体育美育教程/高等学校教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈伟，魏万珍，刘建和 著

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• 艺术教育
• 身体素质
• 审美教育

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040404579

商品编码：29394475276

包装：平装

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名：体育美育教程/高等学校教材

定价：22.50元

作者：陈伟,魏万珍,刘建和

出版社：高等教育出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787040404579

字数：

页码：194

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《体育美育教程/高等学校教材》共分九章，围绕美与美育、体育美及其特征、体育美的欣赏、运动项目的审美、体育美的创造、传播和教学等内容展开，旨在普及美、审美、体育美育等基本知识，通过对体育运动项目的审美分析，让读者全面了解体育美的创造与传播，掌握体育审美的方法与特征，引导读者在体育运动实践中实现人的全面发展。
　　《体育美育教程/高等学校教材》篇幅适中，具有较强的针对性和实用性，符合本科教学要求。全书在强调掌握审美教育基础知识的前提下，更重视学生美育素质、修养和能力的培养。同时，针对体育专业学生的文化特点，教材内容设计层次分明、深入浅出，围绕“体育美育”作了系统而又简明的阐述，便于学生理解和掌握。《体育美育教程/高等学校教材》将理论贯穿于课堂环节之中，利于培养学生树立体育美的审美标准，并联系审美实践，提升对体育美的审美能力和创造能力，具有较强的实用性。

