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炎文 编

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835363

商品编码：28258536192

丛书名： 小学英语语法完全解决方案

开本：16开

出版时间：2013-05-01

 

华东理工

给力英语

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基本信息	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

商品名称：	给力英语 小学英语语法完全解决方案
作 者：	谈敏 编著
定 价：	22.80
重 量：	215克
ISBN   号：	9787562835363
出  版  社：	华东理工大学出版社
开 本：	16开
页 数：	140
字 数：	166000
装 帧：	平装
出版时间/版次：	2013-5-1
印刷时间/印次：	2013-5-1

编辑推荐	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

《小学英语语法完全解决方案》具有以下特点： 分层分级——选文难易分层，高低年级分开 内容详实——词语解释和配套译文，让你真正读得懂学得会！ 配套丰富——多样练习，生动有趣

内容介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

作者介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

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《小学英语语法新思维：轻松掌握基础，乐享学英语》 引言 在小学英语学习的广阔天地中，语法是构建理解和表达的基石。然而，对于许多小学生而言，枯燥的语法规则常常成为学习的绊脚石，让他们望而却步，甚至对英语产生畏难情绪。如何让语法学习变得生动有趣，如何帮助孩子们真正理解并运用语法知识，让他们自信地开口说英语、读懂英语、写出英语，一直是教育工作者和家长们关注的焦点。 《小学英语语法新思维》正是基于这样的思考应运而生。它并非一本简单的语法规则堆砌，而是一套精心设计的、以学生为中心的英语语法学习解决方案。我们深知，小学生的认知特点是形象化、游戏化、兴趣驱动。因此，本书在内容编排、讲解方式、练习设计等方面，都力求贴合小学生的学习需求，将抽象的语法概念转化为鲜活的语言体验。 核心理念：情境化、趣味化、实效化 本书的核心理念可以用三个关键词概括：情境化、趣味化、实效化。 1. 情境化：让语法“活”起来。 语法并非孤立存在的规则，而是语言的灵魂，是承载意义的载体。本书最大的特色在于，我们将语法知识巧妙地融入到孩子们熟悉的生活场景和故事中。例如，学习名词的复数形式时，我们会从孩子们喜爱的动物园、游乐园、超市等场景出发，通过描绘生动有趣的画面，引导孩子观察事物的数量变化；学习动词的现在进行时态时，我们会设计孩子们正在进行的各种有趣的活动，如“小鸟在唱歌”、“小猫在玩耍”，让孩子们在观察中感受动作的持续性。我们相信，当语法规则与具体情境相结合，孩子们便能更直观地理解其意义和用法，从而摆脱死记硬背的枯燥。 2. 趣味化：让语法“好玩”起来。 “玩中学”是激发孩子学习兴趣的最佳途径。《小学英语语法新思维》引入了大量的互动游戏、角色扮演、故事创编等元素，让语法学习过程充满乐趣。书中设计了形式多样的趣味练习，如“语法侦探”、“词语接龙”、“句子拼图”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握语法要点。