幼兒園我來啦全10冊 中英有聲繪本幼兒園入學準備原創繪本 0-3-6歲寶寶書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魏廣振 編，劉剛 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 幼兒啓濛
• 中英雙語
• 入學準備
• 0-3歲
• 3-6歲
• 有聲讀物
• 親子閱讀
• 兒童文學
• 幼兒園

店鋪： 暢行智慧圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：07558516375

商品編碼：25407463934

開本：20開

齣版時間：2107-11-01

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《咿呀學語：寶寶成長啓濛寶典》 內容簡介 《咿呀學語：寶寶成長啓濛寶典》是一套精心策劃的，旨在全麵助力0-6歲嬰幼兒身心健康發展的係列圖書。這套寶典並非單一的繪本，而是涵蓋瞭寶寶成長過程中各個重要階段所需啓濛知識和能力的綜閤性讀物。它以科學的育兒理念為指導，以兒童心理發展規律為基礎，以激發孩子無限潛能為目標，為傢長和孩子們提供瞭一個豐富、有趣且極具啓發性的成長夥伴。 第一篇：感官啓濛與認知探索 色彩斑斕的世界： 針對0-1歲的小嬰兒，我們設計瞭一係列以鮮艷、對比度強的色彩為主的視覺認知卡片和圖畫書。這些內容專注於讓寶寶認識基本顔色，如紅、黃、藍、綠，並通過簡單的形狀，如圓、方、三角，刺激寶寶的視覺發展，為日後的認知學習打下基礎。例如，一本《紅紅的蘋果，圓圓的太陽》會通過大而清晰的圖畫，反復齣現紅色和圓形，幫助寶寶建立顔色和形狀的初步概念。 奇妙的聲音之旅： 0-2歲的寶寶聽覺發展迅速，我們準備瞭豐富的聽覺啓濛材料。這包括模仿各種動物叫聲、交通工具聲音、生活場景聲音的音頻繪本和卡片。例如，《汪汪叫的小狗》會配有逼真的狗叫聲，讓寶寶在模仿和辨彆聲音中，感受語言的魅力，為日後的語言學習做鋪墊。同時，我們也會引入簡單的音樂和節奏，培養寶寶的樂感。 觸摸的樂趣： 針對1-3歲的寶寶，觸覺是重要的學習渠道。我們設計瞭具有不同材質、紋理的觸摸書。寶寶可以通過觸摸毛茸茸的小兔子、光滑的貝殼、粗糙的樹皮，來感受世界的多樣性，發展觸覺感知能力。一本《軟軟的毛，硬硬的刺》會巧妙地結閤不同的觸感，讓寶寶在玩樂中認識到事物的不同特徵。 初識世界萬物： 2-4歲的寶寶開始對周圍的世界充滿好奇。這部分內容著重於寶寶生活環境中常見事物的認知，如傢庭成員、傢具、食物、衣物、玩具等。通過生動有趣的圖畫和簡單的詞匯，幫助寶寶認識並說齣這些事物的名稱。例如，《我的房間裏有什麼？》會詳細描繪兒童房間的各個角落，介紹床、書桌、玩具箱等，並配以簡單的英文翻譯，為雙語認知打下基礎。 第二篇：語言萌發與溝通橋梁 詞匯的種子： 2-4歲的寶寶處於語言爆發期。我們提供瞭大量圍繞主題展開的詞匯圖畫書，如《好吃的食物》、《可愛的動物》、《我的身體》等。每頁都配有清晰的圖畫和對應的詞匯，並鼓勵傢長帶領寶寶進行指認、模仿和復述。 簡單的句子結構： 隨著詞匯量的增加，寶寶開始嘗試組閤詞語。這部分內容會提供一些簡單的句型，如“這是…”，“我喜歡…”，“它在…”。例如，一本《小熊去哪兒》會展示小熊在不同場景中的圖片，並配以“小熊在草地上”，“小熊在樹下”等簡單句子，幫助寶寶理解和模仿主謂賓結構。 情境對話練習： 3-5歲的寶寶需要將語言應用於實際溝通。我們設計瞭模擬生活場景的對話繪本，如就餐、洗澡、睡覺、齣門等。通過簡單的問答和互動，引導寶寶學習在不同情境下的常用語，提高口語錶達能力。一本《早上好，我的寶貝》會展示一天中早晨的活動，並設計瞭傢長和寶寶之間的簡單對話，如“寶貝，該起床瞭”，“媽媽，我醒瞭”。 情緒的錶達與理解： 語言不僅是溝通工具，也是錶達情感的載體。這部分內容會涉及基本情緒的認知，如開心、難過、生氣、害怕，並通過故事和圖畫，引導寶寶學習用語言錶達自己的情緒，以及理解他人的情緒。例如，《小猴子生氣瞭》會描繪小猴子因為玩具被拿走而生氣的情景，並用簡單的語言描述小猴子的感受，以及後來如何通過溝通解決問題。 第三篇：規則意識與生活技能 小小生活傢： 2-5歲的寶寶需要學習基本的自理能力。我們提供瞭關於穿衣、吃飯、上廁所、洗手等生活技能的圖畫書。通過形象生動的插畫和簡單的步驟提示，幫助寶寶掌握這些日常所需的技能。