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出版社： 中信出版集团

ISBN：9787508686974

商品编码：28234800103

品牌：中信出版（Citic Press）

想象带来创造，创造导向创新，创新促成创业。斯坦福大学同名课程，帮助你激发想象力、创造力、创新力，进而成功创业

书名：斯坦福大学创意课
定价：45.00元
作者：蒂娜齐莉格
出版社：中信出版集团
出版日期：2018-05
页码：208
装帧：精装
开本：32开
ISBN：9787508686974

"很多人都在怀疑自己究竟能否拥有理想中的生活。他们不清楚自己的未来在何方，也不知道身处困境时该如何应对。他们自己并不是一个创新者，也不知道自己的人生使命究竟是什么，成功与幸福似乎只是个遥远的梦。同时，在漫长的学习生涯中，大多数正式的教育机构都忽视了创新方面的训练，对于大多数问题，书本上似乎只有一个正确答案。

《斯坦福大学创意课》作者也是同名课程的蒂娜?齐莉格认为，解决问题的途径无穷无尽，我们应该跳出思维的框架，用创新模式去直面机遇与挑战。更重要的是，创新的技能是可以后天习得的，而创业也并非高不可攀。

在《斯坦福大学创意课》中，齐莉格旨在用严格且可复制的模式来定义、学习、、练习相关的创新与创业的技能。创新力与创业精神都是蕴藏着巨大能量的工具，我们可以利用这些工具积累资源，进行改变以及大胆创业，创造出自己想要的生活。
"

"想象带来创造，创造导向创新，创新促成创业。多年来，斯坦福大学创意课蒂娜?齐莉格一直致力于创新力方面的研究。在《斯坦福大学创意课》这本颠覆性的作品中，作者齐莉格基于其精彩的创意课的内容，对想象力、创造力、创新力及创业精神进行了清晰的定义与区分。因此，如何通过激发想象力、创造力、创新力，进而成功创业，正是《斯坦福大学创意课》这本书的主旨。

同时，《斯坦福大学创意课》作者通过大量的案例分析，让读者更加直观地理解创意与创业之间的联系。更重要的是，《斯坦福大学创意课》这本书还提供了包括“大胆设想未来”、“平衡内在动机与外在动机”、“培养专注力”、“重新定义问题”、“增强坚毅力”、“积极与他人合作”等具有可行性的方法，帮助每一位读者激发创造力，将创意运用到自己的生活实践中，继而实现成功创业与革新。
"

"致读者 //  III
前 言 想象，创造，创新，创业 //  IX
部分 发掘你的想象力
第 1 章 在这个世界里积极投入 // 005
想象一下，连续三个小时盯着一幅画是什么感觉。这就是哈佛大学
艺术与建筑史詹妮弗?罗伯茨让她的学生们做的课堂练习。这
是学生们在集中学习某种艺术风格后需要完成的一个大作业的其中
一环。
第 2 章 大胆设想未来的成功 // 016
赛车和想象有什么关系吗？有，而且关系密切。对于赛车手朱莉
娅?兰道尔来说，想象是必不可少的。
第二部分 发掘你的创造力
第 3 章 平衡内在动机与外在动机 // 041
唐?维特里克任教于印第安纳州的一所高中，几年前，他对自己的
教学模式进行了一次彻底的颠覆。
第 4 章 去实践，去体验 // 058
贾斯汀?罗森斯坦曾经是脸书的工程师。在工作期间，他发现，将
一个庞大、多元的团队团结到一起十分困难。
第三部分 发掘你的创新力
第 5 章 培养持久的专注力 // 077
几周前，我乘坐的航班降落在了纽瓦克机场。一出机场，我就钻进
了一辆出租车，准备前往位于纽约市的酒店。
第 6 章 重新定义问题 // 093
22 年前，我和丈夫麦克在我们结婚 7 年之后分开了两年。在那段无
比艰难的日子里，我受到了某种启发，从而彻底改变了看待所有事
物的方式。
第四部分 发掘你的创业精神
第 7 章 让自己更加坚毅 // 115
刘易斯?皮尤是世界上个成功完成了在全世界所有大洋仅身着
泳衣、戴着泳镜和泳帽进行长距离游泳这一艰难挑战的人，这其中
也包括北冰洋，他曾在北冰洋寒冷刺骨的冰水中游了 18 分钟。
第 8 章 激励他人，共同合作 // 132
大多数伟大的成就都和堆建谷仓没什么两样——你无法独自完成，
你需要有很多志同道合的伙伴为达成目标共同奉献。
结 语 结束就是新的开始 // 153
小练习汇总 // 167
致 谢 // 173
"