此外，我们还巧妙地融入了小插画、漫画，使得书本本身就具有吸引力，能够抓住小学生的注意力，让他们乐于翻阅和学习。 3. 实效化：让语法“用起来”。 学习语法的最终目的是为了能够更好地运用英语。《小学英语语法新思维》高度重视语法的实际应用能力培养。每一章节的学习都紧密围绕“读、说、写、听”四大技能展开。在理解语法规则后，我们会设计大量的听说读写练习，引导孩子们将所学语法知识运用到实际的语言交流中。例如，在学习一般现在时时，我们会设计“我的爱好”、“我的日常”等主题活动，鼓励孩子们用一般现在时描述自己的生活和习惯；在学习形容词时，我们会引导孩子们用形容词来描述自己喜欢的玩具、食物，或者描绘一幅美丽的图画。我们致力于培养孩子的“用”的能力，让他们在实践中巩固语法，提升语言的综合运用能力。 内容架构与特色 本书在内容编排上，遵循小学英语教学大纲的要求，同时融入了最新的教学理念，力求科学、系统、循序渐进。 一、 循序渐进，夯实基础 本书的章节设置严格遵循小学英语语法学习的逻辑顺序，从最基础的词类（名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词、数词）开始，逐步深入到句子结构（简单句、句子成分、特殊疑问句、一般疑问句、陈述句、祈使句、感叹句）、时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时）、语态（主动语态）、情态动词、非谓语动词等核心语法点。 词类突破： 名词（Nouns）： 从“人”、“物”、“地方”入手，让孩子理解名词是“名称”；学习单复数时，结合生活中的“一个苹果，两个苹果”等直观例子，并融入“集合名词”和“不可数名词”的初步概念，用形象的图画和情境帮助理解。 代词（Pronouns）： 重点讲解人称代词（主格、宾格、物主代词），通过“这是我的书，你拿去吧”等简单对话，让孩子理解不同形式的代词在句子中的作用。 动词（Verbs）： 区分“动作”和“状态”动词，引入“be动词”的核心地位，学习不同时态时，将动作发生的“时间”概念具象化，例如，用日历、时钟图示来帮助理解过去、现在、将来。 形容词（Adjectives）： 强调形容词是“描述词”，用“漂亮的花”、“高大的树”等例句，配合生动有趣的插画，让孩子感受形容词的修饰作用。 副词（Adverbs）： 结合动词，讲解副词是“修饰动词的词”，例如，“跑得快”、“唱得好”，并引入简单的时间、地点副词。 介词（Prepositions）： 学习表示位置（in, on, under）、时间（at, in, on）的常用介词，通过“猫在桌子下”、“书在包里”等图文结合的演示，让孩子理解介词在连接词语、表达关系中的作用。 连词（Conjunctions）： 重点讲解 and, but, or 等连接词，通过“苹果和香蕉”、“跑步但很累”等简单句子，让孩子理解它们的作用是“连接”。 冠词（Articles）： 重点讲解 a, an, the 的基本用法，从“一个”到“特指”，用生动的小故事或情境来解释，例如，遇到“a cat”和“the cat”的区别。 句子结构构建： 主语、谓语、宾语： 用“谁做什么事情”的基本句型，让孩子理解句子成分，如“I eat apples.”（我吃苹果）。 疑问句： 学习如何提问，重点区分一般疑问句（Do you like...?）和特殊疑问句（What is...? Where are...?），并设计“猜谜游戏”等互动环节。 祈使句与感叹句： 学习如何发出指令（Close the door.）和表达情感（How beautiful!），让孩子感受不同句型的语气和功能。 时态与语态： 一般现在时： 学习描述习惯、事实、真理，通过“我每天早上刷牙”、“太阳从东边升起”等例句。 