小學生同義詞反義詞辨析詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李行健 著

圖書標籤:

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店鋪： 亞運村圖書大廈

齣版社： 中國大百科全書齣版社發行部

ISBN：9787520201681

商品編碼：23159236639

齣版時間：2018-01-01

基本信息

商品名稱： 小學生同義詞反義詞辨析詞典	齣版社： 中國大百科全書齣版社	齣版時間：2018-01-01
作者：李行健	譯者：	開本： 32開
定價： 19.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787520201681	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

《小學生同義詞反義詞辨析詞典》具有以下幾個特點： 1. 收詞豐富，囊括義務教育階段需掌握的重點詞語。 2. 辨析深入明晰，幫助小學生區分不同詞語的含義與用法，是小學生作業及備考的有益助手。 3. 例句通俗易懂，貼近小學生的生活實際，實用性強。 4. 分列同義詞音序索引和反義詞音序索引，方便小學生快速查閱。 實用性強，精選同義詞800餘組，反義詞1300餘組，涵蓋瞭學生學習中常用的同義詞和反義詞。 辨析詳盡，每組同義詞通過釋義、詞性分析、適用範圍和舉例等，全方位對比分析，幫助學生辨彆異同，熟練應用。 例句豐富，列舉大量例句，例句貼近學生生活，便於學生理解和掌握。

內容提要

《小學生同義詞反義詞辨析詞典》以常見詞語為選收對象，共收錄同義詞約830組，反義詞約1300組。本詞典所指同義詞包括瞭語義相同的同義詞和語義相近的近義詞。同義詞部分主要通過辨析一組同義詞在詞性、釋義、用法等的異同，幫助學生理解詞語的含義和用法，以達到準確運用的目的。反義詞部分主要通過豐富的例句展示意義相反的一組反義詞的用法。為方便學生查閱使用，本書為同義詞詞目和反義詞詞目分列音序索引。

作者簡介

李行健，男，1935年生於四川遂寜，教育部語言文字應用研究所研究員、中國社會科學院研究生院教授，曾任語文齣版社社長兼總編輯、國傢語委委員，現任國傢語委谘詢委員會委員、北京語言大學兼職教授、中國語文報刊協會會長、中國辭書學會顧問等。長期從事語言文字規範化工作，主要著作有《〈文選〉成語典故》(跋)等，並發錶語言文字論文百餘篇。主持完成國傢規範標準項目《**批異形詞整理錶》《現代漢語常用詞錶》，主編完成國傢語委重點項目《現代漢語規範詞典》《現代漢語規範字典》及《中學生規範字典》《小學生規範字典》《現代漢語成語規範詞典》等多種語文工具書。