"蒂娜?齐莉格（Tina Seelig）
1985年获得斯坦福大学神经科学博士学位，现任斯坦福大学管理科学与工程系，斯坦福大学科技创业项目（STVP）学术主任，并在斯坦福设计学院（D.School）创意、创新及企业家精神等方面的课程。此外，齐莉格还曾荣获硅谷论坛（SV Forum）远见奖、美国国家工程院戈登奖、美国奥林巴斯创新奖等奖项。

蒂娜?齐莉格著有《自我进化》等作品。
"

"致《斯坦福大学创意课》中国读者
几年前，我翻出了一封30年前写给自己的信。那时候我刚刚出版了《自我进化》（What I Wish I Knew When I Was 20）。我翻出了一个装着旧信件的盒子，想要找出一位近与我取得联系的老朋友给我的信。在翻找的过程中，我发现了这封我在20岁生日的傍晚写给自己的信。看着自己在格线纸上的潦草字迹，我的思绪不禁飞回到了那段心怀远大理想却深深怀疑自己能否实现它的时光。这封信字里行间都透露出一种畏难情绪：潜力的发掘有多么困难，梦想的实现又是多么不易。而这封信正印证了我当时刚刚出版的那本书所讲述的关于如何寻找自身定位的内容，那些都是我希望我在20岁时就知道的事情。以下是这封信的节选：

下个月我就要满20岁了，从现在开始，我就要真正地成为一个独立的成年人，一个有责任感、有理想的成年人。我觉得自己还远远无法达到这个标准。我想变得有趣，但我觉得自己非常无聊。我想变得聪明，然而我一点儿都不机灵。我想成为自己愿意结交的那类人，而我为此付出的努力却徒劳无果……或许是我的目标太高、太远、太荒谬了，我根本就不应该那么想。

这封信提醒了我是从何处走到现在的——从对于成年之旅异常焦虑的20岁少女，到如今走过了很多弯路而终于得以从事一份理想工作的成年女性。就像其他人一样，20岁的我迫切地想去做一些充满意义的事，却徒有旺盛的精力而找不到正确的方式让自己走上那条实现目标的道路。30年后，我才明白，想要抵达自己的理想之彼岸，我需要拥有以下三个关键元素。

，能够让自己看到世界充满机遇的创业理念。如何把握幸运，如何利用既有的规则，以及如何挑战惯性思维，这些都取决于你自己。相关的知识在《自我进化》中有详细介绍，在书中我这样写道：

当你主动离开自己的舒适圈并乐于接受失败，对“不可能”有着理智的忽视心态并珍惜每一个机遇的时候，你会发现无穷的可能性。是的，这些的确也可能会给你的生活带来混乱，让你失去平衡，但是它们也能让你获得全新的视角，从而帮助你从困难中看到机遇。重要的是，它们会帮助你树立强大的信心，告诉你困难都是可以解决的。

第二，一系列解决问题的工具以及充分利用自己遇到的所有机遇的心态。这些内容在我的另一本书《天才训练》（inGenius）中有详细论述，该书主要阐述了如何发掘自己内在的创造力与外在环境中的创造性资源：

通过对观察力和学习能力的打磨，联结、整合不同的观点，重构问题以及突破开始得出的那些正确答案，创造力就可以得到大幅提升。你也可以通过培养积极解决问题的习惯，创造适合新观点产生的环境，组建创新团队，以及打造鼓励用实验验证观点的文化氛围，来提高自己的创造性成果的产出。

第三，要有一个清晰的从激发灵感到落实灵感的路线图，也就是本书将要讲述的内容。

我很幸运能有机会在斯坦福大学这些技能。作为科学与工程管理学系的一名，以及STVP（斯坦福大学科技创业项目）暨斯坦福工程学院创业的执行董事，我的职责是帮助年轻人看到并抓住机遇。STVP的目标是帮助年轻人建立自己的事业，或为所在的机构做出贡献，以及过上完满的生活。我们通过正式的课程、课外活动以及位于世界各地的创业讲习班来实现这一切。STVP的核心理念就印在我们创业的墙上：

