具体描述
●加沃特舞曲
●2. Minuet No.3
●第三号小步舞曲
●3. Gavotte in g minor
●G小调加沃特舞曲
●4. Humoresque
●幽默曲
●5. Gavotte
●加沃特舞曲
●6. Gavotte in D Major
●D大调加沃特舞曲
●7. Bourree
●布列舞曲
内容简介
ECC教育理念即“Every Child Can learn Music”（每个儿童都能学好音乐），这也是亚洲铃木协会的教育理念。《铃木小提琴二重奏集》系列图书将ECC教育理念和音乐创作相结合，将枯燥的技法和单旋律练习融于快乐的ECC音乐教育理念中，把铃木小提琴教材的单旋律内容用二重奏的形式编写，为提琴爱好者找到一条不同的学习之路。适用于开展提琴集体课、教师和学生的一对二、一对多教学、舞台演出等。并辅以精心录制的二维码音频，让小提琴“教”与“学”更快乐、更科学、更高效。 申明鹤 编配 申明鹤，中国铃木教育协会会长，有丰富的小提琴教育经验。中国铃木教育协会是亚洲铃木教育协会下属中国仅有官方机构，旗下有全面而系统的教师培训体系，培训小提琴教师遍布中国多个省市。用户评价
我对《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》的评价，可以用“厚积薄发”来形容。它并不是一本能够让你“一蹴而就”的书，而是需要你日积月累，一点一滴地去吸收和消化。我曾花大量的时间去研究它其中的一些乐曲，试图理解编者在其中融入的每一个细节。我发现，它不仅仅是在教授演奏技巧，更是在培养学生的音乐审美能力。它鼓励学生去尝试不同的弓法、指法和演奏技巧，去探索每一个音符的潜力和可能性。同时，它对乐句的呼吸和情感的处理也提出了很高的要求。我常常在练习中，尝试着去体会作曲家想要传达的情感，并努力用自己的琴声去诠释它。这种深入的音乐挖掘，让我不再仅仅是一个“音符的搬运工”，而是成为一个能够理解并表达音乐的“音乐艺术家”。我尤其欣赏它对节奏的精准把控。通过对其中复杂节奏型的不懈练习，我的节奏感得到了极大的提升，能够在复杂的乐句中也能保持稳定的速度和清晰的节拍。这种扎实的节奏基础，为我日后的音乐学习和演奏打下了坚实的地基。总而言之，《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》是一部值得反复品味、不断钻研的优秀教材，它将引领我在音乐的道路上，走得更远，看得更远。
评分这部《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》给予我的感觉，与其说是一本教材，不如说是一次沉浸式的音乐探险。我喜欢它那种“润物细无声”的教学方式，不会生硬地灌输理论，而是将音乐的精髓巧妙地融入到二重奏的练习之中。每一首曲子都仿佛是一个精心设计的关卡，需要你调动所有的音乐感官去攻克。我尤其欣赏它对于不同声部之间互动的强调，这不仅仅是简单的“一人一句”，而是需要学生们真正去倾听、去回应、去理解对方的音乐语言。这种合作性的演奏，不仅能提升技巧，更能培养出宝贵的音乐合作精神和团队意识。我试着与一位琴友一起练习其中的一首，起初我们都带着一些“完成任务”的心态，但随着演奏的深入，我们开始体会到那种“一人拉得好不算好，两人合奏才美妙”的真谛。我们的音色开始相互融合，我们的节奏开始相互协调，我们甚至能感受到彼此的情绪变化，并在音乐中做出即时的调整。那种默契的形成，那种合奏产生的奇妙共鸣，让我深刻地感受到了音乐的强大生命力。这本教材，不仅仅是在教授演奏技巧，更是在塑造一个完整的音乐人，一个懂得倾听、懂得合作、懂得表达的音乐灵魂。它让小提琴二重奏不再是枯燥的练习，而是一场充满乐趣与挑战的音乐旅程。
评分在我个人的音乐学习生涯中，《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》无疑扮演了一个至关重要的角色。我将其视为一本“宝典”，每一次翻阅都能从中汲取新的养分。它不仅仅是技巧的训练，更是一种音乐哲学的启迪。我尤其欣赏它对于“聆听”的强调。在二重奏的演奏中，学生们必须时刻关注对方的演奏，并做出相应的配合。这是一种极其宝贵的音乐训练，它让学生明白，音乐不是孤立存在的，而是需要彼此之间的互动和呼应。我曾与一位同样学习铃木体系的朋友一起练习这本教材，我们发现，通过反复的合奏，我们之间形成了一种奇妙的默契。我开始更加留意他的节奏变化，他也开始更加理解我处理乐句的意图。这种“听”与“被听”的循环，让我们的演奏变得更加和谐，也让我们对音乐的理解更加深刻。此外，教材中对于音乐情感的引导也让我受益匪浅。它不仅仅是提供乐谱，更重要的是通过音乐本身，引导学生去体会不同的情感色彩，去表达内心的感受。我曾为其中一首曲子的忧伤旋律而感动，也曾为另一首曲子的欢快节奏而雀跃。这种情感上的共鸣，让音乐学习变得不再枯燥，而是充满乐趣和意义。
