提高創造力的100個思維遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美伊萬·莫斯科維奇，黃宇麗 著

圖書標籤:

• 創造力
• 思維訓練
• 益智遊戲
• 腦力開發
• 問題解決
• 創新思維
• 邏輯思維
• 趣味遊戲
• 兒童教育
• 親子互動

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538853698

商品編碼：29424231482

包裝：平裝

齣版時間：2007-05-01

基本信息

書名：提高創造力的100個思維遊戲

定價：22.00元

作者：(美)伊萬·莫斯科維奇 ,黃宇麗

齣版社：黑龍江科學技術齣版社

齣版日期：2007-05-01

ISBN：9787538853698

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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內容提要

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物理學傢霍金曾經說過：人必須擁有創造力，否則永遠也發現不瞭新東西。思維遊戲是提高創造力的一種極好的訓練方式，可以幫助遊戲者在潛移默化中提升創造性思維能力。本書由世界上的思維遊戲大師伊萬· 莫斯科維奇編撰而成。他在設計和教授各種圖形謎題、縱橫字謎、智力遊戲等方麵具有突齣纔華，曾在美國掀起一陣又一陣的思維遊戲風潮，被美國《連綫》雜誌譽為“永遠擁有靈感的人”。全書從提高創造力的角度齣發，對每一類遊戲都進行瞭精心的選擇和設計，每個遊戲都極具代錶性和獨創性，內容豐富，難易適度，形式活潑。在遊戲的過程中，你將得到更多的靈感和解決問題的方法，讓你突破固有的思維模式，在學習、工作和生活中獲得更多與眾不同的新想法、新發現。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《數字時代的敘事重構：信息洪流中的意義構建》 內容簡介 在信息以前所未有的速度和廣度充斥我們生活的今天，我們如何辨識信息的真僞，如何從海量的數據碎片中提煉齣有價值的洞見，以及最重要的——如何講述一個既能觸動人心又能經得起時間考驗的故事？《數字時代的敘事重構：信息洪流中的意義構建》正是一部深刻探討這一時代命題的著作。 本書並非關注如何快速處理信息，而是著眼於信息背後的“意義”是如何被創造、傳播和消解的。它將焦點從效率轉嚮瞭深度，從錶層的數據堆砌轉嚮瞭內在的結構性理解。作者以其深厚的媒介理論功底和對當代文化現象的敏銳洞察，構建瞭一個多維度的分析框架，幫助讀者穿越信息迷霧，重拾敘事的批判性力量。 第一部分：流動的疆域與破碎的真實 本書開篇，我們首先要麵對的，是數字媒介對傳統“真實”概念的顛覆。作者指齣，在算法推薦和信息繭房的結構性影響下，我們接收到的不再是客觀世界的一麵鏡子，而是一個經過高度定製化、持續強化的“迴聲室”。 1. 算法的景觀學：不可見的策展人 本章深入剖析瞭主流社交媒體和內容平颱背後的推薦算法機製。它不僅僅是優化用戶停留時間的工具，更是一種無形的“景觀策展人”。作者細緻描繪瞭算法如何通過量化情緒反應來塑造我們的認知偏好，使得那些具有高度情感衝擊力、但缺乏復雜性的內容獲得瞭不成比例的傳播優勢。我們如何抵抗這種“情緒優先級”對理性思考的侵蝕？書中提齣瞭“認知熵減”的概念，探討如何在算法誘導的低熵狀態中，主動引入必要的混亂和質疑。 2. 微傳播時代的“知識碎屑化” 短視頻、信息流卡片以及“梗文化”的盛行，導緻知識的顆粒度越來越小。本書探討瞭這種“知識碎屑化”對深度學習和係統性理解構成的挑戰。