湖泊的发现 二十世纪末，科学界震惊地发现，在冰盖深处存在着广阔的液态水体——冰下湖泊。这些湖泊，例如著名的沃斯托克湖，与地表世界完全隔离了数百万年。它们是如何保持液态的？答案在于地热活动产生的热量以及冰层巨大的压力。 我们将详细解析这些“被囚禁的海洋”的化学构成、盐度，以及它们对我们理解行星生命起源的潜在意义。这些湖泊的水，可能比我们地球上任何已知的淡水都要古老。 第二部分：远古生命的呼唤 第三章：微生物的韧性：极端环境下的生存艺术 如果生命可以在这种与世隔绝、缺乏阳光、营养稀少且充满高压的环境中存活，那么宇宙中其他星球的可能性将大大增加。本章专注于冰下湖泊中发现的微生物。 我们探讨嗜极生物（Extremophiles）的惊人适应性。这些细菌和古菌如何通过化学合成（Chemosynthesis），而非光合作用来获取能量？它们的新陈代谢速率有多慢？有些科学家推测，某些冰下微生物的生命周期可能以千年为单位计算。通过对这些“活化石”的研究，我们可以推断出早期地球生命形态，甚至推测火星地下生命存在的可能性。 第四章：宏观生命的幽灵与现实 虽然冰下湖泊的主要居民是微生物，但科学家们也一直在寻找更复杂的生命迹象。本书将审视那些令人兴奋的、但尚未被完全证实的“宏观生命”的证据。例如，深海热液喷口附近发现的生物群落，为我们理解冰下生态系统的能量来源提供了重要的类比。 我们将介绍冰川融水径流系统——冰川融水形成的河流网络，它们如何将冰盖深处的物质带到地表，并可能夹带着休眠的古老生物孢子。这些发现，虽然不是在湖泊深处直接捕获的鱼类，但足以激发我们对地球生物多样性潜力的无限遐想。 第三部分：地质学的秘密档案 第五章：冰川对地球构造的影响 冰川不仅仅是水的巨大储存库，它们也是强大的地质作用力。冰盖的重量可以压迫地壳，改变岩石圈的平衡；当冰川融化时，这种压力的解除会导致地壳的快速回弹（即冰后回弹，Post-glacial Rebound）。 本章将介绍科学家如何通过精确的GPS测量和地震监测，来量化冰盖对地球内部结构和地幔流动的影响。我们将探索冰川融水如何润滑地壳，引发冰下地震的现象，以及这对全球海平面上升的长期预测模型有何影响。 第六章：古气候的完美记录 冰芯（Ice Cores）是地球气候史的“时间胶囊”。通过钻取极地冰层，科学家可以分析数万年前大气中二氧化碳、甲烷的浓度，火山爆发的痕迹，甚至古老的花粉粒。 本书将详细描述钻取深层冰芯的过程，以及对这些核心样本进行分析的复杂技术，例如质谱分析和同位素测年法。通过这些冰层中的气泡，我们能清晰地看到地球在冰河时代和间冰期之间的剧烈摇摆，从而更好地理解当前气候变化的紧迫性。 第四部分：未来的探索与伦理边界 第七章：深层钻探的风险与回报 探索冰下世界并非没有争议。钻探冰下湖泊面临巨大的生物污染风险。如何确保我们取出的样本是真正的“原始”样本，而不是被我们自己的钻探设备带入的现代微生物？本章将讨论国际科学界为保护这些独特的“孤岛生态系统”所制定的严格的行星保护协议。 第八章：超越冰层：行星科学的启示 冰下湖泊的研究，直接影响着我们对太阳系中其他冰封世界的探索目标。木卫二（欧罗巴）和土卫二（恩克拉多斯）都被认为拥有巨大的地下海洋。如果地球的冰层下可以孕育生命，那么这些冰冷的卫星是否也隐藏着生命的奇迹？本书结尾将展望未来深空任务，以及它们如何借鉴我们在南极冰盖下获得的经验。 《远古的低语：冰川下的神秘生物》 是一次对未知领域的深刻致敬，它邀请所有对自然深层秘密、极端生命以及地球历史着迷的读者，一同见证那些被冰雪守护的、沉默的奇迹。这不是一个关于个人冒险的故事，而是一部关于人类智慧如何挑战自然极限，揭开地球最深层奥秘的宏大叙事。