目录

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章 引论

第二章 美与美育
节 什么是美
第二节 美感
第三节 美育
第四节 美育与体育、德育、智育的关系

第三章 体育美及其特征
节 体育美
第二节 体育美的特征

第四章 体育美的欣赏
节 体育美的欣赏主体
第二节 大学生的体育审美

第五章 运动项目的审美
节 奥运项目的审美
第二节 非奥项目的审美
第三节 极限运动的审美
第四节 休闲运动的审美

第六章 体育美的创造
节 体育美创造概述
第二节 体育美的创造主体
第三节 体育美创造的过程

第七章 体育美的传播
节 体育美的传播主体
第二节 体育美的传播方式
第三节 体育美的传播过程中应注意的几个问题

第八章 体育美育教学
节 体育美育教学的原则与功能
第二节 体育美育教学的特点与方法
第三节 体育美育教学的创新与实践

第九章 体育美——人类的精神乐园
节 体育美与人的自由全而发展
第二节 体育美与社会的和谐美
主要参考文献

作者介绍

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文摘

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2.美育对德育的促进作用
　　德育中包含审美因素，反过来美育中也同样包含德育的因素，两者相互渗透。从美育的角度看，它对德育有着明显的促进作用。
　　首先，美育使人的意志心理结构趋向完善。例如欣赏毛的《长征》诗，全诗以短短七律浓缩了二万五千里的长征全景，惊天动地、荡气回肠，生动描写了红军长征那艰险壮阔的场面，深入地刻画了红军不怕困难的心理状态，集中表现了英雄豪迈的气概和革命乐观主义精神。通过这样的美育活动，使人深深地震撼于此情此景，并能激发出对前辈们用鲜血换来如今美好生活的无尽感恩，道德品质得到了潜移默化的提升和净化，使人们走出道德危机、摒弃薄弱的意志品质。因此美育能使人们的生活空间弹性加大，使人的意志多了韧性，并逐渐趋向完善。
　　其次，美育活动为德育提供了食粮。美育活动不仅令人们精神愉快，而且在活动中还能感受到其所蕴藏的德育内容。通过各种美育活动，如欣赏诗画、参观博物馆、捕捉大自然中的美、观赏音乐会或体育比赛等，能够唤醒人们内心深处对于生活的热爱和对生命的美好体验，并以此激发道德情感，提升道德素养。美育活动不仅为德育提供了丰富多彩的内容，而且还能使德育的效果事半功倍。与传统德育主要靠说理、灌输，甚至半强制地执行不同，美育动之以情，寓教于乐，让人在审美愉悦的同时，能够潜移默化地改善自身行为，无形中促进了德育。例如欣赏的电影或文学作品，那些艺术作品中的健康思想通过生动优美的艺术表现手段深入人心，达到了事半功倍的德育效果。
　　（二）美育与德育的区别
　　1.性质不同
　　美育注重发展人自身的个性，而德育相对美育来说，则是一种规范性的教育，它注重培养人们对社会的服从，强调的是人的意志品质与道德修养方面的规范性教育。美育强调感性教育，在审美活动中，通过人对生命和万事万物的感受与感悟，达到自由地张扬个性，提高个人审美能力的目的；相反，德育是对理性方面的培养，使受教育者以理性的精神力量对个体做出符合逻辑、符合道德的判断，以此决定付诸行动与否。①
　　2.实践过程不同
　　德育一般是通过灌输和说服，以一些令人信服的观点和严密的逻辑阐释过程，使受教育者能够分辨善恶正邪，确立符合社会一般道德规范的行为准则，即通常所说的“晓之以理”的教育过程。美育则通过“动之以情”进行审美教育，通过具体感性的审美对象，使个体在接受审美功能的同时，让心灵得到满足和升华，是自发产生内心情感的认同过程。
　　3.社会功能与原则不同
　　德育在于调整和规范社会中人与人的关系，建立与维护社会伦理和社会规范，而美育则着眼于保持个体本身的精神平衡、和谐与健康。德育具有功利性的原则，重点在于对社会价值尺度的遵从，使人们适应社会，实现社会的和谐一致；美育倡导理性原则，侧重于具有个性的理想主义的精神，鼓励人去追求理想，推动现实的发展。
　　三、美育与智育的关系
　　（一）美育与智育的联系
　　1.智育中的审美因素
　　美育是离不开智育的，任何审美感受的产生都必须以主体的智力为前提。如果不了解中国文明史的基本知识，就不可能欣赏出土文物的古拙之美；不懂音乐的基本知识的人，很难对音乐艺术家的作品产生审美感受。
　　美育与智育是互相渗透的，智育中孕育着美的蓓蕾。那些美丽的建筑，是人类智慧的象征，也是美的集中体现；科学史上出类拔萃的人物，正是运用了
　　自身的智慧，才能使人们能感受到科学技术所带给我们的美的体验。
　　我们在学习中国古诗词时，常常被诗中优美的文字所吸引，那是一种语言美、意境美，自然风光、风土人情、社会风貌以及动人的历史故事，留给入们一种美的享受。学习过程便是进行智育的过程，我们经历艰难的探索和创造性思维学习过程后，那种“山重水复”到“柳暗花明”的愉悦之性，更是劳动美、求索美的体现。智慧的传递，无不闪耀着美的光辉，体现着科学与艺术的统一，更是智育与美育相结合的集中体现。
　　2.美育对智育的促进作用
　　智育离不开美育，美育在培养人们的审美感受能力、创造能力的同时，必须调动人的感知力、记忆力等多种心理功能，从而去提高智慧。
　　美育对智育的促进作用首先表现为，美育可以引发人们对科学研究的兴趣和追求。尼古拉·哥白尼对天空之美产生兴趣，所以要全力以赴研究，终推动了《天体运行论》的诞生，借助对美的欣赏，扩展到对自然和社会的认知，获得对客观世界的进一步了解。
　　……

