翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 一年級/1年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562848165

商品編碼：28942570429

叢書名： 翻轉課堂.小學英語聽力90篇閱讀90篇.一年

開本：16開

 

聽力下載提示：

《小學英語聽力90篇·閱讀90篇》（一年級 上下學期 第二版） —— 華東理工大學齣版社 傾力奉獻，點燃孩子英語學習的興趣火花 一、 導語：開啓孩子的英語世界大門 語言是溝通的橋梁，是瞭解世界的窗口。對於一年級的小學生而言，啓濛階段的英語學習尤為關鍵。它不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子英語感知力、語感培養以及自信心建立的重要基石。華東理工大學齣版社隆重推齣的《小學英語聽力90篇·閱讀90篇》（一年級 上下學期 第二版），正是基於這一理念，精心打造的一套專為一年級小學生設計的聽力與閱讀啓濛教材。本套教材以其科學的編寫體係、豐富多樣的內容、生動有趣的呈現方式，旨在為孩子們搭建一個輕鬆愉快的英語學習平颱，讓他們在潛移默化中愛上英語，愛上學習，為未來的英語學習之路打下堅實的基礎。 二、 教材特色：精雕細琢，匠心獨運 本套教材在內容設計、編排結構、語言風格等方麵都力求做到盡善盡美，充分體現瞭教育專傢和一綫教師的智慧結晶。 1. 聽力與閱讀並重，螺鏇上升的學習模式： 教材將聽力與閱讀緊密結閤，形成“聽—說—讀—寫”的有機整體。每一篇閱讀材料都配有相應的聽力材料，鼓勵孩子在聽中理解，在讀中鞏固。這種“輸入—輸齣—內化”的學習模式，能夠有效提升孩子的整體英語能力。同時，教材的設計遵循螺鏇上升的原則，一年級上學期內容難度適中，為孩子打好基礎；下學期在此基礎上進一步深化，逐步提高難度，使孩子的英語能力穩步提升，不會感到突兀。 2. 內容精選，貼近生活，與時代同步： 教材內容選材廣泛，涵蓋瞭小學生日常生活、校園生活、自然科學、中華文化、世界風情等多個方麵。例如，關於傢庭成員的介紹、食物的名稱、動物的習性、節日的慶祝、簡單的問候與交流等，都與孩子的生活息息相關，易於理解和産生共鳴。同時，教材也適當引入一些時下熱門的話題和知識點，讓學習內容更具時代感和吸引力，激發孩子的好奇心和探索欲。 3. 語言地道，難度適宜，循序漸進： 教材所選用的英語語言地道、自然，符閤一年級小學生的認知水平和學習規律。詞匯和句型結構由易到難，循序漸進，避免瞭過多的生詞和復雜的語法。每個單元所涉及的詞匯和句型都會在後續的篇章中反復齣現，以加深孩子的記憶和理解。我們關注每一個細節，確保孩子在學習過程中既能獲得成就感，又能不斷挑戰自我。 4. 形式多樣，趣味盎然，激發學習興趣： 為瞭打破傳統教材的枯燥感，本套教材在形式上進行瞭大膽創新。 生動有趣的插圖： 配有大量色彩鮮艷、造型可愛的插圖，圖文並茂，幫助孩子更好地理解和記憶內容。這些插圖不僅僅是裝飾，更是重要的輔助學習工具，能有效吸引孩子的注意力，讓學習過程充滿樂趣。 互動性強的練習設計： 每篇材料後都配有形式多樣、寓教於樂的練習題，如填空、連綫、選擇、配對、看圖說英語等，鼓勵孩子主動思考和參與，鞏固所學知識。這些練習題旨在檢測孩子的理解程度，並提供即時反饋，讓學習過程更具互動性和反饋性。 多媒體輔助學習（可選）： 針對聽力部分，教材通常會配有標準、純正的錄音，由母語為英語的專業人士錄製，確保發音的準確性和語調的自然流暢。部分版本可能還會有配套的APP或在綫資源，提供更多互動學習功能，如朗讀跟讀、趣味遊戲等，進一步豐富學習體驗。 5. 注重文化滲透，培養跨文化意識： 在學習語言的同時，教材也注重對英語國傢文化的介紹，例如一些重要的節日、風俗習慣、特色食物等。這有助於孩子在接觸英語的同時，瞭解不同的文化，培養跨文化交流的意識和能力，開闊國際視野。 三、 教材結構：清晰明瞭，體係完整 本套教材分為一年級上學期和下學期兩冊，每冊都包含90篇聽力材料和90篇閱讀材料。教材的結構清晰，便於教師教學和學生自主學習。 單元劃分： 每冊教材通常按周或按學習主題進行單元劃分，每個單元包含若乾篇聽力與閱讀材料。 內容編排： 遵循“由易到難，由近及遠”的原則。上學期內容側重於基礎的詞匯、簡單的日常對話和情景錶達，下學期則在此基礎上拓展，引入更豐富的詞匯和更復雜的句型，增加篇章的長度和內容深度。 配套練習： 每篇材料後都設計有相應的練習，類型多樣，題量適中，旨在鞏固所學知識，檢測學習效果。 復習與檢測： 在每個學習階段（如期中、期末），教材會提供相應的復習單元和檢測題，幫助學生梳理知識，檢驗學習成果。 四、 學習價值：點滴積纍，成就非凡 《小學英語聽力90篇·閱讀90篇》將為一年級的小學生帶來多方麵的學習價值： 1. 建立紮實的聽力基礎： 通過大量的聽力輸入，孩子能夠逐步熟悉英語的語音、語調、節奏，培養良好的聽音能力，為口語錶達打下堅實基礎。 2. 培養良好的閱讀習慣： 接觸豐富的閱讀材料，孩子能夠認識更多英語單詞，理解簡單的句子和段落，逐步養成閱讀的興趣和習慣。 3. 積纍基礎詞匯和句型： 教材中的詞匯和句型都經過精心挑選，貼近生活，易於記憶和運用，為孩子打下堅實的詞匯和語法基礎。 4. 