评分☆☆☆☆☆

《Andrew Lost Under Water》这个名字，一下子就勾起了我内心的探险欲！ 我脑海里立刻浮现出一幅画面：一个小男孩，可能因为一次意外，被卷入了神秘的水下世界。 我非常好奇，Andrew 是如何“Lost”的？ 他是在一个宁静的湖泊中迷失，还是潜入了一个充满危险的海底洞穴？ 我希望作者能用充满想象力的笔触，为我描绘出一个令人惊叹的水下世界。 也许那里有发光的珊瑚，有会唱歌的鱼，甚至有隐藏在海藻中的古老城市。 我也期待 Andrew 在这个过程中，能够展现出非凡的勇气和智慧。 他是如何克服恐惧的？ 他又是如何找到方向，最终脱离困境的？ 我希望故事能有一些出人意料的情节，让我读得津津有味。 也许 Andrew 会遇到一个神秘的水下生物，并与它结下不解之缘，共同完成一项伟大的任务。 我认为，一本优秀的儿童读物，不仅能带来快乐，更能启发孩子的思维，培养他们的品格。 我希望这本书能让孩子们明白，即使身处困境，只要保持积极的心态和不懈的努力，就能找到解决问题的方法。 6-9岁这个年龄段的孩子，正是他们想象力飞驰，渴望探索世界的最佳时期，这本书绝对能满足他们的好奇心。

评分☆☆☆☆☆

这本《Andrew Lost Under Water》听名字就觉得很有趣！我一直很喜欢那种充满冒险和探索的故事，特别是当主角是个小男孩的时候，我更能感同身受。我猜 Andrew 可能会遇到一些意想不到的挑战，而且“Under Water”这个词汇瞬间就让我联想到了神秘的海底世界，或者是一个被洪水淹没的神秘地点？ 我非常好奇 Andrew 是如何成为“Lost”的，他是主动陷入了困境，还是意外地被卷入其中的？ 我希望这个故事能有大量的想象力和创造力，让我在阅读的过程中，仿佛置身于 Andrew 的冒险之中。 最好能有一些生动的描写，让我能感受到水下世界的奇特景象，比如发光的鱼群，神秘的水生植物，或者是一些沉寂在海底的古老遗迹。 同时，我也期待 Andrew 能够展现出一些非常规的解决问题的方法，毕竟“Lost”的状态往往需要出其不意的智慧来克服。 我也希望故事里能有一些值得学习的道理，但又不会显得说教，而是自然地融入到 Andrew 的成长经历中。 比如，面对困难时的勇气，与人（或者说，与可能遇到的水中生物）合作的重要性，或者是在逆境中保持乐观的态度。 6-9岁这个年龄段的孩子，通常对新奇的事物充满好奇，对英雄式的角色也情有独钟。 我觉得这本书很有潜力成为孩子们喜爱的一本读物，也能激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

“Andrew Lost Under Water”，这个书名本身就带着一种神秘感和冒险气息，让我的思绪一下子就飘到了充满未知的水下世界。 我很好奇，Andrew 是一个怎样的男孩？ 是一个胆小却又勇敢尝试的小家伙，还是一个天生就热爱冒险的探险家？ 我希望他的“Lost”并非是那种令人沮丧的绝望，而是在探索过程中，因为某些原因而暂时迷失了方向。 我特别期待书中能够有一些出人意料的转折，让我在阅读时屏息以待。 比如，Andrew 可能会发现一个完全出乎意料的水下王国，那里有奇特的生活方式和有趣的居民。 或者，他可能会遇到一个同样迷失方向的小伙伴，他们一起合作，互相鼓励，共同克服困难。 我相信，一本好的儿童读物，不仅仅是讲述一个故事，更能传递一种积极的生活态度。 我希望《Andrew Lost Under Water》能够让孩子们在享受阅读乐趣的同时，学会勇敢面对挑战，不畏艰难，并且懂得团队合作的力量。 我也希望作者能在书中穿插一些关于海洋生物或者水下生态的知识，让孩子们在增长见识的同时，也能对大自然产生更加深刻的认识和热爱。 6-9岁的孩子，对新事物有着无穷的好奇心，他们会喜欢 Andrew 身上那种探索未知的精神。