创业者总是可以通过突破有限资源的限制，实现比想象更完美的目标。

这段话传递的是，创业不仅指创办一家公司，它包括创造一切！创业囊括了积累知识、技能，将困难视为机遇的态度，以及整合资源以落实设想这三个主要方面。不管是组建一支摇滚乐队、计划全球旅行还是创办一家新公司，这些技能你都能用得上。这本书为你提供了一个可以将梦想照进现实的框架——无论你的梦想有多么远大。

就像我在以往出版的书中所做的那样，在本书中，我会邀请你们一起加入我在斯坦福大学开设的课程。为了激发你去思考和行动，我会先介绍一些一般概念，然后分享一些有关这些概念的实例。我还会分享我自己及学生们的切身经历，以及一些相关的科学研究结果。书中的很多案例都来自硅谷的发明家与创业者，除此之外，本书还列举了很多来自全世界各地的案例作为补充说明。

在每章结尾，我都会布置一个小练习给你们，帮助你们加深印象。这些小练习是整个学习过程的重要组成部分：它们会帮助你们将学到的知识和自己的设想落实到行动上。有些练习会让你用几分钟的时间来进行自我反思，有些则需要你放下书本去完成特定的任务。我深深地相信所有的学习都是一种经验积累。如果你没有主动地参与到这些练习中，那么本书所讲述的那些概念将起不到任何作用。
"

