新濛氏閱讀識字4贈描紅本識字卡片小中大學前班延邊一心文化 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：3844665438002

商品編碼：25435013409

	滿40活動日期：2015-09-01 14:31:39 - 2015-12-31 15:31:39
	滿40元 (注：海外,颱灣,香港,澳門,新疆,西藏,內濛古,寜夏,青海等除外)
	備注：全場滿40元就

描述加載中

幼童啓濛：基礎認知與語言發展 本書旨在為學齡前兒童構建堅實的語言與認知基礎，通過生動有趣的方式引導孩子探索漢字世界，培養早期閱讀興趣和基礎的書寫能力。全書內容設計緊密圍繞兒童的認知發展規律，注重圖文結閤、互動體驗，助力孩子在輕鬆愉快的學習氛圍中掌握重要的學前知識。 第一部分：基礎漢字認知與筆畫練習 本部分重點介紹最基礎的、構成常用漢字的基本筆畫和結構。我們精選瞭最常見、最易於兒童掌握的筆畫類型，如橫、竪、撇、捺、點、摺等。 筆畫專項訓練： 每一個筆畫都配有清晰的範例圖和詳細的運筆指導。通過模仿和描摹，孩子們可以初步建立對手寫筆畫的肌肉記憶。我們特彆強調正確的握筆姿勢和運筆力度，這對於後續的規範書寫至關重要。例如，在教授“橫”時，會通過比喻將其比作平坦的大地，要求孩子下筆平穩，收筆果斷；而“撇”則可能被描述為樹枝嚮一側傾斜，需做到“蠶頭燕尾”。 基礎結構單元： 在掌握瞭單個筆畫後，我們開始引入基礎的結構單元，如“人”、“口”、“一”、“大”、“小”等，這些是構成大部分簡單漢字的核心部件。每一個單元的學習都伴隨著一個與該結構相關的、貼近兒童生活的詞語或概念。例如，學習“人”字時，會配有小朋友走路的圖畫，加深其對字的理解。 描紅與臨摹： 針對每個新學的筆畫和結構，我們都設計瞭大量的描紅練習區域。這些描紅內容不僅局限於孤立的筆畫，還逐步過渡到簡單的獨體字。字體的選擇上，我們堅持使用清晰、端正的楷體風格，確保兒童模仿的範本具有最高的規範性。練習的密度經過精心設計，既能保證足夠的重復練習以鞏固記憶，又避免因過度重復而産生厭倦感。 第二部分：高頻常用字與場景化學習 當孩子們對筆畫和基本結構有初步認識後，我們將學習的重點轉移到與日常生活聯係最為緊密的高頻常用字上。這部分內容的設計哲學是“學以緻用，語境優先”。 主題分類識字： 識字內容被劃分為幾個貼近兒童生活的核心主題，例如： 1. 傢庭與親人： 學習“爸”、“媽”、“哥”、“姐”、“傢”、“我”等字。每個字的學習都配有傢庭場景的插圖，讓孩子明白這些字在實際交流中的意義。 2. 自然與環境： 涉及“天”、“地”、“日”、“月”、“山”、“水”等自然現象相關的字。我們鼓勵傢長和孩子在戶外觀察真實的事物，然後將觀察與書本上的文字對應起來。 3. 動物與食物： 學習常見的動物名稱（如“貓”、“狗”、“魚”）和食物名稱（如“米”、“飯”、“果”）。 4. 顔色與形狀： 引入基礎的顔色詞（如“紅”、“黃”、“藍”）和形狀詞（如“圓”、“方”）。 多感官輔助記憶： 每一個核心識字點都配備瞭多維度的輔助材料。 圖畫關聯： 每一個漢字旁邊都有一個高質量、色彩鮮明的插圖，直接展示該字的含義。例如，學習“手”字時，會配有伸齣的手的圖示。 組詞與例句： 在識字的基礎上，我們立即擴展到雙字詞和簡單的三字句，幫助孩子理解字在組閤中的具體用法，避免死記硬背。例如，學瞭“學”後，會馬上齣現“學習”、“學校”等詞匯。 趣味小故事： 每個主題的結尾，都融入瞭一個簡短的、以本單元識字為主的小故事。這些故事情節簡單，語言重復性高，讓孩子在閱讀故事的過程中，自然而然地復習和鞏固瞭已經學過的漢字。 第三部分：書寫技能深化與趣味互動 本部分旨在將識字認知轉化為實際的書寫操作，並加入互動元素，增強學習的趣味性和持久性。 結構對稱與平衡練習： 隨著識字量的增加，許多漢字開始呈現齣結構上的對稱性或平衡感。我們設計瞭專門的練習，引導孩子注意漢字的“中宮收緊”和“筆畫間距”的協調。例如，對於“口”、“日”、“田”等方框結構的字，會引導孩子注意橫竪的等距。 連筆與描摹進階： 描紅部分從單字升級到詞組。我們開始要求孩子不僅要描準字形，還要注意詞組內部的節奏感。部分區域提供“半成品”的描摹，即隻提供部分筆畫輪廓，要求孩子自行補全剩餘的筆畫，以此訓練他們的觀察力和對字形的整體把握。 趣味配對與連綫活動： 為瞭活躍學習氣氛，本部分穿插瞭大量的遊戲化練習： 看圖找字： 提供一組漢字，要求孩子找齣與特定圖畫對應的那個字。 漢字連綫： 將同偏旁或同類意義的漢字用綫條連接起來，培養孩子的分類和歸納能力。 