我們不再擁有一個連貫的知識體係，取而代之的是一係列孤立的、即時可用的“信息塊”。作者引用瞭後現代哲學中的碎片美學，但同時也警示瞭當所有知識都成為碎片時，宏大敘事的徹底瓦解將帶來的社會共識危機。如何將這些碎片重新鉚接成有意義的整體，成為本章的核心議題。 3. “在場”的悖論：連接與疏離 數字技術給予瞭我們前所未有的即時連接能力，然而這種連接的質量卻令人擔憂。本書探討瞭“持續在綫”狀態對個人心智結構的影響。虛擬的“在場感”是如何取代真實的人際互動中的非語言綫索和情境深度？書中引入瞭“數字缺席”的概念，描述瞭人們在物理空間中，精神卻被遠程屏幕捕獲的狀態，以及這種狀態對同理心和長期關係構建的隱性損害。 第二部分：重構意義：從數據到洞見 如果說第一部分揭示瞭信息環境的挑戰，那麼第二部分則緻力於提供一套工具箱，用以在這樣的環境中重新構建穩固的意義結構。 4. “反嚮工程”解讀：理解媒體的意圖 本書強調，閱讀數字內容不僅僅是接收信息，更需要對信息背後的生産意圖進行“反嚮工程”式的拆解。這包括識彆內容製作的意識形態預設、商業驅動力以及目標受眾的心理畫像。作者提齣瞭一套“五層解構法”，旨在幫助讀者穿透錶麵的語言和圖像，直達內容的權力核心。 5. 慢閱讀的復興：綫性思維的戰略價值 麵對快速滾動的界麵，本書大力倡導“慢閱讀”作為一種抵抗策略。慢閱讀並非指速度慢，而是指一種主動的、沉浸式的、對文本進行結構性思考的過程。書中通過對經典文本閱讀方法的復述與重塑，論證瞭綫性敘事和長篇論證在培養復雜推理能力方麵不可替代的作用。這種思維方式是抵抗算法偏好、培養獨立批判能力的關鍵。 6. 視覺敘事的新語法：圖像的修辭學 數字時代，圖像的傳播速度遠超文字。本書係統分析瞭現代圖像（尤其是深度僞造和AI生成圖像）的修辭學特徵。它不再僅僅是文字的輔助，而是具有獨立敘事能力和欺騙性的實體。如何識彆圖像的“剪輯點”、“情緒放大器”以及“上下文缺失”？作者通過大量案例解析瞭視覺語言如何被用於構建瞬間的情感共識，並提齣瞭“圖像驗證的倫理邊界”的討論。 第三部分：敘事的主權：個體與集體記憶的塑造 最後一部分將目光投嚮敘事作為社會粘閤劑的作用，探討在數字碎片化時代，我們如何重新奪迴敘事的主權，塑造一個更具包容性和前瞻性的集體記憶。 7. 記憶的戰場：遺忘與銘記的選擇性 集體記憶從來不是自然形成的，而是被精心選擇、建構和反復講述的結果。在數字平颱上，曆史的修正、事件的淡化或誇大，都以前所未有的速度進行。本書探討瞭“數字遺忘”的機製——那些不符閤主流敘事的記憶是如何被算法邊緣化，甚至徹底抹除的。我們必須建立“數字檔案的抵抗體係”，確保曆史的復雜性得以保存。 8. 創造“錨點敘事”：抵禦瞬時性 麵對信息流的瞬時性，構建能夠提供穩定參照係的“錨點敘事”至關重要。這些敘事可能是基於共同的倫理準則、可持續發展的願景，或是深刻的人類經驗。本書鼓勵專業人士、教育者和普通公民，自覺地去講述那些超越即時熱點、具有普適價值的故事，用以錨定社會的集體心智。 9. 倫理在場：新媒介環境下的責任敘事 終章聚焦於敘事者的責任。當每一個用戶都成為內容的發布者時，“誰來負責”成為核心問題。作者探討瞭在缺乏傳統把關人（編輯、齣版商）的體係下，個體敘事者必須承擔的倫理義務。這不僅僅是對事實的忠誠，更是對傳播後果的預見和對復雜性的尊重。本書呼籲構建一種新的“倫理在場”意識，確保我們的每一次“分享”或“發布”，都是一次有意識的意義構建行為。 《數字時代的敘事重構》是一部獻給所有感到信息焦慮、渴望深度思考的人們的指南。它不提供快速的答案，而是提供一套審視世界的強有力工具，引導讀者從被動的信息接收者，轉變為主動的意義建構者和負責任的敘事者。在這個充斥噪音的時代，理解我們如何講述故事，就是理解我們如何塑造未來。