序言

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章 引论

第二章 美与美育
节 什么是美
第二节 美感
第三节 美育
第四节 美育与体育、德育、智育的关系

第三章 体育美及其特征
节 体育美
第二节 体育美的特征

第四章 体育美的欣赏
节 体育美的欣赏主体
第二节 大学生的体育审美

第五章 运动项目的审美
节 奥运项目的审美
第二节 非奥项目的审美
第三节 极限运动的审美
第四节 休闲运动的审美

第六章 体育美的创造
节 体育美创造概述
第二节 体育美的创造主体
第三节 体育美创造的过程

第七章 体育美的传播
节 体育美的传播主体
第二节 体育美的传播方式
第三节 体育美的传播过程中应注意的几个问题

第八章 体育美育教学
节 体育美育教学的原则与功能
第二节 体育美育教学的特点与方法
第三节 体育美育教学的创新与实践

第九章 体育美——人类的精神乐园
节 体育美与人的自由全而发展
第二节 体育美与社会的和谐美
主要参考文献

《健康人生：体育与艺术的和谐之美》 内容简介 本书旨在为当代大学生提供一本全面、深入的体育与美育融合教程，引领读者在运动中体验生命的力量，在艺术中感悟人文的深度。我们相信，体育与美育并非孤立的学科，而是相互辉映、相辅相成的生命教育的重要组成部分。通过对两者理念、方法、实践的系统梳理与整合，本书力图构建一种全新的教育观，促进学生身心健全发展，培养具备良好体魄、高雅情趣、创新精神和社会责任感的现代公民。 第一部分：体育的脉搏——生命的力量与和谐的律动 本部分将从体育的本质与价值出发，深入探讨体育运动在个体成长和社会发展中的不可替代的作用。 第一章：体育的源流与演进：从生存技能到人文实践 我们将追溯体育的起源，从史前人类的狩猎、采集、防御等生存技能，到古代文明中祭祀、战争、娱乐等形式的体育活动。 深入剖析体育在不同历史时期所承载的社会文化功能，例如古希腊奥林匹克精神与城邦教育的结合，中国古代“六艺”中射、御、书、数、礼、乐的全面发展观。 探讨近代体育的兴起及其对现代社会的影响，包括科学化训练、竞技体育的普及、体育产业的发展等。 最后，着重阐述体育在当代社会转型中的新使命：促进健康、缓解压力、培养团队协作、激发民族认同等。我们将引导学生理解，体育早已超越了单纯的身体锻炼，成为一种重要的生活方式和文化形态。 第二章：运动的科学：人体生理与运动表现的奥秘 本章将以科学的视角解读运动。我们将介绍人体运动的基本生理学原理，包括骨骼、肌肉、心血管系统、呼吸系统等在运动中的协同工作。 详细讲解运动对身体的积极影响，如提高心肺功能、增强肌肉力量和耐力、改善骨骼密度、促进新陈代谢等。 深入探讨运动训练的科学性，包括训练负荷、训练方法、恢复机制等。我们将介绍不同类型运动（如耐力型、力量型、柔韧性型）的生理适应特点。 关注运动损伤的预防与处理，讲解常见运动损伤的原因、症状及科学的康复方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。 此外，还将触及运动心理学的基础知识，如动机、情绪、注意力等在运动表现中的作用，帮助学生更好地认识和管理自己的运动状态。 第三章：多彩的运动世界：项目选择与实践指南 本章旨在为学生提供丰富多样的运动项目选择，并给出基础的实践指导。 我们将分类介绍主流的体育运动项目，包括： 球类运动： 足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球等，分析其基本规则、技术要领、战术特点及健身价值。 田径运动： 跑、跳、投等基本田径项目，介绍其训练方法和技术要领。 体操与健身： 健美操、瑜伽、普拉提、力量训练、有氧舞蹈等，强调其塑形、柔韧性、协调性提升的优势。 水上运动： 游泳、划船等，介绍其全身性锻炼的特点。 冰雪运动： 滑雪、滑冰等，在条件允许的情况下提供入门指导。 新兴运动： 飞盘、攀岩、极限运动等，介绍其挑战性与趣味性。 对于每类运动，我们将提供最基础的动作分解、常见错误纠正和安全注意事项，鼓励学生根据自身兴趣、身体条件和场地资源进行选择和尝试。 引导学生建立科学的锻炼计划，包括运动频率、时长、强度以及热身与放松的必要性。 第二部分：艺术的灵动——感知的美学与创意的激荡 本部分将引领学生走进艺术的殿堂，体验艺术的魅力，培养其审美情趣和创造力。 第四章：艺术的本质与功能：从模仿到表达的超越 本章将探讨艺术的定义、起源和发展历程，理解艺术作为人类独特精神活动的本质。 分析艺术在不同文明中的作用，从远古时期的壁画、雕塑，到古典时期的诗歌、戏剧、建筑，再到现代的绘画、音乐、电影、设计等，揭示艺术如何反映社会生活、承载文化记忆、表达人类情感。 