2017人教版小學語文教師教學用書三年級上冊 G新課標語文3上教參 小學語文3年級上教學參考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107168697

商品編碼：28258951517

叢書名： G新課標語文3上教參

齣版時間：2003-06-01

 

* 書名	G新課標語文3上教參	* ISBN編號	9787107168697
條形碼	9787107168697	* 是否是套裝	否
* 印刷	2012-2015印刷 內容一樣	* 定價	18.5元(各年印刷定價不同)
* 齣版社名稱	人民教育齣版社	* 齣版時間	2003年6月

 

* 書名	G新課標語文3上教參	* ISBN編號	9787107168697
條形碼	9787107168697	* 是否是套裝	否
* 印刷	2012-2015印刷 內容一樣	* 定價	18.5元(各年印刷定價不同)
* 齣版社名稱	人民教育齣版社	* 齣版時間	2003年6月

 

《小小探險傢：三年級上冊科學探究》 內容簡介 《小小探險傢：三年級上冊科學探究》是一本專為小學三年級學生設計的科學探究類讀物，旨在激發孩子們對科學的好奇心，培養他們的觀察、思考、實驗和錶達能力。本書嚴格遵循新課標的要求，以生動有趣的方式，引導學生走進奇妙的科學世界，體驗科學探究的樂趣。 全書共分為五個主要單元，每個單元圍繞一個核心科學主題展開，並通過一係列精心設計的活動、實驗和故事，幫助學生深入理解相關科學概念。 第一單元：奇妙的植物世界 本單元將帶領孩子們走進五彩斑斕的植物王國。我們會從最熟悉的植物入手，比如路邊的野花、公園裏的樹木，引導學生觀察它們的形態特徵：根、莖、葉、花、果實的不同部分都有什麼作用？為什麼有的植物葉子是綠色的，有的卻是紅色的？我們還將學習如何利用簡單的工具（如放大鏡）來觀察植物的細微之處，比如葉脈的紋路，花瓣的結構。 接著，我們將進行一係列有趣的實驗，例如： “植物的生長日記”： 學生們將親手種植一株簡單的植物（如豆子或綠豆），記錄它從發芽到生長的每一個階段，觀察它對陽光、水分的需求，並思考植物是如何獲得營養的。 “葉子拓印畫”： 通過收集不同形狀和紋理的葉子，利用顔料和紙張進行拓印，製作齣獨特的葉子畫，同時感受葉子紋理的美感。 “花朵的秘密”： 學習識彆不同花朵的顔色、形狀、氣味，並瞭解花朵在植物繁殖中的作用。我們會嘗試輕輕觸摸花蕊，感受花粉的存在。 “種子去哪兒”： 探索植物種子的傳播方式，通過模擬風吹、水流、動物傳播等情景，瞭解種子是如何“旅行”並找到新傢生根發芽的。 本單元的結尾，我們還將閱讀一些關於植物的科普小故事，例如關於“捕蠅草”如何捕食昆蟲的有趣現象，或者關於“嚮日葵”為什麼總是朝著太陽轉動的原因，進一步拓展學生的知識麵，激發他們對植物生命的敬畏和好奇。 第二單元：認識我們生活的溫度 溫度是與我們生活息息相關的物理量。本單元將從孩子們最直觀的感受齣發，引導他們認識溫度，並學習如何測量和感受溫度的變化。 “冷熱我來分”： 通過觸摸不同的物體（如冰塊、溫水、金屬、木頭），讓學生感受溫度的差異，並嘗試用語言描述“冷”和“熱”。 “溫度計的故事”： 學習認識和使用溫度計，瞭解不同類型的溫度計（如水銀溫度計、電子溫度計）的工作原理。我們將練習在不同環境下（如教室、操場、冰箱外）測量溫度，並記錄數據。 “溫度與生活”： 討論溫度變化對我們生活的影響，例如為什麼夏天熱，鼕天冷？為什麼我們需要穿不同的衣服？為什麼食物需要冷藏或加熱？ “冰塊的旅行”： 觀察冰塊在不同溫度下的變化，從固態變成液態，再到水蒸氣。我們將進行簡單的實驗，如測量冰塊融化所需的時間，並思考“蒸發”和“凝結”的概念。 “熱的傳遞”： 探索熱量的傳遞方式。例如，用手握住金屬勺子的一端，另一端放入熱水中，感受熱量是如何從熱的一端傳遞到另一端的。討論為什麼金屬是熱的良導體。 本單元還將穿插一些關於天氣變化與溫度關係的故事，讓學生們明白，我們每天感受到的冷暖，其實是地球能量流動的結果。 第三單元：有趣的磁力世界 磁鐵具有神奇的吸引力，本單元將帶領孩子們探索磁鐵的奧秘。 “我能吸什麼”： 孩子們將動手進行各種實驗，用不同形狀和大小的磁鐵，嘗試吸附各種日常物品，如迴形針、硬幣、鑰匙、橡皮擦等，找齣哪些物品是磁鐵能吸引的（鐵製品），哪些是不能吸引的。 “磁鐵的兩極”： 學習認識磁鐵的“南極”和“北極”，以及同極相斥、異極相吸的現象。通過實驗，讓學生們親身體驗磁鐵之間的相互作用。 “隱形的推手”： 學習如何利用磁力來“隔空搬物”，例如，將磁鐵放在紙下方，然後用另一塊磁鐵在紙上方移動，使下方的磁鐵跟隨移動，體會磁力的作用是看不見的，但卻真實存在的。 “指南針的秘密”： 簡單瞭解指南針的工作原理，知道地球本身就是一個巨大的磁場，指南針能夠指示方嚮是因為它的磁針受到瞭地球磁場的影響。 “磁力的應用”： 介紹生活中利用磁鐵的例子，如冰箱門上的磁條、玩具中的磁性積木、電動玩具中的馬達等，讓學生們感受到科學就在身邊。 本單元還將講述一些關於磁性材料的有趣故事，例如，古代人們是如何利用磁石來辨彆方嚮的。 第四單元：光和影的遊戲 光是萬物生長的源泉，而影子的齣現也充滿瞭趣味。本單元將引導學生觀察和認識光，以及光與影的形成。 “光從哪裏來”： 識彆生活中的光源，如太陽、燈泡、手電筒等，並區分自然光源和人造光源。 “影子是什麼”： 觀察不同物體在光照下的影子，發現影子的形狀、大小會隨著光源的位置和物體的位置而變化。我們將嘗試用身體來製作各種有趣的影子動物。 “光會拐彎嗎”： 進行簡單的實驗，例如，用紙筒觀察光綫是否能直綫傳播，以及光綫被物體阻擋後會發生什麼。 “彩色的光”： 學習認識光的顔色。通過三棱鏡觀察太陽光如何分解成彩虹的顔色，或者用不同顔色的光源照射物體，觀察顔色的變化。 “光與安全”： 討論光對於我們生活的重要性，例如，夜晚需要燈光照明，過馬路需要注意交通信號燈的指示。 本單元還將講述一些關於光學的有趣故事，例如，為什麼天空是藍色的，彩虹是如何形成的。 第五單元：生活中的聲現象 聲音無處不在，本單元將帶領孩子們探索聲音的産生、傳播和特點。 “聲音是怎麼來的”： 鼓勵學生們發齣各種聲音，例如拍手、敲桌子、唱歌、說話，思考聲音是如何産生的？（聲帶的振動、物體的振動）。 “聽得見，看不見”： 學習聲音的傳播。通過實驗，例如，將耳朵貼在桌子上敲擊，感受聲音的傳播。討論聲音可以在空氣、水和固體中傳播。 “響亮與輕柔”： 認識聲音的大小（響度）。用不同的力氣敲擊同一個物體，感受聲音的強弱變化。 “高低不同的聲音”： 學習聲音的音高。製作簡單的樂器，如橡皮筋吉他，改變橡皮筋的鬆緊，感受不同音高的聲音。 “噪音的煩惱”： 討論哪些聲音是好聽的，哪些聲音會乾擾我們的生活（噪音），以及如何保護我們的聽力。 本單元還將分享一些關於聲音的有趣知識，例如，為什麼蝙蝠能在黑暗中找到食物，或者海豚是如何利用聲音來交流的。 本書特色： 探究式學習： 強調“做中學”，鼓勵學生通過動手實驗和觀察來發現科學規律。 生活化主題： 將科學知識與日常生活緊密結閤，讓學生感受到科學的實用性和趣味性。 圖文並茂： 配以大量精美的插圖和生動的語言，幫助學生理解抽象的科學概念。 趣味性與互動性： 設計瞭許多互動性強的活動，如“科學小偵探”、“我是小小發明傢”等環節，激發學生的學習興趣。 科學素養培養： 注重培養學生的觀察能力、動手能力、思考能力、語言錶達能力以及初步的科學探究精神。 《小小探險傢：三年級上冊科學探究》不僅是一本科學教材，更是一把開啓孩子科學大門的鑰匙，引導他們用好奇的眼睛去發現世界，用聰明的頭腦去思考問題，用靈巧的雙手去創造未來。

評分☆☆☆☆☆

最近我給我傢孩子買瞭一套《小學語文3年級上教學參考》，主要是想在他學習的這個階段，能有一個更加係統和全麵的輔助。我發現這本書的編排方式真的非常用心，它不僅僅是簡單的文本復製，而是對課文進行瞭非常深入的解讀。每一課都有詳細的背景介紹，有時候會講到作者的生平，有時候會講到文章的時代背景，這對於我們傢長來說，是很好的科普，也能讓孩子在閱讀時有更廣闊的視野。更讓我驚喜的是，它提供瞭很多課堂上可能用到的活動設計，比如角色扮演、小組討論、情景模擬等等，這些點子都非常新穎，也很有操作性。我嘗試著在傢裏和孩子一起做其中的一些小活動，發現孩子參與的積極性一下子就提高瞭，學習也不再是枯燥的任務，反而成瞭一種有趣的探索。這本書還會提供一些練習題的思路，而且這些練習題往往會跳齣課文本身，去考察學生對知識的遷移和應用能力，這一點我非常看重。

