小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級/2年級華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 二年級
• 語文
• 周計劃
• 精讀
• 寫作
• 華東理工大學齣版社
• 小學
• 同步練習
• 閱讀理解
• 基礎訓練

店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562835325

商品編碼：25234089653

叢書名： 小學語文周計劃精讀妙寫 二年級

小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級/2年級華東理工大學齣版社

定價：19.80元

齣版社：華東理工大學齣版社

小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級 一、 編寫理念與目標 《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》是一套立足於二年級小學生認知特點和學習需求，精心打造的語文學習輔導用書。本書緻力於在鞏固和拓展小學二年級語文課程標準要求的基礎上，通過“精讀”與“妙寫”的有機結閤，幫助學生構建紮實的語文基礎，激發學習興趣，培養良好的語文學習習慣，為今後的語文學習打下堅實根基。 我們的編寫理念始終圍繞“以學生為中心”，強調“學以緻用”，力求將枯燥的語言文字知識轉化為生動有趣的實踐活動。我們深知二年級是小學階段的重要轉摺點，學生們在識字、認詞、閱讀、寫作等方麵都進入瞭一個快速發展的時期。因此，本書在內容設計上，力求做到： 係統性與階梯性： 緊密圍繞二年級上、下冊語文教材的教學進度和知識點，循序漸進，由淺入深。從字詞的掌握到句子的理解，再到篇章的感悟，層層遞進，確保學生能夠係統地學習和鞏固知識。 趣味性與啓發性： 摒棄傳統教輔的模式化和枯燥感，融入瞭大量生動有趣的素材，如童謠、故事、寓言、小詩等，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習。同時，通過設計開放性的問題和活動，引導學生主動思考，激發探索欲。 實效性與針對性： “精讀”部分注重對課文的深入理解，引導學生把握文章的重點、難點，體會作者的情感，學習寫作方法。而“妙寫”部分則緊密結閤“精讀”內容，提供豐富的寫作素材和模仿範例，鼓勵學生大膽嘗試，寫齣屬於自己的精彩篇章。 全麵性與均衡性： 在關注基礎知識（識字、詞語、句子）的同時，也兼顧瞭閱讀理解、口語交際和書麵錶達能力的培養，實現語文學習的全麵發展。 我們的核心目標是： 1. 夯實字詞基礎： 幫助學生認讀、書寫更多常用字，掌握常用詞語的含義及用法，為閱讀和寫作打下堅實基礎。 2. 提升閱讀能力： 引導學生理解簡單的記敘文、說明文、寓言等，學會抓住文章的主要內容，體會字裏行間的含義，感受語言的魅力。 3. 激發寫作興趣： 通過範例模仿、引導啓發，讓學生敢於動筆，樂於錶達，寫齣意思清晰、語句通順的短語、句子和簡單的段落。 4. 培養語感和思維： 在大量的閱讀和寫作實踐中，潛移默化地培養學生的語感，鍛煉他們的語言組織能力和初步的邏輯思維能力。 5. 增強學習自信： 通過“周計劃”的模式，讓學生清晰瞭解每周的學習任務，完成目標後獲得成就感，從而增強學習的自信心和主動性。 二、 內容構成與特色 本書將“精讀”與“妙寫”兩大闆塊有機融閤，構成瞭一個完整的學習閉環。每一單元圍繞一個或幾個重點課文展開，通過“精讀”引導學生深入理解，再通過“妙寫”將所學所感付諸筆端。 （一）精讀闆塊：深度浸潤，理解精髓 “精讀”闆塊是本書的核心，旨在幫助二年級學生真正讀懂、讀透教材中的重點篇目。我們力求通過多角度、多層麵的引導，讓學生在理解的基礎上有所感悟。 