现在进行时： 学习描述正在发生的动作，配合“正在看书”、“正在玩耍”等画面。 一般过去时： 学习描述已经发生的动作，用“昨天”、“上周”等时间词语，配合“我昨天去了公园”等例句。 一般将来时： 学习描述将要发生的动作，用“明天”、“以后”等时间词语，配合“我明天要去学校”等例句。 被动语态（基础）： 引入被动语态的初步概念，例如，“The door is opened.”，通过图示展示动作的发出者和承受者。 二、 创设情境，激发兴趣 本书的每一章都以一个富有吸引力的情境导入，例如： “我的朋友们” (关于人称代词、名词复数) “神奇动物园” (关于名词复数、形容词) “快乐的一天” (关于动词一般现在时、现在进行时) “周末去哪儿” (关于一般过去时、一般将来时) “我们的小房子” (关于介词、名词) 在每个情境中，孩子们会遇到各种有趣的人物、发生在生动场景中的事件，这些都将自然而然地引出需要学习的语法知识。 三、 多样练习，巩固提升 本书提供了丰富多样的练习题，旨在满足不同层次的学习需求，并确保知识的有效巩固： 基础填空与选择： 针对每个语法点设置基础性的填空和选择题，帮助学生回顾和掌握基本规则。 情境匹配与连线： 将语法知识与实际语境相结合，例如，根据情境选择正确的动词形式，或将句子与对应的图片匹配。 句子改写与仿写： 引导学生运用所学语法规则进行句子改写，例如，将陈述句改为疑问句，或将主动语态改为被动语态。同时，提供范例，鼓励学生仿写句子，创作自己的表达。 故事接龙与对话练习： 通过集体或小组活动，让学生在互动中运用语法知识，例如，根据提示词语和语法点，共同完成一个有趣的小故事，或进行角色扮演对话。 “语法侦探”挑战： 设置一些有一定难度的练习题，鼓励学生像侦探一样，找出句子中的语法错误并进行纠正，培养孩子的分析和解决问题的能力。 “我的创意表达”： 鼓励学生用所学语法知识，就某个话题（如“我最喜欢的动物”、“我梦想的旅行”）进行自由写作或口头表达，强调学以致用。 四、 随书附赠，学练结合 为进一步提升学习效果，本书特别配备了： 配套音频： 由专业外籍教师录制，包含核心语法讲解、例句朗读、对话练习等，帮助学生纠正发音，培养语感。 练习册： 提供更多元化的练习题，供学生课后巩固和拓展。 语法小卡片： 精选核心语法规则、常用句型，方便学生随时复习。 趣味贴纸： 增加学习的趣味性，让孩子在完成练习后获得奖励。 如何使用本书，让孩子爱上语法？ 1. 家长陪伴，成为学习的伙伴： 家长可以与孩子一起阅读本书，共同参与到情境创设和游戏互动中。在讲解语法点时，用孩子能理解的语言进行解释，避免过于专业的术语。 2. 鼓励提问，解答疑惑： 鼓励孩子大胆提问，并耐心解答。如果遇到孩子难以理解的语法点，可以尝试用生活中的具体例子进行比喻。 3. 寓教于乐，创造语言环境： 在日常生活中，有意识地引导孩子运用所学的语法知识。例如，看到多只小猫时，可以问孩子“How many cats are there?”；看到孩子正在跑步，可以引导他说“He is running.”。 4. 适度拓展，不求完美： 学习语法是一个循序渐进的过程，不必追求一蹴而就。重要的是让孩子对语法产生兴趣，并逐步建立起自信。 5. 充分利用配套资源： 音频、练习册、小卡片都是帮助孩子更好地学习的工具，请务必充分利用。 结语 《小学英语语法新思维》不仅仅是一本语法书，更是一把开启孩子英语学习之门的钥匙。我们希望通过本书，能够帮助小学生们摆脱对语法的恐惧，发现学习语法的乐趣，掌握地道的表达方式，从而在英语学习的道路上，迈出更加坚实而自信的步伐。让每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，爱上英语，享受用英语表达世界的精彩！