评分当我初次接触《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》时，我被它精致的排版和清晰的标注所吸引。然而，真正让我爱不释手的，是它蕴含的深厚的音乐教育理念。我一直认为，小提琴的学习，尤其是在青少年时期，需要的是既能激发兴趣，又能打下坚实基础的教材。《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》恰恰符合了这一要求。它通过二重奏的形式，将学习的重点放在了音乐的合作与交流上。我曾经尝试过一些其他的二重奏教材，但很多都过于强调技巧的堆砌，而忽略了音乐本身的趣味性。这部教材则不同，它精选的曲目不仅具有一定的挑战性，而且旋律优美，易于被学生接受。我记得有一次，我与一位学琴不久的孩子一起练习其中的一首，原本以为她会感到吃力，但出乎意料的是，她被乐曲的旋律深深吸引，并在多次合奏中找到了自信和快乐。她开始主动去听我的演奏，并努力地与我同步。这种积极的互动，让我看到了音乐教育的巨大潜力。这部教材，不仅仅是在教授演奏技巧，更是在培养学生的音乐感知能力、合作精神和对音乐的热爱。它就像一位经验丰富的老友，默默地陪伴着每一个学琴者，指引他们走向音乐的殿堂。
评分作为一名对小提琴教学有着浓厚兴趣的学习者，《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》在我心中占据着一个特殊的位置。我曾花费大量时间研究过各种教学方法，但铃木教学法以其注重聆听、模仿和系统性循序渐进的特点，一直让我着迷。而这本二重奏集，更是将这种理念发挥得淋漓尽致。它不仅仅是简单的“一本练习曲”，而是通过精心设计的二重奏形式，让学生在相互学习、相互配合中，不知不觉地提升自己的音乐素养和演奏技巧。我特别喜欢它对于乐句处理的引导，那些细微的强弱变化、连顿的运用，以及如何让两个声部有机地融合在一起，都给出了非常清晰的示范。在尝试演奏过程中，我仿佛看到了一个经验丰富的老师，在我耳边循循善诱，指导我如何去感受音乐的呼吸，如何去塑造动人的旋律。这种“耳濡目染”式的学习，远比枯燥的理论讲解来得更为有效和深刻。它让我体会到，音乐不仅仅是技巧的堆砌，更是情感的表达，是人与人之间心灵的沟通。这部作品，就是一座桥梁，连接着技术与艺术，连接着个体与合作，最终引导我们走向更成熟的音乐之路。
评分我想说，《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》不仅仅是一本音乐教材，更是一次心灵的洗礼。我曾在其中找到过无数的灵感，也曾因此而获得的巨大的成就感。它让我明白，音乐的学习，不仅仅是技巧的磨练，更是情感的表达和灵魂的升华。我被其中一些曲目的旋律所深深打动，它们时而忧伤，时而欢快，时而深沉，时而激昂，仿佛能触动我内心最深处的情感。我曾为了一段旋律，反复练习了许久，直到能够用我的琴声，将那份情感淋漓尽致地表达出来。这种情感的投入，让我对音乐有了全新的认识。它不再是冷冰冰的音符，而是充满了生命力和感染力的艺术。同时，这部教材对声部配合的要求也极高。我曾经与一位琴友一起练习，我们花了大量的时间去倾听对方的声音，去感受对方的节奏。当我们的琴声完美地融合在一起时，那种美妙的共鸣，让我体会到了音乐合作的巨大魅力。我们不再是独立的个体，而是融为一体的整体，共同创造出动人的乐章。这种共同创作的体验，让我更加热爱音乐，也更加珍惜与他人分享音乐的时刻。
评分我一直坚信，音乐教育的核心在于激发学生的内在潜能，而《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》恰恰做到了这一点。它并非简单地罗列音阶或练习片段，而是通过精心挑选和改编的二重奏作品，让学生在实际的演奏中感受音乐的魅力，体验音乐带来的成就感。我被其中一些乐曲的旋律所深深吸引，它们既有古典音乐的严谨与优雅，又不失现代音乐的活力与灵动，仿佛能触动我内心最柔软的部分。当我沉浸其中，跟随乐谱的指引，尝试去表现那些细腻的情感时，我常常会忘记时间，忘记周遭的一切。我开始思考，为何编者会选择这样的曲目？它们之间又有着怎样的联系？每一个音符的背后，是否都隐藏着作曲家想要传达的情感？这种探究欲，驱使我不断深入，去理解音乐的深层含义。而且，这本教材对节奏的把控要求也非常精准，这对于建立扎实的节奏感至关重要。我发现，在练习这些二重奏时，我的节奏感得到了显著的提升，不再是生硬地跟着节拍器，而是能够更自如地把握乐句的起伏和呼吸。这种能力的提升，让我对音乐的理解更加透彻，对演奏的把控也更加得心应手。