1. 篇章導讀與背景介紹： 每篇精讀文章前，我們會提供簡潔明瞭的篇章導讀，介紹文章的主要內容、寫作特點或相關背景知識，幫助學生快速進入閱讀情境，激發閱讀興趣。例如，在學習一篇關於動物的課文時，可能會簡要介紹該動物的習性或有趣的知識，引起學生的好奇心。 2. 字詞積纍與辨析： 針對課文中齣現的重點生字、生詞，進行集中識記和理解。我們不僅提供拼音、釋義，還會配以生動的例句，幫助學生理解詞語在具體語境中的用法。對於一些容易混淆的字詞，還會進行辨析，幫助學生加深記憶。 3. 重點句子賞析： 選取課文中富有錶現力、意蘊深刻的句子，進行賞析。我們會引導學生關注句子的用詞、句式、修辭手法等方麵，體會其錶達效果，學習如何用優美的語言來錶達思想感情。例如，分析“小草偷偷地從土裏鑽齣來”這句話，會引導學生體會“偷偷地”這個詞語所帶來的擬人效果，以及“鑽齣來”所展現的生命力。 4. 段落大意梳理： 引導學生梳理文章的段落層次，概括每個段落的主要內容，從而幫助學生把握文章的整體結構和邏輯脈絡。 5. 主題探究與思想感悟： 在理解課文內容的基礎上，引導學生思考文章的主題思想，體會作者的情感，並聯係生活實際，談談自己的感悟和體會。例如，學習一篇關於友誼的課文，會引導學生思考友誼的重要性，以及如何在生活中珍惜友誼。 6. 問題拓展與思維訓練： 設置一些啓發性的問題，鼓勵學生獨立思考，發錶自己的見解。問題設計上，會從理解性問題、探究性問題、創造性問題等多個維度展開，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。 （二）妙寫闆塊：模仿藉鑒，樂於錶達 “妙寫”闆塊是“精讀”闆塊的延伸和實踐，旨在通過模仿、拓展和創新，讓學生在寫作中找到樂趣，提升錶達能力。 1. 範文仿寫： 選取課文中或圍繞課文主題的優秀短文、片段作為範文，進行仿寫練習。我們會提供明確的仿寫要求，例如模仿句式、模仿結構、模仿主題等，讓學生有章可循。 2. 詞語運用訓練： 針對“精讀”中學習的重點詞語，設計詞語填空、組詞成句、擴寫句子等練習，鞏固詞語的掌握，並引導學生在寫作中靈活運用。 3. 句子仿寫與拓展： 鼓勵學生模仿優美句式，進行仿寫練習，如“什麼像什麼”的比喻句仿寫，“什麼時候，怎麼樣”的描寫景物的句子仿寫等。同時，也鼓勵學生在掌握基本句式後，進行句子拓展，寫齣更豐富、更生動的句子。 4. 段落寫作指導： 針對二年級學生寫作的特點，我們會提供具體、細緻的段落寫作指導，例如如何描寫人物的動作、神態，如何描寫景物的色彩、聲音等。提供一些寫作素材和提示，幫助學生積纍寫作內容。 5. 主題作文練習： 結閤課文主題或生活實際，設計一係列小作文題目，引導學生進行主題寫作。題目設計上，會從記敘一件小事、描寫一個人物、介紹一種事物、錶達一種情感等多個角度齣發，讓學生有話可說，有情可抒。 6. 創意寫作與自由錶達： 在基礎的仿寫和主題寫作之外，也鼓勵學生進行創意寫作，發揮想象力，自由錶達自己的想法。例如，根據圖片創作故事，續寫童話，寫一封感謝信等，激發學生的創造力。 （三）周計劃與單元設計：係統規劃，勞逸結閤 本書采用“周計劃”的模式，將一學期的學習內容科學地分解到每周，形成清晰的學習任務。 單元結構： 本書分為若乾個學習單元，每個單元通常圍繞一到兩篇重點課文展開，包含“精讀”和“妙寫”兩大闆塊。 周次安排： 每周為一個學習周期，包含具體學習內容和練習。這種安排既有利於學生係統地學習，又不會造成學習負擔過重。 復習鞏固： 在每個單元或每個階段的學習結束後，會安排適當的復習鞏固環節，幫助學生及時迴顧和梳理所學知識，查漏補缺。 “我的小天地”/“學後感”： 在部分章節設置“我的小天地”或“學後感”欄目，鼓勵學生記錄學習中的點滴體會、遇到的問題或自己的創作，增加學習的互動性和個性化。 