斯坦福大学创意课：激发无限可能，重塑你的思维模式 在信息爆炸、技术飞速迭代的时代，创新不再是少数天才的专属，而是每个人在新世界中立足、发展的核心竞争力。你是否渴望突破思维定势，找到解决复杂问题的全新视角？你是否想让自己的工作、生活焕发新的光彩，拥有更强的创造力？《斯坦福大学创意课：激发无限可能》将带你踏上一段 transformative 的旅程，解锁你内心深处的潜能，让你成为一个更具创造力、更能适应变化的人。 这本书并非一本理论堆砌的学术著作，而是一套行之有效的、源自世界顶尖学府的实操方法论。它提炼了斯坦福大学在创造力教育领域数十年的深厚积累，将那些曾经只在精英课堂上才能接触到的前沿理念和工具，以清晰、易懂、可操作的方式呈现给你。无论你是学生、职场人士，还是对生活充满热情，渴望改变的个体，《斯坦福大学创意课》都将为你打开一扇通往无限可能的大门。 打破思维藩篱，重塑认知边界 我们常常陷入固有的思维模式，被经验、习惯和偏见所束缚，这极大地限制了我们的想象力和解决问题的能力。本书将首先帮助你认识到这些“思维陷阱”，并提供一系列行之有效的方法来瓦解它们。你会学习到如何质疑假设，如何从不同的角度审视问题，如何拥抱不确定性，并从中发现新的机会。 “发散性思维”的艺术： 创造力的第一步是跳出“非黑即白”的二元对立，学会“发散”。我们将深入探讨如何通过头脑风暴、联想、类比等技巧，产生大量新颖的想法。你会练习如何暂时搁置评判，允许一切想法浮现，并发现那些看似荒谬的想法背后可能蕴含的闪光点。本书将提供具体的练习和案例，让你在实践中掌握发散性思维的要领。 “收敛性思维”的智慧： 想法再多，也需要被筛选、整合和落地。本书同样强调“收敛性思维”的重要性，它教你如何在众多的想法中，识别出最有潜力、最可行、最符合目标的方向。你将学习如何运用评估矩阵、优先级排序、概念组合等工具，将零散的想法凝聚成具有实际价值的解决方案。 “反常识”的思维训练： 许多伟大的创新都来自于对传统观念的挑战。本书将鼓励你勇于挑战“理所当然”，探索“反常识”的可能性。通过案例分析和情景模拟，你将学会如何识别并颠覆那些被广泛接受但可能已经过时的假设，从而开辟全新的道路。 从灵感到实践，构建创新的系统 创造力并非灵光一闪的神秘事件，而是一个可以被系统化培养和实践的过程。《斯坦福大学创意课》将为你提供一套完整的创新框架，从问题的定义、想法的产生，到解决方案的测试和迭代，都将有清晰的指导。 “同理心地图”： 真正的创新往往源于对用户需求的深刻理解。本书将重点介绍“同理心地图”这一强大的工具，帮助你站在用户的角度，深入了解他们的痛点、期望、动机和行为。通过倾听、观察和体验，你将能够挖掘出那些用户自己都未曾意识到的需求，为创新提供坚实的基础。 “解决方案原型”： 想法再好，也需要被具象化才能被验证。本书将引导你如何快速构建“解决方案原型”，无论是简单的草图、模型，还是故事板、角色扮演，目的都是为了将你的想法以一种可触摸、可感知的方式呈现出来。这个过程能够帮助你发现潜在的问题，收集反馈，并加速迭代。 “故事板”的叙事力量： 好的想法需要被清晰地传达，而“故事板”就是一种强大的叙事工具。本书将教你如何运用故事板来可视化你的创意过程，讲述你的解决方案如何解决问题，以及它将如何为用户带来价值。这种视觉化的表达方式，能够有效地激发他人的兴趣，并促进更深入的理解和协作。 “最小可行性产品”（MVP）： 在快速变化的市场中，过早的完美主义是创新的敌人。本书将介绍“最小可行性产品”（MVP）的概念，鼓励你先推出一个最基本、但能验证核心假设的产品或服务。通过市场反馈，你可以不断地调整和优化你的创意，降低风险，提高成功的概率。 跨越学科界限，融合多元视角 当今世界的许多复杂问题，都需要跨越学科界限的解决方案。《斯坦福大学创意课》倡导“跨界思维”，鼓励你从不同领域的知识和经验中汲取灵感，碰撞出新的火花。 “类比思维”的威力： 很多时候，我们可以在一个领域的问题中找到另一个领域解决方案的影子。本书将教会你如何运用“类比思维”，从看似不相关的领域中寻找相似的模式和原理，并将它们应用到你的问题中。这是一种强大的“借力”工具，能够极大地拓宽你的思路。 “组合与重构”的魔力： 创新并非总是从零开始，很多时候，它是将已有的元素进行巧妙的组合和重构。本书将指导你如何分解问题，识别关键要素，然后以全新的方式将它们重新组合，创造出意想不到的解决方案。 “设计思维”的实践：本书将贯穿“设计思维”的核心理念，即以人为本，强调同理心、迭代和原型验证。你会学习到如何运用设计思维的五大阶段——移情、定义、构思、原型、测试——来系统地解决问题，创造出真正满足用户需求的产品和服务。 培养创新者的特质，塑造未来的你 除了具体的工具和方法，《斯坦福大学创意课》更着重于培养创新者必备的内在特质。你会学会如何拥抱失败，将其视为学习的机会；如何保持好奇心，不断探索未知；如何培养韧性，在挑战面前坚持不懈。 “成长型思维”的养成： 相信自己的能力可以通过努力和学习得到提升，这是拥抱创新、应对挑战的基础。本书将帮助你建立“成长型思维”，让你不再害怕犯错，而是将每一次尝试都看作是一次宝贵的学习经历。 “好奇心的驱动”： 好奇心是创新的火种，它驱使我们不断提问、探索和发现。本书将激发你内在的好奇心，引导你带着孩童般的好奇去观察世界，去质疑现状，去追寻答案。 “拥抱不确定性”： 创新之路从来不是一帆风顺的，充满了未知和不确定性。本书将帮助你培养应对不确定性的能力，让你不再畏惧模糊和风险，而是能够在这种环境中发现新的机会。 “合作与共创”： 许多伟大的创意都来自于团队的协作和智慧的碰撞。本书将强调合作的重要性，教你如何有效地与他人沟通、分享想法、激发灵感，共同创造出更卓越的成果。 《斯坦福大学创意课》不仅仅是一本书，它是一份承诺，一个指引，一段通往自我突破的旅程。 它将赋予你一套强大的思维工具，帮助你在瞬息万变的时代中保持敏锐的洞察力，找到解决问题的最佳路径，并创造出属于你自己的价值。无论你是想在职场上脱颖而出，还是想在生活中发现更多乐趣，亦或是想为社会带来积极的改变，这本书都将是你不可或缺的伙伴。 现在，是时候打破束缚，点燃你内心的创意之火了。翻开《斯坦福大学创意课》，让我们一起，去创造，去探索，去成为那个拥有无限可能的你！