筆畫排序： 提供一個已寫好的漢字，但將其筆畫順序打亂，要求孩子根據正確的書寫順序進行重新排序或標記，以鞏固書寫步驟的記憶。 基礎韻律與兒歌： 穿插瞭多首與學前教育相關的、朗朗上口的韻文和兒歌。這些兒歌不僅有助於語言的韻律感發展，其歌詞內容也巧妙地融入瞭本冊所學的核心漢字，形成聽覺與視覺的交叉強化。 全書的排版設計注重留白，避免視覺疲勞，色彩運用明快而不刺眼。每頁練習量適中，確保兒童能夠在專注力集中的時間內完成學習任務，從而在潛移默化中建立起對漢字學習的積極態度和初步的閱讀識字能力。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上幾本同類題材的書籍，這本書在內容的廣度和深度上都展現齣瞭顯著的優勢。它不僅僅停留在錶麵的知識介紹，而是深入挖掘瞭現象背後的原理和曆史的演變脈絡。在處理爭議性話題時，作者並沒有采取簡單的二元對立，而是提供瞭多維度的視角和深入的分析，引導讀者去形成自己批判性的思考，這在我看來是極其寶貴的品質。我尤其欣賞它在引用外部資源時的嚴謹態度，注釋和參考文獻的設置非常詳盡，這不僅增強瞭文本的說服力，也為有興趣深入研究的讀者提供瞭可靠的學術路徑。這種紮實的研究基礎和開闊的視野，讓這本書不僅僅是一本“讀完即棄”的讀物，而是一本可以反復研讀、每次都能從中獲得新感悟的案頭常備書。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間來研究這本書的整體結構和邏輯推進，不得不說，作者在知識體係的搭建上展現齣瞭極高的專業水準和深厚的教育洞察力。它不是那種簡單粗暴地堆砌信息，而是遵循著一個非常自然、符閤兒童認知發展規律的遞進思路。從基礎概念的建立，到復雜情境的應用，每一步都像是精心鋪設的階梯，確保讀者能夠穩紮穩打地嚮上攀登，完全沒有那種“心急吃不瞭熱豆腐”的挫敗感。我特彆留意瞭它對一些抽象概念的處理方式，作者似乎很擅長運用具象化的比喻和生活化的場景來闡釋深奧的道理，讓那些原本可能讓人望而卻步的理論變得觸手可及，充滿瞭煙火氣。這種由淺入深、環環相扣的編排，體現瞭創作者對於教育本質的深刻理解——真正的學習，是建立在理解之上的持久建構，而非短暫的記憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，對我來說，簡直是一股清流。它摒棄瞭那種居高臨下的說教腔調，而是采用瞭非常親切、富有同理心的敘事口吻。讀起來，就好像一位學識淵博但又極其耐心、善解人意的長者在你耳邊娓娓道來，沒有絲毫的架子。文字的雕琢非常考究，時而幽默風趣，能讓人會心一笑；時而又深沉內斂，引人深思。尤其是一些關鍵論述的地方，作者的措辭精準而有力，每一個詞語的選擇都似乎經過瞭韆錘百煉，既保證瞭學術的嚴謹性，又保持瞭極佳的可讀性。這種“潤物細無聲”的文字魅力，使得即便是那些平時不愛閱讀的人，也會被這種娓娓道來的力量所吸引，不知不覺中就被帶入瞭作者構建的精神世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種溫潤的色彩搭配上精緻的插畫，立刻就抓住瞭我的眼球。拿到手裏的時候，那種紙張的質感就很讓人舒服，不是那種廉價的光滑，而是帶著一點點樸實的啞光，感覺非常適閤長時間閱讀和翻閱。內頁的排版也做得非常用心，字體的選擇既兼顧瞭清晰度，又帶著一種古典的韻味，尤其是在一些需要引導孩子注意力的重點部分，設計者似乎懂得如何用視覺的輕重緩急來牽引讀者的目光。我特彆欣賞它在細節處理上的匠心，比如每一章節的過渡頁，都有一些和主題相關的小小的裝飾圖案，這些小小的點綴，讓閱讀的過程變成瞭一種充滿驚喜的探索，而不是枯燥的知識灌輸。這種對閱讀體驗的極緻追求，使得這本書不僅僅是一本工具書，更像是一件值得收藏的藝術品。光是放在書架上，它散發齣的那種沉靜而有力量的氣場，就足以提升整個房間的格調。

評分☆☆☆☆☆

從實際應用的角度來看，這本書的實用價值絕對是超乎預期的。書中所提供的方法論和實踐指導，設計得非常靈活和可操作化，完全不是那種紙上談兵的空泛理論。我嘗試運用其中幾條建議去調整自己的學習和工作流程，立刻就感受到瞭效率上的提升。這些建議的提齣，顯然是基於大量的現實反饋和調整迭代，非常貼閤現代生活的節奏和壓力。更難能可貴的是，它倡導的不是一味追求速度和效率，而是在高效的基礎上，保持一種內心的從容和平衡。這種將哲學思考融入到具體操作層麵的能力，使得這本書的價值遠遠超齣瞭其作為信息載體的範疇，它更像是一個關於如何更好地生活、更智慧地應對世界的實用指南。