正版全新人教版小学 品德与生活 1一年级上册教师教学用书含两张光盘H课标品德与生活1上教师教学用书( pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107158704

商品编码：28952946079

丛书名： H课标品德与生活1上教师教学用书(含CD)义

出版时间：2007-11-01

《品德与生活（一年级上册）教师教学用书》（人教版）简介 本书是为配合国家课程标准，服务于一年级上册《品德与生活》教学而精心编写的教师教学用书。它不仅是教师进行课堂教学的得力助手，更是帮助教师理解课程理念、掌握教学方法、提升教学技能的宝贵资源。本书紧密围绕一年级小学生的年龄特点和认知规律，旨在引导孩子们初步认识社会，学习做人做事的基本道理，培养健康的人格和积极的生活态度。 一、 课程理念与目标 本书的设计与编写，始终贯穿了“以人为本，以德育人”的核心理念。它强调在丰富的生活体验中，引导学生认识自我、认识他人、认识社会，激发学生对生活的热爱，培养初步的社会责任感和集体意识。 认识自我，关爱自己： 引导学生认识自己的身体、情感和基本需求，学会爱护自己的身体，保持良好的卫生习惯，建立初步的自我认同感。 关爱他人，尊重差异： 培养学生关心、帮助他人的意识，学会与人交往的初步规则，理解并尊重与自己不同的个体，建立友善的人际关系。 热爱生活，乐于探索： 引导学生观察周围的生活，发现生活中的美好，体验生活的多姿多彩，激发探索未知的兴趣，培养积极乐观的生活态度。 遵守规则，养成习惯： 帮助学生初步理解社会生活的基本规则，学习遵守交通规则、遵守公共秩序等，培养良好的行为习惯。 热爱自然，保护环境： 引导学生认识自然，感受自然的美好，萌发爱护动植物、保护环境的意识。 二、 内容结构与特色 本书在内容编排上，力求贴近学生生活，形式多样，寓教于乐。 单元设计： 全书共分为若干个主题鲜明、内容连贯的单元。每个单元围绕一个核心主题展开，例如“我从哪里来”、“我的身体”、“我是个好孩子”、“好朋友”、“我的家”、“我爱学校”、“认识我们的社会”、“保护环境”等。每个单元的设置都充分考虑了低年级学生认知发展的逻辑顺序和生活经验的积累。 课时安排： 每个单元下设若干课时，课时设计紧凑而灵活，既能保证内容的充分展开，又能满足不同班级、不同教学进度的需求。 活动设计： 课时内容设计中，大量融入了情境创设、游戏活动、角色扮演、手工制作、故事讲述、谈话讨论等多种形式。这些活动设计生动有趣，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的参与热情，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。 与生活紧密结合： 本书的编写原则之一就是“从生活走向课程，从课程回到生活”。所有教学内容都取材于学生熟悉的生活情境，例如家庭生活、幼儿园生活、社区生活等。这有助于学生将课堂所学与实际生活联系起来，体会品德与生活的密切关系。 强调体验与感悟： 相比于单纯的知识传授，本书更注重引导学生在实践中体验，在体验中感悟。例如，在学习“帮助家人”时，鼓励学生亲手为家人做一件事；在学习“爱护动物”时，组织学生观察、喂养小动物。 注重情感的陶冶： 情感教育是品德与生活课程的重要组成部分。本书在教学设计中，充分考虑了情感的渗透，通过故事、歌曲、绘画等多种方式，引导学生体会爱、尊重、友谊、责任等积极情感，培养良好的道德情感。 关注个体差异： 在教学活动的组织上，本书也提示教师关注学生的个体差异，尊重每个孩子的独特性，鼓励不同特长、不同性格的孩子都能在活动中找到自己的位置，获得成功体验。 三、 教师教学用书特色 作为教师教学用书，本书提供了丰富的教学支持，旨在提升教师的教学效果和专业素养。 课程解读： 详细阐述了本册教材的课程理念、设计思路、基本内容和教学目标，帮助教师深刻理解教材的内涵。 单元教学指导： 对每个单元的教学内容、重点、难点进行深入分析，并提供详细的教学设计建议，包括教学目标、教学过程、教学环节、活动组织方式、预期达到的效果等。 课时教学方案： 针对每一课，提供了清晰的教学目标、活动流程、教学内容、活动材料、拓展建议等，方便教师直接参考和使用。 丰富活动资源： 包含大量精心设计的活动方案，如游戏、歌曲、故事、手工、绘画、表演等，为教师提供了丰富的教学素材，并提供了详细的操作指导。 情境创设指导： 提供如何创设生动有趣的教学情境的建议，帮助教师将抽象的品德要求转化为学生易于理解和接受的生活体验。 评价建议： 提供了关于如何对学生进行品德与生活评价的指导，强调过程性评价和发展性评价，鼓励教师关注学生的进步和成长。 家校沟通建议： 提供了一些与家长沟通的建议，指导教师如何与家长合作，共同促进孩子的品德发展。 