评分☆☆☆☆☆

听起来，《Andrew Lost Under Water》这本书绝对是一场精彩纷呈的水下冒险！ 我对 Andrew 这个名字很有感觉，感觉他可能是一个有点冒失，但内心却充满好奇和勇气的男孩。 “Lost Under Water”这个设定，瞬间就点燃了我对未知世界的想象。 我希望故事里能有大量的细节描写，让我能真切地感受到水下世界的奇妙。 比如， Andrew 在水下呼吸的时候是什么感觉？ 他看到的水底景象是怎样的？ 是光怪陆离的珊瑚礁，还是沉寂在海底的神秘遗迹？ 我也特别期待 Andrew 能在水下遇到一些奇特的生物，它们可能拥有不可思议的能力，或者有自己独特的生存方式。 我希望 Andrew 在这个过程中，能够展现出他的智慧和应变能力，用自己的方式找到解决困境的方法。 也许他会利用一些意想不到的物品，或者和水下的生物建立起友谊，共同完成一项艰巨的任务。 我相信，一本好的儿童读物，能够激发孩子们对科学的兴趣，也能培养他们的解决问题的能力。 我也希望这本书能传递一种积极向上的价值观，比如坚持不懈，勇于尝试，以及珍惜友情。 6-9岁的孩子，正是他们对世界充满好奇，渴望探索的时候，这本书一定能让他们爱不释手。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的封面设计真的太吸引人了！那个名字——《Andrew Lost Under Water》——一下子就勾起了我的好奇心。我能想象到，Andrew 肯定是一位非常有冒险精神的小男孩，而“Under Water”这个设定，更是充满了无限的可能性。 我迫不及待地想知道，Andrew 是怎么失踪的？是意外落水，还是主动去探索某个水下秘密？ 我希望故事能给我带来一些惊喜，比如 Andrew 可能会遇到一些神奇的水下生物，它们可能很友好，也可能有点吓人，但最终都会帮助 Andrew 找到回家的路。 或者，他可能会发现一个隐藏在水下的古老文明，在那里学习到一些有趣的历史知识。 我特别喜欢那些能让我在阅读时动脑筋思考的情节，比如 Andrew 是如何利用身边的环境来解决问题的？ 他有没有带一些特殊的工具，还是只能依靠自己的智慧？ 我希望作者能用非常生动形象的语言，描绘出水下世界的景象，让我的脑海里立刻浮现出五彩斑斓的珊瑚，游来游去的鱼群，还有那些可能沉寂在海底的宝藏。 6-9岁的孩子，正是想象力最丰富的时候，一本充满奇幻色彩和冒险精神的故事，绝对能点燃他们的阅读热情。 我觉得这本书很有可能会让孩子们对手绘插画产生浓厚的兴趣，因为好的插画能够极大地增强故事的吸引力。

评分☆☆☆☆☆

第一次购买这个系列，挺有难度的，娃还太小。囤货吧，希望京东原版书能经常搞活动。

评分☆☆☆☆☆

第一次购买这个系列，挺有难度的，娃还太小。囤货吧，希望京东原版书能经常搞活动。

评分☆☆☆☆☆

俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。“（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”（《读<太阳升起以后>》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。

评分☆☆☆☆☆

1916年出生于威尔士卡地夫的兰达夫，双亲均是挪威人，父亲名叫哈拉尔德•达尔（Harald Dahl），母亲名叫苏菲•玛德莲•达尔（Sofie Magdalene Dahl）。达尔一家在1880年代由挪威迁往卡地夫。罗尔德是因一个当时挪威的民族英雄北极探险家罗尔德•亚孟森而得名的。他在家中跟他的父母及姊妹说的是挪威语。达尔和他的姊妹在卡地夫挪威水手的教会施洗及命名，那里是他们父母上的教会。 在1920年，罗尔德3岁的时候，他7岁的姊姊艾丝翠得（Astrid）死于盲肠炎。大约一个月之后，他父亲死于肺炎，时年57岁。他的母亲虽然可以选择回到挪威与亲戚一起生活，但她还是决定留在英国，因为罗尔德的父亲生前一直十分希望他的儿女能在英国接受教育，他认为英国的教育是最好的。 罗尔德最初就读于天主教兰达夫学校（Llandaff Cathedral）。8岁那年，他和四个朋友放了一只死老鼠在“吝啬又讨人厌”的普莱契太太（Mrs. Pratchett）店中的糖果罐里，校长为此打了他们一顿。 于是，罗尔德被转到一所寄宿学校，但在那里他过得非常不愉快。他十分想家，几乎每天都会给家里写信，不过他从来都没有在信里显示出他的不开心。在母亲去世后，他才发现她收藏了所有当时往来的信件。 在德比郡的立普顿公学，他是级长的小跟班，在他的早年比较重要的一部份中，他拥有了他自己的小书桌。他的个子很高，在成年后有1.98米，他擅长运动，因而成为学校的壁手球和壁球队的队长，还是学校足球队的成员，这令他十分受人欢迎。那个时候，他逐渐喜欢上了摄影。在他就读这所学校期间，吉百利食品公司（Cadbury），一家巧克力制造厂，偶尔会寄新的巧克力产品到他的学校让学生测试味道。达尔常常想自己发明一些新的巧克力，希望得到吉百利食品公司的赞扬，而这也触发了他的灵感，并以此写出他的第三本书，《查理与巧克力工厂》。 在童年和青少年时期，他都会在暑假时回他父母亲的祖国挪威，多数时间都是去享受海岸边的峡湾。他自传体的作品，《男孩：我的童年往事》（Boy: Tales of Childhood）就主要是讲述那段童年时光。 在完成学业后，他用了3个月在纽芬兰与一个称为公学探险组织（Public Schools' Exploring Society）的队伍远足。在1934年7月，他加入了壳牌公司（Shell Petroleum）。经过2年在英国的训练后，他被调到坦葛尼喀（今属坦桑尼亚）的达累斯萨拉姆。他与其他两位雇员前往那里，居住在达累斯萨拉姆外围地区的高级房屋，有着一个厨师和私家仆人。在工作上，他得横越坦葛尼喀提供石油给顾客，他曾在途中遭到树眼镜蛇、狮子和其他野生动物的袭击。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