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学英语老师，平时在教学中也经常遇到学生对语法概念的理解障碍。自从接触到这本《给力英语》后，我将其作为我课堂教学的有力补充，也推荐给了许多家长。这本书的优点在于其“体系化”的设计和“实操性”的指导。它并不是零散地讲解语法点，而是将小学阶段的语法知识点按照循序渐进、由易到难的逻辑顺序进行了科学的编排。从最基础的句子结构、词性辨析，到动词时态、情态动词，再到更复杂的从句结构，都梳理得井井有条。书中大量的例句都非常贴近小学生的实际生活和认知水平，具有很强的代入感。更难得的是，它不仅讲解了“是什么”，更注重讲解“为什么”以及“怎么用”。例如，在讲解虚拟语气时，它会先引导学生体会不同情境下表达的细微差别，然后再引出相应的语法结构，让学生在理解的基础上进行记忆和运用。书后的练习题设计非常科学，由浅入深，梯度明显，既有巩固基础的客观题，也有训练语用能力的开放性题目，能够有效帮助学生检验学习效果。此外，本书在语言表达上，也力求通俗易懂，避免使用过于专业的术语，使得学生和家长都能轻松理解。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一个家长，我平时工作很忙，很难有精力去深入地辅导孩子的英语学习，尤其是那些复杂的语法知识。这本《给力英语》简直就是我的救星！它的优点在于它的“全面性”和“易操作性”。首先，它几乎涵盖了小学阶段所有核心的英语语法知识点，从最基础的词类、句子成分，到稍微复杂一点的时态、语态、非谓语动词等等，都讲得非常透彻。而且，它的语言风格非常亲切，用的都是小学生能够理解的浅显易懂的词汇，没有那些晦涩难懂的专业术语，让我即使不熟悉英语语法，也能看懂并给孩子讲解。最让我感到惊喜的是，这本书的排版设计非常人性化，重要的语法点都有醒目的标记，每一个知识点后面都配有适量的练习题，确保孩子能够及时巩固。而且，它的练习题类型非常多样，有选择题、填空题、句子改写，还有一些小短文填空，能从不同角度考察孩子对语法知识的掌握程度。最重要的是，这本书提供了详细的答案解析，孩子做完题后可以对照，找出自己的不足。我曾经尝试过其他的一些辅导书，要么讲解过于浅显，要么练习题太少，要么就是家长看着都费劲。这本《给力英语》真的是一本我用过之后，会强烈推荐给其他家长的书。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书的“循序渐进”和“实战演练”的教学思路。我家孩子之前学习英语语法，总觉得像在走迷宫，东一头西一头的，学了后面忘了前面。这本《给力英语》最大的特点就是它把每一个语法点都拆解得特别细致，然后一层一层地往上叠加，让你觉得学习过程很顺畅，不会一下子就被庞大的知识点压垮。比如，在讲到形容词和副词的比较级和最高级的时候，它会先从原级讲起，然后慢慢引入比较级，再到最高级，每个阶段都有相应的练习来巩固。而且，它还特别注重“学以致用”，练习题不是那种死板的填空，很多题目都需要孩子自己去思考，去运用学到的语法知识去完成。举个例子，它会给出一些不完整的句子，让孩子用学过的时态去补充完整，或者给出一些情景，让孩子用学过的语法点来描述。这种练习方式，真的能让孩子把语法知识内化，变成自己真正掌握的东西，而不是停留在表面的记忆。还有，这本书的图文结合做得也很好，很多语法点都有配图，形象生动，更容易让孩子理解抽象的语法概念。总之，这本书真正做到了“授人以渔”，让孩子不仅学会了语法规则，更重要的是掌握了如何运用语法规则去表达。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子之前学的英语语法，总是感觉像在背诵一本厚厚的字典，死记硬背，效果甚微。这次偶然的机会接触到这本《给力英语》，真的是相见恨晚。这本书最大的亮点在于它的“解决方案”导向。它不是简单地罗列语法规则，而是针对小学生在英语语法学习中可能遇到的各种疑难杂症，提供了一套非常系统和有效的解决办法。比如，孩子在区分“in”、“on”、“at”这些介词时总是出错，这本书就专门用一个章节，通过图示和大量的例句，把这些介词的用法场景一一拆解，甚至还总结了一些“万能句型”，让孩子一下子就明白了该怎么用。而且，书中还引入了一些“错误辨析”的环节，会把学生最容易犯的错误列出来，然后给出正确的解释和纠正方法，这种“对症下药”的方式，比泛泛而谈的讲解要有效得多。我特别欣赏它在语法点之间建立的联系，比如讲完名词单复数，紧接着就会讲解相关的动词三单形式，让孩子在学习一个知识点的同时，也能触类旁通，建立起更完整的语法体系。书后的练习题设计也非常人性化，很多都是需要孩子动脑思考和创造的，而不是简单的机械练习，这充分调动了孩子的学习主动性。我看到孩子现在学英语的信心比以前足多了，不再畏惧那些复杂的语法概念。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在是太棒了！我孩子一直对英语语法感到头疼，单词量还可以，但一到句子构建就卡壳，各种时态、介词搭配总是混淆不清。自从用了这本《给力英语》，简直是打开了新世界的大门。首先，它的讲解方式非常生动有趣，不是那种枯燥乏味的条条框框，而是结合了很多贴近小学生生活的例子，比如用“小狗追骨头”来解释过去进行时，用“生日派对”来讲解将来时。孩子看得很投入，也更容易理解。其次，练习题的设计也非常巧妙，由浅入深，循序渐进。刚开始是一些基础的填空、选择，后面就慢慢过渡到句子改写、看图写话，甚至还有一些简单的情景对话练习。最关键的是，这些练习题都紧密结合了前面讲到的语法点，做完一套就能立刻巩固所学，没有那种“学了后面忘了前面”的困境。我发现孩子做题的积极性大大提高了，不再是硬着头皮完成任务，而是带着思考和理解去做的。而且，书中的插图也画得非常可爱，色彩鲜艳，吸引孩子的注意力，让学习过程不再枯燥。我个人也翻看了几页，发现它的编排逻辑清晰，条理分明，每个语法点都分解得很细致，不容易遗漏。对于家长来说，这本书提供了一个非常好的辅导工具，即使你不是英语专业出身，也能根据书中的讲解轻松地帮助孩子梳理语法脉络。