拓展阅读与资源： 推荐相关的儿童读物、绘本、动画片等，以及一些相关的教学资源，方便教师进行拓展教学。 光盘资源： 随书附带的两张光盘，包含了丰富多媒体教学资源，如教学课件、视频片段、音频资料、背景音乐等，极大地丰富了教学手段，提高了课堂的生动性和吸引力。光盘资源的设计充分考虑了与教材内容的配套性，能够为教师的备课和课堂教学提供强有力的支持。 四、 教学建议 为了更好地发挥本书的教学功能，建议教师在教学过程中，注意以下几点： 回归生活，体验至上： 始终将课堂教学与学生的生活经验紧密联系，鼓励学生在生活中实践品德，并在生活中感悟品德。 尊重童真，顺应天性： 充分理解一年级小学生的年龄特点，用他们喜爱的方式进行教学，保护他们的好奇心和探索欲。 鼓励参与，互动教学： 创造宽松的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，积极参与各项活动，形成师生互动、生生互动的良好局面。 注重情感，润物无声： 通过各种方式，潜移默化地培养学生的美好情感，让学生在爱与被爱中健康成长。 家校联动，形成合力： 积极与家长沟通，争取家长的支持与配合，共同营造有利于孩子品德发展的家庭和学校环境。 善用光盘，丰富手段： 充分利用光盘中的多媒体资源，创新教学方法，让课堂更加生动有趣，提升教学效果。 总结 《品德与生活（一年级上册）教师教学用书》（人教版）是一本集课程理念、教学设计、活动资源、评价指导于一体的综合性教学用书。它以新课标精神为引领，以学生发展为中心，致力于帮助一线教师更好地开展品德与生活教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。本书的出版，必将为一年级《品德与生活》的教学带来新的活力和更广阔的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格也是我非常喜欢的一点。它用词非常贴近生活，而且充满温情。很多故事和案例都取材于孩子的生活，很容易引起共鸣。比如，在讲到“诚实”的时候，书中就有一个小故事，讲述了一个孩子因为撒谎而感到内疚，最终选择承认错误的故事。这个故事不仅情节简单易懂，而且蕴含着深刻的道理，让孩子在轻松的阅读中理解诚实的意义。书中的语言也很有引导性，老师和家长可以根据书中的提示，用更适合孩子的方式进行讲解。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直很重视孩子的品德教育，但有时候会觉得无从下手，不知道如何将抽象的道德概念具象化。这本教师教学用书在这方面给了我极大的启发。它提供的教学活动设计非常实用，而且非常有创意。比如，书中提到的“角色扮演”环节，让孩子们通过扮演不同的角色来体验生活中的各种情境，从中学习如何待人接物，如何处理冲突，这些体验式的学习方式比直接灌输效果要好得多。另外，它还提供了很多关于如何引导孩子思考的问题，这些问题都很开放，能够激发孩子的独立思考能力，而不是让他们被动接受。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，我原本以为“品德与生活”这样的课程内容会比较枯燥乏味，但实际拿到手后，我被它的设计深深吸引了。首先，它的整体风格非常活泼、亲切，完全符合小学生的认知特点。书中的插图色彩鲜艳，形象生动，无论是小动物还是卡通人物，都充满了童趣，能够立刻抓住孩子们的注意力。更重要的是，这些插图不仅仅是为了好看，它们都在巧妙地引导和深化课程内容。例如，在讲到“分享”的时候，插图展示的是孩子们排队分享玩具的场景，每个孩子的表情都很开心，这比干巴巴的文字描述要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提的是，这本书还配备了光盘，这无疑是一个锦上添花的亮点。光盘中的内容非常丰富，包括一些动画短片、歌曲和互动游戏，这些多媒体资源能够极大地增强课堂的趣味性和互动性。孩子们可以通过观看动画来理解抽象的品德概念，通过演唱歌曲来加深对道德规范的记忆，通过参与游戏来巩固所学的知识。这不仅仅是辅助教学，更是一种全新的学习体验，能够让孩子们在玩乐中学习，在互动中成长。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书对“生活”这个词的解读。它不仅仅局限于学校的课堂，而是将品德教育延伸到了家庭和社会生活的方方面面。书中有很多关于家庭成员之间的互动、邻里之间的交往，甚至是如何爱护环境的小建议。这让我意识到，品德教育是一个全方位的过程，需要家长、老师和社会共同努力。书里提到的很多活动，比如“家庭小帮手”计划，鼓励孩子在家中承担力所能及的家务，这不仅培养了孩子的责任感，也让他们学会感恩和体谅父母。