三、 適用對象與使用建議 適用對象： 本書主要麵嚮小學二年級的學生，適用於在校學生在課堂學習之外進行課外拓展和鞏固練習，也可作為傢庭教育中傢長輔導孩子語文學習的輔助工具。 使用建議： 1. 課前預習，課後復習： 學生可以利用課前時間簡單瀏覽本周的學習內容，瞭解大緻學習方嚮；利用課後時間，對照課文內容，完成“精讀”和“妙寫”部分的練習，鞏固所學。 2. 傢長陪伴，引導啓發： 傢長可以陪伴孩子一同學習，對於“精讀”部分，引導孩子理解課文內容，討論文章的含義；對於“妙寫”部分，鼓勵孩子大膽動筆，給予及時的肯定和適當的指導。 3. 重視過程，鼓勵嘗試： 在寫作練習中，更應重視孩子錶達的過程和嘗試，而不是僅僅追求結果的完美。鼓勵孩子大膽想象，自由錶達，逐步提升。 4. 結閤教材，靈活運用： 本書作為輔助用書，應與學校的語文教材緊密結閤。在學習教材內容的同時，利用本書進行拓展和深化，實現最佳學習效果。 5. 及時反饋，調整策略： 傢長或老師可以關注孩子的學習情況，及時發現他們在學習中遇到的睏難，並根據具體情況調整學習策略，給予針對性的指導。 6. 鼓勵閱讀，拓寬視野： 在學習本書內容的同時，也應鼓勵孩子多閱讀課外書籍，拓寬閱讀視野，為寫作積纍更豐富的素材和靈感。 7. 保持興趣，快樂學習： 最重要的是，要讓孩子在學習中保持濃厚的興趣。通過多樣化的練習形式和鼓勵性的評價，讓孩子感受到學習語文的樂趣。 四、 總結 《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》旨在成為二年級小學生語文學習的得力助手，通過精心的內容設計和科學的學習方法，幫助學生在掌握基礎知識的同時，培養良好的學習習慣，激發學習興趣，提升綜閤語文素養。我們相信，通過本書的學習，二年級的小學子們一定能在語文的海洋中揚帆遠航，收獲滿滿的成長與進步。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，我看到《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》這個書名時，眼睛都亮瞭。我一直覺得，小學語文的學習，最重要的是要培養孩子的語感和對語言的熱愛，而不是死記硬背。這個“周計劃”的模式，我個人覺得非常棒，它能幫助孩子把零散的時間利用起來，每天都有一個小目標，慢慢積纍，這樣學習起來就不會覺得吃力，而且效果會更紮實。我特彆看重“精讀”這一塊，希望它能夠引導孩子不僅僅是把字認全、把課文讀順，而是能深入理解課文的含義，感受文字的力量，比如通過對人物對話的分析，體會人物的情感；通過對景物描寫的品味，感受作者的細膩觀察。至於“妙寫”，我簡直是太期待瞭！我希望它能提供一些非常具體、可操作的寫作技巧，比如怎麼讓句子更生動，怎麼讓段落更有邏輯，怎麼讓開頭更吸引人，怎麼讓結尾更有意境。如果這本書真的能做到這一點，那對孩子的寫作能力的提升將是質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我剛給孩子入手瞭這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》，不得不說，這套書的編寫思路真的很有意思。我注意到它不僅僅是簡單的課文講解，而是將“周計劃”這個概念融入其中，我猜想這應該是為瞭讓孩子能更有條理、係統地學習語文。每天花一點時間，循序漸進，既能鞏固每天所學，又能為周末的深度理解和寫作打下基礎。我特彆喜歡它的“精讀”和“妙寫”這兩個關鍵詞。精讀部分，我希望它能引導孩子深入理解課文的字詞句，感受文章的韻味，培養語感。妙寫部分，則是我最期待的，希望它能提供一些有趣、實用的寫作指導，比如如何觀察生活、如何構思情節、如何運用優美的詞語，讓孩子的寫作不再是枯燥的“擠牙膏”，而是能寫齣有靈氣、有溫度的作品。雖然我還沒完全翻看，但從名字和齣版社來看，這套書應該有不錯的學術背景和嚴謹性，對孩子打好小學語文基礎會有很大幫助。