深入阐述艺术的社会功能，包括认知功能（认识世界）、教育功能（陶冶情操）、审美功能（提供美的享受）、娱乐功能（放松身心）、情感功能（宣泄与共鸣）以及意识形态功能（塑造价值观）。 强调艺术在促进个体全面发展中的作用，培养学生的观察力、想象力、创造力、批判性思维和情感共鸣能力。 第五章：多彩的艺术门类：感知与鉴赏的钥匙 本章将系统介绍几种主要的艺术门类，为学生提供打开艺术之门的钥匙。 造型艺术： 绘画： 介绍油画、水彩、素描、版画、国画等不同绘画形式的特点，讲解色彩、构图、笔触等基本元素。 雕塑： 介绍圆雕、浮雕、装置艺术等，分析材质、形式与空间感。 建筑： 探讨建筑作为实用艺术与造型艺术的结合，介绍不同风格的建筑流派及其美学特征。 表演艺术： 音乐： 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐等，分析旋律、节奏、和声、音色等构成要素，推荐经典作品。 戏剧与电影： 探讨剧本、表演、导演、舞美等要素，分析不同戏剧流派和电影类型的叙事手法与视觉语言。 舞蹈： 介绍古典舞、现代舞、民族舞等，强调身体语言的表达力。 文学艺术： 诗歌： 探讨诗歌的意象、韵律、情感表达。 小说： 分析情节、人物、主题、叙事视角。 工艺美术与设计： 设计： 介绍工业设计、视觉传达设计、服装设计、室内设计等，强调功能与美学的统一。 工艺美术： 探讨陶瓷、染织、金属工艺等，展现传统技艺与现代创意的结合。 对于每个门类，将提供简要的历史背景、代表性艺术家、作品赏析方法，以及如何引导学生初步地欣赏和理解。 第六章：创意的火花：艺术体验与实践 本章旨在鼓励学生从被动欣赏走向主动创造，激发他们的艺术潜能。 基础艺术技能训练： 绘画： 简单的素描写生、色彩练习，鼓励学生尝试速写、创意绘画。 音乐： 简单的乐器演奏（如口琴、尤克里里）、歌曲演唱、音乐欣赏与评论。 写作： 尝试写诗、写散文、写短篇故事，培养文字表达能力。 摄影与摄像： 基础的构图、光影运用，鼓励用镜头记录生活、表达情感。 手工与设计： 简单的折纸、陶艺、拼贴，鼓励进行小型的创意设计尝试。 跨界与融合： 探讨体育与艺术的结合，如体育摄影、体育舞蹈、运动主题的绘画与雕塑、体育歌曲的创作等。 艺术欣赏的进阶： 引导学生参观艺术展览、观看演出、聆听音乐会，并学会撰写观后感、进行艺术评论，提升深度思考能力。 鼓励学生参与校园艺术活动，组建兴趣小组，在实践中体验艺术创作的乐趣，锻炼团队协作与沟通能力。 第三部分：体育与美育的交融——身心和谐与生命升华 本部分将是本书的核心，旨在阐释体育与美育如何相互促进，共同塑造完整的人格。 第七章：体育中的美学：力量与韵律的共舞 本章将深入挖掘体育运动中所蕴含的美学价值。 动作之美： 分析优秀运动员的动作表现，如体操运动员的柔韧与力量、篮球运动员的爆发与协调、芭蕾舞演员的优雅与轻盈。探讨动作的经济性、完整性、表现力与和谐性。 竞赛之美： 审视体育竞赛中的公平竞争、拼搏精神、战术智慧和团队协作，理解“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神。 情境之美： 欣赏体育场馆的建筑美学、赛场上的视觉冲击力、观众的群体热情所营造的独特氛围。 哲思之美： 探讨体育中蕴含的关于人生、毅力、挫折、成功与失败的哲学思考，如“胜不骄、败不馁”。 将体育运动与古典哲学、东方美学中的“气韵生动”、“动静结合”等概念进行关联，引导学生从更深层次理解体育的魅力。 第八章：艺术中的体育精神：超越身体的激情与表达 本章将反向思考，探究艺术作品如何体现和升华体育精神。 英雄主义与拼搏： 分析文学作品中的英雄形象、戏剧中的斗争场面，它们如何歌颂人类不屈不挠的斗争精神。 力量与线条： 探讨绘画、雕塑中对人体健美形态的描绘，如何通过艺术语言展现力量、健康与活力。 节奏与张力： 分析音乐、舞蹈作品中的节奏变化、情感起伏，它们如何带来类似体育竞技的紧张感和释放感。 团队与协作： 审视集体舞、合唱、戏剧表演中，成员之间如何通过默契的配合，共同完成艺术创作，这与体育中的团队精神异曲同工。 生命赞歌： 探讨艺术如何通过对生命力的描绘，传达一种积极向上、热爱生活的人生态度，这与健康积极的体育精神不谋而合。 第九章：身心合一：培养全面发展的现代人 本章将整合前述内容，提出体育与美育融合的教育理念，以及如何在大学生活中践行。 健康生活方式的构建： 鼓励学生将体育运动视为生活常态，并将艺术欣赏与创作融入日常生活，形成健康、积极、富有情趣的生活习惯。 压力管理与情绪调节： 探讨体育运动和艺术活动作为有效的减压途径，如何帮助学生应对学习和生活中的压力，调节负面情绪。 创新能力与批判性思维的培养： 强调体育中的战术变化、规则创新，以及艺术中的独特视角、批判性表达，如何共同锻炼学生的创新思维和独立判断能力。 社会交往与人文关怀： 分析体育中的团队合作、相互尊重，以及艺术中的情感共鸣、人文关怀，如何促进学生建立良好的人际关系，提升社会责任感。 