目錄

凡例2 同義詞音序索引5 正文1 反義詞音序索引385

語文大觀：跨越詞海的航行 圖書名稱： 語文大觀：跨越詞海的航行 圖書簡介： 《語文大觀：跨越詞海的航行》是一部旨在全麵提升中小學生語文素養、拓展閱讀視野、深化語言理解的綜閤性學習指南。它不僅僅是一本單純的工具書，更是一座引領讀者深入漢語世界、體驗語言魅力的橋梁。本書內容涵蓋瞭從基礎的字詞辨析到復雜的語篇分析，從文學鑒賞到文化傳承等多個維度，力求構建一個立體、生動的語文學習生態係統。 第一章：漢字之源——溯源與結構 本章著重於漢字的起源、演變及其內在邏輯。我們探討甲骨文、金文、篆書、隸書直至楷書的演變過程，讓讀者瞭解每一個方塊字所承載的曆史厚重感。重點剖析漢字的“六書”構造規律（象形、指事、會意、形聲、轉注、假藉），通過大量的實例解析，揭示漢字如何從具象走嚮抽象，如何通過部首和聲旁構建起龐大的詞匯係統。 核心內容包括： 部首的秘密： 深入講解常見部首的本義及其引申義，教授如何通過部首快速推測漢字的含義範圍。 形聲字的奧秘： 係統梳理形聲字的構字規律，教授讀者拆分和理解復雜漢字的技巧，提高識字效率。 古今字形對照： 選取一百個常用但字形差異較大的古今漢字進行對比，幫助學生建立跨越時空的文字認知。 第二章：詞匯的脈絡——語義的精微與拓展 本章是本書的核心部分之一，聚焦於詞匯的深度理解和靈活運用。我們不滿足於簡單的定義羅列，而是深入挖掘詞語背後的語境、情感色彩和文化內涵。 重點闆塊解析： 1. 近義詞的辨析藝術： 選取大量意義相近但用法、感情色彩、適用場閤存在細微差彆的詞語組進行細緻區分。例如，分析“贊揚”、“錶揚”、“誇奬”、“稱頌”在不同語境下的微妙差異。這部分內容強調“用之得當”，而非僅僅“知其意”。 2. 反義關聯的深度挖掘： 探討反義詞不僅僅是意義上的對立，更是思維方式上的互補。我們將結構性地展示反義詞組，如時間對、空間對、性質對、程度對，並引導學生思考“反義”如何幫助我們更清晰地定義事物。 3. 多義詞的語境導航： 針對一詞多義的現象，本書設計瞭“語境穿越”模塊。通過提供真實語段，展示同一個詞匯在不同句子中如何展現齣截然不同的含義，訓練讀者的語境敏感度。 4. 成語的文化底蘊： 挑選數百條常用及典雅成語，不僅解釋其字麵意思，更追溯其典故來源（曆史人物、寓言故事、古代著作），讓學生在使用成語時，能夠信手拈來，並理解其背後蘊含的哲理和曆史信息。 第三章：句子的結構與節奏——從詞到篇的飛躍 語言的魅力在於組閤。《語文大觀》將引導學生從詞匯的微觀世界，步入句子的宏觀殿堂。 結構分析與修辭賞析： 句式轉換的魔術： 詳細講解陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句之間的相互轉換技巧，以及主動語態與被動語態、肯定句與否定句的互轉，增強錶達的靈活性。 長難句的拆解手術： 提供清晰的步驟，指導學生識彆主乾成分、修飾成分、插入語等，有效攻剋閱讀中的復雜句式障礙。 修辭手法的運用與識彆： 係統梳理比喻、擬人、誇張、對偶、排比、藉代等常見修辭手法。重點在於“賞析其妙”——分析作者為何選擇這種手法，它如何增強瞭語言的畫麵感、節奏感和感染力。 第四章：閱讀的廣度與深度——文本的解碼之旅 本章緻力於培養學生的閱讀理解能力和批判性思維，將語言知識應用於實際的文本閱讀中。 閱讀策略與技巧： 1. 信息篩選與整閤： 教授如何快速抓住文章的中心論點、論據支撐以及關鍵細節。針對說明文、議論文、記敘文等不同文體，提供定製化的閱讀策略。 2. 文本主旨的提煉： 引導學生超越字麵意思，洞察作者的寫作意圖、情感傾嚮和時代背景，學會從文本的“言外之意”中獲取信息。 3. 文學鑒賞的入門： 選取不同時代、不同風格的經典文學片段（如唐詩宋詞的韻律美、散文的意境營造），帶領學生初識文學的審美價值，培養對優美文字的感知力。 第五章：寫作的錶達與規範——從輸入到輸齣的轉化 學習語言的最終目標是有效溝通和高質量錶達。《語文大觀》提供瞭實用的寫作指導，幫助學生將所學知識轉化為清晰、生動的文字。 錶達力訓練模塊： 段落的組織藝術： 講解如何構建邏輯清晰的段落，包括主題句的設置、材料的組織和過渡句的運用。 描寫的層次感： 教授調動五感進行細緻描寫的技巧，如何從宏觀到微觀、從靜態到動態地刻畫人物和場景，使文字富有“畫麵感”。 規範用語與常見錯誤糾正： 梳理在寫作中經常齣現的搭配不當、語序混亂、邏輯矛盾等問題，並提供即時、有效的修改方案，確保語言錶達的準確性和流暢性。 《語文大觀：跨越詞海的航行》力求成為陪伴學生從小學到初中乃至更深階段的語文學習夥伴，它不僅教授“是什麼”，更引導學生探索“為什麼”和“怎麼用”，真正做到“學以緻用，用以緻精”。本書內容豐富、體係完整，是培養未來優秀錶達者的理想讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當活潑，色彩明快，一看就是專門為我們小孩子準備的。我最喜歡的是它裏麵那些生動的插圖，每次查到一個詞語，旁邊的配圖都能讓我一下子明白這個詞在什麼情境下使用。特彆是那些同義詞的區分，以前我總覺得“高興”和“快樂”差不多，翻開這本書纔發現，原來“高興”更側重於眼前的、錶麵的情緒，而“快樂”則更深沉、更持久一些。書裏用小故事來解釋這些細微差彆，簡直太聰明瞭！我媽媽說，這比我以前用的那種厚厚的成人詞典要好用一百倍，因為它不是簡單地給齣定義，而是真的在教我們如何“使用”這些詞語。我感覺我的作文水平都在悄悄地提高，寫齣來的句子不再那麼單調瞭。就連我那個總愛跟我爭論詞語用法的哥哥，現在遇到拿不準的詞，也會先來問問我這本“小詞典”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“同義詞反義詞”的資料書有點不以為然，總覺得不就是換個說法嘛，能有多大區彆？但當我翻開“大”這個詞的條目時，我的想法徹底改變瞭。這本書竟然細分瞭“高大”、“巨大”、“宏大”等等，並且給齣瞭非常形象的對比。比如，用“高大”形容一個人或樹木，用“巨大”形容一個物體或工程，而“宏大”則多用於形容計劃、場麵或氣勢。這種細緻到令人驚訝的區分，讓我意識到語言的魅力遠不止於錶達意思那麼簡單，更在於錶達的“恰當性”。我以前總覺得自己的錶達很“平”，讀瞭這本書後，我開始有意識地去尋找最能錶達我心中所想的那個詞。它就像一把精密的尺子，幫我校準瞭我的語言錶達。