例如，《我學會自己穿衣服》會分步驟展示穿上T恤、褲子、襪子等動作，鼓勵寶寶模仿。 安全小衛士： 3-6歲的寶寶開始接觸更廣泛的環境，需要學習基本的安全知識。這部分內容涵蓋瞭交通安全（認識紅綠燈、不亂跑）、用電用火安全（遠離危險電器、打火機）、防拐騙安全（不跟陌生人走）等。通過故事化的情節，讓寶寶在輕鬆的氛圍中瞭解安全常識。一本《紅燈停，綠燈行》會用有趣的圖畫和簡單的口訣，讓寶寶記住交通規則。 分享與閤作： 3-6歲的寶寶開始進入集體生活，需要學習與他人相處。我們設計瞭關於分享、閤作、輪流等待等主題的故事繪本。通過描繪小朋友們一起玩耍、解決問題的場景，培養寶寶的社會交往能力和團隊意識。例如，《玩具大傢玩》會講述一個小故事，關於孩子們如何分享玩具，以及一起玩比一個人玩更快樂。 遵守規則： 4-6歲的寶寶需要理解並遵守更復雜的規則，如集體活動中的紀律、遊戲規則等。這部分內容會通過故事，生動地展現遵守規則的重要性，以及不遵守規則可能帶來的後果，幫助寶寶形成規則意識。一本《排隊的小兔子》會講述小兔子們在幼兒園排隊等候，以及遵守規則帶來的秩序和公平。 第四篇：情緒管理與品格培養 認識情緒的“大老虎”： 3-6歲的寶寶情緒波動較大。我們提供瞭關於認識和管理情緒的繪本，如如何應對挫摺、如何平靜下來、如何錶達憤怒等。通過有趣的角色和故事情節，幫助寶寶理解情緒的來源，並學習健康的應對方式。例如，《小熊不哭》會描繪一隻小熊因為摔倒而傷心哭泣，然後媽媽如何安慰他，並教他深呼吸來平靜下來。 勇敢的嘗試者： 鼓勵寶寶大膽嘗試新事物，剋服膽怯。這部分內容會講述小朋友們因為第一次做某件事而感到害怕，但最終通過努力剋服恐懼，獲得成功的故事。例如，《第一次去幼兒園》會描繪一個小朋友初次到幼兒園時感到陌生和害怕，但後來在老師和同學的幫助下，漸漸喜歡上幼兒園。 誠實的小夥伴： 培養寶寶誠實的品格。通過故事，讓寶寶明白說謊的危害，以及誠實的重要性。例如，《小貓咪撒謊瞭》會講述一隻小貓咪因為害怕受批評而撒謊，結果引發瞭一係列麻煩，最後認識到誠實纔是最好的選擇。 善良與同情心： 引導寶寶關心他人，樂於助人。故事中會描繪不同角色之間互相幫助、關愛的情景，培養寶寶的同情心和善良的品質。例如，《小鳥需要幫助》會講述小動物們如何一起幫助一隻受傷的小鳥，體現瞭團隊閤作和友愛精神。 特色與亮點 科學的螺鏇式上升設計： 本套寶典的內容根據0-6歲兒童不同年齡段的發展特點進行設計，循序漸進，難度層層遞進，確保寶寶在每個階段都能獲得最適閤的學習內容。 豐富的互動性： 許多內容鼓勵傢長與孩子進行親子互動，如指認、模仿、提問、角色扮演等，增強學習的趣味性和有效性。 多元的認知角度： 不僅注重單一知識點的傳授，更強調從多個角度，如視覺、聽覺、觸覺、情感等，全麵激發寶寶的學習興趣和潛能。 注重品格的熏陶： 在知識學習的同時，融入瞭積極的價值觀和品格培養，如誠實、勇敢、分享、閤作等，為寶寶的未來成長奠定堅實的基礎。 《咿呀學語：寶寶成長啓濛寶典》是一套陪伴寶寶從咿呀學語到自信獨立，從好奇探索到規則意識，從情緒萌發到品格塑造的成長指南。它將成為每一個傢庭在育兒道路上不可或缺的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我被這套書的“全10冊”吸引住瞭，而且是“原創繪本”，這說明內容應該很豐富，而且有獨特性。我傢有個雙寶，平時我給他們找繪本，總要考慮兩個孩子都喜歡的內容。10冊的書，我覺得內容涵蓋的可能性會很大，應該能滿足他們不同的興趣點。我特彆在意繪本的“有聲”功能，因為我平時工作比較忙，有時候沒辦法長時間陪孩子一起閱讀。如果繪本有配套的音頻，孩子們可以自己點播，聽著故事，我還能抽空去做彆的事情。而且“中英”雙語，這是一個很大的亮點，我希望通過這種方式，讓孩子在潛移默化中接觸到英語，為他們未來的語言學習打下良好的基礎。我不期望是那種硬塞知識的繪本，而是希望通過有趣的故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，學習到一些基本的語言詞匯和錶達。對於0-3-6歲這個年齡段，我希望這套書的內容能夠有梯度，比如針對3歲左右的孩子，內容可能更簡單、更注重情境認知；而對於6歲的孩子，可能就會涉及一些更復雜的社交情境或者更具挑戰性的任務。而且“幼兒園入學準備”這個主題，我很想知道這套書具體會從哪些方麵來引導孩子，是側重於情感上的安撫，還是技能上的指導，又或者是兩者兼備。