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，我被《斯坦福大学创意课》这本书彻底征服了。作为一名长期在传统行业摸爬滚打的人，我对“创新”这个词既渴望又陌生。这本书就像一束光，照亮了我原本混沌不清的思维。它没有卖弄玄虚，而是用一种非常接地气的方式，教会我如何在日常生活中发现创意，如何在工作中找到创新的切入点。 书中对于“失败”的态度让我印象深刻。它并没有回避创意过程中必然会遇到的挫折和失败，而是将失败视为学习和成长的宝贵机会。这种积极的视角，极大地减轻了我对犯错的恐惧，让我敢于去尝试那些我以前认为“太冒险”的想法。我开始意识到，每一次的失败，都是一次宝贵的经验，都是为下一次成功铺平道路。 我特别喜欢书中关于“跨界思维”的讨论。它鼓励我们打破学科、行业的界限，从不同的领域汲取灵感。我一直以为创意只能在专业领域内产生，但这本书让我明白，真正的创新往往来自于不同领域的碰撞和融合。比如，将一些在自然界存在的规律，应用到解决人类社会的问题上，这种思维方式，我以前从未真正思考过。 这本书的结构也很清晰，每一章都像是一个独立的小模块，但又彼此关联，共同构建起一个完整的创意体系。我能够根据自己的需求，有选择性地阅读和实践其中的方法。例如，当我遇到一个需要用户参与的创新项目时，我就会翻阅书中关于“用户访谈”和“共创设计”的章节，从中获得很多有益的指导。 读完这本书，我感觉自己就像是被注入了新的活力。那种“好像什么都能做”的自信心，是我以前从未有过的。它不仅仅是提升了我的“创意能力”，更重要的是，它改变了我看待问题和解决问题的方式。这本《斯坦福大学创意课》绝对是一本值得反复阅读和实践的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我真是太爱这本《斯坦福大学创意课》了！刚拿到书的时候，就被它那充满活力的封面设计吸引了，感觉就像翻开了一扇通往无限可能的大门。我一直以来都觉得自己的创意有些枯竭，尤其是在工作中，总是习惯于循规蹈矩，缺乏一些新奇的想法。这本书简直就是我的救星！它不是那种讲空洞理论的书，而是充满了非常实用、可操作的方法。 我特别喜欢书里介绍的“头脑风暴”技巧，不仅仅是简单地罗列想法，而是教你如何打破思维定势，如何从不同角度切入问题，甚至是如何利用一些看似“荒谬”的点子来激发真正的创新。书中还举了很多生动的例子，有我熟知的科技公司，也有一些我从未听过的创意机构，它们是如何通过运用这些方法，从默默无闻变得家喻户晓，这过程简直太令人振奋了！ 读这本书的时候，我感觉自己就像坐在斯坦福的课堂里，跟随着老师的讲解，一步步解锁创意的密码。它让我明白，创意并不是少数天才的专利，而是每个人都可以通过学习和练习获得的技能。我尝试着运用书中介绍的一些练习方法，比如“SCAMPER”法，在解决一个棘手的设计问题时，真的有了意想不到的突破。那种灵感迸发的瞬间，真的太美妙了！ 而且，这本书的语言风格也很吸引人，不像很多学术书籍那样枯燥乏味，反而充满了启发性和幽默感。读起来一点也不会觉得累，反而会让人越读越有兴致，恨不得一口气读完。它不仅提升了我的思维能力，还极大地增强了我的自信心，让我觉得我可以更有勇气去尝试新的事物，去挑战那些看似不可能的任务。 总之，《斯坦福大学创意课》是一本我强烈推荐给所有渴望提升创意能力的人的书。它不仅能让你学会“如何思考”，更能让你学会“如何行动”，将创意转化为实实在在的成果。我已经迫不及待地想把书中的方法应用到我生活的方方面面了！

评分☆☆☆☆☆

《斯坦福大学创意课》这本书，真的给我的职业生涯带来了巨大的转变。我曾经以为，创意是属于那些艺术家、设计师或者科技公司的“天才”们的。然而，这本书让我明白，创意是一种可以学习、可以培养的技能，它存在于我们生活的每一个角落，存在于每一个看似平凡的事务之中。 书中对“逆向思维”的讲解，让我耳目一新。我们常常习惯于从正面去思考问题，而这本书却鼓励我们从反面去挖掘可能性。这种颠覆性的思考方式，帮助我找到了很多以前从未意识到的创新点。比如，在优化一个服务流程时，我不再只是想“如何让它变得更好”，而是开始思考“如何让它变得更差”，然后从中找到改进的突破口，这比直接的优化更有趣也更有效。 我非常欣赏书中对于“情境模拟”的运用。它不仅仅是停留在理论层面，而是通过大量的实际案例，展示了如何将创意思维应用于各种具体的情境中。从产品设计到市场营销，再到个人发展，书中提供的工具和方法都非常实用。我尝试着运用书中的“故事板”技巧，来规划一个新项目的实施步骤，整个过程变得更加清晰和有条理。 这本书的语言风格也非常棒，充满了启发性和引导性，读起来不会让人感到枯燥，反而会让人产生强烈的代入感，仿佛置身于一个充满活力的创意实验室。它鼓励我大胆尝试，勇于突破，即使是微小的创新，也值得被肯定和鼓励。这种积极的反馈，让我更有动力去持续地探索和实践。 总而言之，《斯坦福大学创意课》是一本让我受益匪浅的书。它不仅仅是一本关于创意的书，更是一本关于如何“思考”和“行动”的书。它让我拥有了更广阔的视野，更灵活的思维，以及更坚定的行动力。我已经迫不及待地想将书中的智慧，应用到我今后的工作和生活中，创造更多的可能。

