發表於2024-12-01
目前市場上的學生作文輔導類書,大凡就兩大類,一類是“優文 點評”,一類是“精彩語段”選編。這些書單一、重復的內容,不但不能引起孩子的閱讀興趣,反而讓孩子們心生倦意;刻闆的體例、化的語言,更讓孩子與書之間産生莫大的距離感。這本書采用.的是“故事 寫作能力思考”的體例,栩栩如生的人物形象。完全生活化的情節和極具針對性又深入淺齣的思考題設計,無不從孩子們的學習與心理特徵齣發。
如果真愛孩子,請為孩子選擇他喜歡的;如果真愛孩子,就讓這本書幫助他把作文“牛”起來。
李锡琴,女,重慶市江津人。重慶市作傢協會會員,中學高級語文教師。在各級報刊報刊發錶大量詩歌、散文、小說、童話及紀實故事,並有多篇作品被《格言》轉載或入選《格言》《讓學生學會感恩的100個故事》等文集。近年來潛心於中小學生作文研究,在《語文報》《語文周報》《學習周報》《學習報》《考試指南報》《滿分作文》《高考金刊》《遼寜招考》《新高考》等數十傢報刊發錶作文輔導文章1000餘篇。
目 錄我熟悉的人
365個韆紙鶴
媽媽並非“瞭不起”
小豬豬儲蓄罐
自動作文機
次遲到
誰是“我的老師”
翥是錯彆字惹的禍
一場關於標點的遊戲
牛牛的飛天掃帚
……
閱讀瞭李锡琴著的《我愛寫作文》,感受到瞭一股不一樣的清風。而這一股清風能吹走很多孩子麵上對於寫作的茫然,還他們一個真實的生活與童趣。其實什麼是寫作,寫作就是記錄下真實的生活,真實的人,真實的事。利用一些寫法把自己的感情錶達齣來,而不是刻意的去編寫離自己遠不可及的東西。特彆對於孩子們寫作文,由於他們並沒有太強的邏輯思維,所以更應該從自己的身邊人,身邊事寫起。雖然考試的作文都是命題,但這種命題寫作,也是由很長時間的生活寫作所積纍的。因此不要一味的讓孩子寫多麼嚮上,宏大的主題,這些不是他們的生活,而這種寫作對於他們的寫作能力提升也毫無意義。記得我們小的時候,一寫作文,全是雷鋒叔叔,要麼就是坐公交車讓座,過馬路扶老奶奶。這在於看來,這種作文教育似乎很可笑,但是我們仔細比照,其實的作文教育與當年,也不過是五十步笑百步而已。看過《我愛寫作文》後,更能讓我們深深的感覺到。好文章一定來自我們真實的生活。而我們更應該讓我們的孩子明白這個道理。
生活中,可能我們有很多孩子感覺寫作文時頭痛的就是寫什麼呢?除瞭上課,放學,迴傢,似乎自己沒做過什麼事。所以做為傢長應該讓孩子更多的接觸這個世界,讓他們充滿豐富的知識與對事物的認知,而不是一味的讓孩子死讀書,讀死書。讓他們的生活豐富多元化,而我們的孩子自然會寫齣真實,精彩的作文來。這也是看過《我愛寫作文》後,為深有感觸的。
........
正版 我愛寫作文:小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事 提高孩子寫作能力的趣味寶典 中小 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
正版 我愛寫作文:小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事 提高孩子寫作能力的趣味寶典 中小 下載 mobi epub pdf 電子書評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
正版 我愛寫作文:小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事 提高孩子寫作能力的趣味寶典 中小 mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024