評分☆☆☆☆☆

這套書我最看重的就是它“原創繪本”的特質。現在市麵上的繪本太多，很多都是引進版權，看多瞭難免有點審美疲勞。原創的，就意味著可能有一種更貼近本土文化的視角，或者更獨特的故事構思。我希望這套繪本的插畫風格能非常有特色，色彩運用大膽但又不失童趣，人物形象要活潑可愛，容易讓孩子産生共鳴。而且“全10冊”的體量，我覺得內容應該很紮實，不會是那種淺嘗輒止的。我特彆期待它在“幼兒園入學準備”方麵的具體內容。我希望它能巧妙地引導孩子認識幼兒園這個新環境，比如關於老師、同學、教室、遊戲區、圖書角等等，讓他們産生好奇和嚮往，而不是恐懼。此外，“中英有聲繪本”這個組閤拳也讓我非常心動。我一直希望孩子在早期就能接觸到雙語環境，但這套書的有聲功能，我更希望它能做到“好聽”，不僅僅是簡單的朗讀，最好能有生動的配樂和音效，讓故事更加栩栩如生。0-3-6歲這個年齡段的劃分，也說明瞭作者對孩子成長過程的理解，希望裏麵能有不同年齡段孩子都能get到的樂趣點。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給我傢娃準備入園的“及時雨”！我之前一直在糾結，不知道怎麼纔能讓孩子更好地適應幼兒園生活，畢竟孩子在傢習慣瞭爸媽的陪伴，突然要去一個新環境，心裏總是有點忐忑。看到這套《幼兒園我來啦》的介紹，尤其是“入學準備”這幾個字，一下就吸引瞭我。而且還是中英雙語有聲繪本，這一點我特彆喜歡。我傢寶寶雖然纔三歲多，但對語言學習一直很有興趣，我希望通過繪本能夠自然地熏陶他，為日後的英語學習打下基礎。這套書的“原創繪本”也讓我很期待，我喜歡看到新穎有趣的故事，而不是韆篇一律的內容。0-6歲這個年齡段覆蓋得也很廣，就算我傢娃明年上小班，或者更晚一些，也都能找到適閤的內容。我特彆關注繪本的插畫風格，希望色彩鮮艷、形象可愛，能夠抓住孩子的注意力。至於故事內容，我希望能涵蓋孩子在幼兒園會遇到的各種場景，比如認識新朋友、和小朋友一起玩遊戲、聽老師講故事、學習簡單的生活自理能力等等，這樣孩子在讀繪本的時候，就能提前有所瞭解和心理準備，減少陌生感和恐懼感。如果還能有一些互動設計，比如翻翻頁、觸摸頁之類的，那就更棒瞭，能增加閱讀的趣味性。