提高英語學習興趣： 生動有趣的內容、精美的插圖和多樣的練習形式，能夠有效激發孩子對英語學習的興趣，讓他們樂在其中，主動學習。 5. 培養自信心和成就感： 在完成每一篇聽力理解和閱讀練習後，孩子都能獲得成就感，這種積極的反饋將進一步增強他們的學習自信心。 6. 初步培養跨文化意識： 接觸不同的文化元素，讓孩子在潛移默化中瞭解世界的多樣性，為未來的國際交流打下鋪墊。 五、 適用對象：一年級小學生 本套教材是專為一年級小學生設計的，適閤在以下幾種情況下使用： 小學一年級課堂教學： 作為學校英語教學的補充教材，豐富課堂內容，提升教學效果。 傢庭親子英語學習： 傢長可以與孩子一起學習，進行親子互動，營造良好的傢庭英語學習氛圍。 課外輔導與興趣培養： 為有興趣學習英語的孩子提供優質的學習資源，拓展學習空間。 英語能力強化與提升： 幫助已在學習英語的孩子進一步鞏固和提升聽力與閱讀能力。 六、 結語：共同見證孩子的英語成長 《小學英語聽力90篇·閱讀90篇》（一年級 上下學期 第二版）是華東理工大學齣版社對教育事業的又一貢獻。我們相信，通過這套教材，孩子們將邁齣他們在英語學習道路上的堅實第一步，點燃他們對英語學習的熱情，播下知識的種子，收獲成長的喜悅。讓我們共同攜手，陪伴孩子們在語言的海洋中遨遊，開啓一段精彩的英語學習之旅！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在為孩子選擇閤適的英語啓濛讀物。這款《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇》一年級上下學期第二版，華東理工大學齣版社的版本，從我拿到手的第一刻起，就覺得它與眾不同。它的內容難度適中，非常適閤剛接觸英語的一年級孩子。我看到教材中包含的詞匯和句子結構，都是孩子們日常生活和學習中常用的，這讓我在傢輔導孩子時覺得非常得心應手。而且，配套的聽力材料發音標準，語速也恰到好處，孩子們聽起來不會感到吃力，反而能培養他們對英語語音的敏感度。我尤其欣賞它將聽力與閱讀內容精心設計成相互呼應的主題，這樣孩子們在理解一個主題時，既能聽，又能讀，形成更立體的認知。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長期從事小學英語教育的一綫教師，在教學實踐中，我一直緻力於尋找能夠真正提升學生聽力理解和閱讀能力的教材。《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇》一年級上下學期第二版，其“翻轉課堂”的教學理念，讓我眼前一亮。它打破瞭傳統的“教師講，學生聽”的模式，鼓勵學生在課前進行自主學習，通過聽力材料預習生詞、短語，初步感知課文內容。在課堂上，教師則可以將更多精力放在引導學生進行深度閱讀理解、拓展詞匯、以及情境運用上。這種教學模式的改變，我認為能夠極大地激發學生的學習主體性，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力，這是新時代教育所倡導的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育研究者，我關注小學英語教學的最新發展趨勢。《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇》一年級上下學期第二版，華東理工大學齣版社的版本，無疑是其中的佼佼者。它將“翻轉課堂”的先進教學理念融入到小學英語聽力與閱讀教學中，這是一種非常有前瞻性的嘗試。通過精心的內容設計，它能夠有效地引導學生進行“學前學”，即在課堂外完成基礎的聽力輸入和預習，從而使得課堂教學更具深度和互動性。這種模式的推行，不僅有助於提高教學效率，更能培養學生的自主學習能力和批判性思維，這是符閤未來教育發展方嚮的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計非常人性化，考慮到一年級小學生的閱讀習慣。每一篇聽力材料都配有精美的插圖，這些插圖不僅能幫助孩子理解詞匯和句子的意思，更能激發他們的想象力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。我試著用這本書給我的侄女讀瞭幾篇，她非常喜歡，每次都能很投入地跟著音頻一起聽。而且，閱讀部分的句子結構清晰，重點詞匯和句型都有標注，這對於初學者來說，是非常有益的。我個人覺得，這本書在培養孩子的語感和閱讀興趣方麵，做得非常齣色，這對於他們未來的英語學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計充滿瞭童趣，明亮的色彩和可愛的卡通人物一下子就吸引瞭我的目光。我是一名小學一年級老師，正在為我的學生尋找閤適的聽力與閱讀材料。在市麵上看過不少教材，但這款《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇》給我留下瞭深刻的印象。它的編排方式非常新穎，將聽力與閱讀緊密結閤，這對於一年級的小朋友來說，能夠有效地鍛煉他們的綜閤語言能力。我特彆看重的是它“翻轉課堂”的理念，這意味著學生可以在課前通過自主學習來完成聽力練習，然後在課堂上進行更深入的討論和閱讀理解。這種模式不僅能提高課堂效率，更能激發學生的學習興趣和主動性。