中国共产党三部曲（增订版套装共3册）：不忘初心+大道之行+信仰人民 不忘初心牢记使命党政读物畅销书籍 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

《大道之行：中国共产党与中国社会主义》高扬社会主义理念，直面“中国问题”，以贯通中西、跨学科的学术视野，从文明、政治、社会、基层、经济各方面分析了中国道路、中国制度、中国治理的优势与问题，探讨了中国共产党如何克服重重危机与挑战，并回答了干部群众关注和困惑的一些重大问题：

　　在世界资本主义包围中，中国社会主义道路能否走得通？社会主义中国能否、又如何驾驭资本？中国社会主义如何从初级阶段向中高级阶段发展？中国政治制度是否适用于“全球化—信息化”时代？如何把基层重建为以劳动人民为依归的共同体？如何把越来越多元和流动的中国社会重新组织起来？

　　《大道之行：中国共产党与中国社会主义》提出许多新思想、新观点。比如，面对国内外异常强大而又灵活的资本力量，中共党建的核心在于通过思想与制度建设保持政治主体性；提出建设社会主义的根本在于驾驭资本为人民服务；提出“评议式民主”的新思路；提出加强党的经典体系建设；提出把人民组织起来、落实基层直接民主的基层善治之道；提出保护人民的结社意愿、以人民社会包容公民社会的社会建设思路。

　　《信仰人民 中国共产党与中国政治传统》

　　中国凭什么取得巨大成就？但为什么人们又感觉危机四伏？为什么中华历代政府都强调对百姓的“责任”和“道义”？共产党搞革命需要人民，搞建设是否不再需要人民而只需要资本家和资本？为什么说“大家庭”观点是中华万世一系的社会核心价值观？为什么政府能办大事却管不了亿万家庭的小事？为什么说决定“政府与市场关系”的是民心？如何实现老百姓养小、送老、住房的公正？中国农村贫困的根源是什么？新农村建设的主体是谁？农地应该“流转集中”到谁手里？

　　本书纵论21世纪的世界大势，以贯通中西的视野聚焦中国真问题。书中阐述了中国共产党如何从中国悠久的“民本”政治传统中汲取精华，提高组织社会和群众的能力 ；分析了中共如何提高思想能力，对社会主义理论和话语推陈出新；探讨了当前国家治理的核心任务；讨论了社会主义新农村建设中关于土地流转方向等关键问题。

　　书中提出，人类生产方式正面临第二次大转折，由此带来“生产资料所有权”的衰落与“知识产权”的崛起，“代议民主”的衰落和“群众民主”的崛起。书中鲜明批判了“制度决定论”，提出党和政府应强调问题意识和政策导向，抓主要矛盾，在办好经济建设的“大事”的同时，以社会主义的方式组织人民办好养小、送老、住房等民生“小事”。书中分析了科层系统的优劣，提出重建社区扁平组织，强化科层系统与扁平组织的沟通，乃是我国的“久安之道”。

　　《不忘初心：中国共产党为什么能永葆朝气（增订本）》

　　研究中国共产党，是一门大学问。对很多西方学者来说，中国共产党始终是个谜。他们热衷于唱衰或是预言，却一次次落空，中国共产党始终保持朝气蓬勃的精神状态，以强大的生命力和活力傲立于世界政治舞台。党的十九次代表大会胜利召开，宣告党和国家的发展已经进入了新时代、开启了新征程。

　　本书作者为中共中央党校八位青年学者，他们以独特的视角、新锐的观点、清新的思想，全方位解读中国共产党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，探寻中国共产党成功之道，深入回答国内外读者关注和困惑的重大问题：中国共产党永葆朝气活力的“秘诀”是什么，有哪些“看家本领”?中国共产党的执政理念为什么能获得人民的认同？西方的政治制度真比中国的好吗？中国共产党如何避免苏共覆辙？在多方面建成小康社会决胜阶段，中国共产党如何 中国进入新时代？

　　本书在上一版的基础上，根据党的十九次代表大会精神，对全书内容进行了增补和完善。

鄢一龙，1976年生，清华大学公共管理学院助理教授，清华大学国情研究院助理研究员，清华大学管理学博士，著有《目标治理：看得见的五年规划》、《2030中国》（合著）。

　　白钢，1977年生，复旦大学中文系副教授、复旦大学思想史研究中心秘书长，德国柏林自由大学历史比较语言学博士，知名语言学者，对中西文明史有深入研究。

　　章永乐，1981年生，北京大学法学院副教授，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校政治学博士，著有《旧邦新造：1911—1917》等。

　　欧树军，1977年生，中国人民大学国际关系学院政治学系副教授，香港中文大学政治学博士，著有《国家基础能力的基础：认证与国家基本制度建设》。

　　何建宇，1975年生，清华大学马克思主义学院副教授，香港中文大学政治学博士，主持国家社科基金后期资助项目《中国社团发展的政治经济学》。

《大道之行：中国共产党与中国社会主义》
绪言
卷一 世界文明史视野下的中国社会主义
一、文明
二、中国
三、社会主义
四、中国共产党

卷二 制度自信与中国政治改革
一、全球化—信息化与“短期行为的专制”
二、中国做对了什么？
三、从“自主性”到“先进性”与“代表性”
四、授权机制与问责机制建设
五、意识形态与干部队伍的政治标准
六、结语

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