终身学习与个人成长： 引导学生认识到体育和美育是伴随人一生的重要财富，鼓励他们将体育和艺术作为持续学习和自我完善的动力，实现人生的持续成长与升华。 结语 本书并非旨在培养顶尖的运动员或艺术家，而是希望通过对体育与美育的系统阐释与深入融合，帮助每一位读者发现身体的潜能，感悟生活的美好，培养出健全的人格，拥抱一个充满活力与创造力的未来。愿读者在运动的汗水中释放激情，在艺术的熏陶中滋养灵魂，在体育与美育的和谐统一中，找到属于自己的“健康人生”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上展现出一种非常独特的“平衡艺术”。一方面，它保持了学术著作应有的精准性和客观性，用词规范，表述准确无误，绝不含糊其辞，这保证了信息的可靠性。但另一方面，它又巧妙地融入了一种平易近人的语气，似乎在努力消除知识与读者之间的距离感。书中不乏一些生动的比喻和富有哲理的句子，它们如同点缀在严谨论述中的珍珠，既能活跃阅读气氛，又能加深读者对核心思想的理解和记忆。这种恰到好处的文学性和学术性的融合，使得阅读过程变成了一种享受而非负担。我个人非常欣赏这种既有力量又充满温度的语言风格，它让原本可能枯燥的专业内容变得鲜活起来，充满了生命力和感染力，让人读得津津有味，回味无穷。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，简直就是视觉上的享受。初拿到手的时候，我甚至有些不忍心马上翻开它，生怕破坏了那份新书特有的质感。内页的纸张选择也相当考究，触感细腻光滑，即便是长时间阅读也不会让人感到疲劳，墨色的印刷清晰锐利，即便是复杂的图表和插图也能呈现出极高的辨识度。特别是那些关键概念的标注和排版，逻辑性极强，让人在快速浏览时也能迅速抓住重点。这本书的版式设计无疑是经过深思熟虑的，它不仅仅是一本教材，更像是一件精心打磨的艺术品，体现了出版方对细节的极致追求，这在现今的许多教材中是很难得的品质。这种对物理形态的重视，极大地提升了阅读体验，也间接地反映了内容本身的严肃性和价值。我甚至觉得，它摆在书架上，本身就是一种美好的点缀，让人每次看到都心生亲近感。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我注意到书中对“实践性”的强调达到了一个前所未有的高度，这让我深感惊喜。许多理论书籍常常高高在上，与实际操作脱节，但这本书似乎完全避免了这种陷阱。它似乎非常注重如何将书本上的知识转化为读者可以实际操作的技能。书中配有的那些设计精巧的练习和案例分析，绝非敷衍了事，而是真正贴近现实生活或专业场景的复杂问题。更难能可贵的是，对于每一个练习，它都提供了多维度的思考路径，鼓励读者跳出单一的思维定式，去探索最优解或不同情境下的适应性方案。这种引导式的实践训练，极大地增强了我的“内化”能力，让我感觉自己不仅仅是在“看”知识，而是在“做”知识，从而大大提升了知识的留存率和应用能力。这种强调“做中学”的教育理念，在这本书中得到了淋漓尽致的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏掌握得恰到好处，它不像某些学术著作那样佶屈聱牙，让人望而生畏，反而带着一种引导性的、循序渐进的魅力。作者似乎非常懂得如何与初学者对话，每一个复杂的理论都会被拆解成易于理解的小模块，并通过恰当的类比和生活化的场景来加以阐释。我特别欣赏它在引入新知识点时的那种“铺垫”，总是在不经意间为你构建起一个坚实的知识框架，让你在真正接触核心概念时，能够自然而然地“接得住”。这种行文风格，读起来非常舒服，有种被一位耐心的导师牵着手前行的感觉，不会感到压力，但学习的深度却丝毫不减。相比于那些一上来就抛出大量专业术语的书籍，这种流畅且充满人文关怀的叙述方式，无疑更能激发读者的学习热情，让人愿意主动探索更深层次的内容。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织结构展现出一种令人赞叹的宏观视野和微观精确性的完美结合。从章节的划分来看，它似乎遵循着一条清晰的认知路径，从基础概念的奠基，到中间技能的锤炼，再到最后综合应用的拓展，每一步都衔接得天衣无缝，毫无跳跃感。我翻阅了其中的一些核心章节，发现无论是对理论的阐述，还是对实践案例的分析，都做到了既有广度又有深度。它没有满足于停留在表面现象的描述，而是深入挖掘了背后的原理和机制，这一点对于希望获得扎实基础的读者来说至关重要。而且，书中引用的参考资料和前沿观点似乎都经过了严格的筛选，确保了信息的时效性和权威性，让人在学习新知识的同时，也能感受到学术前沿的脉动。这种严谨而又富有层次感的结构，使得这本书不仅仅是一本教材，更像是一部可以反复研读的工具书和参考手册。