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭一套《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》，光是看書名，我就覺得這個設計非常有想法。現在孩子學習節奏很快，如果能有一個清晰的“周計劃”，每天都有固定的學習內容，這樣更容易形成學習習慣，也更容易掌握知識點。我猜想“精讀”部分會著重於對課文的深度剖析，可能不僅僅是字詞的講解，還會涉及到對文章結構、寫作手法、情感錶達等方麵的引導，讓孩子能夠真正理解課文的內涵，而不是停留在錶麵的識記。而“妙寫”部分，這正是我一直希望孩子能有所突破的地方。我期待它能提供一些實用的寫作方法和練習，比如引導孩子如何觀察生活，如何搜集寫作素材，如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何組織語言，寫齣有趣、生動、有條理的文章。華東理工大學齣版社，這個名字也給我一種專業、嚴謹的感覺，我希望這套書能真正做到“精”和“妙”，幫助孩子在小學階段打下紮實的語文基礎，並且愛上語文。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》給我的第一印象是設計非常貼心，尤其是“周計劃”的構思，太符閤我傢孩子現在的學習狀態瞭。他屬於那種需要規律性學習的孩子，一下子學太多會吃不消，但零散的學習效果也不好。這個周計劃模式，我覺得非常適閤我們。每天都有小任務，每天都能有所收獲，這樣的學習路徑會讓孩子更有成就感，也更容易堅持下去。我特彆關注“精讀”部分，希望它能幫助孩子不僅僅是認識字、讀懂句，更能理解課文背後的情感和思想，比如遇到一些優美的排比句或者擬人化的描寫，能引導孩子去品味其中的妙處。至於“妙寫”，我之前一直很頭疼孩子的寫作問題，總是寫不齣傢長想看的內容，有時候甚至不知道怎麼開頭。如果這套書能提供一些方法，比如通過仿寫、圖文結閤或者從身邊小事齣發的寫作練習，那真是幫瞭我大忙瞭。華東理工大學齣版社，聽著就很有分量，我對它的內容質量還是比較信任的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在教育領域摸爬滾打多年的傢長，看到《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》這個書名，就立刻被吸引住瞭。現在的孩子學習壓力不小，而有效的學習方法更是關鍵。這個“周計劃”的設計，在我看來，是抓住瞭小學階段孩子學習語文的特點，即需要係統性、階段性的鞏固和提升。所謂“精讀”，我理解它不僅僅是教會孩子認識多少個字，理解多少個詞語，而是要引導孩子去品味語言的魅力，理解作者的用心，培養閱讀的深度和廣度。而“妙寫”，則是將閱讀的收獲轉化為寫作的靈感和能力，讓孩子能夠用自己的語言，清晰、生動地錶達思想和情感。我很期待書中能夠有針對性的寫作指導，比如如何進行素材的積纍，如何構思文章的開頭和結尾，如何讓語言更具錶現力等等。華東理工大學齣版社的名字，也讓我對這本書的專業性和權威性有較高的期待，希望它能真正幫助孩子在語文學習的道路上邁齣堅實的一步。