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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787518600052

商品编码：28896329710

丛书名： 学生实用汉语词典

开本：64开

出版时间：2016-02-01

小学生多功能词语词典(精)

好的，这里有一份图书简介，内容不涉及《精装正版 小学生多功能词语词典 近反义词 小学生词典 字典 儿童教辅工具书 1—6年级小学新课标现代》的任何具体信息，并且力求详实、自然： --- 《星辰大海的拓荒者：近代中国工业化的艰难起步与社会变迁（1860-1911）》 一、导论：时代的风暴与选择 本书聚焦于晚清时期（1860年至辛亥革命爆发前夕）这一中国历史上的关键转型期。在全球列强环伺、传统王朝濒临崩溃的巨大压力下，一批有识之士和体制内力量，以“自强”、“求富”为号召，开始了被动而又曲折的工业化尝试。本研究并非简单梳理技术引进的时间线，而是深入剖析在内忧外患交织的背景下，中国社会结构、思想观念、经济基础与政治决策如何相互作用，共同塑造了中国近代工业化的初始形态及其内在的矛盾与张力。我们将探讨，在半殖民地半封建的特定语境中，这种基于国家意志（洋务运动）和民间资本（民族资本主义萌芽）的“双轨制”发展模式，是如何在技术引进、人才培养、金融支持和市场培育等方面，面对重重藩篱的。 二、洋务新政：国家主导下的工业化试验场 洋务运动是近代中国工业化的首次大规模实践。本章将细致考察洋务派官员如曾国藩、李鸿章、左宗棠等人，如何在维护儒家正统意识形态的前提下，审慎地引入西方先进技术与管理经验。 1. 军工体系的构建与困境： 从金陵制造局到江南制造总局，再到福州船政局，详细分析中国早期兵工厂和造船厂的建立过程、技术吸纳的深度，以及它们如何受制于传统官僚体制的低效和资金链的脆弱性。我们特别关注，这些军工企业在转型为民用企业时所遭遇的制度性障碍。 2. 民用企业的勃兴与掣肘： 考察轮船招商局、开平矿务局等“官督商办”企业的运作模式。通过对其财务报表（可得部分）和经营策略的分析，揭示官僚资本与商业理性之间的永恒张力。这些企业在与外国垄断资本竞争时，如何利用“保护牌”来争取生存空间，以及这种保护的长期负面效应。 3. 人才培养与思想冲突： 探讨“同文馆”等新式学堂的设立，以及派遣留学生的历史意义。研究这些新式人才与传统士绅阶层在治国理念和技术应用上的代际与文化冲突，理解技术理性在中国落地时所承受的巨大文化阻力。 三、民间力量的觉醒：民族资本主义的微弱火花 与国家主导的洋务事业并行发展的是民族资本主义的艰难萌芽。本部分致力于还原中国本土商人阶层在特定历史条件下的创业图景。 1. 商人群体的转型： 分析以张謇、周学 দেখলাম为代表的士绅商人，他们如何利用科举失意或对新知的向往，将儒家“经世致用”的思想与现代工商业结合起来。重点剖析南通大生纱厂等典型案例，探究其在资金筹措、市场定位和劳资关系处理上的独特之处。 2. 区域差异与产业集中： 考察上海、天津、广州等沿海通商口岸在民族工业发展中的核心地位。分析地理优势、口岸通商条约带来的外部刺激，以及这些地区如何率先形成初步的产业集群和市场网络。同时，对比内陆省份工业化尝试的滞后性。 3. 金融与商业网络： 考察早期民族银行和钱庄在支持民族工业融资方面的作用与局限。分析中国传统商业信用体系在面对现代契约精神时的适应与冲突。 四、制度的藩篱与外部冲击：工业化的深层制约 中国工业化步伐的缓慢，并非仅源于技术和资金的匮乏，更深层次在于制度环境的恶化和外部环境的严酷。 1. 税收与财政的困局： 探讨清廷在《马关条约》和《辛丑条约》签订后，财政收入如何被沉重的赔款和规费所占据。分析这种财政压力如何直接挤压了对基础设施建设和民族工业的有效扶持，使得“富国”目标难以实现。 2. “依附性”的初步形成： 通过考察中外合资企业和外商在华投资的领域（如铁路、公用事业），分析中国本土工业在供应链和技术标准上对西方列强的依赖性如何逐步固化，形成了早期工业化的“依附性”特征。 3. 法律与产权保护的缺失： 考察商会和法律体系在这一时期的发展。在缺乏稳定、透明的产权保护机制下，民间投资的风险溢价居高不下，严重阻碍了大规模、长周期的资本积累。 五、文化与社会的反思：工业化对传统社会的冲击 工业化不仅是经济结构的改变，更是社会观念的重塑。 1. 城市化进程的开端： 描述上海、天津等地的租界与新城区如何成为工业文明的试验田，分析这种“异域化”的城市空间对传统家庭结构、社区关系产生的冲击。 2. 劳工阶层的诞生与早期抗争： 考察中国第一代产业工人的来源、工作条件和早期组织形式。通过对罢工事件的案例研究，探讨在传统宗法观念与现代阶级意识交织下，早期工人阶级政治诉求的表达方式。 3. 知识分子对现代性的再定义： 分析梁启超、严复等思想家如何从“器物”层面转向对“制度”和“国民性”的探讨，论证中国工业化最终失败（或停滞）的根源在于制度和国民精神的落后。 结论：历史的遗产与未竟的课题 1860至1911年的工业化尝试，是一场在极端不利条件下对现代性的艰难“挪用”。它成功地催生了中国最早的现代工业部门和一支初步的工业人才队伍，为后来的建设打下了微薄的基础。然而，由于缺乏根本性的政治和社会结构变革的支撑，这场起步最终未能演化成全面的工业革命，反而加剧了传统社会内部的矛盾，为民国初年的动荡埋下了伏笔。本书旨在为理解中国工业化进程的复杂性，提供一个扎根于历史细节的深刻反思。 ---