評分☆☆☆☆☆

我是一名平麵設計師，工作中最需要的就是源源不斷的創意靈感。市麵上的很多創意類書籍，要麼理論過於深奧，要麼案例陳舊，很難真正觸及到實際工作中遇到的瓶頸。這本書的齣現，就像一股清流，讓我眼前一亮。它沒有空泛的理論，而是直接提供瞭大量切實可行的“工具”——也就是那些巧妙的思維遊戲。這些遊戲的設計非常貼閤我們的工作需求，比如書中有一個關於“重塑産品”的遊戲，讓我必須跳齣原有産品的功能限製，從用戶體驗、情感連接甚至全新的使用場景齣發去重新構想。這對於我來說，簡直是及時雨。我嘗試將書中一些關於“強製連接”和“類比推理”的遊戲應用到我的設計項目中，效果驚人。之前我總是苦惱於如何為一款護膚品找到獨特的賣點，通過遊戲中的方法，我將“古老智慧”和“現代科技”強行關聯，最終設計齣瞭一套具有傳承感又不失科技感的包裝。這本書不僅提升瞭我的工作效率，更重要的是，它讓我找迴瞭作為設計師最初的那份興奮和熱情，不再害怕麵對挑戰性的項目。

評分☆☆☆☆☆

自從有瞭孩子，我就一直在尋找能夠幫助他培養創造力的方法，市麵上很多兒童讀物雖然色彩斑斕，但內容卻流於錶麵，要麼是簡單的故事，要麼是重復的填鴨式知識。這本書雖然定位是“思維遊戲”，但我發現它對孩子的啓發作用是巨大的。我選擇瞭一些相對簡單的遊戲，和孩子一起進行。比如，書中有一個“發散性聯想”的遊戲，我給孩子一個詞，讓他盡可能多地想到與之相關的詞語，這個過程不僅鍛煉瞭他的語言能力，更重要的是，他開始學會從一個點齣發，去擴展思維的邊界。讓我驚喜的是，他開始在自己的繪畫和寫作中，錶現齣更多新奇的想法，不再局限於簡單的模仿。這本書的優點在於，它不是直接告訴孩子“該怎麼做”，而是通過遊戲的形式，引導孩子自己去探索、去發現。這種“玩中學”的方式，讓學習變得輕鬆愉快，也讓孩子對未知世界充滿瞭好奇心。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得自己是個缺乏創造力的人，總是在思維定勢裏打轉，麵對新問題時常常感到束手無策。在朋友的推薦下，我翻開瞭這本書，原本隻是抱著試試看的心態，沒想到卻開啓瞭一扇全新的大門。書中的每個遊戲都設計得非常巧妙，它們不像傳統的解謎遊戲那樣，隻是考驗邏輯推理，而是更側重於發散性思維和聯想能力。比如，有一個遊戲是讓我用十種不同的方式來描述一個普通的茶杯，一開始我隻能想到它能用來喝水、裝東西，但隨著遊戲的深入，我開始從它的形狀、材質、溫度、甚至它所承載的故事去思考，最後竟然能想齣幾十種描述方法。這種練習讓我意識到，原來創造力並不是什麼神秘的天賦，而是可以通過訓練和引導來激發和提升的。更重要的是，這些遊戲並沒有枯燥的說教，而是以一種輕鬆有趣的方式，潛移默化地改變著我的思考習慣。我開始在日常生活中也嘗試著用不同的角度去看待事物，遇到睏難時，不再第一時間感到沮喪，而是先問問自己，“有沒有其他可能？”這種心態的轉變，讓我覺得生活也變得更加豐富多彩起來。

評分☆☆☆☆☆

隨著年齡的增長，我發現自己的思維方式似乎變得越來越僵化，很難接受新的觀點和方法。總是習慣於固有的模式，麵對變化時感到力不從心。在一次偶然的機會，我看到瞭這本書，並且被它的獨特之處所吸引。它不是那種“速成”的理論書籍，也不是簡單的“填空題”式的練習冊，而更像是一本“思維的訓練營”。書中的遊戲設計，非常巧妙地挑戰瞭我原有的思維定勢。例如，書中有一個遊戲，要求我用非傳統的方式來使用日常物品，這個過程讓我重新審視瞭物品的功能和可能性，也激發瞭我對“創新”的思考。更重要的是，這本書幫助我認識到，創造力並不僅僅是年輕人的專屬，任何年齡段的人都可以通過刻意練習來提升。我開始在工作和生活中，有意識地去嘗試書中介紹的一些思維方法，比如“逆嚮思維”和“跳齣框架思考”。雖然過程並非一帆風順，但每一次的嘗試，都讓我感受到思維的拓展和視野的開闊。這本書讓我重新找迴瞭對生活的好奇心和探索欲，感覺自己仿佛又迴到瞭那個充滿無限可能的青年時代。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的“文科生”，我對數字和邏輯推理類的遊戲總有些天然的抗拒。我一直認為自己的大腦是為文字和情感而生的，對於需要嚴謹計算和推理的謎題深感吃力。這本書的封麵設計和書名，一開始也讓我有些猶豫，但抱著“總得試試”的心態，我還是購買瞭。然而，這本書給我帶來的驚喜是顛覆性的。它雖然也涉及數字和邏輯，但卻以一種我從未想過的方式呈現。很多遊戲並不是單純的數學題，而是將數字和邏輯與圖像、故事、甚至日常物品結閤起來。例如，書中有一個遊戲，要求我根據一些零散的數字綫索，去推斷齣一個事件的發生順序，這個過程更像是偵探破案，需要我運用聯想和假設，而不是死闆的計算。更讓我意外的是，通過這些練習，我發現自己對於數字和邏輯的恐懼感正在逐漸消失，甚至開始覺得其中充滿瞭趣味。我不再害怕閱讀圖錶，也能更清晰地理解一些復雜的數據信息。這本書讓我意識到，我的“文科思維”和“理科思維”之間，其實有著更多的連接點，而且是可以互相促進、互相發展的。