很好的小书，看推荐买的，据说故事也很好看

评分☆☆☆☆☆

第一次购买这个系列，挺有难度的，娃还太小。囤货吧，希望京东原版书能经常搞活动。

评分☆☆☆☆☆

1916年出生于威尔士卡地夫的兰达夫，双亲均是挪威人，父亲名叫哈拉尔德•达尔（Harald Dahl），母亲名叫苏菲•玛德莲•达尔（Sofie Magdalene Dahl）。达尔一家在1880年代由挪威迁往卡地夫。罗尔德是因一个当时挪威的民族英雄北极探险家罗尔德•亚孟森而得名的。他在家中跟他的父母及姊妹说的是挪威语。达尔和他的姊妹在卡地夫挪威水手的教会施洗及命名，那里是他们父母上的教会。 在1920年，罗尔德3岁的时候，他7岁的姊姊艾丝翠得（Astrid）死于盲肠炎。大约一个月之后，他父亲死于肺炎，时年57岁。他的母亲虽然可以选择回到挪威与亲戚一起生活，但她还是决定留在英国，因为罗尔德的父亲生前一直十分希望他的儿女能在英国接受教育，他认为英国的教育是最好的。 罗尔德最初就读于天主教兰达夫学校（Llandaff Cathedral）。8岁那年，他和四个朋友放了一只死老鼠在“吝啬又讨人厌”的普莱契太太（Mrs. Pratchett）店中的糖果罐里，校长为此打了他们一顿。 于是，罗尔德被转到一所寄宿学校，但在那里他过得非常不愉快。他十分想家，几乎每天都会给家里写信，不过他从来都没有在信里显示出他的不开心。在母亲去世后，他才发现她收藏了所有当时往来的信件。 在德比郡的立普顿公学，他是级长的小跟班，在他的早年比较重要的一部份中，他拥有了他自己的小书桌。他的个子很高，在成年后有1.98米，他擅长运动，因而成为学校的壁手球和壁球队的队长，还是学校足球队的成员，这令他十分受人欢迎。那个时候，他逐渐喜欢上了摄影。在他就读这所学校期间，吉百利食品公司（Cadbury），一家巧克力制造厂，偶尔会寄新的巧克力产品到他的学校让学生测试味道。达尔常常想自己发明一些新的巧克力，希望得到吉百利食品公司的赞扬，而这也触发了他的灵感，并以此写出他的第三本书，《查理与巧克力工厂》。 在童年和青少年时期，他都会在暑假时回他父母亲的祖国挪威，多数时间都是去享受海岸边的峡湾。他自传体的作品，《男孩：我的童年往事》（Boy: Tales of Childhood）就主要是讲述那段童年时光。 在完成学业后，他用了3个月在纽芬兰与一个称为公学探险组织（Public Schools' Exploring Society）的队伍远足。在1934年7月，他加入了壳牌公司（Shell Petroleum）。经过2年在英国的训练后，他被调到坦葛尼喀（今属坦桑尼亚）的达累斯萨拉姆。他与其他两位雇员前往那里，居住在达累斯萨拉姆外围地区的高级房屋，有着一个厨师和私家仆人。在工作上，他得横越坦葛尼喀提供石油给顾客，他曾在途中遭到树眼镜蛇、狮子和其他野生动物的袭击。

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