评分☆☆☆☆☆

我平时对孩子的阅读习惯比较看重，认为词汇的积累是语感形成的关键。很多儿童词典为了追求趣味性，会过度简化词义，导致孩子对词语的理解停留在表层。然而，这本《小学生多功能词语词典》在保持儿童友好性的同时，对词义的阐释保持了必要的精确性。它的“反义词”部分尤其值得称赞，它不仅仅是简单地列出对立词，而是常常会提供一组相关的反义词群，比如描述“快”的反义词，会区分出“慢”、“迟缓”、“拖拉”等，并简要说明语境差异。这种细致入微的区分，对于正在构建复杂语言系统的孩子来说，是极其宝贵的。我的孩子现在写记叙文时，已经能比较自如地运用这些细微差别，让他的文字描述变得更加生动和立体。这已经不是一个简单的工具书，它正在引导孩子去理解语言的丰富性和精确性，这对于培养未来的优秀写作者，无疑是打下了坚实的地基。这本书的价值，远超其标价所体现的纸张和印刷成本。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年奔波于职场的家长，我深知时间成本的宝贵。因此，我购买教辅产品时，核心诉求是“即时解决问题”，而不是“预留未来拓展空间”。这本书在这一点上做得非常出色。它最让我眼前一亮的，是它在解释词义时，对于“近义词辨析”的处理方式，简直是教科书级别的。很多时候，孩子会混淆那些意思相近但用法略有差异的词，比如“观察”和“注视”。这本书没有给出长篇大论的语法解释，而是直接用对比鲜明的例句告诉孩子，什么时候该用哪个词更精准。这种“情景代入式”的学习方法，比死记硬背有效百倍。而且，作为工具书，它的检索效率必须高。我们采用了新课标的教材，对新词汇的收录速度要求很高，我试着查找了几个最近刚学到的生词，全部都能在几秒内定位到，这极大地提升了孩子学习的流畅性，避免了因为找不到解释而产生的挫败感。我感觉这套词典已经深度融入了我们家庭日常的“学习场景”中，成了孩子遇到语文难题时的第一求助对象。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我购买这本词典的初衷，更多是想给孩子建立一个独立查阅的习惯，培养他自己解决学习困惑的能力，而不是凡事都依赖父母。这本书的界面设计，尤其是在字体和版式上，为这个目标提供了坚实的基础。它没有使用那种过于幼稚的卡通插图去分散孩子的注意力，而是选择了那种略显“严肃”但极其清晰的印刷风格，这让孩子潜移默化地感受到，这是一本“正经的工具书”，值得被认真对待。我特意观察了他使用这本书的过程，他不再是随手翻到哪里算哪里，而是会主动去翻阅“近义词”或“反义词”的板块，试图理解同一个概念的不同表达层次。这说明这本书成功地引导了孩子的学习兴趣，从“被动接受”转向了“主动探索”。特别是对于一到六年级全覆盖的设计，意味着我们不用每年都为换代升级词典而烦恼，这笔投入从长远来看是非常划算的。它提供的知识深度和广度，足以支撑孩子度过整个小学阶段的语文学习高峰期。