评分☆☆☆☆☆

这本《斯坦福大学创意课》真是让我大开眼界。我一直对“创意”这个词充满敬畏，总觉得它是某种天赋，是少数人才能拥有的能力。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它以一种非常系统、非常科学的方式，将“创意”这个看似虚无缥缈的概念，拆解成了一个个具体、可执行的步骤和方法。 我尤其欣赏书中对于“问题定义”的强调。很多时候，我们之所以缺乏创意，是因为我们并没有真正理解问题的本质。这本书教会我如何像侦探一样，深入剖析问题的根源，从不同的维度去审视它，从而找到那些隐藏在表面之下的创新机会。书中提到的“同理心地图”和“用户旅程图”等工具，让我能够更深入地理解目标用户，从而提出真正能解决他们痛点的方案。 另外，这本书也很有趣，它不会让你觉得自己在“学习”，而更像是“玩耍”。它提供了一系列有趣的游戏和练习，让你在不知不觉中就能激发自己的创造力。我尝试了其中一个关于“类比思维”的练习，强迫自己将完全不相关的两个概念联系起来，结果发现，这种“跳跃式”的联想，反而能带来一些意想不到的灵感。 更重要的是，这本书让我明白了，创意并不是灵光一现的奇迹，而是一个持续不断的过程。它需要耐心、需要实践，也需要不怕失败的勇气。书中关于“原型制作”和“快速迭代”的论述，让我对如何将想法落地有了更清晰的认识。不再是那种“想了半天，却不敢动手”的状态，而是敢于去尝试，敢于去犯错，然后从中学习和进步。 总而言之，这本《斯坦福大学创意课》不仅仅是一本书，更像是一个创意教练。它用一种温和而有力的方式，引导我走出思维的舒适区，去探索未知的领域，去拥抱那些充满可能性的未来。它让我重新审视了自己的能力，也让我对未来的工作和生活充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《斯坦福大学创意课》这本书，是我最近读过的最有价值的一本书。它彻底刷新了我对“创意”的理解，让我不再将其视为遥不可及的“灵感”，而是看作一种可以通过系统学习获得的“能力”。这本书的价值，在于它不仅仅提供了理论，更重要的是，它提供了大量可操作的工具和方法。 书中对于“提问的艺术”的探讨，让我印象深刻。它教我如何提出有深度、有启发性的问题，从而挖掘出隐藏在表象之下的真正需求和痛点。很多时候，我们之所以无法产生有价值的创意，是因为我们问错了问题。这本书让我明白，一个好的问题，本身就包含了创意的种子。 我特别喜欢书中对于“非线性思维”的介绍。它鼓励我们打破常规的逻辑顺序，去探索那些看似“不合常理”的可能性。这种思维方式，对于解决复杂问题尤其有效。书中的案例展示了，许多伟大的创新，恰恰是源于对传统思维模式的挑战和颠覆。我尝试着运用书中介绍的“思维导图”来梳理复杂的项目，结果发现，思路比以往清晰了很多，也涌现出了不少新的想法。 这本书的叙述方式也很有特色，它不像一些学术著作那样生硬，而是充满了故事性和感染力。它通过大量的生动案例，将抽象的创意理论变得具体可感。读起来一点也不会觉得枯燥，反而会让你越读越有兴趣，越读越想去实践。它让我明白，创意并不是少数人的特权，而是每个人都可以通过努力获得的宝贵财富。 总之，《斯坦福大学创意课》是一本非常棒的指南，它不仅教会我如何激发创意，更重要的是，它教会我如何将创意转化为实际的行动，并最终实现价值。这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种全新的思维模式和解决问题的方式。我强烈推荐给所有希望提升自身创新能力的人。