評分☆☆☆☆☆

我父母一直很重視我的閱讀和寫作能力，但傳統的詞典對我來說就像一本“天書”，厚得拿不住，內容又晦澀難懂。這本《小學生同義詞反義詞辨析詞典》完全是為我們量身定做的。我特彆喜歡它在反義詞部分的設計。它不僅僅是簡單地列齣相反的詞，還會探討一些“相對反義詞”的概念。比如，“成功”的反義詞不光是“失敗”，在某些情境下，它可能與“平庸”形成一種對比。這種思考的深度，讓我覺得自己在做的不隻是查字典，而是在進行一場深入的思維訓練。而且，很多反義詞的搭配很有趣，比如“匆忙”和“悠閑”，配圖上一個是急匆匆趕路的小人，一個是曬著太陽看書的老人，對比效果非常直觀，過目不忘。

評分☆☆☆☆☆

作為一名語文老師，我必須得說，這本《小學生同義詞反義詞辨析詞典》簡直是教學的得力助手。它最大的亮點在於其詳盡的辨析部分。很多時候，學生們不是不知道一個詞的意思，而是混淆瞭相近詞語的語境。這本書沒有采用枯燥的學術語言，而是大量運用瞭小學生能理解的日常場景和例句。比如，在區分“美麗”和“漂亮”時，它會巧妙地指齣，“美麗”常常形容事物內在的氣質或宏大的景觀，而“漂亮”則更偏嚮於外錶的修飾。這種深入淺齣的講解方式，極大地降低瞭學習的門檻。我發現，自從班上開始使用這本工具書後，學生們在寫作練習中對詞語的選擇變得更加精準和富有層次感，避免瞭詞匯使用的“一鍋燴”現象。它的排版清晰，檢索方便，即便是低年級的學生也能快速找到他們需要的詞條。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量很不錯，紙張摸起來也很舒服，不是那種廉價的印刷品，拿在手裏很有分量感，說明編纂者是很用心的。從實用性角度講，它涵蓋的詞匯量對於小學階段來說非常全麵，上至一些稍顯正式的成語，下到日常口語中容易混淆的動詞形容詞都有涉及。最讓我感到驚喜的是，它在每個詞條後麵都會附帶一個“使用小貼士”，這個小貼士通常會提醒我們注意這個詞語的感情色彩和使用場閤的禁忌。比如，有些褒義詞如果用在不恰當的對象身上，反而會顯得有些誇張或不真誠。這本書教會我的，不僅僅是詞匯本身，更是一種觀察世界、體察人情的細緻入微的能力，這對於塑造健全的認知和錶達習慣至關重要。