评分☆☆☆☆☆

这本新买的工具书简直是打开了我家娃的“新世界大门”！我原本是想给孩子找一本能巩固日常学习的词汇手册，毕竟现在的小学课本里对词语的深度要求越来越高了。一开始选书的时候，我主要看重的是“多功能”这三个字，希望它不仅仅是简单的解释，最好能涵盖一些拓展性的知识。收到货后，立刻翻阅起来，首先映入眼帘的就是它那清晰的排版和适中的字号，对于正在努力认字和理解复杂句式的孩子来说，阅读体验非常友好。最让我惊喜的是，它对近义词和反义词的选取非常贴合小学阶段的认知水平，不会用那些过于生僻的词汇来混淆视听，而是着重于在日常语境中辨析相近词语的细微差别。比如，区分“高兴”和“愉快”时，书中的例句就设计得非常巧妙，让孩子能立刻明白在不同情境下该使用哪个词更恰当。可以说，这本书已经超越了我对一本基础词典的期待，它更像是一位耐心的、全天候的语文私教，随时准备解答孩子在阅读和写作中遇到的各种“小障碍”。我特别欣赏它对新课标的跟进速度，里面的很多词汇都是紧扣最新教材的热点和难点，这对于我们家长来说，也省去了太多对照教辅资料的时间，真正做到了省心又高效。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对各种教辅材料的“重度”一直持保留意见，太多花里胡哨的设计只会分散孩子的注意力。但这本《小学生多功能词语词典》在设计上却透着一股恰到好处的克制与实用。我特别关注的是它的“精装正版”带来的耐用性。我孩子是个典型的“书本破坏者”，不是涂鸦就是撕扯，一般的平装书根本撑不过一个学期。这款精装本的封面材质摸起来很有质感，页边的处理也很扎实，即便是经常被翻动，也依然保持着挺拔的形态。更重要的是，内容编排的逻辑性非常强。它不是简单地按拼音排序，而是似乎融入了一套教学的进阶体系。我观察到，低年级的词汇讲解相对直观，侧重于形象的理解；而到了高年级的内容部分，它开始引入一些成语的辨析和典故的简要介绍，这对培养孩子的语感和文化底蕴至关重要。我发现我的孩子现在写作文时，不再只会用“很棒”或“非常漂亮”这样的词，而是开始尝试使用一些书里学到的、更具画面感的表达。这不仅仅是词汇量的增加，更是一种表达方式上的升华，这大概就是一本优秀工具书的真正价值所在吧。