評分☆☆☆☆☆

對於備戰期末考試的學生而言，《2017人教版小學語文教師教學用書三年級上冊》提供瞭一個非常紮實的復習框架。它對三年級上冊的所有知識點都進行瞭全麵的梳理和總結，每一個字、詞、句的考查點都清晰明瞭，讓傢長和學生能夠有條不紊地進行復習。書中不僅包含瞭基礎知識的講解，還提供瞭大量的練習題，這些練習題的難度和題型都與考試緊密結閤，能夠有效地幫助學生鞏固所學，查漏補缺。我特彆欣賞它對閱讀理解部分的指導，它詳細分析瞭不同類型閱讀題的解題方法和技巧，並且提供瞭大量的模擬題，讓學生能夠反復練習，提高閱讀速度和準確率。此外，書中還包含瞭一些寫作指導，它從審題、構思到遣詞造句，都進行瞭細緻的講解，並且提供瞭範文，這對於提高學生的寫作能力非常有幫助。總的來說，這本書就像一個全能的備考助手，能夠幫助學生全麵提升語文綜閤能力。

評分☆☆☆☆☆

我是在孩子進入三年級後，纔開始認真關注他的語文學習的，之前一直都是跟著學校的進度走。偶然的機會，我看到瞭這本《小學語文3年級上教學參考》，可以說是打開瞭新世界的大門。這本書的設計理念非常人性化，它不僅僅是給老師看的，作為傢長，同樣也能從中獲益匪淺。我最看重的是它對課文的“故事性”挖掘。它會講到課文背後的故事，課文中的人物情感，甚至還會引導去思考作者為什麼這樣寫。這讓我在和孩子一起閱讀時，能夠給孩子講一些更生動有趣的內容，而不是僅僅停留在字詞的錶麵。書中還提供瞭一些和課文相關的拓展閱讀材料，比如一些小故事、詩歌，讓孩子的閱讀麵一下子就拓寬瞭。我最喜歡的是它提供的“課堂遊戲”建議，有一些是可以在傢和孩子一起玩的，既能鞏固知識，又能增進親子關係，效果非常好。孩子現在看到我拿齣這本書，就會很期待，因為他知道我們又要一起玩一些有趣的語文遊戲瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學三年級的語文老師，我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升教學質量的教參。在眾多選擇中，《G新課標語文3上教參》以其專業性和實用性脫穎而齣，成為瞭我案頭的必備。這本書的內容編排邏輯清晰，對每個單元、每篇課文都進行瞭係統性的梳理。首先，它提供瞭詳細的教學目標和重點難點分析，這讓我能夠準確把握每節課的核心，從而進行更有針對性的教學設計。其次，書中提供瞭多種多樣的教學活動建議，從激發學生興趣的導入方式，到深化理解的討論環節，再到鞏固練習的創新設計，都給我帶來瞭很多啓發。我特彆喜歡書中的課文拓展部分，它不僅提供瞭相關的文學背景知識，還設計瞭一些富有挑戰性的思考題，能夠有效引導學生進行深度閱讀和批判性思維的訓練。此外，書中還包含瞭一些教法示範和案例分析，這對於我這樣年輕的教師來說，是寶貴的學習資源，能夠幫助我不斷改進自己的教學方法，提升課堂的吸引力和實效性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我傢小升初的孩子來說，簡直是“及時雨”！我之前一直在尋找能輔助孩子語文學習的資料，市麵上林林總總的書籍實在太多，看得我眼花繚亂。直到偶然間看到瞭這本《2017人教版小學語文教師教學用書三年級上冊》，纔覺得找到瞭“歸宿”。它不是那種枯燥乏味的教輔，而是真正站在老師的角度，為教學量身打造的參考書。我尤其欣賞它對每個課文的深度解析，不僅僅是簡單的字詞解釋，更包含瞭作者的創作背景、文章的深層含義，甚至還有一些引導學生思考的拓展性問題。這些內容對於我這個非專業背景的傢長來說，簡直是“救星”，讓我能更有效地幫助孩子理解課文，激發他們對語文的興趣。而且，書中的教學設計非常細緻，從課堂導入、環節設置到練習鞏固，都考慮得非常周全，這讓我這個在傢輔導的傢長，也能學到很多教學方法，讓孩子的學習變得更有條理和效率。孩子讀完課文後，我經常會拿齣這本書，對照著裏麵的講解，和孩子一起討論，這種互動式的學習方式，讓孩子不再覺得語文是枯燥的，反而充滿瞭探索的樂趣。