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发表于2024-11-28

图书介绍

店铺：青草书店专营店

出版社：人民邮电出版社

ISBN：9787115465597

商品编码：24631081819

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图书描述

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	青少年体育运动指导与实践体育/运动书籍
作者：	[美]罗宾·S. 维莱（Robin S. Vealey）梅利莎·A. 蔡斯（M
定价：	128.0
出版社：	人民邮电出版社
出版日期：
ISBN：	9787115465597
印次：
版次：	1
装帧：	平装-胶订
开本：	小16开

内容简介

《青少年体育运动指导与实践》以“一切为了孩子”为核心，“发展适应性实践（DAP）”为原则，先介绍了包括理念和目标在内的青少年体育运动基础知识，接着解析了青少年的身体和心理发育特点并指出应为青少年改编体育运动和正确进行技能教学。此外，《青少年体育运动指导与实践》阐释了合理设计青少年体育活动强度的重要性，指出了青少年体育运动中存在的倦怠和损伤问题。*后，《青少年体育运动指导与实践》对青少年体育运动中的社会因素进行了全面分析，旨在帮助青少年体育运动的、教练员、家长及其他参与者制定满足青少年发展需求的决策和行动计划，让青少年在体育运动中提高身体素质，获得愉快体验。

致谢 x

引言　xi

第1　部分青少年体育运动基础知识　1

第1　章青少年体育运动概述　3

青少年体育运动的种类　　4

青少年体育运动的参与形式　　9

阻碍青少年参加体育运动的因素　　16

青少年体育运动支持机构　　19

本章小结　　19

第2　章青少年体育运动的发展　25

体育运动进入学校的时间以及原因　　26

为什么校外青少年体育运动变得如此受欢迎　　28

美国《教育法修正案》第九条是如何改变美国青少年体育运动的　　29

为什么棒球小联赛如此受欢迎　　32

为什么美国基层青少年体育运动项目缺乏国家支持　　34

家长培养方式的变化如何影响青少年体育运动的发展　　34

本章小结　　36

第3　章青少年体育运动的理念和目标　41

POPP　流程：从理念到行动　42

青少年体育运动的目标应该是什么　　44

青少年体育运动理念和目标之间的关键冲突点　　46

不适合青少年发展的理念和目标带来的结果　　53

在孩子成年之前挖掘出"的青少年运动员"　　54

青少年体育运动的棕榈叶社区模型　　57

青少年体育运动理念和POPP　流程的例子　58

本章小结　　59

第2　部分青少年的身体发育和准备就绪情况　63

第4　章身体生长和成熟　65

生　长　66

成　熟　68

身体的生长和发育成熟状态对体育运动机会和表现的影响　　76

本章小结　　80

第5　章技能学习和竞争的准备就绪情况　85

什么是准备就绪　　86

运动技能发展的山峰模型　　89

运动技能发展的敏感时期　　95

认知准备就绪情况　　97

越早越好吗　　98

孩子们应该什么时候开始参加有组织的青少年体育运动　　100

本章小结　　103

第6　章动机和社会心理发展　109

孩子们为什么要参加青少年体育运动　　110

能　力　111

如何对待失败恐惧和主义（垒路径　1）　114

自主性　　121

关联性　　126

本章小结　　128

第7　章为青少年改编体育运动　133

为什么应该为青少年改编体育运动　　134

成年人为什么抵制改编青少年体育运动　　139

应该做什么改变　　140

本章小结　　143

第8　章青少年运动员的技能教学　147

五步教学周期　　148

学习效果的教学策略　　154

本章小结　　159

第3　部分青少年体育运动的活动强度　163

第9　章身体训练和青少年运动员　165

身体活动和训练对孩子的积极影响　　166

强度过大的身体训练对青少年的负面影响　　169

青少年运动员身体训练指导原则　　175

本章小结　　181

第10　章青少年体育运动中的天赋发展　187

关于天赋发展的基础知识　　188

编辑

——孩子参与体育运动的目的是什么？ ——怎样判断孩子是否做好准备参加体育运动？ ——怎样帮助和鼓励孩子在体育运动中提高身体素质、培养道德和生活技能？ ——怎样让孩子真正喜爱和终身参与体育运动？ ——教练、家长、等在青少年体育运动中的角色应该是怎样的？一切为了孩子，发展适宜性实践（DAP）！ Developmentally Appropriate Practice 本书以发展适宜性实践（DAP）为原则，针对青少年体育运动发展现状、特点与存在问题，结合青少年身体、心理发育特点和发展需求，帮助青少年运动员、教练、家长、及其他青少年体育运动的参与者系统化地学习以下知识： ·解析青少年体育运动组织过程，明确青少年体育运动的理念和目标； ·了解青少年的发育成熟程度及参与动机，评估青少年准备就绪情况； ·为青少年合理改编体育运动，采用五步教学周期循序渐进地进行技能教学； ·科学设置训练强度，助力青少年发展个人天赋，避免过度训练与过早专业化； ·了解并减少或优化青少年面临的压力源，寻找体育运动挑战和技能之间的平衡； ·掌握青少年体育运动常见损伤的相关知识，制定损伤发生后的紧急行动计划； ·理解影响青少年体育运动的社会因素，明确自己能提高青少年运动体验的方法。青少年体育运动的中心应是青少年而非成年人，本书将帮助青少年体育运动的各方参与者以及有意促进青少年体育运动健康发展的人士能够根据青少年的身体发育、心理和技能发展特点制定满足青少年发展需求的决策和行动计划！国家体育总局青少年体育司司长刘扶民作序！

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