评分《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》在我心目中，是一部充满智慧和艺术性的作品。我曾花费无数个夜晚，沉浸在这本教材的海洋中，每一次的探索，都让我对音乐有了更深的理解。我尤其欣赏它在选曲上的独到眼光。这些曲目不仅具有音乐上的美感，更在技术和音乐表现上为学生提供了丰富的练习素材。它鼓励学生去尝试不同的弓法、指法和演奏技巧，去探索每一个音符的潜力和可能性。同时，它对乐句的呼吸和情感的处理也提出了较高的要求。我常常在练习中，尝试着去体会作曲家想要传达的情感，并努力用自己的琴声去诠释它。这种深入的音乐挖掘，让我不再仅仅是一个“音符的搬运工”，而是成为一个能够理解并表达音乐的“音乐艺术家”。此外，这部教材还非常注重节奏的准确性和稳定性。我发现，通过对其中复杂节奏型的不懈练习，我的节奏感得到了极大的提升，能够在复杂的乐句中也能保持稳定的速度和清晰的节拍。这种扎实的节奏基础，为我日后的音乐学习和演奏打下了坚实的地基。总而言之，《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》是一部值得反复品味、不断钻研的优秀教材，它将引领我在音乐的道路上，走得更远，看得更远。
评分说实话，我拿到《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》时，内心是抱着一种“挑战不可能”的心态。毕竟，作为铃木体系中的第三册，我预设了它一定会有相当的难度。而事实也确实如此，它并非那种“拿来就能弹”的简单乐谱，而是需要学生投入更多的精力、智慧和耐心去钻研。然而，正是这种“挑战”，才显得尤为珍贵。我沉浸在其中，一次次地尝试，一次次地改进。每一次攻克一个难点，每一次完成一段复杂的配合，都让我产生一种巨大的满足感。我发现，这本教材在技术上的要求，并非是为了炫技，而是为了更好地服务于音乐的表现。它鼓励学生去探索更丰富的音色变化，去追求更细腻的弓法控制，去理解更复杂的节奏型。同时，它对乐句处理的要求也非常到位，不仅仅是把音符弹对，更重要的是如何让音乐“活”起来。我曾经为了一段乐句的处理，反复练习了许久，尝试了不同的力度、速度和断奏方式，直到找到最能打动自己的那个音响效果。这种精益求精的态度，正是这部教材所倡导的。它让我明白，真正的音乐学习，是一个不断雕琢、不断完善的过程，而《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》正是这个过程中的绝佳伴侣。
评分初拿到这本《ECC铃木小提琴二重奏集(3)》，我带着一种莫名的期待，又夹杂着些许忐忑。期待在于，作为一名长期钻研铃木教学法的爱好者，自然对这套经典的二重奏集充满了好奇，第三册究竟会带来怎样的挑战与惊喜？忐忑则在于，前两册已经在我心中树立了相当高的标杆，无论是对音乐性的要求，还是对技术精进的引导，都堪称典范。我总担心，会不会有“江郎才尽”的感觉，会不会让多年积累的期望落空。然而，翻开第一页，那种细腻的编排、精巧的设计便瞬间打消了我的疑虑。从选曲的独具匠心，到对声部之间呼应的巧妙安排，再到难度梯度的循序渐进，无不体现了编者深厚的音乐功底和对学生学习过程的深刻理解。我沉浸其中，仿佛能听到遥远的音乐在耳边回响，那是孩子们纯净的音色，是他们努力的汗水，更是音乐本身无穷的魅力。我开始尝试演奏其中的一首，即便只是简单地跟着指示，也能感受到其中蕴含的音乐逻辑，仿佛在进行一场与作曲家、与教材的对话。每一个音符，每一个节奏，都充满了生命力，等待着被唤醒。我迫不及待地想要深入其中，去探索它更深层次的奥秘，去体会它带给我的每一次心灵的触动。这部作品，不仅仅是练习曲，更像是一扇通往音乐殿堂的窗口，引领着我，也引领着无数的学琴者，一步步走向更广阔的音乐天地。
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