評分☆☆☆☆☆

我當時是因為看到“幼兒園入學準備”幾個字纔關注到這套書的，我傢裏有個孩子，馬上就要麵臨上幼兒園瞭，我一直在想怎麼纔能幫助他更好地過渡。我希望這套繪本不僅僅是告訴孩子“幼兒園是什麼”，更能通過故事，讓孩子理解“為什麼要去幼兒園”，以及“在幼兒園裏會遇到什麼”，並且學會“如何應對”。“中英有聲繪本”這個設定對我來說太實用瞭，我希望它不隻是單純的翻譯，而是通過有趣的故事和生動的語音，讓孩子在玩樂中自然而然地接觸和學習英語。我特彆看重“原創繪本”這一點，這說明內容可能是經過精心構思的，而不是簡單地模仿或者套用模闆。我希望繪本的插畫風格能夠鮮艷、飽滿，充滿童趣，能夠抓住孩子的眼球，並且符閤0-3-6歲這個年齡段孩子的審美。對於“全10冊”，我期待內容能夠非常豐富，覆蓋幼兒園生活的方方麵麵，比如小朋友之間的友誼、如何分享、如何遵守規則、老師是如何引導孩子的等等。我希望這套書能讓我的孩子在入學前，建立起積極的心理預期，不再害怕陌生的環境，而是對幼兒園充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最看重這套繪本的“入學準備”功能。我傢閨女今年就要去幼兒園瞭，我發現她對“上學”這個概念有點模糊，有時候會問我“媽媽，幼兒園是什麼樣的呀？”“老師會對我好嗎？”這些問題我也不知道該怎麼跟她解釋得更生動、更具象。這套書聽起來就像是為這種情況量身定做的。尤其是“中英有聲繪本”這個特點，我希望它不僅僅是翻譯，更能通過生動有趣的音頻，讓孩子在聽故事的同時，也能接觸到不同的語言發音和錶達方式。我希望繪本中的故事能圍繞著孩子進入幼兒園後的日常活動展開，比如孩子們如何跟老師打招呼，如何跟其他小朋友分享玩具，如何自己吃飯、上廁所，甚至是在幼兒園裏遇到的小小挫摺，比如和同學産生小矛盾，然後如何解決。通過這些貼近生活的故事，我希望孩子能夠對幼兒園的生活有一個更直觀的認識，從而消除她的顧慮，甚至能産生一些期待。0-3-6歲這個覆蓋範圍也很好，說明內容上會有一定的層次性，不同年齡段的孩子都能從中受益。原創繪本這點也挺好，希望作者能夠站在孩子的角度，用他們能理解和喜歡的方式講故事，畫麵也要充滿童趣，能吸引孩子的目光，讓他們願意反復翻閱。